Студенческое международное спортивное сотрудничество.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. Студенческие сообщества в сфере физической культуры и спорта
2. Роль и значение международных студенческих организаций в сфере физической культуры и спорта
3. Оценка возможности студентов – спортсменов в составе олимпийской сборной России
Заключение
Список литературы

позитивные стороны в подготовке спортсменов:
- спортсмены – студенты составляют 1/3 составов команд по видам спорта;
- материально-техническая база и финансирование сборных команд по олимпийским видам находится на достаточно высоком уровне;
- со спортсменами работают высококвалифицированные тренера, а в некоторых видах спорта зарубежные специалисты.
Б. негативные стороны в подготовке спортсменов:
- недостаточно высокий уровень психологической подготовки;
- отставание российской спортивной медицины от зарубежной и в плане фармакологии, медикаментозного лечения, профилактики травматизма, реабилитационных мероприятий после хирургического вмешательства.
Устранение подобных недостатков, на наш взгляд, позволит студентам – спортсменам в составе олимпийской сборной России успешно выступить на Олимпийских играх в Сочи в 2014 году.
Заключение
Целью работы являлась характеристика студенческого международного спортивного сотрудничества.
Изучение литературных источников по теме работы показало, что в мировом студенческом спорте существуют студенческие сообщества, цель которых является вовлечение студенческой молодежи в занятия физической культурой и спортом, приобщения к здоровому образу жизни, профилактики наркомании, табакокурения, алкоголизма. Последний аспект немаловажен, поскольку, по данным статистики, большой удельный вес людей, принимающих наркотики – это молодые люди.
Нами отмечено, что студенческие сообщества в сфере физической культуры и спорта имеют иерархическое строение. Проиллюстрируем структуру на примере студенческого спорта в России:
- на нижнем (первичном) уровне находятся спортивные клубы образовательных учебных заведений, в которых культивируется один или несколько видов спорта;
- на втором уровне спортивные клубы Университетов, вузов, колледжей образуют межвузовскую организацию студенческих спортивных клубов, как правило, имеющие региональный принцип;
- на третьем уровне межвузовские организацию студенческих спортивных клубов образуют Российский студенческий спортивный союз (РССС);
- на последнем четвертом уровне Российский студенческий спортивный союз входит в состав Международной федерации студенческого спорта (ФИСУ).
Таким образом, студенческие сообщества в сфере физической культуры и спорта, имеющие подобную структуру, имеются в высокоразвитых странах, где созданы условия для учебы и занятиями спортом для молодежи.
Нами определена роль и значение международных студенческих организаций в сфере физической культуры и спорта.
Во – первых, организация студенческих организаций в сфере физической культуры и спорта позволяет развивать материально-техническую базу спорта, совершенствовать подготовку кадров, способствует повышению спортивного мастерства и, наконец, является кузницей ведения здорового образа жизни студенческой молодежи.
Материально-техническая база массового студенческого спорта основана на спортивных объектах университетов, колледжей и других образовательных учреждениях. Для спорта высших достижений по всему миру создаются Центры подготовки по видам спорта отдельно или комплексные спортивные объекты, включающие подготовку спортсменов по разным видам спорта.
В сфере студенческого спорта работает более 500 тысяч квалифицированных тренеров, инструкторов, преподавателей. Культивируются сотни десятков видов спорта: из года в год появляются новые виды спорта, которые требуют научного обоснования и материально-технических ресурсов для их развития.
Пример однокурсников - спортсменов является одним из побудительных мотивов вовлечения в физическую культуру и спорт студенческой молодежи. Для этого в учебных заведениях выстроена сеть спортивно-физкультурной деятельности, начиная от обязательных учебных занятий физической культурой и заканчивая студенческими сборными командами по видам спорта.
Наконец, мы попытались оценить возможности студентов – спортсменов в составе олимпийской сборной России, и пришли к следующим выводам:
А. позитивные стороны в подготовке спортсменов:
- спортсмены – студенты составляют 1/3 составов команд по видам спорта;
- материально-техническая база и финансирование сборных команд по олимпийским видам находится на достаточно высоком уровне;
- со спортсменами работают высококвалифицированные тренера, а в некоторых видах спорта зарубежные специалисты.
Б. негативные стороны в подготовке спортсменов:
- недостаточно высокий уровень психологической подготовки;
- отставание российской спортивной медицины от зарубежной и в плане фармакологии, медикаментозного лечения, профилактики травматизма, реабилитационных мероприятий после хирургического вмешательства.
Устранение подобных недостатков, на наш взгляд, позволит студентам – спортсменам в составе олимпийской сборной России успешно выступить на Олимпийских играх в Сочи в 2014 году
Список литературы
Бальсевич В.К., Лубышева Л.И. Физическая культура: молодежь и современность //Теория и практика физической культуры.-1995.-№4.-С.2-8.
Виленский М.Я. Студент как субъект физической культуры //Теория и практика физической культуры.-1999.-№10.-С.2-5
Лубышева, Л.И. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 4. - С. 11-13.
