Вход

Личностные особенности играющих в онлайн-игры (на примере игры Энкаунтер)

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 179694
Дата создания 2014
Страниц 33
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 17 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 420руб.
КУПИТЬ

Содержание

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты исследования личностных особенностей участников активных городских игр 6
1.1. Теоретические основания изучения особенностей активных городских игр 6
1.2. Индивидуально-психологические особенности людей, играющих в ночные городские экстремальные игры 10
1.3. Психологический анализ игры Encounter 13
Выводы по главе 16
Глава 2. Эмпирическое исследование личностных особенностей играющих в онлайн-игры (на примере игры Encounter) 18
2.1. Организация эмпирического исследования, характеристика выборки и методов исследования 18
2.2. Основные результаты эмпирического исследования 20
Выводы по главе 26
Заключение 28
Список литературы 29
Приложения 33

Фрагмент работы для ознакомления

Я - человек застенчивый.Мне ужасно не везет в жизни.Я часто стараюсь следовать советам более авторитетной личности.Я бы очень переживал(а), если бы кого-то задел(а) или обидел(а).Меня ничем не испугать.Я часто пользуюсь чужими советами при решении своих проблем.В своих неудачах я в первую очередь виню самого (саму) себя.Я совершенно не обращаю внимания на свой стиль одежды.Я не стараюсь планировать свое ближайшее будущее и работу.Когда меня зовут в гости, я чаще всего думаю: «Лучше бы мне остаться дома».Я ничего не знаю о личных проблемах окружающих меня людей.Малейшая неудача резко снижает мое настроение.Я никогда не сержусь.Я отвечал(а) на все вопросы очень правдиво.Суммируются значимые ответы, приведенные в ключе. За каждый ответ, совпадающий со значимым, начисляется один балл. Интерпретация находится в прямой зависимости от количества значимых ответов по 8 шкалам (исключая шкалы "ложь" и "аггравация"):0-1 балл – гипоэмотивность, плохое самопонимание или неоткровенность при обследовании;3–4 балла (норма) – гармоничная личность;5–7 баллов (умеренная выраженность) – акцентуированные черты;8–9 баллов (избыточная выраженность) – состояние эмоциональной напряженности, затрудненная адаптация.Опросник ШмишекаИнструкция«Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных сторон вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак «+» (да), если согласны, или «-» (нет), если не согласны. Отвечайте быстро, долго не задумывайтесь»Обработка результатовДля удобства обработки результатов можно изготовить трафареты в соответствии с ключом, которые накладываются на бланк ответов, заполненный испытуемым. Затем осуществляется подсчет ответов, соответствующих ключу и умноженных согласно ему на 2, 3 или 6. При совпадении ответа на вопрос с ключом ответу присваивается один балл.Является ли ваше настроение в общем веселым и беззаботным?Восприимчивы ли вы к обидам?Случалось ли вам иногда быстро заплакать?Всегда ли вы считаете себя правым в том деле, которое делаете, и вы не успокоитесь, пока не убедитесь в этом?Считаете ли вы себя более смелым, чем в детском возрасте?Может ли ваше настроение меняться от глубокой радости до глубокой печали?Находитесь ли вы в компании в центре внимания?Бывают ли у вас дни, когда вы без достаточных оснований находитесь в угрюмом и раздражительном настроении и ни с кем не хотите разговаривать?Серьезный ли вы человек?Можете ли вы сильно воодушевиться?Предприимчивы ли вы?Быстро ли вы забываете, если вас кто-нибудь обидит?Мягкосердечный ли вы человек?Пытаетесь ли вы проверить после того, как опустили письмо в почтовый ящик, не осталось ли оно висеть в прорези?Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в работе?Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?Считаете ли вы других людей недостаточно требовательными друг к другу?