Вход

Социально-культурные технологии профилактики крименогенного поведения молодежи

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 177777
Дата создания 2013
Страниц 13
Источников 9
Покупка готовых работ временно недоступна.
860руб.

Содержание

Оглавление
Введение
Социально-культурные технологии профилактики криминогенного поведения молодежи
Заключение
Список использованной литературы

Фрагмент работы для ознакомления

Объектами социально-культурной профилактики криминогенного поведения молодежи являются те негативные факторы жизнедеятельности людей, которые способствуют совершению правонарушений, а также недостатки в воспитательной деятельности и стереотипы поведения, которые влекут за собой антиобщественные поступки.Таким образом, комплексное планирование социально-культурной профилактики криминогенного поведения молодежи, исходя из целей, может включать в себя профилактические технологии, направленные в своем содержании на общество в целом или на каждого отдельно взятого индивида, то есть осуществляться как на личностном, так и на социальном уровнях.Технологии социально-культурной профилактики криминогенного поведения молодежи направленына:- повышение уровня правосознания населения региона, работников отрасли народного хозяйства, членов трудового коллектива, их социальной активности в сфере борьбы с правонарушениями;- предупреждение любых или определенных видов правонарушений отдельными социальными группами;- становление нового социально-правового мышления, позволяющего грамотно решать задачи комплексного планирования профилактики правонарушений.При разработке комплексного плана профилактики криминогенного поведения молодежи важно рассмотрение следующих аспектов:- выбор актуальных целей профилактической деятельности;- максимальное использование возможностей системы управления социально-культурными процессами с учетом компетенции и функций отдельных органов управления, социальной активности населения, новых условий, которые возникают в результате реформ во всех сферах общества;- объединение и рациональное использование имеющихся в регионе, отрасли народного хозяйства, трудовом коллективе сил и средств для осуществления профилактической работы;- сбалансированное развитие всех направлений профилактической работы и распространение ее на всем пространстве того или иного региона (городской и сельской местности, отдельных населенных пунктов, районов и территориальных зон с высокими показателями антисоциальных и противоправных действий населения).ЗаключениеВ результате проделанной работы можно сделать следующие выводы.Вопросы, связанные с изучением проблематики девиантного поведения и криминогенного поведения, как одной из наиболее социально опасных его форм не являются новыми в отечественной психологии и социологии. Однако, в ситуации постоянно увеличивающейся динамики социальных и экономических процессов, она не теряет своей актуальности, приобретая новое содержание.Наиболее эффективным способом упреждения криминогенного поведения является его профилактика, которая в молодежной среде наиболее эффективно представлена, будет в социальной и культурной сфере жизни общества. Однако, в своем содержании социальные и культурные технологии профилактики криминогенного поведения молодежи должны рассматриваться совокупно, что обусловлено особенностями социальных отношений молодежи.Наиболее эффективной технологией профилактики криминогенного поведение молодежи является комплексное профилактическое планирование, направленное в своем содержании на поддержание молодых людей во всех сферах их социальной жизни, повышение уровня их адаптивности, социальной зрелости и устойчивости, а также осознанности в собственной деятельности.Список использованной литературы1. Аванесов, С. Философскаясуицидология. Курс лекций. М. 2005. 160 с.2. Антонян, Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступления и наказания. М.: ПЕНАТЕС-ПЕНАТЫ, 2000. -428с.3. Здравомыслова О. Молодежь: поведение, отклоняющееся от нормы // Народное образование. - 1999. - №9. - С.233-234.4. Змановская, Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 288 с.5. Клейберг, Ю. А. Социальная работа и коррекция девиантного поведения подростков // Профессионал. - 1997. - №11-12. - С. 50-52.6. Ковальчук, М. А. Профилактика девиантного поведения старшеклассников: Монография. Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2002. 242 с.7. Немировский Д.Э. Мотивы противоправных действий молодежи // СоцИс. -1992. - № 3.8. Остапенко, Г.С., Остапенко Р.И. Анализ особенностей личности подростков с девиантным поведением / Перспективы науки и образования. – 2013. – № 1. – С.54-60.9. Прохоров, В. С. Преступление и ответственность. Л., 2000.-346 Романов К. М. Практикум по общей психологии. - М.Знание, 2004.-379с.

Список литературы [ всего 9]

Список использованной литературы
1. Аванесов, С. Философская суицидология. Курс лекций. М. 2005. 160 с.
2. Антонян, Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступления и наказания. М.: ПЕНАТЕС-ПЕНАТЫ, 2000. -428с.
3. Здравомыслова О. Молодежь: поведение, отклоняющееся от нормы // Народное образование. - 1999. - №9. - С.233-234.
4. Змановская, Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 288 с.
5. Клейберг, Ю. А. Социальная работа и коррекция девиантного поведения подростков // Профессионал. - 1997. - №11-12. - С. 50-52.
6. Ковальчук, М. А. Профилактика девиантного поведения старшеклассников: Монография. Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2002. 242 с.
7. Немировский Д.Э. Мотивы противоправных действий молодежи // СоцИс. -1992. - № 3.
8. Остапенко, Г.С., Остапенко Р.И. Анализ особенностей личности подростков с девиантным поведением / Перспективы науки и образования. – 2013. – № 1. – С.54-60.
9. Прохоров, В. С. Преступление и ответственность. Л., 2000.-346 Романов К. М. Практикум по общей психологии. - М.Знание, 2004.-379с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022