Общероссийские телевизионные организации.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ НАУКИ В ОТЕЧЕСТВЕННОМ МЕДИА-ПРОСТРАНСТВЕ
1.1.Специфика представления научной популяризации в отечественном медиа-пространстве.
1.2. Функционально-жанровые особенности телевизионных познавательных программ
ГЛАВА 2. Российские телеканалы о путешествиях и науке как субъекты познавательного телевидения России
2.1. Круглосуточный познавательный канал о путешествиях, науке, истории и людях «Моя планета»
2.2. «Наука 2.0.» - представитель научного телевидения Российской Федерации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Последняя часть – фильмы собственного производства, которые впоследствии также будут продавать за рубеж. Обязательно в фильмах подаются лица и личности ученых, обычно остающиеся за кадром. По природе своей это неординарные личности и забавные факты разбавляют сухой эфир научного канала. Касперский известен и узнаваем. Новый телеканал позволит открыть людям персонажей мира науки, неизвестных в интернете.Редакция сотрудничает с Академией Наук и пресс-центром МГУ и при создании каждой передачи консультируется спецалистами по нужному направлению. Дмитрий Медведев поддержал идею о пропаганде инноваций по телевидению и другим медиаканалам. Целевая аудитория «Науки 2.0» — 25-54 года, при этом часть программ ориентирована на детей. Основные усилия создателей канала направлены на то, чтобы привлечь к экрану, прежде всего, молодую аудиторию. Об этом стремлении свидетельствует и название проекта. Руководитель дирекции цифровых каналов ВГТРК Игорь Шестаков пояснил, что оно символизирует «апгрейд науки». Эфир «Науки 2.0» будет заполнен, прежде всего, небольшими документальными фильмами (примерно по 26 минут), которые можно смотреть многократно.Появление подобного канала не может не радовать: с приходом эпохи капитализма в Россию и общей коммерциализации телевидения, львиная доля просветительских программ приказала долго жить. Остались в эфире немногие: «Клуб путешественников, «Очевидное - невероятное», «В мире животных». В последующие годы к ним добавился ряд новых передач, среди которых выжили «Умники и умницы», «Гении и злодеи», «Искатели» и некоторые другие.Не появилась бы и в обозримом будущем и «Наука 2.0», если бы не распоряжение: в марте 2010 Дмитрий Медведев поручить создать подобный канал главному телерадиовещательному холдингу страну. ВГТРК не привыкать к таким поручениям. Можно вспомнить, например историю появления канала «Культура» (ныне «Россия К»), который был создан в 1997 году после указа Бориса Ельцина. Между тем, на Западе давно поняли, что этот сегмент телевидения не менее интересен аудитории, чем, например, ток-шоу. Если, конечно, подать зрелище в правильной «упаковке», без занудного академизма. Законодателями мод выступили американцы, запустившие в середине 90-х кабельный и спутниковый научный канал Discovery Science. В легком научно-популярном жанре ведущие программ канала рассказывают о разных занимательных вещах. Например, о технологиях, используемых при съемке кино, или о переработке отходов. Ставятся забавные эксперименты, проверяются разного рода байки и легенды и т.д.На ВГТРК решили слегка его модернизировать, приспособив к российским реалиям. Так, по словам Шестакова, произошло с другим кабельным каналом холдинга, «Моей планетой», который ВГТРК запустил в декабре 2009 года. Отечественный аналог Discovery Channel потихоньку становится прибыльным. Медников отметил, что «Планета» имеет около 7 млн. подписчиков (в том числе 1 млн. в странах СНГ и Балтии) и сейчас приносит около 2 млн. долларов дохода в год. Что же касается «Науки 2.0», то, по словам заместителя гендиректора ВГТРК, для  запуска проекта потребовалось не менее 10 млн. долларов. Большая часть денег пошла на покупку иностранных фильмов. В будущем же планируется, что через несколько лет, благодаря подписчикам и рекламодателям, канал сможет приносить создателям ежегодно примерно 3 – 3,5 млн. долларов.Зритель поначалу не увидит на экране знакомые лица. Как выразился Медников, «привлечь известных людей на нераскрученный канал в первое время невозможно». Да и не все деятели науки смогут вписаться в «молодежный формат» нового проекта. Во всяком случае, как пояснил Медников, никто не требует точных сроков окупаемости, точной модели вещания и иных жестких параметров. И это правильно. Главное- запустить научный канал в России. ВГТРК запустил 19 февраля, в тестовом режиме научно-популярный познавательный телеканал "Наука 2.0", одной из целей которого является возобновление массовой технологии научного телевизионного производства в России.