Моченов В.П., Уголькова И.В. Всемирный саммит по физической культуре // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2000.-№1.-С.56-63
Николаев Ю.М. Теоретико-методологические основы физической культуры в преддверии XXI века. - СПб., 1998. - 217 с
Пономорев Н.И. Социальные функции физической культуры и спорта.- М.: Физическая культура и спорт, 1974.-310 с.
Современный студенческий спорт: Материалы межвузовской научно-практической конференции, посвященной 55-летию кафедры физвоспитания МарГТУ. –Йошкар –Ола: МарГТУ, 2006 – 188с.
Ткаченко А.И. Социальный институт – центр здоровья , воспитания и образования студентов //// Теория и практика физ. культуры. 2006, №5, с 2- 4.
Ускова Т.А. Учебно-исследовательская деятельность как форма работы с освобожденными от занятий физической культуры студентами // Актуальные проблемы развития физической культуры и спорта. Сборник материалов Всероссийской науч.-практ. конфер. Ижевск, 2008. с.249
Шилько В.Г. Физическое воспитание студентов на основе личностно-ориентированного содержания физкультурно-спортивной деятельности / Шилько В.Г.. – Томск: ТГУ, 2003.- 194 с
Эндрюс Д.К. Роль образования в пропаганде здорового образа жизни в двадцать первом столетии // Теория. и практика физической культуры.-1993.-№.1-С.46-48.
Югова Е.А. Ценностно-мотивационная деятельность студентов факультетов физической культуры по формированию собственного здоровья // Теория и практика физ. культуры. 2006, № 5, с 49-52.
De Knop P. Quality Policy and Management, Also in Sport?! Quality as a Principal Component of Sport Education and Sport Employment// 5 Biennial Forum of The European Network of Sport Sciences in Higher Education (ENSSHE): Jyvaskyla, September 3-6, 1999.- P. 32.
Hailing A. Good Practices and New Educational Strategies in Sport// 5th Biennial Forum of The European Network of Sport Sciences in Higher Education (ENSSHE): Jyvaskyla, September 3-6, 1999.- P. 43.
Hickman M., Roberts С Exercise and leisur-time activities. Health and Health Behaviour amond Young People. International Report. —Copenhagen, 2000. P. 73—82.
Эндрюс Д.К. Роль образования в пропаганде здорового образа жизни в двадцать первом столетии // Теория. и практика физ.культуры.-1993.-№.1-С.46-48.
Hickman M., Roberts С Exercise and leisur-time activities. Health and Health Behaviour amond Young People. International Report. —Copenhagen, 2000. P. 73—82.
De Knop P. Quality Policy and Management, Also in Sport?! Quality as a Principal Component of Sport Education and Sport Employment// 5 Biennial Forum of The European Network of Sport Sciences in Higher Education (ENSSHE): Jyvaskyla, September 3-6, 1999.- P. 32.
Hailing A. Good Practices and New Educational Strategies in Sport// 5th Biennial Forum of The European Network of Sport Sciences in Higher Education (ENSSHE): Jyvaskyla, September 3-6, 1999.- P. 43.
Моченов В.П., Уголькова И.В. Всемирный саммит по физической культуре // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2000.-№1.-С.56-63
Виленский М.Я. Студент как субъект физической культуры //Теория и практика физической культуры.-1999.-№10.-С.2-5
Бальсевич В.К., Лубышева Л.И. Физическая культура: молодежь и современность //Теория и практика физической культуры.-1995.-№4.-С.2-8.
Ткаченко А.И. Социальный институт – центр здоровья , воспитания и образования студентов //// Теория и практика физ. культуры. 2006, №5, с 2- 4.
Шилько В.Г. Физическое воспитание студентов на основе личностно-ориентированного содержания физкультурно-спортивной деятельности / Шилько В.Г.. – Томск: ТГУ, 2003.- 194 с
Современный студенческий спорт: Материалы межвузовской научно-практической конференции, посвященной 60-летию кафедры физвоспитания МарГТУ. –Йошкар –Ола: МарГТУ, 2011 – 188с.
Николаев Ю.М. Теоретико-методологические основы физической культуры в преддверии XXI века. - СПб., 1998. - 217 с
Лубышева, Л.И. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 4. - С. 11-13.
Современный студенческий спорт: Материалы межвузовской научно-практической конференции, посвященной 60-летию кафедры физвоспитания МарГТУ. –Йошкар –Ола: МарГТУ, 2011 – 188с.
Современный студенческий спорт: Материалы межвузовской научно-практической конференции, посвященной 60-летию кафедры физвоспитания МарГТУ. –Йошкар –Ола: МарГТУ, 2011 – 188с.
Ускова Т.А. Учебно-исследовательская деятельность как форма работы с освобожденными от занятий физической культуры студентами // Актуальные проблемы развития физической культуры и спорта. Сборник материалов Всероссийской науч.-практ. конфер. Ижевск, 2008. с.249
23