реализация метода поощрения в воспитании военнослужащих подразделений ВС РФ.

Введение
Глава 1. Педагогическая характеристика метода поощрения в воспитании военнослужащих ВС РФ
1.1. Сущность и содержание метода поощрения военнослужащих
1.2.Особенности использования метода поощрения в воспитании военнослужащих
Глава 2. педагогическое исследование эффективности использования метода поощрения в воспитании военнослужащих подразделений ВС РФ
2.1. Методика исследования поощрения, как метода воспитания военнослужащих
2.2. Пути эффективной реализации метода поощрения в воспитании военнослужащих
Заключение
Список литературы
Приложение

О занесении в Книгу почета воинской части (корабля) фамилии военнослужащего, проходящего военную службу по призыву, кроме того, сообщается на родину (по месту жительства родителей военнослужащего или лиц, на воспитании которых он находился) либо по месту прежней работы (учебы) военнослужащего.Поощрение - награждение именным холодным и огнестрельным оружием - является почетной наградой для отличившихся офицеров за особые личные заслуги перед государством и Вооруженными Силами Российской Федерации.Награждение именным оружием производится в соответствии с законодательством Российской Федерации.Поощрения объявляются перед строем, на собраниях или совещаниях военнослужащих, в приказе или лично.Объявление приказов о поощрении или награждении отличившихся военнослужащих обычно проводится в торжественной обстановке.Одновременно с объявлением приказа о поощрении военнослужащим, как правило, вручаются грамоты, ценные подарки или деньги, личные фотографии военнослужащих, снятых при развернутом Боевом знамени воинской части, нагрудные знаки отличника, а также зачитывается текст сообщения на родину (по месту жительства родителей военнослужащего или лиц, на воспитании которых он находился) либо по месту прежней работы (учебы) военнослужащего об образцовом выполнении им воинского долга.Военнослужащий считается не имеющим дисциплинарных взысканий после их снятия соответствующим командиром (начальником) или по истечении одного года со дня применения последнего взыскания, если за этот период к нему не было применено другое дисциплинарное взыскание.В связи с выделенными положениями нами было положение о поощрениях и дисциплинарных взысканиях, налагаемых на солдатов.Поощрения 1.Общие положенияПоощренияявляются важным средством воспитания и укрепления дисциплины.Каждый командир (начальник) в пределах прав, предоставленных ему Уставом обязан поощрять подчиненных за дисциплину, разумную инициативу, усердие и отличие в учебе, овладение военно-техническими дисциплинами, участие в общественной деятельности, успехи в спорте.В том случае, когда командир (начальник) считает, что предоставленных ему прав недостаточно, он может ходатайствовать о поощрении отличившихся.2.Поощрения применяемые к солдатамК солдатам применяются следующие поощрения:а)снятие ранее наложенного дисциплинарного взыскания;б)объявление благодарности с занесением в учетную карточку;в)объявление благодарности с занесением в личное дело;г) награждение грамотойд)присвоение очередного чина от " ефрейтора" до " старшины";е)награждение нагрудными знаками: "Отличник учебы", ""Воин - спортсмен", "Классный специалист"; ж) похвальный отзыв в письме к родителям;и) награждение фотографической карточкой у развернутого Знамени.3.Права командиров (начальников)по применению поощренийк солдатам3.1.Командир отделения, заместитель командира взвода, имеют право:а) снимать ранее наложенные ими дисциплинарные взыскания;б) объявлять благодарность с занесением в учетную карточку;4.Порядок применения поощрений4.1.Командиры (начальники) могут применять поощрения как в отношении отдельного солдата, так и в отношении всего личного состава подразделения.За одно и то же отличие солдату может быть объявлено только одно поощрение.При определении вида поощрения принимаются во внимание характер заслуг или отличия солдат, а также прежнее отношение его к исполнению своего долга.4.2.Солдат, имеющий дисциплинарное взыскание, поощряется снятием ранее наложенного взыскания. Право снятия дисциплинарного взыскания принадлежит тому командиру (начальнику), которым взыскание было наложено, а также прямым начальникам, имеющим не меньшую, чем у него, дисциплинарную власть.