Сильно ли зависит ваше настроение от жизненных событий и переживаний?Всегда ли вы прямодушны со своими знакомыми?Часто ли ваше настроение бывает подавленным?Был ли у вас раньше истерический припадок или истощение нервной системы?Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления?Трудно ли вам длительное время просидеть на стуле?Боретесь ли вы за свои интересы, если кто-то поступает с вами несправедливо?Смогли бы вы убить человека?Сильно ли вам мешает косо висящая гардина или неровно настланная скатерть, настолько, что вам хочется немедленно устранить эти недостатки?Испытывали ли вы в детстве страх, когда оставались одни в квартире?Часто ли у вас без причины меняется настроение?Всегда ли вы старательно относитесь к своей деятельности?Быстро ли вы можете разгневаться?Можете ли вы быть бесшабашно веселым?Можете ли вы иногда целиком проникнуться чувством радости?Подходите ли вы для проведения увеселительных мероприятий?Высказываете ли вы обычно людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?Влияет ли на вас вид крови?Охотно ли вы занимаетесь деятельностью, связанной с большой ответственностью?Склонны ли вы вступиться за человека, с которым поступили несправедливо?Трудно ли вам входить в темный подвал?Выполняете ли вы кропотливую черную работу так же медленно и тщательно, как и любимое вами дело?Являетесь ли вы общительным человеком?Охотно ли вы декламировали в школе стихи?Убегали ли вы ребенком из дома?Тяжело ли вы воспринимаете жизнь?Бывали ли у вас конфликты и неприятности, которые так изматывали вам нервы, что вы не выходили на работу?Можно ли сказать, что вы при неудачах не теряете чувство юмора?Сделаете ли вы первым шаг к примирению, если вас кто-то оскорбит?Любите ли вы животных?Уйдете ли вы с работы или из дому, если у вас там что-то не в порядке?Мучают ли вас неопределенные мысли, что с вами или с вашими родственниками случится какое-нибудь несчастье?Считаете ли вы, что настроение зависит от погоды?Затруднит ли вас выступить на сцене перед большим количеством зрителей?Можете ли вы выйти из себя и дать волю рукам, если вас кто-то умышленно грубо рассердит?Много ли вы общаетесь?Если вы будете чем-либо разочарованы, придете ли в отчаяние?Нравится ли вам работа организаторского характера?Упорно ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути встречается много препятствий?Может ли вас так захватить кинофильм, что слезы выступят на глазах?Трудно ли вам будет заснуть, если вы целый день размышляли над своим будущим или какой-нибудь проблемой?Приходилось ли вам в школьные годы пользоваться подсказками или списывать у товарищей домашнее задание?Трудно ли вам пойти ночью на кладбище?Следите ли вы с большим вниманием, чтобы каждая вещь в доме лежала на своем месте?Приходилось ли вам лечь спать в хорошем настроении, а проснуться в удрученном и несколько часов оставаться в нем?Можете ли вы с легкостью приспособиться к новой ситуации?Есть ли у вас предрасположенность к головной боли?Часто ли вы смеетесь?Можете ли вы быть приветливым с людьми, не открывая своего истинного отношения к ним?Можно ли вас назвать оживленным и бойким человеком?Сильно ли вы страдаете из-за несправедливости?Можно ли вас назвать страстным любителем природы?Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед тем, как уйти, выключен ли газ и свет, закрыта ли дверь?Пугливы ли вы?Бывает ли, что вы чувствуете себя на седьмом небе, хотя объективных причин для этого нет?Охотно ли вы участвовали в юности в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?Тянет ли вас иногда смотреть вдаль?Смотрите ли вы на будущее пессимистически?Может ли ваше настроение измениться от высочайшей радости до глубокой тоски за короткий период времени?Легко ли поднимается ваше настроение в дружеской компании?Переносите ли вы злость длительное время?