Теория к курсовой: Самоэффективность как предиктор успешной коммуникации в ситуации быстрых знакомств (Speed Dating)

Оглавление
Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ САМОЭФФЕКТИВНОСТИ. ТЕОРИЯ САМОЭФФЕКТИВНОСТИ А. БАНДУРЫ
1.1 Анализ понятия «самоэффетивность». Взаимосвязь самоэффективности с другими феноменами в психологической науке
1.2 Теория самоэффективности А. Бандуры
Выводы по первой главе
ГЛАВА II. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ПО ПРОБЛЕМЕ ЭФФЕКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ. ОБЩЕНИЕ В ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
1.1 Определение понятия коммуникации. Ее функции и роль в жизнедеятельности человека. Общение с позиции теории А.А. Леонтьева
1.2 Самоэффективность как предиктор успешной коммуникацией человека
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы

[Леонтьев А. А., 2008, с. 240]Особое внимание в теории уделяется соотношению понятий общения и деятельности, т.е. процесс общения рассматривается как деятельность. В то же время общение рассматривается не только как межличностное взаимодействие, но и как феномен, вытекающий из социальной природы человека. [Леонтьев А.А., 1997, c. 26—26].А.А. Леонтьев ввел понятие трех видов общения: личностно ориентированного, предметно ориентированного и социально ориентированного.Особое внимание А.А. Леонтьевым придавалось педагогическому общению, которому он дал следующее определение.«Педагогическое общение — это профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке или вне его (в процессах обучения и воспитания), имеющее определенные педагогические функции и направленное (если оно полноценное и оптимальное) на создание благоприятного психологического климата, а также на другого рода психологическую оптимизацию учебной деятельности и отношений между педагогом и учащимися и внутри ученического коллектива» [Леонтьев А. А., 1996, с. 16].В своей экспериментальной деятельности А.А изучал процесс общения с позиции коллективной деятельности индивида.Таки образом, говоря о коммуникации, мы подразумеваем процесс обмена информацией между людьми. Коммуникацию делят на вербальную (речь) и невербальную (жесты, поза, мимика и т.д.).Функции коммуникации: информационно-коммуникативная, регулятивно-управляющая, эмоционально-коммуникативная, аутокоммуникация.Помимо коммуникативной стороны, в процессе общения выделяют интерактивную (взаимодействие) и перцептивную (взаимовосприятие) стороны.С позиции социального интеракционзма, основателем которого является Дж. Мид, личность, воспринимается косвенно через точки зрения других индивидов, как правило схожей социальной группы. Главный акцент в этой теории делается на значение речи в формирование сознания человека, его Я и формирование общества.А.А. Леонтьев рассматривает общение как действие. Процесс общения рассматривается не только как межличностное взаимодействие, но и как феномен, вытекающий из социальной природы человека. Особое внимание в исследованиях уделял педагогическому общению.1.2 Самоэффективностькак предиктор успешной коммуникацией человекаВ предыдущей главе мы рассматривали понятие самоэффективности с позиции теории А. Бандуры. Можно сделать вывод, что высокий уровень самоэффективности является предиктором успешного выполнения деятельности, т.к. положительная оценка собственных возможностей в той или иной ситуации, приводит к успешному результату деятельности, к достижению поставленных целей.[Огнев А.С., Гончаров Ю.Н., 2000, с.184]Это касается и коммуникативной деятельности. Уверенность в собственной эффективности помогает преодолеть коммуникативные барьеры и наладить взаимодействие с другим человеком.Рассмотрим влияние самоэффективности на коммуникативный процесс в ситуации быстрых свиданий (SpeedDating).Процесс проведения«быстрых свиданий» выглядит следующим образом: всего за одну встречу организуется от 10 до 30 коротких (4-х минутных) свиданий, количество женщин и мужчин должно быть одинаковым. Женщины садятся за столики с конкретными номерами, а мужчины напротив них. После 4-х минутного общения женщины остаются на месте, а мужчины пересаживаются за соседний столик. Подобная процедура повторяется от 10 до 30 раз, в зависимости от количества участников. Также, каждому из участников выдают бланк («карта симпатий»), в котором он должен отмечать понравившихся ему людей, т.е. тех, с кем он хотел бы продолжить общение. Если после обработки «карт симпатий» обнаруживается совпадение выбранных номеров у участников встречи, то им выдают контактную информацию друг о друге.