Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
181994 |
| Дата создания |
2013 |
| Страниц |
8
|
| Источников |
5 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Изменения в сфере образования
Заключение
Список литературы
?
Фрагмент работы для ознакомления
Все эти направления имеют собственную логику реализации, но рассматриваются сегодня как конкретизация общей реформы образования, которая имеет вполне конкретные цели для преодоления разницы современных запросов к образованию и его реальными возможностями выполнять данный социальный заказ.ЗаключениеТаким образом, в заключении можно сделать ряд выводов о современной состоянии реформирования образования в России. Сразу стоит отметить тот факт, что реформа образования остается крайне противоречивой. С одной стороны внедряются новые технологии и стандарты, с другой сохраняются традиционные компоненты образовательного процесса, которые весьма тяжело согласовать с новыми элементами. Все это на практике порождает существенную неразбериху и снижает эффективность образования.Нельзя также оставить без внимания и затяжной характер всех образовательных реформ. Многие из них начались еще в конце прошлого века и продолжаются до настоящего времени. Такое положение дел мало способствует росту эффективности образования и заставляет сотрудников образовательной сферы больше заниматься различными административными делами, чем непосредственно самим образовательным процессам. Многие реформы длятся так долго, как, к примеру, единый государственный экзамен, что их состояние на данный момент довольно далеко от изначального плана. Можно сказать, что отечественное образование находится в состоянии перманентного реформирования. Все эти факты говорят о том, что проводимые преобразования в сфере образования и их последствия еще требуют своего анализа и корректировки для максимальной отдачи и эффективности на благо всего населения. Список литературыКонстантиновский Д.Л. Социально-гуманитарное образование: ориентации, практики, ресурсы совершенствования. - М., 2006. – 232 с.Кравченко, А.И. Социология. Учебник для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Академический проспект; 2003. – 386 с.Налётова, И.В. Исследование высшего образования: концепт метафундаментализма: Монография / И.В. Налётова. – Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2005.- 305с.Шереги, Ф.Э. Социология образования: прикладные исследования. - М. - 2001.- С. 14- 23.Штомпка П. Социология социальных изменений. - М.: Прогресс, 1996. – 365 с.
Список литературы [ всего 5]
Список литературы
1.Константиновский Д.Л. Социально-гуманитарное образование: ориентации, практики, ресурсы совершенствования. - М., 2006. – 232 с.
2.Кравченко, А.И. Социология. Учебник для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Академический проспект; 2003. – 386 с.
3.Налётова, И.В. Исследование высшего образования: концепт метафундаментализма: Монография / И.В. Налётова. – Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2005.- 305с.
4.Шереги, Ф.Э. Социология образования: прикладные исследования. - М. - 2001.- С. 14- 23.
5.Штомпка П. Социология социальных изменений. - М.: Прогресс, 1996. – 365 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00424