Какие источники информации больше всего влияют на выбор старшеклассников своей будущей профессии

Введение
Глава 1.Основы профориентации старшеклассников
1.1.Стадии выбора профессии
1.2.Факторы, влияющие на выбор профессии
1.3.Профориентационная работа с выпускниками школы
Глава 2. Исследование воздействия рекламы на выбор профессии школьников
2.1. Роль ТВ в определении жизненных стратегий школьников и способов их осуществления
2.2. Жизненные планы, формируемые под влиянием ТВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Анкета

Выделяются четыре группы интенсивности критики ТВ-информации.Первая - критика по социально-профессиональным проблемам жизнеустройства молодежи. От 16% до 19% школьников считают, что передачи ТВ "не оказывают никакой помощи" в ответах на вопросы о том, как поступить в вуз и получить профессию, создать свою семью, сделать карьеру, открыть свое дело, стать знаменитым. Вторая группа критических оценок (22-28%) относится к миграционным проблемам и отражает недовольство отсутствием более полной информации ТВ о возможностях трудоустройства в городе, отъезда на работу за рубеж. Третья группа (от 28 до 37% опрошенных) - критически оценивает информацию ТВ по проблемам жизни, а именно о том, как создать свое дело, получить престижную профессию. Четвертая - можно сказать, специфическая для ориентации . учащихся - группа критических оценок поступающей с ТВ информации (35%) выражает неудовлетворенность интереса в вопросе о том, "как стать политиком".Столь емкие по объему группы критики низкой удовлетворенности информационных интересов молодежной телеаудитории в определенной мере можно объяснить тем, что значительная часть учащихся и их семей ограничена телевизионным поступлением информации и слабо используют другие СМИ: газеты, журналы и др. Понятно, что не на все тематические вопросы могут и должны отвечать каналы ТВ. Вместе с тем, информация о неудовлетворенных информационных запросах молодежи может служить ориентиром в разработке сетки тематических направлений программ местного и федерального ТВ, которые ближе других находятся к специфике информационных интересов своего телезрителя.ЗаключениеСоциально ответственный вуз должен формировать образовательные потребности, воздействовать на выбор абитуриентов, информировать потенциального потребителя о том, какие профессии будут востребованы через пять-шесть лет на рынке труда с учетом тенденций развития экономики. Помимо этого, вуз должен активно формировать позитивный имидж, опираясь на заслуженное доверие со стороны потребителей. Через знакомство с университетом возникает интерес к нему, а у многих – желание учиться именно здесь.Формирование системы профориентационной работы действительно важно и значимо. Единая система мониторинга образовательных потребностей, формирование механизма управления кадровым потенциалом позволит не только оперативно реагировать на изменения, происходящие на рынке труда, но и прогнозировать ситуацию на нем, и в итоге готовить именно тех специалистов, которые будут востребованы через пять-шесть лет.Список литературы1.Степаненков Н.К. Профориентация учащихся. Учебное пособие для студентов педагогических вузов. Мн., 2003 год.2.Резапкина Г.В. Я и моя профессия. Москва, 2007 год.3.Борисов Е.М. Индивидуальность и профессия. М., 2005 год.4.Климов Е.А. Психология и профессионального самоопределения личности.. Ростов – на – Дону. 2009 год.5.Меляков Н.И. Хрестоматия по педагогической профориентации. М.,2011 год.6.Пути развития системы профессиональной ориентации. Сб. научных трудов. М., 2010 год.АнкетаРасположите телеканалы в порядке убывания по признаку наибольшего времени просмотраРоссияТВНТВТРККультураТВСТЦВыберите наиболее подходящую модель поведения после окончания школы- Небольшой заработок, но много свободного времени- Небольшой, но твердый заработок- Много работать и хорошо зарабатывать- Иметь интересную работу, любимую профессию независимо от заработка- Не работать и не учиться, но иметь все, что хочетсяВыберите наиболее подходящие жизненные планы для вас- Поступить в вуз и получить профессию- Устроиться на работу крупном городе и получить там квартиру- Сделать карьеру в профессиональной сфере- Создать семью и воспитывать детей- Открыть "свое дело"- Уехать на работу за рубеж- Стать знаменитым- Жить с родителями и с их профессией- Заняться политической деятельностью, стать политикомКак вы оцениваете влияние ТВ на выбор вашей профессии-не оказывают никакой помощи- Какую информацию вы хотите получить для выбора профессииКакой вид информации вам больше подходит для осмысления выбора профессииНа чью помощь вы рассчитываете при прохождении жизненного пути- на самих себя- родители- друзья, родственники- связи, деньгиВы относите свою семью к- среднеобеспеченные- бедные- богатыеКакую ценность представляют для вас деньги- большую- небольшую- никакуюКакую ценность представляет для вас вера. - большую- небольшую- никакуюКакую идеологию в большей степени распространяет ТВ- культ денег- учит добиваться своей цели любыми методами- стремление к обогащению и наживе- восхваляет бандитов и преступныеавторителы- облагораживает корысть- честность- доверие к людямНазовите наиболее часто просматриваемые передачиОпишите стереотип и идеологию, которая заложена в данной передачеОпишите чувства, которые