Основываясь на теоретический анализ изучения самоэффективнсти и коммуникации, мы пришли к выводу, что чем выше уровень самоэффективности человека, тем легче он находит контакт с незнакомым человеком. Его коммуникационный процесс носит успешный характер. И напротив, низкий уровень самоэффективности препятствует успешному осуществлению коммуникаци, т.к. человек заранее уверен в отрицательном исходе ситуации.Таким образом, можно сделать вывод о том, что успех коммуникационного процесса в ситуации быстрых знакомств напрямую зависит отосознание человеком собственной эффективности в этой деятельности.Выводы по второй главеПод коммуникацией мы подразумеваем процесс обмена информацией между людьми. Коммуникацию делят на вербальную (речь) и невербальную (жесты, поза, мимика и т.д.).Функции коммуникации: информационно-коммуникативная, регулятивно-управляющая, эмоционально-коммуникативная, аутокоммуникация.Помимо коммуникативной стороны, в процессе общения выделяют интерактивную (взаимодействие) и перцептивную (взаимовосприятие) стороны.С позиции социального интеракционализма, основателем которого является Дж. Мид, личность, воспринимается косвенно через точки зрения других индивидов, как правило схожей социальной группы. Главный акцент в этой теории делается на значение речи в формирование сознания человека, его Я и формирование общества.А.А. Леонтьев рассматривает общение как действие. Процесс общения рассматривается не только как межличностное взаимодействие, но и как феномен, вытекающий из социальной природы человека. Особое внимание в исследованиях уделял педагогическому общению.Основываясь на теоретический анализ изучения самоэффективнсти и коммуникации, мы пришли к выводу, что чем выше уровень самоэффективности человека, тем легче он находит контакт с незнакомым человеком. Его коммуникационный процесс носит успешный характер. И напротив, низкий уровень самоэффективности препятствует успешному осуществлению коммуникаци, т.к. человек заранее уверен в отрицательном исходе ситуации.ЗаключениеОт степени убежденности человека в собственных способностях во многом зависит его мотивация и успешность выполнению той или иной деятельности. Люди с высоким уровнем самоэффективности ориентированы на успешный результат, а в препятствиях в достижении поставленных целей видят пути их преодоления. Неудачи расценивают же как возможность для личностного саморазвития. Люди с низкой самоэффективностью, напротив, ориентированы на поражение. При возникновении препятствий считают невозможным достижение поставленной цели, в чем становятся ещё более уверены в случае неудачи. Это относится ко всем видам деятельности, в том числе и коммуникативной.В проведенном исследовании проводилось изучение связи между убеждениями в самоэффективности и реальной успешностью в ситуации быстрого знакомства.Объект исследования данной работы выступает коммуникативное взаимодействие в ситуации знакомства.Предметом исследования – взаимосвязь убеждений в самоэффективности и успешности положительной обратной связив ситуации быстрого знакомства.В качестве гипотеза выступило предположение о том, что существует прямая связь между убеждениями в самоэффективности и успешностью в ситуации быстрых знакомств. При этом, предполагается, что высокая самоэффективность респондента способствует установлению положительной обратной связи в процессе общения, а низкая – препятствует установлению положительной обратной связи в процессе общения.В данном направлении было осуществлено эмпирическое исследование, базой которого выступили такие ВУЗы г. Москва, как МГИМО, МГУ, НИУ-ВШЭ и ФА.Выборку эмпирического исследования составили 48 студентов этих вузов: 24 девушки и 24 юноши.В отношении выдвинутой в исследовании гипотезы можно сказать, что она подтвердилась, а именно: полученные результаты показали, что существует прямая связь между убеждениями в самоэффективности и успешностью в ситуации быстрых знакомств. Высокаясамоэффективность способствует установлению положительной обратной связи, низкая самоэффективность – не способствует.Перспектива исследования видится в более глубоком изучении самоэффективности. В ее влиянии на мотивационную составляющую в достижении успеха в той или иной деятельности.Список литературыАндреева Г.М. Социальная психология: Учебник. – 3-еизд. – М.: Наука, 1994. – 325с.Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию / Пер. с англ. М.