Одновременно с солдата может быть снято только одно дисциплинарное взыскание.Командир (начальник) имеет право снять дисциплинарное взыскание только после того, как оно сыграло свою воспитательную роль и солдат исправил свое поведение образцовым выполнением своего долга.4.3. Поощрение "Снятие ранее наложенного дисциплинарного взыскания" может быть применено не ранее, чем через три месяца со дня его объявления.Дисциплинарное взыскание — снижение в должности — может быть снято с солдата без одновременного восстановления его в прежней должности.4.4. Поощрение —объявление благодарности- применяется как в отношении отдельного солдата, а также в отношении всего личного состава подразделения4.5. Поощрение — похвальный отзыв в письме к родителям - применяется в отношении отдельных солдат, при этом высылается похвальный лист, в котором сообщается о добросовестном выполнении им своего долга и о полученных поощрениях.4.6. Поощрение — награждение грамотами — применяется в отношении всех и может применяться с одновременным объявлением благодарности, при этом грамотой награждаются как отдельные солдаты, так и весь личный состав подразделения, как правило, в конце периода обучения (учебного года), а также при подведении итогов соревнования (состязания). 4.7. Поощрение — присвоение чина от "ефрейтора" до "старшины" — применяются в отношении солдат, проявивших высокие моральные качества в сложной ситуации, добившихся отличных и хороших показателей в учебе, укреплении дисциплины и умелое руководство подчиненными. 4.8. Поощрение- награждение Нагрудными знаками - применяется только к тем солдатам, которые выполнили условия "Положения о награждении нагрудными знаками"4.9.Поощрения объявляются перед строем, в приказе или лично.Объявление приказов о поощрениях, а также вручение отличившимся солдатам наград обычно производятся в торжественной обстановке.Одновременно с объявлением приказа о поощрениях, как правило, вручаются грамоты, нагрудные знаки, а также зачитываются тексты сообщений родителям об образцовом выполнении ими своего долга.4.11.Солдат считается не имеющим дисциплинарных взысканий после их снятия соответствующим командиром (начальником) или по истечении трех месяцев с момента наложения на него последнего взыскания, если за этот период им не совершено другого проступка .. Дисциплинарные взыскания.5. Общие положения5.1.За нарушение дисциплины или общественного порядка солдат лично несет дисциплинарную ответственность.При нарушении солдатом дисциплины или общественного порядка командир (начальник) может ограничиться напоминанием о его обязанностях и своем долге, а в случае необходимости и подвергнуть дисциплинарному взысканию. При этом он должен учитывать, что налагаемое взыскание как мера укрепления дисциплины и воспитания солдат должно соответствовать тяжести совершенного проступка и степени вины, установленным командиром в результате проведенного разбирательства.5.2.В целях общественного осуждения нарушений дисциплины или общественного порядка проступки солдат по решению командира (начальника) могут рассматриваться и обсуждаться на собраниях личного состава, на совещании.6. Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат На солдат могут налагаться следующие взыскания:а) замечание;б)выговор;в) строгий выговорг)строгий выговор с занесением в личное дело;д)лишение увеличения продолжительности каникулярного времени отличникам, хорошистам;е)лишение нагрудных знаков;ж)снижение в должностиз)снижение в чине на одну степень либо до чина "солдат". 8.Порядок наложения дисциплинарных взысканий8.1 .На солдата, нарушившегодисциплину или общественный порядок, могут налагатьсятолько те дисциплинарные взыскания, которые определены в настоящем Положении и соответствуют дисциплинарной власти командира (начальника), принимающего решениео привлечении виновного к дисциплинарной ответственности.8.2. Принятию решения командиром (начальником) о наложении наподчиненного дисциплинарного взыскания должно предшествоватьразбирательство. Оно проводится в целях установления виновных лиц,выявления причин и условий, способствовавших совершению проступка.