Сильно ли вы переживаете, если горе случилось у другого человека?Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если вы поставили на него кляксу?Можно ли сказать, что вы больше недоверчивы и осторожны, нежели доверчивы?Часто ли вы видите страшные сны?Возникала ли у вас мысль против воли броситься из окна, под приближающийся поезд?Становитесь ли вы радостным в веселом окружении?Легко ли вы можете отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?Трудно ли вам сдержать себя, если вы разозлитесь?Предпочитаете ли вы молчать (да), или вы словоохотливы (нет)?Могли бы вы, если пришлось бы участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением войти в роль и забыть о себе?Исследование личности с помощью 16-факторного опросника Кеттела (форма С)ИнструкцияПеред вами вопросы, которые помогут выяснить особенности вашего характера, вашей личности. Не существует «верных» и «неверных» ответов, так как каждый прав по отношению к своим собственным взглядам. Старайтесь отвечать искренне и точно. В начале Вы должны ответить на четыре вопроса, которые даны в качестве образца и посмотреть не нуждаетесь ли Вы в дополнительных разъяснениях. Вы должны зачеркнуть соответствующие Вашему ответу квадратик на специальном бланке для ответа. Существует три возможных ответа на каждый вопрос.Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем была раньше.a) даb) трудно сказатьc) нетЯ бы вполне мог жить один, вдали от людей.a) даb) иногдаc) нетЕсли бы я сказал, что небо находится «внизу» и что зимой «жарко», я должен был бы назвать преступника:a) бандитомb) святымc) тучейКогда я ложусь спать, я:a) засыпаю быстроb) нечто среднееc) засыпаю с трудомЕсли бы я вел машину по дороге, где много других автомобилей, я предпочел бы:a) пропустить вперед большинство машинb) не знаюc) обогнать все идущие впереди машиныВ компании я предоставляю другим шутить и рассказывать всякие истории.a) даb) иногдаc) нетМне важно, чтобы во всем, что меня окружает, не было беспорядка.a) верноb) трудно сказатьc) неверноБольшинство людей, с которыми я бываю в компаниях, несомненно, рады меня видеть.a) даb) иногдаc) нетЯ бы скорее занимался:a) фехтованием и танцамиb) затрудняюсь сказатьc) борьбой и баскетболомМеня забавляет, что то, что люди делают, совсем не похоже на то, что они потом рассказывают об этом.a) даb) иногдаc) нетЧитая о каком-либо происшествии, я интересуюсь всеми подробностями.a) всегдаb) иногдаc) редкоКогда друзья подшучивают надо мной, я обычно смеюсь вместе со всеми и вовсе не обижаюсь.a) верноb) не знаюc) неверноЕсли мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро забыть об этом.a) верноb) не знаюc) неверноМне больше нравится придумывать новые способы в выполнении какой-либо работы, чем придерживаться испытанных приемов.a) верноb) не знаюc) неверноКогда я планирую что-нибудь, я предпочитаю делать это самостоятельно, без чьей-либо помощи.a) верноb) иногдаc) нетЯ думаю, что я менее чувствительный и легко возбуждаемый, чем большинство людей.a) верноb) затрудняюсь ответитьc) неверноМеня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решения.a) верноb) не знаюc) неверноИногда, хотя и кратковременно, у меня возникало чувство раздражения по от ношению к моим родителям.a) даb) не знаюc) нетЯ скорее раскрыл бы свои сокровенные мысли:a) моим хорошим друзьямb) не знаюc) в своем дневникеЯ думаю, что слово, противоположное по смыслу противоположности слова "неточный" - это:a) небрежныйb) тщательныйc) приблизительныйУ меня всегда хватает энергии, когда мне это необходимо.a) даb) трудно сказатьc) нетМеня больше раздражают люди, которые:a) своими грубыми шутками вгоняют людей в краскуb) затрудняюсь ответитьc) создают неудобства для меня, опаздывая на условленную встречуМне очень нравится приглашать гостей и развлекать их.a) верноb) не знаюc) неверноЯ думаю, что:a) не все надо делать одинаково тщательноb) затрудняюсь