Семейная психотерапия. Цели, задачи, средства. Формы и методы

Введение
1. Понятие семейной психотерапии
1.1 Как работает семейная терапия
1.2 Работа со структурой семьи
1.3 Работа с семейной историей
2. Виды семейной терапии
2.1 Школа Пало Алто
2.2 Семейная психоаналитическая терапия
2.3 Семейная системная психотерапия
2.4 Стратегическая семейная психотерапия
2.5 Семейная поведенческая психотерапия
Заключение
Список литературы

Семейные психотерапевты стратегического направления уделяют преимущественное внимание четырем элементам:
1) симптомам,
2) метафорам,
3) иерархии,
4) власти.
Принято считать, что симптомы поддерживают гомеостатический баланс в семейной системе. Кроме того, симптомы могут быть формой проявления поведенческих метафор при взаимодействии членов семьи между собой (например, депрессия может быть средством выражения неудовлетворенности брачными отношениями).
Смысл симптомов удается понять, принимая во внимание структуру властной иерархии. Обычно родитель имеет власть над ребенком, то есть находится на вершине пирамиды власти. Появление у ребенка симптома (например, употребление наркотиков или побег из дома) позволяет изменить расстановку сил.
2.5 Семейная поведенческая психотерапия
Поведенческая семейная терапия опирается на теорию научения и видит причину человеческих трудностей и проблем в том, что в определенных неблагоприятных условиях среды субъект обучился "неправильным" и неадаптивным формам поведения, которые приносят страдания ему и окружающим его людям.
В отличие от психоанализа и гуманистического направления терапии поведенческие консультанты склонны фокусироваться не на внутренних конфликтах и мотивах, а на видимом внешнему наблюдателю поведении человека. Поведенческие терапевты считают, что от проблемного поведения можно отучиться, используя специальные процедуры, основанные на законах обучения.
Целью поведенческой терапии является устранение неадекватного поведения (например, чрезмерной тревоги,) и обучение адаптивному поведению (навыкам социального взаимодействия и уверенного поведения). Как преодолеть страх выступления перед аудиторией, улучшить поведение капризного и агрессивного ребенка, отучить себя переедать, защитить себя в конфликтной ситуации и научиться взаимодействовать с противоположным полом - типичные задачи, решаемые в поведенческим консультировании. Акцент работы ставится не на самопонимании, а на упражнениях и отработке определенных навыков.
Заключение
Еще на заре становления психотерапии, а точнее во времена разработки Зигмундом Фрейдом психоанализа, он обратил внимание на то, что страдающие от разных "недугов" пациенты испытывают облегчение после его психоаналитических сеансов, у них улучшается состояние, однако, как только они попадают в свой родной дом, точнее в семью, к родственникам и близким, - тревожащие их симптомы возвращаются.
Когда Фрейд начинал подключать к активной терапевтической работе других членов семьи своих пациентов, эффективность психотерапевтической работы становилась более устойчивой.
В дальнейшем, практика многих психотерапевтов, психологов и известных ученых показала, что большинство проблем людей, обращающихся за психологической помощью, очень сильно связаны с той ситуацией, которая существует в их семьях (или существовала на момент, когда они были еще детьми). И так или иначе в психотерапии необходимо апеллировать к семье, к тому, что в ней происходит и т.д..
Постепенно практика работы не с одним человеком, а совместно с несколькими членами его семьи, стала достаточно распространенной в Европе и Америке. Эффективность такой работы была продемонстрирована на широком круге проблем, также было выявлено два принципиальных отличия семейной психотерапии от индивидуальной работы:
1. Для решения проблемы не требуется нескольких лет (как, например, в психоанализе). Семейная психотерапия позволяет решать проблемы за 10-20 сеансов.
2. Эффект от работы с семьей более длительный и многогранный.
Не говоря уже о том, что работа с семьей позволяет улучшить отношения между родителями и детьми, между супругами, установить взаимопонимание и доверие между ними, дать почувствовать каждому члену семьи безопасность и комфорт в семье и т.д.
Известное высказывание «Мой дом - моя крепость» стоило бы понимать как «Моя семья - моя крепость». Ведь именно семья является для человека тем островком безопасности и надежности, на котором он может найти тепло, уют и уверенность в бушующем океане жизни; в семье он может набраться сил, отбросить маски, которые надевал на работе, и быть самим собой.
Список литературы
1. Антропов Ю. Ф., Шевченко Ю. С. Психосоматические расстройства и патологические привычные действия у детей и подростков. – 2-е изд., испр. – М.: Изд-во Ин-та психотерапии и изд-во НГМА, 2000. - 320 с.
2. Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. – 3-е междунар. изд. – СПб.: Питер, 2001. – 352 с.
3. Исаев Д. Н. Психосоматическая медицина детского возраста. – СПб.: Специальная литература, 1996. – 454 с.
4. Никольская И. М., Грановская Р. М. Психологическая защита у детей. - СПб.: Речь, 2000. - 507 с.
5. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. – 2-е доп. и перераб. изд. – СПб.: Питер, 2000. – 1024с.
6. Семейная психотерапия / Сост.: Э. Г. Эйдемиллер, Н. В. Александрова, В. Юстицкис. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.: ил. – (Серия «Хрестоматия по психологии»).
7. Системная семейная психотерапия / Под ред. Э. Г. Эйдемиллера. – СПб.: Питер, 2002. – 368 с.
8. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2001. – 656 с.
Системная семейная психотерапия / Под ред. Э. Г. Эйдемиллера. – СПб.: Питер, 2002. С.3
Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2001.
Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2001.
Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. – 2-е доп. и перераб. изд. – СПб.: Питер, 2000.
Системная семейная психотерапия / Под ред. Э. Г. Эйдемиллера. – СПб.: Питер, 2002.
15