В ходе разбирательства командир (начальник) устанавливает, действительно ли имел место проступок; где, когда, при каких обстоятельствах и с какой целью он был совершен, в чем он выразился; наличие вины в действии (бездействии) конкретных лиц и степень вины каждого из них в случае совершения проступка несколькими лицами; каковы последствия проступка; обстоятельства, смягчающие и отягощающие ответственность виновного лица; причины и условия, способствующие совершению проступка.8.3.Запрещается за один и тот же проступок налагать несколько дисциплинарных взысканий или соединять одно взыскание с другим, Налагать взыскание на весь личный состав подразделения вместо наказания непосредственных виновников.8.4. Командир (начальник) имеет право отменить дисциплинарное взыскание, наложенное младшим командиром, по причине строгости взыскания, если последний превысил предоставленную ему власть. Старший командир (начальник) имеет право отменить дисциплинарное взыскание, наложенное младшим командиром, если найдет, что это взыскание не соответствует тяжести совершенного проступка, и наложить более строгое взыскание.9. Порядок приведения и исполнение дисциплинарных взысканий.9.1.Дисциплинарное взыскание приводится в исполнение, как правило, немедленно. 9.2.Дисциплинарные взыскания налагаются: солдатам – лично, либо перед строем, сержантам и старшине – лично, на совещании или перед строем сержантов. Кроме того, дисциплинарные взыскания могут объявляться в приказе.Объявлять дисциплинарные взыскания командирам в присутствии подчиненных запрещается.При объявлении дисциплинарного взыскания солдату указываются причина, повлекшая наказание, и в чем состоит нарушение дисциплины или общественного порядка.9.3.Запрещается срывание погон, срезание нашивок и другие действия унижающие личность солдата.Учет поощрений и дисциплинарных взысканийКомандиры отделений, заместители командиров взводов должны докладывать по команде о поощрениях и дисциплинарных взысканиях, налагаемых на солдат, ежедневно.Учет поощрений и дисциплинарных взысканий ведут старшины , все они заносятся в служебную карточку или личное дело учащегося. При снятии с солдата дисциплинарного взыскания в служебной карточке, в соответствующем разделе "Взыскания", делается отметка о том, когда и кем взыскание снято.ЗаключениеДля закрепления положительных привычек и лучших качеств военнослужащего применяется оценочно-стимулирующий метод поощрения. Оно определяет меру педагогического воздействия, выраженную в положительной оценке воспитателями боевой учебы, службы, ратного труда, поведения военнослужащего, и побуждает его к дальнейшим успехам.Прямое назначение мер поощрения состоит в том, чтобы подействовать на чувства военнослужащих и тем самым вызвать у них состояние удовлетворенности своими поступками и действиями, уверенность в своих силах, чувство радости и гордости. Поощрить военнослужащего – значит вызвать у него желание и дальше действовать правильно, умело, инициативно. С помощью различных мер поощрения командир, как правило, добивается закрепления положительных качеств у подчиненных. Если поощрения применяются умело, то под их влиянием у военнослужащих постепенно формируется устойчивая потребность всегда поступать правильно, совершать благородные поступки.Подход к проблеме совершенствования теоретической и методической подготовки командиров подразделений по реализации метода поощрения как фактора воспитания военнослужащих подразделений обеспечения учебного процесса в вузах, изложенный в данной главе, не является единственно возможным, ни тем более самым совершенным. Рассмотренные способы повышения теоретической и методической подготовки командиров подразделений обеспечения требуют дальнейшей исследовательской работы по совершенствованию и обогащению теории, форм и методов подготовки офицерских кадров для успешной работы и выполнении стоящих перед ними воспитательных задач.Реализация условий в процессе воспитания исполнительности у военнослужащих подтверждает, что попытки оказать нужное влияние на военнослужащего без всестороннего знания и учета индивидуальных особенностей военнослужащего, не дают желаемых результатов. Путь к интеллекту, чувствам и воли военнослужащего оказывается значительно короче, если этого военнослужащего всесторонне изучили его непосредственные командиры.