Вход

Актуальные проблемы международного управления интернетом

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 176311
Дата создания 2013
Страниц 32
Источников 24
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 400руб.
КУПИТЬ

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Проблемы и аспекты международного регулирования Интернет
Глава 2. Отношение общественного мнения к проблеме управления Интернет
Заключение
Список использованных источников и литературы

Фрагмент работы для ознакомления

Среди положительных сторон респонденты отметили, во – первых, компьютер существенно упрощает ввод и обработку данных (90,4%), во – вторых, меньше проблем с бумажным оборотом (57,7%), в – третьих, достоверность и эффективность использования компьютерных технологий (44,2%), в - четвертых, опрашиваемые уверены в анонимности и более честны (11,5%) , а также компьютерные технологии расширяют творческий потенциал личности (11,5%). Среди отрицательных сторон использования компьютерных технологий респонденты отметили, во – первых, сбой в работе компьютера, ведущий к утрате данных (69,2%), во – вторых, компьютер более привычнее подросткам и молодежи, чем представителям других поколений (38,5%), в – третьих, нарушение межличностного общения (36,5%), в – четвертых, короткие электронные ответы интервьюируемых (11,5%) и в – пятых, нерегламентируемость по времени возврата электронных анкет (9,6%).В целом, респонденты (59,6%) считают, что использование новых компьютерных технологий – это необходимость нашего времени и будущее образование неразрывно связано с ними.Дифференциация по предметной области оказывается важной и при выборе конкретных видов интернет-услуг. В целом, наиболее популярной услугой Сети среди студентов является посещение веб-сайтов. Ей пользуются 86% посетителей Интернета. 60% опрошенных студентов регулярно используют электронную почту, примерно столько же являются участниками социальных сетей. Более сложные виды услуг, такие как участие в usenet-конференциях привлекают внимание не более 5% опрошенных.Основные интернет-ресурсы, потенциально применимые в учебе и написании курсовых работ, на практике востребованы студентами следующим образом.Таблица 1. Частота использования интернет-ресурсов в учебной деятельности (%)частовремя от времениникогдапоиск информации по учебным дисциплинам43,349,27,5скачивание аудио, видео, программ11,848,140,1переписка по электронной почте41,228,330,5общение в социальных сетях48,946,34,8общение на форумах, конференциях, в чатах7,526,765,8подписка на рассылки новостей9,114,476,5Вероятно, что достаточно низкий рейтинг популярности – ни одна позиций не превысили показателя 50% по частоте – даже простейших форм работы с информацией в первую очередь может быть объяснен действием как объективных, так и субъективных факторов. В числе наиболее важных объективных причин низкой востребованности учебных ресурсов Интернета можно отметить недостаточность необходимой информации лекционных курсов, учебников, пособий, методических материалов.На вопрос о том, что является для респондента важным при просмотре сайта в основном было систематичность и постоянство обновления информации – 61,7%; возможность быстрого просмотра/загрузки страниц сайта – 57,8%; удобство и эффективность системы навигации (поиска) – 23,9%. Достоверность информации и свободный доступ к информации был важен только для 0,4% ответивших. Получается, что большинству респондентов достоверность информации не нужна или они просто не задумываются над тем, что им предлагают на сайте.Социальная значимость Интернета для респондентов представлена в таблице.