ответитьc) любую работу следует выполнять тщательно, если Вы за нее взялисьМне всегда приходится преодолевать смущение.a) даb) возможноc) нетМои друзья чаще:a) советуются со мнойb) делают то и другое поровнуc) дают мне советыЕсли приятель обманывает меня в мелочах, я скорее предпочитаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачить его.a) даb) иногдаc) нетМне нравится друг:a) интересы которого имеют деловой и практический характерb) не знаюc) который отличается глубоко продуманными взглядами на жизньЯ не могу равнодушно слушать, как другие люди высказывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю.a) верноb) затрудняюсь ответитьc) неверноМеня волнуют мои прошлые поступки и ошибки.a) даb) не знаюc) нетЕсли бы я одинаково хорошо умел и то и другое, то я бы предпочел:a) играть в шахматыb) трудно сказатьc) играть в городкиМне нравятся общительные, компанейские люди.a) даb) не знаюc) нетЯ настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданностей, чем с другими людьми.a) даb) трудно сказатьc) нетЯ могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо.a) даb) иногдаc) нетМне бывает трудно признать, что я неправ.a) даb) иногдаc) нетНа предприятии мне было бы интереснее:a) работать с машинами и механизмами и участвовать в основном производствеb) трудно сказатьc) беседовать с людьми, занимаясь общественной работойКакое слово не связано с двумя другими?a) кошкаb) близкоc) солнцеТо, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:a) раздражает меняb) нечто среднееc) не беспокоит меня совершенноЕсли бы у меня было много денег, то я:a) позаботился бы о том, чтобы не вызвать к себе завистиb) не знаюc) жил бы, не стесняя себя ни в чемХудшее наказание для меня:a) тяжелая работаb) не знаюc) быть запертым в одиночествеЛюди должны больше, чем они делают это сейчас, требовать соблюдения законов морали.a) даb) иногдаc) нетМне говорили, что ребенком я был:a) спокойным и любил оставаться одинb) не знаюc) живым и подвижнымМне нравилась бы практическая повседневная работа с различными установками и машинами.a) даb) не знаюc) нетЯ думаю, что большинство свидетелей говорят правду, даже если это нелегко для них.a) даb) трудно сказатьc) нетИногда я не решаюсь проводить в жизнь свои идеи, потому что они кажутся мне неосуществимыми.a) верноb) затрудняюсь ответитьc) неверноЯ стараюсь смеяться над шутками не так громко, как это делает большинство людей.a) верноb) не знаюc) неверноЯ никогда не чувствую себя таким несчастным, что хочется плакать.a) верноb) не знаюc) неверноВ музыке я наслаждаюсь:a) маршами в исполнении военных оркестровb) не знаюc) скрипичными солоЯ бы скорее предпочел провести два летних месяца:a) в деревне с одним или двумя друзьямиb) затрудняюсь сказатьc) возглавляя группу в туристском лагереУсилия, затраченные на составление планов:a) никогда не лишниеb) трудно сказатьc) не стоят этогоНеобдуманные поступки и высказывания моих приятелей в мой адрес не обижают и не огорчают меня.a) верноb) не знаюc) неверноКогда мне все удается, я нахожу эти дела легкими.a) всегдаb) иногдаc) редкоЯ предпочел бы скорее работать:a) в учреждении, где мне пришлось бы руководить людьми и все время быть среди нихb) затрудняюсь ответитьc) архитектором, который в тихой комнате разрабатывает свой проектДом так относится к комнате, как дерево к:a) лесуb) растениюc) листуТо, что я делаю, у меня не получается:a) редкоb) иногдаc) частоВ большинстве дел я:a) предпочитаю рискнутьb) не знаюc) предпочитаю действовать навернякаВероятно, некоторые люди считают, что я слишком много говорю.a) скорее это такb) не знаюc) думаю, что нетМне больше нравится человек:a) большого ума, будь он даже ненадежен и непостояненb) трудно сказатьc) со средними способностями, но зато умеющим противостоять всяким соблазнамЯ принимаю решения:a) быстрее, чем многие людиb) не знаюc) медленнее, чем большинство людейНа