Исследование показало, что планомерное, грамотное, качественное осуществление предлагаемых воспитательных мер с помощью метода поощрения несомненно позволяют офицерам подразделений обеспечения учебного процесса добиться успеха в деле воспитания военнослужащих, где его важной составляющей является самовоспитание. Задача офицерского состава состоит в том, чтобы сделать самовоспитание потребностью личности военнослужащего. Решение этой задачи складывается из комплексного воздействия на личность требований командиров, воинского коллектива, общевоинских уставов ВС России и других нормативных правовых актов регламентирующих деятельность военнослужащих и воинских подразделений. Комплексная организация этих воздействий - залог успеха воспитания и самовоспитания военнослужащего, столь необходимых ему для успешного и профессионального выполнения задач, стоящих перед ним в служебно-боевой и хозяйственной деятельности.Список литературыАкиндинов В. История становления и традиций офицерского корпуса русской армии//Ориентир.- 2001. - № 3.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989. - 102с.Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А. В. Петровского - М 1999.Волков С.В. Русский офицерский корпус. - М, 1993.Вопросы воинского воспитания, Сборник статей, Москва, Воениздат – 1985 г., - 178 с.Давыдов В.П., Сальников В.П., Слепов В.Я. Основы педагогической психологии высшей школы МВД России. Учебник. - СПб.: Фонд «Университет», 2000. Дажин Д.П. «Традиции доблести и славы» М.: Воениздат, 1971 - 72с. Дыгало В.А. «Так повелось на флоте (очерки)» М.: издательство ДОСААФ, 1985 - 142с. Егоров В.К. «История есть смена поколений. Преемственность поколений в условиях социалистического строительства: проблемы теории и практики.» М.: Молодая гвардия.-1986. -255с. Зверев Ю.И. «Воспитание советских военных моряков на революционных боевых и трудовых традициях.» -М.: ВПА.- 1981.-67с. История русской армии // Российский военный сборник. - М., 1994. История государства Российского", Изд. "Пламя", 1992 г. 410 с.Каменев А.И. История подготовки офицерских кадров в России. - М., 1990. 58.Каменский Я.А. Великая дидактика. Избр. пед. соч. в 2 т. - М., 1982. 59. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. - М.: Педагогика, 1990.Коупленд Н. Психология и солдат / Пер. с англ. 2-е изд., - М., 1991.Колганов В.М. «Культурные традиции русской армии и флота.» -СПб.: ВМА им. П.Г. Кузнецова. 1994.-70с. Кузьмин А.Ф. «Боевые традиции и защита социализма» / научный коммунизм.-1979.-№2. с.49-56. Кривых СВ., Макареня А.А. Педагогическая антропоэкология. Педагогика жизнедеятельности. - СПб., ИОВ РАО. - 2003.Кравчук Н.С. Теория и практика воспитания советских воинов. - М., 1973.Кузьмина H.B. Педагог как организатор педагогического воздействия // Основы вузовской педагогики. Л., 1972. — 311 с.Кузьмина Н.В., Реан A.A. Профессионализм педагогической деятельности. - СПб.: СПб ГУ, 1993. - 78 с.Кулаков В.Д. Воспитание дисциплинированности у советских воинов. -М., 1977.-247 с.Лаптев Ю.В. Воспитание нравственной культуры у курсантов военных училищ России. Дис.. .канд. пед. наук. - СПб.: СПб ГУ, 1996. - 257 с.Лаптев Ю.В. Военно-педагогическое наследие российской армии. СПб., 1997г. - 46 с.Лисицына С.А., Тарасова C.B. Воспитаиие в современном образовательном учреждении. Теория и практика: Пособие для специалистов по воспитанию/Под науч. ред. - СПб.: ЛОИРО, 2005. - 240 с.Лузина Л.М. Понимание как духовный опыт (о понимании человека). -Псков, 1997. - 168 с.Лысенков С.Г. История внутренних войск. Учебное пособие. СПб ВИ ВВ МВД России, 2001. - 127 с.Макаренко A.C. Педагогические сочинения. Т.8. - М.: «Педагогика», 1986.-335 с.Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зазюна. - Киев, 1987."О долге и чести воинской в Российской Армии", Собрание материалов, документов и статей, Воениздат, Москва- 1990 г.Офицерский корпус русской армии. Опыт самопознания. - М., 2000.Панкратов В. Н. Культура общения офицера: Методическое пособие. -М.. 1993.Педагогика / Под ред. Г. Нойнера, Ю. К. Бабанского. -М., 1984.Педагогика / Под ред. Ю. К. Бабанского. -М., 1983.Педагогическое мастерство советского офицера. Л1од ред. А.В. Барабанщикова. -М.: ВПА, 1976.Психология и педагогика в профессиональной подготовке сотрудников органов внутренних дел: Пособие: В 5-ти ч. 1 Под ред. А. С. Батышева. - М., 1992.Психологические основы воспитания солдата. СПб., 1911. С.14-15.Стратегия духа: основы воспитания войск по взглядам А.В. Суворова и М.И. Драгомирова. - М., 2000Суглобов Г.