Вход

Нарушения поведения при умственной отсталости

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 179067
Дата создания 2013
Страниц 33
Источников 25
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 580руб.
КУПИТЬ

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ
1.1.Причины возникновения умственной отсталости
1.2.Характеристика умственной отсталости
1.3.Степени умственной отсталости
Выводы по Главе 1.
ГЛАВА 2.ИССЛЕДОВАНИЯ НАРУШЕНИЙ ПОВЕДЕНИЯ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
2.1 Организация исследования
2.2 Результаты исследования
2.3.Анализ данных полученных в ходе исследования
Выводы по Главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Список литературы [ всего 25]

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Власова Т.А. и др. Задержка психического развития детей и пути ее преодоления: Обзорная информация. – М., 1976. – Вып. XIII – 47 с.
2.Выготский Л. С. Проблема умственной отсталости. - В кн.: Избранные психологические исследования. М., 1956.
3.Демьянов Ю. Г. Диагностика психических нарушений: Практикум/ - СПб.: МиМ, Респекс, 1999.
4.Дети с задержкой психического развития // Под ред. Т.А.Власовой, В.И.Лубовского, Н.А.Цыпиной. – М.: Просвещение, 1984.
5.Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании. Хрестоматия. М.: Гном и Д, 2001.
6.Детская практическая психология. /Под ред. проф. Марцинковской Т. Д. – М.: Гардарика, 2001.
7.Забрамная С.Д. Отбор умственно отсталых детей в специализированные учреждения: Учебное пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1988. – 96 с.
8.Катаева А.А., Стребелева Е.А/ Дошкольная олигофренопедагогика. М.: ГИЦ Владос, 2001.
9.Клиническое и психолого-педагогическое изучение детей с интеллектуальной недостаточностью. М, 1976.
10.Кукушин В. С. Коррекционная педагогика. – Р. на/Д: МарТ, 2002.
11.Лурия А.Р. Умственно отсталый ребенок. – М.: АПН РСФСР, 1960.
12.Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы // Под ред. Ж.И.Шиф. – М.: Просвещение, 1965.
13.Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы /Под ред. Ж И. Шиф. М, 1965, с. 217-299.
14.Певзнер М.С. Дети – олигофрены. – М.: АПН РСФСР, 1959.
15.Певзнер М.С. Клиническая характеристика детей с задержкой психического развития // Дефектология, 1972, №3. – С. 3-9.
16.Подласый И. П. Педагогика. – М.: Владос, 1996.
17.Полная энциклопедия детских болезней. – М. – СПб.: ЭКСМО, 2002.
18.Практикум по психологии умственно отсталого ребенка // Сост. Виноградова А.Д. – М.: Просвещение, 1985.
19.Пузанов Б. П. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика). – М., 2002.
20.Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования. М., 1958.
21.Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. – М.: Просвещение, 1986.
22.Синев В, Н, Билевич Е. А. О развитии мышления учащихся вспомогательной школы на уроках ручного труда. //Клиническое и психолого-педагогическое изучение детей с интеллектуальной недостаточностью. М, 1976.
23.Специальная педагогика /Под ред. Н.М. Назаро?ой. – М.: Академия, 2000
24.Ульенкова У.В. Шестилетние дети с задержкой психического развития. – М.: Педагогика, 1990.
25.Шипицына Л.М. Необучаемый ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта. – М., 2001.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00467
© Рефератбанк, 2002 - 2024