Социально-культурные технологии профилактики крименогенного поведения молодежи

Оглавление
Введение
Социально-культурные технологии профилактики криминогенного поведения молодежи
Заключение
Список использованной литературы

Объектами социально-культурной профилактики криминогенного поведения молодежи являются те негативные факторы жизнедеятельности людей, которые способствуют совершению правонарушений, а также недостатки в воспитательной деятельности и стереотипы поведения, которые влекут за собой антиобщественные поступки.Таким образом, комплексное планирование социально-культурной профилактики криминогенного поведения молодежи, исходя из целей, может включать в себя профилактические технологии, направленные в своем содержании на общество в целом или на каждого отдельно взятого индивида, то есть осуществляться как на личностном, так и на социальном уровнях.Технологии социально-культурной профилактики криминогенного поведения молодежи направленына:- повышение уровня правосознания населения региона, работников отрасли народного хозяйства, членов трудового коллектива, их социальной активности в сфере борьбы с правонарушениями;- предупреждение любых или определенных видов правонарушений отдельными социальными группами;- становление нового социально-правового мышления, позволяющего грамотно решать задачи комплексного планирования профилактики правонарушений.При разработке комплексного плана профилактики криминогенного поведения молодежи важно рассмотрение следующих аспектов:- выбор актуальных целей профилактической деятельности;- максимальное использование возможностей системы управления социально-культурными процессами с учетом компетенции и функций отдельных органов управления, социальной активности населения, новых условий, которые возникают в результате реформ во всех сферах общества;- объединение и рациональное использование имеющихся в регионе, отрасли народного хозяйства, трудовом коллективе сил и средств для осуществления профилактической работы;- сбалансированное развитие всех направлений профилактической работы и распространение ее на всем пространстве того или иного региона (городской и сельской местности, отдельных населенных пунктов, районов и территориальных зон с высокими показателями антисоциальных и противоправных действий населения).ЗаключениеВ результате проделанной работы можно сделать следующие выводы.Вопросы, связанные с изучением проблематики девиантного поведения и криминогенного поведения, как одной из наиболее социально опасных его форм не являются новыми в отечественной психологии и социологии. Однако, в ситуации постоянно увеличивающейся динамики социальных и экономических процессов, она не теряет своей актуальности, приобретая новое содержание.Наиболее эффективным способом упреждения криминогенного поведения является его профилактика, которая в молодежной среде наиболее эффективно представлена, будет в социальной и культурной сфере жизни общества. Однако, в своем содержании социальные и культурные технологии профилактики криминогенного поведения молодежи должны рассматриваться совокупно, что обусловлено особенностями социальных отношений молодежи.Наиболее эффективной технологией профилактики криминогенного поведение молодежи является комплексное профилактическое планирование, направленное в своем содержании на поддержание молодых людей во всех сферах их социальной жизни, повышение уровня их адаптивности, социальной зрелости и устойчивости, а также осознанности в собственной деятельности.Список использованной литературы1. Аванесов, С. Философскаясуицидология. Курс лекций. М. 2005. 160 с.2. Антонян, Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступления и наказания. М.: ПЕНАТЕС-ПЕНАТЫ, 2000. -428с.3. Здравомыслова О. Молодежь: поведение, отклоняющееся от нормы // Народное образование. - 1999. - №9. - С.233-234.4. Змановская, Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 288 с.5. Клейберг, Ю. А. Социальная работа и коррекция девиантного поведения подростков // Профессионал. - 1997. - №11-12. - С. 50-52.6. Ковальчук, М. А. Профилактика девиантного поведения старшеклассников: Монография. Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2002. 242 с.7. Немировский Д.Э. Мотивы противоправных действий молодежи // СоцИс. -1992. - № 3.8. Остапенко, Г.С., Остапенко Р.И. Анализ особенностей личности подростков с девиантным поведением / Перспективы науки и образования. – 2013. – № 1. – С.54-60.9. Прохоров, В. С. Преступление и ответственность. Л., 2000.-346 Романов К. М. Практикум по общей психологии. - М.Знание, 2004.-379с.