Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Доклад*
| Код |
179116 |
| Дата создания |
2013 |
| Страниц |
10
|
| Источников |
5 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Возрастные аспекты психотерапии. Психотерапия детей и подростков
Заключение
Список литературы
Фрагмент работы для ознакомления
Арт-терапия – это «метод развития иизменения сознательных и бессознательных сторон психикиличности посредством разных форм и видов искусства». Метод арт-терапии позволяет экспериментировать с чувствами, исследовать и выражать их насимволическом уровне. Использование арт-терапевтической работы связанос решением проблемы психофизического здоровьядетей с дезадаптивными формами поведения.Основные задачи арт-терапии:Преодоление социальной изоляции;Освоение адаптивныхформ поведения (в частности, в ситуациях конфликта);Самовыражение;Развитие творческих возможностей;Личностный «рост».Обязательное принятие и одобрение всех продуктов изобразительной деятельности ребенка независимо от их содержания, формы и качества является важным принципом арт-терапии.ЗаключениеПсихотерапия периода взросления должна отвечать следующим принципам:Критерий необходимости проведения психотерапии при психических расстройствах детского и подросткового возраста;Объем и выбор последовательности психотерапевтических вмешательств зависит от наличия внутриличностных и/или межличностных конфликтов, продолжительности нарушений, степени выраженности симптоматики, физического состояния пациента;Индивидуальная и групповая психотерапия у детей и подростков учитывают следующие моменты: разграничение целей работы с ребенком и родителями;необходимость тщательной обработки информации; направленность на конкретное содержание, учет актуальности проблемы для пациента;Гибкость терапевтической тактики;Соответствие возрасту и уровню развития;Предоставление коррективного эмоционального опыта;Сочетание индивидуальной психотерапии с другими видами психотерапии, особенно групповой и семейной.Список литературыАхвердова О.А., Суворова А.В., Козлова Э.М., Золотарев С.В. Психотерапия. – Ставрополь, 2005.Гришина И.И., Дальхеева А.М. Сказкотерапия как один из способов формирования самодостаточной личности у детей // Бюллетень ВСНЦ СО РАМН. – 2006. – №2 (48). – С. 164-167.Киселева М.В. Арт-терапия в практической психологии и социальной работе. – СПб., 2007.Лешли Дж. Как работать с маленькими детьми. – М., 2001.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 2000.
Список литературы [ всего 5]
Список литературы
1.Ахвердова О.А., Суворова А.В., Козлова Э.М., Золотарев С.В. Психотерапия. – Ставрополь, 2005.
2.Гришина И.И., Дальхеева А.М. Сказкотерапия как один из способов формирования самодостаточной личности у детей // Бюллетень ВСНЦ СО РАМН. – 2006. – №2 (48). – С. 164-167.
3.Киселева М.В. Арт-терапия в практической психологии и социальной работе. – СПб., 2007.
4.Лешли Дж. Как работать с маленькими детьми. – М., 2001.
5.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 2000.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00446