Таблица 2Социальная значимость Интернетаудовлетворение потребностей в информационной связи с окружающими44,8%постоянном притоке информации43,0%общении, обмене мнениями41,3%развитии общего кругозора32,2%для ориентации в современной ситуации и социальной среде16,5%в развлечениях, помогающих эмоционально разрядиться16,5%решении повседневных практических проблем13,9%повышении профессионального уровня12,6%организации процесса систематического обучения11,3%социализации в обществе7,4%в отвлечении, психологической изоляции от окружающей обстановки7,4%затрудняюсь ответить4,8%Из таблицы видно, что удовлетворение информационных потребностей стоит у респондентов на 1-м месте. Такие показатели говорят о том, что тамбовские студенты являются активными потребителями Интернет-услуг.Считают, что развитие Интернета является предпосылкой формирования нового качества отношений личности и социума, становление нового типа культуры – 17,4% респондентов. Скорее в этом уверены – 48,7%. Вариант «Скорее нет» и «Нет» выбрали 10,4%, а вариант «Нет» - 5,7% ответивших. Затруднились с ответом – 17,8%.Исследование позволило выявить следующие моменты в классификации как Интернет-аудитории: -распределение пользователей сетипо половому признаку (мужчина или женщина) позволило сделать вывод, что свободный доступ в Интернет имеют из принимавших участие в опросе 29% мужчин – 19,6%, а из 71% женщин – 41,7% (или 17% из соотношения 71 к 29). Таким образом, мужчины преобладают в свободном доступе к Интернету.Рассматривая распределение по полу, можно сказать следующее: женщины проводят больше времени в сети, чем мужчины в диапазоне от 1-го до 3-х часов, а мужчины больше до 30 минут и более 3-х часов.- анализ информационного поведения аудитории в отношении направленности поисковых запросов показал, что интересы основной массы пользователей разделились между сайтами с образовательной тематикой – 48,3%, на 2-м месте - музыка и кино – 23%, а на 3-м месте - чаты и форумы – 19,1%, на 4-м месте по посещаемости у студентов идут библиотеки – 12,2%, на 5-м месте – новости – 10,4%, на 6-м – сайты исследовательского и аналитического содержания – 7,4%, на 6-м месте – знакомства – 6,1%. Мотивы обращения к Сети выражаются в удовлетворении потребностей информационной связью с окружающими – 44,8%, постоянном притоке новой информации – 43%, общении – 41,3%, развитии общего кругозора – 32,2%. Важным при просмотре сайта для респондента является систематичность и постоянство обновления информации – 61,7%; возможность быстрого просмотра/загрузки страниц сайта – 57,8%; удобство и эффективность системы навигации (поиска) – 23,9%. Большинство устраивает содержание сайтов, которые они посещают.Изучение Интернет-аудитории показало, что более половины опрошенных имеют собственный компьютер и выход в Интернет в домашних условиях – 55,7%. Услугами Интернет-кафе пользуются 18,3%, друзей – 13%.- рассматривая аудиторное поведение респондентов можно сказать, что наблюдается тенденция увеличения частоты пользования Интернетом в целом и продолжительность пользования. При этом в Интернет выходят почти каждый день 30,4%; более 1-го раза в неделю – 27,5%; раз в полгода – 7,7% и несколько раз в день – 1,3%. До 1 часа в Интернете проводят время 35,4 % респондентов, до 2 часов – 23,3%, до 3 часов – 7,8%, более 3 часов – 9,7%.В социальной сети молодые люди часто создают себе так называемые «виртуальные личности», описывая себя определенным образом. Виртуальная личность наделяется именем, часто псевдонимом. Псевдоним называется «ник» (от «nickname» - псевдоним). На открытый вопрос «Какой у Вас ник в социальной сети» большинство респондентов ответило, что у них нет «ника». Тем не менее, среди названных «ников» встречаются литературные персонажи (Папа Карло, Муми-Тролль, Саруман, Винни-Пухов), богатый животный мир (Собака, Овчарка, Микроб), есть социальные статусы (Бонвиван, Эмигрант, Магнат, Сержант), есть термины бытовой и вычислительной техники (РСТ38бис, int21h, Холодильник). Также, преобладают производные от имен собственных клички.Отметим также, что пользователи достаточно часто пишут друг у друга на так называемой стене на личной страничке пользователя. К основным причинам респонденты отнесли поздравления с праздниками и днем рождения, а также как ответ на запись на стене. Кроме этого, пользователи таким образом делятся различными новостями и интересными ссылками.