Вход

Этика речевого общения

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 177630
Дата создания 2013
Страниц 15
Источников 9
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 120руб.
КУПИТЬ

Содержание

Оглавление
Введение
Речевой этикет
Функции и формулы речевого этикета
Заключение
Список использованных источников

Фрагмент работы для ознакомления

Если посетитель не называет себя, то тот, к кому пришли, сам спрашивает:Как Ваша фамилия, имя?Как Вас зовут?Как Ваше имя?Помимо официальных фраз существуют формулы приветствия, которые подчеркивают радость от встречи, желание общения:Разрешите Вас поприветствовать!(Очень) рад Вас видеть!Добро пожаловать!Мое почтение.Официальные и неофициальные встречи знакомых и незнакомых людей начинаются с приветствия, выраженного следующими формулами:Официальные формулы приветствия:Здравствуйте!Добрый день!Неофициальные формулы приветствия:Привет!Здравствуй!Начальным формулам общения противостоят формулы, используемые в конце общения, они выражают пожелание: Всего доброго (хорошего)! или надежду на новую встречу: До завтра, До вечера, До свидания.При наличии повода люди делают приглашение и поздравляют в соответствии со следующими формулами:Приходите на праздник;Разрешите пригласить Вас …;Будем видеть Вас;Позвольте поздравить Вас с …;Примите мои искренние поздравления с …Следующие формулы представляют процесс выражения просьбы:Если Вас не затруднит;Будьте любезны;Сделайте одолжение …;Могу ли я Вас попросить …Советы и предложения не стоит высказывать в категоричной форме. Желательно формулировать совет в виде деликатной рекомендации, сообщения о некоторых важных для собеседника обстоятельствах:Разрешите порекомендовать вам…;Позвольте обратить ваше внимание на…;Я бы предложил вам…Формулы, выражающие отказ, выглядят следующим образом:(Я) не могу (не в силах, не в состоянии) помочь (разрешить, оказать содействие);В настоящее время это (сделать) невозможно;Поймите, сейчас не время обращаться с такой просьбой;Простите, но мы (я) не можем выполнить вашу просьбу. Я вынужден отказать (запретить, не разрешить).ЗаключениеДля речевого поведения в различных сферах общения основное значение имеет речевое оформление социально-ролевого статуса участников коммуникации, достаточно жесткий контроль содержания и формы посылаемых речевых сообщений, снижение личностного начала в речевом поведении. В социально ориентированном общении в силу тех или иных условий дистанция между партнерами увеличивается. Является ли это следствием пространственной или временной разобщенности, играет роль различие социального положения или неравноправие собеседников обусловлено ситуационно – так или иначе, но взаимодействие, контакт между участниками коммуникации осложняется. Это отражается в речи, которая демонстрирует несравненно большую отстраненность от субъекта речи и ее адресата, чем речь в межличностном взаимодействии.Говорящий должен стремиться к тому, чтобы его речь производила самое благоприятное впечатление на слушателей. Знание ошибок позволяет их избегать. Соблюдение грамматических правил – не достаточное условие хорошей речи.Человек, владеющий культурой речи, знает нормы литературного языка, умеет выбирать в соответствии с ними самые точные, уместные в данной речевой ситуации слова.Но нельзя забывать и о роли речевого этикета в деловой профессиональной сфере человека. Владение речевым этикетом способствует приобретению авторитета, порождает доверие и уважение, а степень его владения определяет степень профессиональной пригодности человека.Чтобы соответствовать своим внутренним и внешним социальным ожиданиям в профессии, нужно учитывать особенности партнеров по общению: социальный статус субъекта и адресата общения, их места в служебной иерархии, профессия, национальность, вероисповедание, возраст, пол, характер.Речевой этикет определяется ситуацией, в которой происходит общение: презентации, конференции, совещания, юбилеи или другие мероприятия.Список использованных источниковАлмазова А. Русский язык и культура общения. – М.: Владос, 2008. – 221 с.Бондаренко Т. А., Демченко О. Г. Русский язык и культура речи. – М.: Омега-Л, 2012. – 160 с.Введенская Л. А., Павлова Л. Г., Кашаева Е. Ю. Русский язык и культура речи. – М.: Феникс, 2010. – 192 с.Гойхман О. Я., Гончарова Л. М., Лапшина О. Н. Русский язык и культура речи: Учебник. – М., 2009. – 331 с.Голуб И. Б. Русский язык и культура речи. – М.: Логос, 2011. – 432 с.Голубева А. В. Русский язык и культура речи. – М.: Юрайт, 2012. – 384 с.Кармин А. С. Культурология: Культура социальных отношений. – Спб.: Лань, 2000. – 291 с.Формановская Н. И. Речевое взаимодействие. Коммуникация и прагматика. – М.: ИКАР, 2007. – 480 с.Формановская Н. И. Речевой этикет в русском общении. Теория и практика. – М.: ВК, 2009. – 334 с.

Список литературы [ всего 9]

Список использованных источников
1.Алмазова А. Русский язык и культура общения. – М.: Владос, 2008. – 221 с.
2.Бондаренко Т. А., Демченко О. Г. Русский язык и культура речи. – М.: Омега-Л, 2012. – 160 с.
3.Введенская Л. А., Павлова Л. Г., Кашаева Е. Ю. Русский язык и культура речи. – М.: Феникс, 2010. – 192 с.
4.Гойхман О. Я., Гончарова Л. М., Лапшина О. Н. Русский язык и культура речи: Учебник. – М., 2009. – 331 с.
5.Голуб И. Б. Русский язык и культура речи. – М.: Логос, 2011. – 432 с.
6.Голубева А. В. Русский язык и культура речи. – М.: Юрайт, 2012. – 384 с.
7.Кармин А. С. Культурология: Культура социальных отношений. – Спб.: Лань, 2000. – 291 с.
8.Формановская Н. И. Речевое взаимодействие. Коммуникация и прагматика. – М.: ИКАР, 2007. – 480 с.
9.Формановская Н. И. Речевой этикет в русском общении. Теория и практика. – М.: ВК, 2009. – 334 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00458
© Рефератбанк, 2002 - 2024