А. «Традиции и патриотическое воспитание»/Вопросы философии. -1985.№5.- с.47-59. Суханов И.В. «Обычаи, традиции и преемственность поколений.» М.: Политиздат. - 1976.-216с.122. «Традиция в истории культуры.» Материалы конференции «Проблемы традиций в истории культуры». Отв. ред. Карпушип В.А. М.:Наука.-157с. Традиции офицеров Русской армии. - М., 2004.Уледов А.К. «Духовная жизнь общества.» М.: Мысль. - 1980.-271с. Утлик Э.П. «Традиции воинского коллектива (социально-психологические аспекты).» М. ВПА-1990. -36с. Удманцев В. Офицеры теряют иллюзии. Власть не способна воплотить в жизнь законы, защищающие права военных // Независимое военное обозрение. — 2002. — 19 июля;Феденко Н.Ф. «Опора на традиции»/ Военная психология. Учебное пособие. Под ред. Н.Ф. Феденко.- М.: ВПА-1981.-С.44-46. Фурсин Н.И., Очеретяный А.А., Оконская Н.Б., Сагатовский В.Г. «Традиции и современность,» Севастополь: ЧВВМУ имени II.С. Нахимова,- 1985.-352с. Фатеев К.В. Юридические опасности военной безопасности Российской Федерации (О некоторых аспектах влияния права на военную безопасность государства) // Право в Вооруженных Силах. — 2003. — № 12;Хальзов В.И. Педагогические основы воспитания военнослужащих ВВ. М., 988.Хрестоматия по русской военной истории. - М., 1947.Чернышов М. Лейтенант запаса поневоле. Объективный взгляд на реформу военного образования // Независимое военное обозрение. — 2001. — 31 августа;Штейнберг М. Кодекс чести американской армии. Любое использование служебного положения в личных целях является военным преступлением // Независимое военное обозрение. — 2004. — 12 марта;Шацкий. «Утопия и традиция.» М.: Прогресс.-1990.-455с. Щиглик А.И. «Закономерности становления и развития общественных организаций в СССР.» М.: Наука .1977.-253с. Юрьев М.М. «Боевые традиции Советской армии и флота» М.: Воениздат, 1956- Юнацкевич П.И. Геополитика или искусство борьбы за жизнь России /Под ред. В.А. Чигирева. - СПб., 2005.Юнацкевич П.И. Стратегия военного мышления. Наставления генералам и маршалам современной войны № Г-50/ Под ред. В.Д; Слепова. - СПб.: Издательство Института собственности, 2005.Юрченко Я.Я. Психология и педагогика в деятельности офицеров. - Л.: ВИКИ, 1981.-230с.Яворский Т. Личность и общество. - М., 1973.Якунин В.А. Педагогическая психология. - СПб, 1998.ПриложениеУважаемый товарищ!Предлагаем Вам заполнить настоящую анкету, отвечая на вопросы которой, Вы выразите свое отношение к исполнению Вами обязанностей военной службы в Вооруженных Силах Российской Федерации. Мы уверены, что за время службы Вы приобрели богатый жизненный опыт, который помог сформировать Вам твердую, уверенную жизненную позицию. Именно Ваше мнение поможет нам узнать настоящее положение дел в Вооруженных Силах России и будет способствовать тому, чтобы в ближайшем будущем были приняты конкретные меры, которые улучшат положение офицеров, проходящих военную службу по контракту, и поднимут престиж военной службы. Отвечая на поставленный вопрос, выберите единственный, по Вашему мнению, правильный ответ, обведя ручкой (карандашом) код ответа. Если поставленный вопрос допускает более одного варианта ответа, об этом будет специально указано. Анонимность гарантируется. Благодарим Вас за участие!1. Как Вы считаете, Вы добросовестно исполняете все свои обязанности?001 1) да, всегда002 2) в основном да003 3) от случая к случаю004 4) в основном нет, «имитирую» военную службу005 5) систематически не исполняю свои обязанности2. Что, по Вашему мнению, в максимальной степени влияет на качество исполнения Вами обязанностей военной службы?006 1) внутренняя убежденность в том, что любое дело надо выполнять с максимальной самоотдачей007 2) контроль со стороны командиров (начальников)008 3) ожидание поощрения за качественное исполнение обязанностей009 4) боязнь возможного наложения взыскания за некачественное исполнение обязанностей010 5) осознание перспективы продвижения по службе в случае качественного исполнения обязанностей011 6) боязнь лишиться денежных выплат, носящих стимулирующий характер012 7) перспективная возможность решения лично-бытовых вопросов с командирами (начальниками) на неформальном уровне 013 8) боязнь возможного перевода к новому месту военной службы в отдаленные регионы либо досрочного увольнения с военной службы3. Расположите, пожалуйста, в порядке очередности виды поощрений, применяемых