меня большее впечатление производят:a) мастерство и изяществоb) трудно сказатьc) сила и мощьЯ считаю, что я человек, склонный к сотрудничеству.a) даb) нечто среднееc) нетМне больше нравится разговаривать с людьми изысканными, утонченными, чем с откровенными и прямолинейными.a) даb) не знаюc) нетЯ предпочитаю:a) решать вопросы, касающиеся лично меня, самb) затрудняюсь ответитьc) советоваться с моими друзьямиЕсли человек не отвечает сразу же, после того, как я что-нибудь сказал ему, то я чувствую, что, должно быть, сказал какую-нибудь глупость.a) верноb) не знаюc) неверноВ школьные годы я больше всего получил знанийa) на урокахb) трудно сказатьc) читая книгиЯ избегаю общественной работы и связанной с этим ответственности.a) верноb) иногдаc) неверноКогда вопрос, который надо решить, очень труден и требует от меня много усилий, я стараюсь:a) заняться другим вопросомb) затрудняюсь ответитьc) еще раз попытаться решить этот вопросУ меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, приступы смеха и т.д. - казалось бы, без определенной причины.a) даb) иногдаc) нетИногда я соображаю хуже, чем обычно.a) верноb) не знаюc) неверноМне приятно сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу с ним на время, удобное для него, даже если это немного неудобно для меня.a) даb) иногдаc) нетЯ думаю, что в ряде 1, 2, 3, 6, 5, ... следующим числом будет:a) 10b) 5c) 7Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тошноты и головокружения без определенной причины.a) даb) не знаюc) нетЯ предпочитаю скорее отказаться от своего заказа, чем доставить официанту или официантке лишнее беспокойство.a) даb) иногдаc) нетЯ живу сегодняшним днем в большей степени, чем другие люди.a) верноb) трудно сказатьc) неверноНа вечеринке мне нравится:a) принимать участие в интересной беседеb) затрудняюсь ответитьc) смотреть, как люди отдыхают, и просто отдыхать самомуЯ высказываю свое мнение независимо от того, сколько людей могут его услышать.a) даb) иногдаc) нетЕсли бы я мог перенестись в прошлое, я бы больше хотел встретиться с:a) Колумбомb) не знаюc) ПушкинымЯ вынужден удерживать себя от того, чтобы не улаживать чужие дела.a) даb) иногдаc) нетРаботая в магазине, я предпочел бы:a) оформлять витриныb) не знаюc) быть кассиромЕсли люди плохо обо мне думают, я не стараюсь переубедить их, а продолжаю поступать так, как считаю нужным.a) даb) трудно_сказатьc) нетЕсли я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:a) сразу же думаю: "У него плохое настроение"b) не знаюc) беспокоюсь о том, какой неверный поступок я совершилВсе несчастья происходят из-за людей:a) которые стараются во все внести изменения, хотя уже существуют удовлетворительные способы решения этих вопросовb) не знаюc) которые отвергают новые, многообещающие предложенияЯ получаю большое удовольствие, рассказывая местные новости.a) даb) иногдаc) нетАккуратные, требовательные люди не уживаются со мной.a) верноb) иногдаc) неверноМне кажется, что я менее раздражительный, чем большинство людей.a) верноb) не знаюc) неверноЯ могу легче не считаться с другими людьми, чем они со мной.a) верноb) иногдаc) неверноБывает, что все утро я не хочу ни с кем разговаривать.a) частоb) иногдаc) никогдаЕсли стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти часы:a) отстаютb) идут правильноc) спешатМне бывает скучно:a) частоb) иногдаc) редкоЛюди говорят, что мне нравится делать все своим оригинальным способом.a) верноb) иногдаc) неверноЯ считаю, что нужно избегать излишних волнений, потому что они утомительны.a) даb) иногдаc) нетДома, в свободное время, я:a) болтаю и отдыхаюb) затрудняюсь ответитьc) занимаюсь интересующими меня деламиЯ робко и осторожно отношусь к завязыванию дружеских отношений с новыми людьми.a) даb) иногдаc) нетЯ считаю, что то, что люди говорят стихами, можно также точно выразить прозой.a) даb) иногдаc) нетЯ подозреваю, что люди, с которыми я нахожусь в дружеских отношения, могут оказаться отнюдь не друзьями за моей спиной.a) да, в большинстве случаевb) иногдаc) нет, редкоЯ думаю, что даже самые драматические события через год уже не оставляют в моей душе никаких следов.a) даb) иногдаc) нетЯ думаю, что было бы интереснее быть:a) натуралистом и работать с растениямиb) не знаюc) страховым агентомЯ подвержен беспричинному страху и отвращению по отношению к некоторым вещам, например, к определенным животным, местам и т.