возникают при просмотре развлекательных телепередач- желание иметь много денег- Не останавливаться перед средствами в достижении своих целей- Неудовлетворенность собой- Стремление к карьере и обогащению- Неуважительное отношение к низкооплачиваемым профессиям- Преклонение перед богатством и богатымиЧто дает вам получение такой информацииВаше отношение к рекламе- негативное- безразлично- интересует-не смотрю рекламу вообщеКто влияет на ваш выбор профессии- школа- родители- ТВ- друзья- престиж профессииЧто для вас определяет образ профессии- сложность, содержательность работы- уважениеКакие профессии вы считаете уважаемыми\престижными\Какой вы видите свою будущую профессиюЧем обоснован этот выборВаши стратегические планы по достижению этой целиКакую роль в выборе профессии играла реклама данной профессииКакую роль в выборе профессии играла реклама артефактов данной профессииКакие эпитеты вы используете, характеризуя свою профессию, рекламируя её, доказывая, что вы не зря её выбрали и не ошиблись в своём выборе?Например:самая престижная,самая лёгкая,самая опасная,самая полезная,самая близкая к дому и т.д.Проиллюстрируйте день из жизни специалиста вашей профессии с помощью имён существительных.Например: повар - утро, холод, огонь, свет, запах, кастрюля, меню, ложка, соль, вода, крупа, обед, ужин, сумка, продукты, усталость, сытость, сон.Укажите основные причины, по которым Вы получаете высшее образование (отметьте не более 3-х позиций)желание получить новые знания желание стать специалистом в определенной области в целях саморазвития выбранная мной профессия требует получения высшего образования желание получить высокооплачиваемую работу стремление получить определенный социальный статус после окончания вуза требования родителей желание получить диплом о высшем образовании желание избежать службы в вооруженных силах стремление получить одобрение окружающих 28. Что повлияло на Ваш выбор профессии? (отметьте не более 3-х позиций)интерес к профессии ее соответствие моим способностям желание помогать людям возможность творческой деятельности высокий заработок престижность общественная значимость традиции семьи требования родителей мои друзья выбрали такую же профессию выбор профессии произошел случайно совет школьного психолога совет учителя другое (напишите)___________________________________________________________  29. Хотели бы Вы получить еще какую-то профессию помимо выбранной?   да (напишите какую) нет  30. Получаете ли Вы в настоящий момент профессию, которой хотели бы овладеть помимо выбранной?       1. да (укажите какую)____________________________________________________________      2. нет другое (напишите)__________________________________________________________ 31. Как Вы считаете, что в первую очередь должен давать Вам вуз?высокий культурный уровень возможность развития своих способностей высоко квалифицированную профессиональную подготовку опыт социального общения и взаимодействия опыт участия в общественной жизни и деятельности 32. Из какого источника информации Вы узнали о МГППУ? (отметьте не более 3-х позиций)справочники вузов для поступающих Интернет-ресурсы (сайты вузов, рейтинги вузов, укажите какие)________________________________________________________________________ реклама по радио реклама по телевидению реклама в периодических изданиях (укажите в каких) _______________________________ наружная реклама образовательные выставки проф. ориентация в школе  советы близких людей (друзей, родственников) другое (напишите)   33. Укажите основные причины, по которым Вы решили поступить именно в этот вуз? (отметьте не более 3-х позиций)доступная плата за обучение требования на вступительных экзаменах соответствовали уровню моей подготовки престиж вуза высокий профессионализм преподавательского состава близость к дому советы близких людей (друзей, родственников) советы школьных учителей школа, которую я окончил(а) сотрудничала с этим вузом связи, знакомства знакомые, родственники учились(тся) в этом вузе традиции семьи 34. Как Вы оцениваете рекламу образования по выбранной Вами специальности в следующих вузах (0 – не знаю; 1 – очень низкое, 5 – очень высокое )?   1. МГУ                   0…1…2…3…4…5   2. РГГУ       0…1…2…3…4…5   3. МГПУ       0…1…2…3…4…5   4. МГПИ       0…1…2…3…4…5   5. СПбГУ       0…1…2…3…4…5   6. ВШЭ       0…1…2…3…4…5   7. МГППУ       0…1…2…3…4…5   8. МГИЭМ       0…1…2…3…4…5   9. МГТУ им. Баумана     0…1…2…3…4…5   10. МГИМО      0…1…2…3…4…5   11. ГУУ        0…1…2…3…4…5   12. МГОУ              0…1…2…3…4…5   13. РУДН                                                                    0…1…2…3…4…5   14. МГЛУ       0…1…2…3…4…5   15. другое (укажите)____________________________________________________________   16. я не могу оценить качество образования по выбранной мной специальности в других вузах 35. Вы читаете периодические издания, связанные с будущей профессией.36. Вы знаете о неприятных сторонах будущей профессии.37. Главное в выборе профессии – возможность поступить в профессиональное учебное заведение38. Вы знаете о возможных заработках у представителей избираемой Вами профессии.39. Если не удастся поступить в избранное учебное заведение, то Вы будете пытаться еще раз.    40. Для правильного выбора профессии достаточно Вашего слова «хочу».