Согласно результатам опроса, проведенного недавно Всероссийским центром изучения общественного мнения (ВЦИОМ), треть россиян (32%) считают, что именно Солнце вращается вокруг Земли, а не наоборот. Чуть меньше россиян (29%) утверждают, что первые люди жили в ту же эпоху, что и динозавры, а пятая часть респондентов (20%) уверена, что полный оборот Земля совершает вокруг Солнца за один месяц. Данные размещены на сайте ВЦИОМ.Медников сообщил, что перед новым телеканалом стоит ряд задач - от бизнес-целей до популяризации российской науки. Создатели телеканала "Наука 2.0" ставят целью "легко и доступно рассказать телезрителям о мире научных открытий, изобретениях, достижениях и новых технологиях"."И в какой-то степени - возобновление массовой технологии научного телевизионного производства в России. Мы понимаем, что в определенный момент времени с исчезновением проектов типа Центрнаучфильм (Центральная студия научно-популярных и учебных фильмов) такой системный навык исчез, и мы бы хотели его восстановить", - сказал он.Конкурентами "Науки 2.0", по словам Медникова, являются, прежде всего, иностранные каналы научной тематики, к примеру, National Geographic."Среди российских каналов мы сейчас реальной конкуренции не видим", - отметил собеседник агентства.Социально-демографический портрет аудитории НАУКА 2.0Зрители НАУКА 2.0 – люди активного возраста59% зрителей НАУКА 2.0 – люди в возрасте от 18 до 54 лет.НАУКА 2.0: максимальный процент зрителей с высшим образованием и высоким уровнем дохода.28% зрителей НАУКА 2.0 имеют высшее образование и треть высокий уровень дохода НАУКА 2.0: самый мужской канал среди федеральных с максимальным количеством работающих зрителейСреди зрителей НАУКА 2.0 54% работают и 45% - мужчиныНАУКА 2.0 - лучшие показатели по самой труднодостижимой аудитории: руководители высшего и среднего звена. К руководителям высшего и среднего звена отнесены: руководители высшего и среднего звена, владельцы и совладельцы предприятий, владельцы индивидуального бизнеса. (AffinityIndexпосчитан относительно всех 4+. Россия (города 100 000+), 01.01-03.12.2006, 06:00-26:00)Рассмотрим детально программы, транслируемые телеканалом.«EXперименты»Экспериментатор телеканала «Наука 2.0» Антон Войцеховский обладает невероятным талантом рассказывать просто о самом сложном - необычных явлениях и научных открытиях. «Большой скачок»Это не только название экономической политики, которую проводила в 1958-1860 гг. КНР. Но и программа, в которой телеканал «Наука 2.0» прослеживает «большой скачок», произошедший за последнее время в разных областях науки и техники.«НЕ простые вещи»О том, как создаются «маленькие предметы» - в авторской линейке документальных фильмов Алексея Вершинина.«Опыты дилетанта»На собственном опыте, вместе с телезрителем, ведущий узнает все трудности и радости самых разных профессий.Космос и космонавтикаТелеканал «Наука 2.0» даёт своему зрителю уникальную возможность – первым узнавать новости непосредственно из космоса, первым получать точные и многогранные сведения о последних открытиях, исследованиях и разработках в области космонавтики, первым знакомиться с мнениями самых видных российских и зарубежных учёных. Открытия и изобретенияПрирода одарила нас разумом. Именно поэтому Человек способен на то, что не могут сделать другие существа на планете Земля. Он может не просто наблюдать происходящее вокруг него, но анализировать и вникать в природу этих явлений. Это даёт нам возможность совершать новые открытия и получать новые изобретения. Люди науки. Наши учёныеПознакомиться с людьми науки ближе, заглянуть в их внутренний мир, понять способы мышления и рассказать о самых последних успехах – таковы цели проекта «Люди науки – Наши учёные».ТехнологииОкружающий мир – это мир механизмов, систем и приборов. Это мир, увидеть изнанку которого – большая редкость и редкая удача. «Наука 2.0» погружается во вселенную современных технологий и даёт ответы на все наши вопросы о том, «как это устроено»...МедицинаГлавные достижения российских медиков и учёных, уникальные операции и создание новых биоматериалов, открытия и достижения, которые способны изменить принципы подхода к лечению пациентов, продлить и улучшить качество жизни каждого человека.Реальная наука. Просто о сложном.Эксперты, учёные умы из самых разных отраслей научного знания помогают зрителю вникнуть в суть окружающих нас явлений, к которым мы привыкли, но которые, оказывается, при ближайшем рассмотрении способны удивить и ошеломить. ЛекцииНа канале «Наука 2.0» лекции читают преподаватели лучших ВУЗов страны, профессора и доктора наук. Эти уроки могут относиться к любой научной дисциплине, но их объединяет одно – они всегда полезны в содержании, интересны в изложении и обязательно подкреплены экспериментами, которые проводятся тут же, в студии, прямо на глазах у зрителя...