А.Ковальчука Под ред. В.С.Магуна. – М.: Аспект Пресс, 1998. – 517 с.Батаршев А.В. Психология индивидуальных различий: От темперамента к характеру и типология личности. - М., 2007. – 435 с.Бендас Т.В. Психология лидерства: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2009. – 431 с.Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб., 2009. – 248 с.Гордеева Т.О. Гендерные различия в академической и социальной самоэффективности и копинг-стратегиях у современных российских подростков/ Гордеева Т.О, Е.А. Шепелева // Вестник Московского университета.- Серия 14 "Психология" , 09/2006, N 3. – С. 78-85Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. – СПб.: Питер, 2000. – 448 с.Изард К.Э. Психология эмоций / Пер. с англ. – СПб.:Питер, 1999. – 464 с.Леонтьев А. А. Педагогическое общение. – М., 1996. – 367 с.Леонтьев А. А. Прикладная психолингвистика речевого общенияи массовой коммуникации/ Под ред. А.С. Маркосян, Д.А. Леонтьева, Ю.А. Сорокина. – М.,: Смысл, 2008. – 272 с.Леонтьев А.А. Психология общения. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Смысл, 1997. – 365 с.Майерс Д. Социальная психология / Пер. с англ. – СПб.: Питер,1997. – 688 с.Мид Дж. Г. Избранное: Сб. переводов / РАН. ИНИОН. Центр социал. научн.-информ. исследований. Отд. социологии и социал. психологии; Сост. и переводчик В.Г. Николаев. Отв. ред. Д.В. Ефременко. — М., 2009. – 290 с.Огнев А.С., Гончаров Ю.Н. Рабочая книга организационного психолога: Учебное пособие. – Воронеж, 2000. – 299 с.Паршикова О.В., Смирнов О.В. Показатели уверенности в себе в структуре личности [Электронный ресурс] //Психологические исследования, 2009, N 1 (3) URL: http://psystudy.ru/index.php/num/2009n1-3/45-parshikova3.htmlПиз А. Язык жестов / Пер. с англ. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1992. – 218 с.Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко и Б. Г. Мещерякова — Москва, Астрель, АСТ, Транзиткнига, 2006г. – 480 с.Ромек В.Г. Проблема диагностики уверенности в зарубежной психологии (методом стандартизированного наблюдения) // Психологический вестник Ростовского государственного университета, Выпуск 2, Часть 1. -Ростов н/Д: Изд-воРГУ, 1997. – 242 с.Снетков В.М. Стиль и ролевая направленность деятельности менеджера // Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / Под ред. С.Г. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. – СПб.: Речь, 2001. – 448 с.Социальная психология. Хрестоматия. / Сост. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 475 с.Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения. – СПб., 2001. – 560 с.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 1997. – 608 с.Шепелева Е.А. Особенности учебной и социальной самоэффективности школьников/афтореф. Дис. …к.пс.наук. – М., 2008. – 24 с.Appelbaum S., Hare A. Self-efficacy as a mediator of goal setting and performance// Journal of Managerial Psychology, 1996.Arnold K., Turner N., Barling J., Kelloway E. & McKee M. Transformational leadership and psychological well-being: The mediating role of meaningful work// Journal of Occupational Health Psychology, 2007.Bandura A. Self-efficacy. In V. S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia of human behavior (Vol. 4, pp. 71-81). New York: Academic Press. (Reprinted in H. Friedman[Ed.], Encyclopedia of mental health. San Diego: Academic Press, 1998.Bandura A. Self - efficacy mechanism in human agency // American Psychologist, 1982.Bandura A. Cultivate self-efficacy for personal and organizational effectiveness, 2000Rogelberg S. G. Encyclopedia of Industrial/Organizational Psychology, 2006.Bass B. M., Riggo R. Transformational Leadership, 2008.Heslin P. A. Boosting empowerment by developing self-efficacy//Asia Pacific Journal of Human Resources, 1999.Iskander M. The relationship between self-compassion, self-efficacy, and control belief about learning in turkish university students// Social behavior and personality, 2009, № 37.Lent R. W., Brown S. D., Hackett G. Toward a unifying social cognitive theory of career and academic interest, choice, and performance// Journal of Vocational Behavior, 1996.Krueger N. F., Dickson P. R. Self-efficacy and perceptions of opportunities and threats//Psychological Reports, 1993.Rogelberg S. G. Encyclopedia of Industrial/Organizational Psychology, 2006.Stajkovic A. D., & Luthans F. Self-efficacy and work-related performance: A meta-analysis// Psychological Bulletin, 1998.