Процессы информатизации общества неукоснительно затрагивают все его сферы, в том числе и столь узкое направление как собственно изучение общества и личности методами эмпирической социологии. Возможно в ближайшем будущем компьютерные технологии из разряда «знакомых, известных, но неиспользуемых» перейдут на уровень массового использования, что, конечно же, имеет свои негативные аспекты, но в целом ускорит практическую работу социолога, повысит ее качество и эффективность.Благодаря компьютерным технологиям происходит свободное, без всякого подавления, вовлечение личности в опосредованный коммукативный процесс. Они вовлекают человека в новые формы существования и, в определенной мере, могут формировать личность.Приведенные примеры исследований убедительно показывают, что сфера Интернет имеет широкий общественный резонанс. Уже только этот факт делает вопрос о международном управлении Интернет политически значимым. Однако для большинства сама проблема Интернета является в некотором смысле утилитарной. Она рассматривается чисто с технической стороны или со стороны комфорта обыденной жизни. Понимание Интернет как орудия объекта политического управления пока еще относительно чуждо населению. С другой стороны применительно к российской действительности встает вопрос об ограничении информационного обмена через интернет, что прямо связано с контекстом данного обмена.ЗаключениеИнтернету в процессе развития отношений человека и новейших современных технологий отводится первостепенное значение. Значимость Интернета не поддается никаким сравнениям с аналогичными техническими средствами. При этом отмечается и существенный резонанс по данному вопросу в рамках общественного мнения. Динамика развития мировых телекоммуникационных сетей оказывает огромное влияние и на активность использования информационных технологий во всех сферах общества, в том числе и в высшем образовании. По мнению современных исследователей этого феномена, в последние годы разница в доступе и уровне владения Интернетом по таким основаниям как пол, возраст, раса, территория в значительной степени нивелируется. Все указанные факторы имеют устойчивую тенденцию к росту, поэтому проблема регулирование Интерната приобретает все большую актуальность.На современном этапе можно отметить наличие устойчивой тенденции со стороны различных политических структур, как государств, так и общественных организаций, в стремлении регулировать обмен информации через всемирную сеть. При этом большинство попыток осуществить данное регулирование идет через международные организации, особенно ООН. Но в текущей ситуации процесс не идет дальше обсуждений. Сложившаяся ситуация лучше всего свидетельствует о том, что Интернет затрагивает максимально возможную сферу интересов, в которую включены не только политические структуры, но и экономические агенты и широкие социальные слои. Согласовать такое колоссальное количество мнений за короткий период представляется крайне трудной задачей. С учетом того, что Интернет охватывает весь мир, и тем он и значим, а политические интересы различных групп все еще остаются весьма различными, часто противоречивыми, ожидать в скором времени решения вопроса о регулировании Интернета не стоит.При этом общественное мнение воспринимает Интернет как очаг свободы и собственной реализации, поэтому любые попытки ограничения в этой отрасли, скорее всего, будут иметь серьезный общественный резонанс, который будет негативным.Список использованных источников и литературыБелл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Образец социального прогнозирования. – М.: Академия, 2004. – 578 с.Белл Д. Наступление постиндустриального общества. Опыт социального прогноза. - М., 1973.