д.a) даb) иногдаc) нетЯ люблю размышлять о том, как можно было бы улучшить мир.a) даb) трудно сказатьc) нетЯ предпочитаю игры:a) где надо играть в команде или иметь партнераb) не знаюc) где каждый играет за себяНочью мне снятся фантастические или нелепые сны.a) даb) иногдаc) нетЕсли я остаюсь в доме один, то через некоторое время я ощущаю тревогу и страх.a) даb) иногдаc) нетЯ могу своим дружеским отношением ввести людей в заблуждение, хотя на самом деле они мне не нравятся.a) даb) иногдаc) нетКакое слово не принадлежит к двум другим?a) думатьb) видетьc) слышатьЕсли мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?a) двоюродным братомb) племянникомc) дядейКлюч к методикеФакторыНомера утвержденийMD1 ab18 bc35 bc52 bc69 bc86 bc103 bcА2 bc19 ab36 bc53 ab70 ab87 bcB3 b20 c37 b54 c71 a88 c104 a105 bC4 ab21 ab38 bc55 ab72 bc89 bcE5 bc22 bc39 bc56 ab73 bc90 abF6 ab23 ab40 bc57 ab74 ab91 bcG7 ab24 bc41 ab58 bc75 ab92 bcH8 ab25 bc42 bc59 ab76 ab93 bcI9 ab26 ab43 bc60 ab77 bc94 bcL10 ab27 bc44 bc61 bc78 ab95 abM11 bc28 bc45 ab62 ab79 ab96 bcN12 bc29 ab46 ab63 ab80 bc97 bcO13 bc30 ab47 bc64 ab81 bc98 abQ114 ab31 ab48 bc65 bc82 bc99 abQ215 ab32 bc49 ab66 ab83 bc100 bcQ316 ab33 ab50 ab67 bc84 bc101 bcQ417 ab34 bc51 bc68 ab85 bc102 ab

Список литературы

Список литературы
1. Абульханова К.А. Психология и сознание личности. М.: МОДЭК, 1999, - 224 с.
2. Ананьев Б.Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность. ДиректмедиаПаблишинг, 2008 г. 134 с.
3. Ананьевские чтения - 2009: Современная психология: методология, парадигмы, теория Выпуск 2 Материалы научной конференции «Ананьевские чтения – 2009», Выпуск 2, Методологические и теоретические проблемы психологии / Под редакцией Л. А. Цветковой, В. М. Аллахвердова. – СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2009. – 622 с.
4. Асмолов А. Психология личности. Культурно-исторические понимание развития человека. Учебное пособие. - 3-е изд. М.: Смысл, 2007. - 528 с.
5. Асмолов А.Г. Психология личности. Культурно-исторические понимание развития человека: Учебное пособие/ А.Г. Асмолов - 3-е изд. М.: Смысл, 2010. - 528 с.
6. Баксанский О.Е., Самойлова В.М.Современная психология: теоретические подходы и методологические основания / О.Е. Баксанский. 2008.- 368 с.
7. Волкова М.В. (науч. ред.) Личность как субъект инноваций. Сборник научных трудов / М.В. Волкова. Чебоксары: НИИ педагогики и психологии, 2010. – 200 с.
8. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии № 6. - 1966. - Стр. 62 – 68.
9. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России М.: Просвещение, 2009. - 24 с.
10. Загорюев А.Л. Личностный адаптационный потенциал как фактор процесса эмоционального выгорания. Социокультурные проблемы современного человека / Материалы IV Международной научно-практической конференции (19-24 апреля 2010 г., г. Новосибирск). Ч. 2. С. 390 – 393
11. Знаков В.В., Рябикина З.И. (ред.) / В.В. Знаков. Субъект, личность и психология человеческого бытия. Под ред. В.В. Знакова, З.И. Рябикиной. - М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 2009. - 384 с.
12. Кабрин В.И. (ред.) Транскоммуникация: преобразование жизненных миров человека / В.И. Кабрин. Монография. - Томск: Изд-во Томского университета, 2011.- 400 с.
13. Карпинский К.В. Человек как субъект жизни. Монография / К.В. Карпинский. Гродно: ГрГУ, 2009. – 280 с.