Телеканал «Наука 2.0» становится первым российским каналом, который в полном объёме информирует аудиторию обо всех значимых открытиях и изобретениях в любой научной отрасли, сделанных за последнее время. Кроме того, в эфире будут показаны истории всех важных достижений Человечества, которые позволяют ему на протяжении веков постоянно двигаться вперёд.ЗАКЛЮЧЕНИЕТелевидение − это социальный институт, развитие которого должно планироваться в соответствии с общественными запросами и приоритетными государственными задачами. Для управления развитием ТВ необходимы согласованные действия бизнеса и общественности по установлению баланса между основными моделями вещания, разработка нормативно-правовой базы телевидения и профессиональных ограничителей или правил игры на этом поле. Основной проблемой современной телевизионной журналистики является укоренённость профессиональных идеологий обслуживания власти и невнимание к запросам аудитории, отсутствие миссии социального служения и понимания общественного блага. Изменение профессионального сознания в полной мере возможно только со сменой поколений профессионалов на ТВ, но этот процесс должен быть ускорен организацией курсов переподготовки и повышения квалификации, программы которых разрабатываются университетами в кооперации с флагманами медиаотрасли. Познавательное телевидение может и должно стать элементом гражданского общества в России.Для управления развитием познавательного телевидения необходимы согласованные действия правительства, бизнеса и общественности по установлению баланса между основными моделями вещания и разработка нормативно-правовой базы телевидения или профессиональных ограничений и правил игры на этом поле. В разработке институциональных основ устойчивого развития ТВ полезно обратиться к историческому опыту некоторых европейских стран, реализовавших те вещательные концепции, для которых в нашей стране прежде не было совершенно условий. Экспорт институтов даст возможность российскому телевидению наверстать упущенные возможности развития и восстановить конкурентоспособность в соперничестве с новыми медиа.СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВБарт Р. Избранные работы: Семиотика: Поэтика / пер. с фр., сост., общ.ред. и вступ. ст. Г. К. Косикова. М., 1989; Богомолов Ю. А. Проблемы времени в художественном телевидении: Опыт сравнительного анализа / Отв. ред. А. С. Вартанов. М., 1977; Борев В. Ю., Коваленко А. В. Культура и массовая коммуникация. М., 1986; Ваганов А. Нужна ли наука для популяризации науки? [Электронный ресурс] / А. Ваганов // Наука и жизнь. – 2007. – № 7. – Режим доступа: http://www.nkj.ru/ archive/articles/11016/. Вильчек В. М. Под знаком ТВ. М., 1987; Егоров В.В. Телевидение и школа: проблемы учебного телевидения / В.В. Егоров. – М.: Педагогика, 1982. – 152 с. Ильин Р. Н., Изобразительные ресурсы экрана, М. 1973; Имамова Е. И. Эволюция отечественного информационного и информационно-аналитического ТВ (конец 80-х – 90-е годы): автореф. дис. канд. филол. наук. М., 2000; Исправникова А. Цветное телевидение: новые тенденции в программной политике / А. Исправникова // Телевидение вчера, сегодня, завтра. – М.: Искусство, 1982. – Вып. 2. – С. 185–208. Лисичкина Н. А. Эволюция формата информационного телевещания в России: жанры, стилистика, аудитория: на примере ВГТРК: автореф. дис. канд. филол. наук. М., 2007; Нечай О. Ф. Телевидение как художественная система / Ред. Р. Н. Ильин. Минск: Наука и техника, 1981; Михалкович В. И. Очерк теории телевидения. М., 1996; Муратов С. А. Телевидение в поисках телевидения. М., 2001; Ректор МГУ профессор В.А. Садовничий о гармонии между учеными и журналистами // МедиаТренды. – 2010. – № 5 (10). Саппак В. Телевидение и мы: Четыре беседы. М., 1963; Указ Президента Российской Федерации «Об общественном телевидении в Российской Федерации» // http://news.kremlin.ru/media/events/files/41d3e35ae26895f2608c.pdfCoase R. H. The Firm, the Market and the Law. ChicagoandLondon, 1988; Рус. пер.: Коуз Р. Фирма, рынок и право. М., 1993.Mitchell W.B. Television in the Secondary School / Wanda B. Mitchell // Instruction Television: Bold New Ventyre / [Ed. by R. Burke]. – Bloomington, 1971. – Р. 23–37. North C. Institutions, Institutional Change and Economic Performance. Cambridge, 1990; Рус. пер.:Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М., 1997Raymond Williams on Television: Selected Writings, Preface by R. Williams, A. O'Connor, (ed.) London, Routledge, 1989.Williamson E. The Economic Institutions of Capitalism: Firms, Markets, Relational Contracting. N.Y., 1985; Рус. пер.: Уильямсон О. Экономические институты капитализма. СПб., 1996.