к офицерам, по частоте их использования в Вашей части (подразделении), проставлением цифр от 1 до 7 над чертой после названия поощрения014 1) снятие ранее наложенного дисциплинарного взыскания ___015 2) объявление благодарности ___016 3) награждение грамотами, ценными (в том числе именными) подарками или деньгами ___017 4) занесение в Книгу почета воинской части (корабля) фамилий офицеров ___018 5) досрочное присвоение очередного воинского звания ___019 6) присвоение очередного воинского звания до майора, капитана 3 ранга включительно на одну ступень выше воинского звания, предусмотренного по занимаемой штатной должности ___020 7) награждение именным холодным и огнестрельным оружием ___4. Какие, на Ваш взгляд, поощрения следует применять чаще с тем, чтобы добиваться максимально качественного исполнения обязанностей офицерами (можно отметить до 3 вариантов)?021 1) снятие ранее наложенного дисциплинарного взыскания022 2) объявление благодарности023 3) награждение грамотами, ценными (в том числе именными) подарками или деньгами024 4) занесение в Книгу почета воинской части (корабля) фамилий офицеров025 5) досрочное присвоение очередного воинского звания026 6) присвоение очередного воинского звания до майора, капитана 3 ранга включительно на одну ступень выше воинского звания, предусмотренного по занимаемой штатной должности027 7) награждение именным холодным и огнестрельным оружием5. Какие средства, на Ваш взгляд, в настоящее время позволяют добиться максимально возможного качества исполнения офицерами обязанностей военной службы?028 1) негативные в рамках предоставленной командирам власти (замечания, взыскания, различного рода ограничения)029 2) позитивные в рамках предоставленной командирам власти (поощрения, награждения)030 3) неформальные (послабления по службе, выделение в особую категорию «приближенных к командованию», упрощенный подход при решении лично-бытовых проблем)6. В настоящее время поощряемым военнослужащим может быть вручен ценный (в том числе именной) подарок или сумма денег не более: командиром полка (корабля 1 ранга) — 5 минимальных размеров оплаты труда (МРОТ); командиром дивизии — 8 МРОТ; командиром корпуса (эскадры) — 10 МРОТ; командующим армией (флотилией) — 12 МРОТ; командующим войсками округа, флотом — 15 МРОТ; главнокомандующим видом Вооруженных Сил Российской Федерации, заместителем министра обороны Российской Федерации — 20 МРОТ. Минимальный размер оплаты труда сейчас составляет 100 рублей.Необходимо ли, по Вашему мнению, увеличить размеры сумм, которые указанные должностные лица могут выделять для единовременного поощрения офицера:031 1) нет, указанные размеры следует оставить без изменений032 2) размеры необходимо увеличить в 2 раза033 3) размеры необходимо увеличить в 3 раза034 4) размеры необходимо увеличить в 5 раз035 5) при поощрении каждого конкретного офицера размер вознаграждения следует определять индивидуально7. Как Вы считаете, необходимо ли для стимулирования исполнения обязанностей военной службы изменить содержание поощрения «присвоение очередного воинского звания на одну ступень вышевоинского звания, предусмотренного по занимаемой штатной должности»:036 1) нет, в настоящее время это поощрение и так имеет максимально возможный стимулирующий эффект037 2) уровень звания следует повысить до категории «подполковник, капитан 2 ранга»038 3) уровень звания следует повысить до категории «полковник, капитан 1 ранга»8. Заинтересованы ли Вы сейчас в добросовестном исполнении обязанностей военной службы?040 1) да, сильно заинтересован041 2) в основном да042 3) зависит от конкретной выполняемой задачи043 4) безразлично отношусь к исполнению обязанностей044 5) заинтересован в недобросовестном исполнении либо неисполнении обязанностей9. Как влияет на Вашу личную заинтересованность в добросовестном исполнении обязанностей военной службы происходящий в настоящее время в России процесс реформирования системы денежного довольствия (замена комплекса льгот для военнослужащих на денежную компенсацию)?045 1) всецело положительно (резко увеличивает мою заинтересованность)046 2) в основном положительно (увеличивает мою заинтересованность)047 3) отношусь к этому безразлично048 4) в основном отрицательно (снижает мою заинтересованность)049 5) совершенно отрицательно (резко снижает мою заинтересованность)