14. Ковалев А.Г. Психология личности. Второе издание, исправленное и дополненное. Москва: Издательство «Просвещение». 1965. 289 с.
15. Крылов С.Т. Квест на сообразительность // журнал Деньги. — Коммерсантъ. — № 34 (640) от 03.09.2007. С. 13-17.
16. Кужекин Н.С. Психология человека. Учебно-методическое пособие. − СПб.: ВКА имени А.Ф. Можайского, 2006. − 391 с.
17. Леонтьев А.Н. Психологические основы детской игры // Проблемы развития психики. М., 1981. С. 481-509.
18. Леонтьев Д.А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М.В. Ломоносова / Под ред. Б.С. Братуся, Д.А. Леонтьева. – Вып. 1. – М.: Смысл, 2009. – С. 56–65.
19. Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь СПб.: Прайм-Еврознак, 2003. — 632 с.
20. Молодой ученый. Проблемы и перспективы развития образования (II) 2012 05 май Пермь: Меркурий, 2012. — 190 с.
21. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999.
22. Нагорнова А.Ю. (ред.) Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации. Часть 1. Материалы 3-й научно-практической конференции (заочной) с международным участием: 20-21 апреля 2012 г. - ФГБОУ ВПО УлГПУ им. И.Н. Ульянова. - Ульяновск: УлГУ, 2012. - 606 с.
23. Наумова Д.В. Проблема личности и ее развития в отечественной психологии. Кандидатская диссертация. - М., 2001. - 174 с.
24. Нестерова О.В. Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных конспектах. Москва, Издательство "Айрис-пресс", 2006 г. - 112 с.
25. Панфилова М. А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей /М.А. Панфилова. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2000. – 160 с.
26. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Монография, 1996. - 272 с.
27. Психолого-педагогическая аспекты духовно-нравственного развития современной молодежи. Сборник материалов Международной научно-практической конференции.г. Псков, 17-18 ноября 2011 г. Псковский государственный университет, 2011 г. – 368 с.
28. Пушкарёв Ю.И. Личность как субъект адаптации и субъект интерпретации: системно-герменевтический подход к изучению личности / Ю.И. Пушкарев. Монография. Белгород: ИД «Белгород», 2012. – 208 с.
29. Радина Н.К. Психология лидерства. Учебное пособие 2008. Социокультурные аспекты лидерства / Н.К. Радина: Учебно-методическое пособие к курсу «Индивидуальное и политическое лидерство». Нижний Новгород. 2009. 70 с.
30. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. СПб.: Питер Ком, 1999, 720с.
31. Рубцов В.В. (ред.) Л.И. Божович и современная психология личности. Международная научно-практическая конференция. Москва. МГППУ. Издатель: Психологический институт РАО. 28-29 октября 2008. - 138 с.
32. Сборник тезисов по материалам Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения Лидии Ильиничны Божович Л.И.Божович и современная психология личности (29-30 октября 2008 г. Москва) Москва, 2008.
33. Сляднева Л.Н. (ред.-сост.) Развитие личности средствами искусства: антропологический аспект Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2008. – 160 с.
34. Смирнова Е. Особенности игры и психического развития // Дошкольное воспитание 2004 № 3 С. 69-71
35. Современная психология: теория и практика 2011 Часть 1 Материалы I международной научно-практической конференции 29-30 июня 2011 г.: / Москва, 2011. - 165 с.
36. Филипенко С.Н. Проблема самосознания личности в отечественной и зарубежной психологии. Сборник научных трудов Северо-Кавказского государственного технического университета. Серия «Гуманитарные науки» №2 (14), 2005.
37. Шадрин Н.С. Психология личности. Учебное пособие для студентов психологических специальностей . – Павлодар : Кереку, 2009. – 74 с.
38. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). — М.: Гардарики, 2005.
39. Эльконин Д.Б. Детская психология: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. Заведений/ Под ред. – сост. Д.Б. Эльконин. – М.: Изд-й центр «Академия», 2004. – 384 с.
40. Эльконин Д.Б. Психология игры /Д.Б. Эльконин. 2-е изд. – м.: Гуманит. Изд. Центр Владос, 1999. – 360 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00543
© Рефератбанк, 2002 - 2024