Белл Д. Социальные рамки информационного общества/ Под ред. П. С. Гуревича // Новая технократическая волна на Западе. - М., 1986.Бжезинский З.К. Между двух веков. Роль Америки в технотронную эру. - М., 2001.Валлерстайн И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире. СПб.: Изд-во «Университетская книга», 2001.ГенсГ. В. Концепция Business Performance Management: началопути. Альпина Бизнес Букс, 2004. - 270 с.Диденко А. П. Информатизация: спасение или гибель? / Диденко А. П. – СПб.: Питер, 2012. – 16 с.Зиновьева Е.С. Международное управление Интернетом. Конфликтыи сотрудничество. – М.: МГИМО-Университет, 2011. – 170 с. Кастельс М. Становление общества сетевых структур // Новая постиндустриальная волна на Западе: Антология / Под ред. В. Л. Иноземцева. М.: Academia, 1999.Курбалийя Й., Гелбстайн Э. Управление Интернетом. Проблемы. Субъекты. Преграды. – М.: Изд.-во МГИМО, 2005. – 196 с.Мир обсуждает будущее Интернета // Сайт информационной службы BBC. 30 октября. 2006. [Электрон. ресурс] – Режимдоступа://http://news.bbc.co.uk/hi/russian/sci/tech/newsid_6098000/6098496.stmПаровозов, И. Интернет-общение. – М.: Изд-во МГУ, 2004. – 56с.Пентагон разработает кибернетическое оружие // Лента.Ру. 2008. 7 мая [Электрон. ресурс] – Режим доступа:// http://www.lenta.ru/news/2008/05/07/cyber/Президент Медведев назвал кириллические доменные имена «серьезной штукой» // Lenta.Ru. 2008. 11 июня [Электрон. ресурс] – Режим доступа:// http://www.lenta.ru/news/2008/06/11/domains/Тушинский П. Р. Информатизация и компьютеризация общества и государства / Турецкий В. Я. – М.: ИКАР, 2012. – 407 с.Управление интернетом: "Россия проводит политику влияния" [Электрон. ресурс] – Режим доступа:http://www.inopressa.ru/article/10dec2012/lemonde/inet.htmlХайтин, А. Интернет как катастрофа // Мир Internet, – № 5 (20), май. – М.: ИП РАН, 2009.Чугунов, А.В. Политика и Интернет: политическая коммуникация в условиях развития современных информационных технологий: автореф. дис. на соискание ученой степени кан. полит. наук / Санкт-Петербургский государственный университет. – СПб.: Изд-во Наука, 2010. – 56с.Шарков Ф. И. Коммуникология: социология массовой коммуникации: учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация Дашков и К, 2010. – 342с.Шарков Ф. И. Четвёртая волна (интерактивные электронные коммуникации): монография. – М.: Изд-во Прометей, 2005. – 89с.Шишов, О. В. Современные технологии и технические средства информатизации / Шишов О. В. – М.: Инфра - М, 2012. – 464 с.Шматко А. И. Информатика и информационное право / Зимин А. – М.: Прогресс, 2012. – 32 с.Internet Corporation for Assigned Names and Numbers [Электрон. ресурс] – Режимдоступа: http://www.icann.org/Internet Governance Project [Электрон. ресурс] – Режимдоступа:http://www.internetgovernance.org/

Список литературы [ всего 24]

Список использованных источников и литературы
1.Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Образец социального прогнозирования. – М.: Академия, 2004. – 578 с.
2.Белл Д. Наступление постиндустриального общества. Опыт социального прогноза. - М., 1973.
3.Белл Д. Социальные рамки информационного общества/ Под ред. П. С. Гуревича // Новая технократическая волна на Западе. - М., 1986.
4.Бжезинский З.К. Между двух веков. Роль Америки в технотронную эру. - М., 2001.
5.Валлерстайн И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире. СПб.: Изд-во «Университетская книга», 2001.
6.Генс Г. В. Концепция Business Performance Management: начало пути. Альпина Бизнес Букс, 2004. - 270 с.
7.Диденко А. П. Информатизация: спасение или гибель? / Диденко А. П. – СПб.: Питер, 2012. – 16 с.
8.Зиновьева Е.С. Международное управление Интернетом. Конфликтыи сотрудничество. – М.: МГИМО-Университет, 2011. – 170 с.
9.Кастельс М. Становление общества сетевых структур // Новая постиндустриальная волна на Западе: Антология / Под ред. В. Л. Иноземцева. М.: Academia, 1999.
10.Курбалийя Й., Гелбстайн Э. Управление Интернетом. Проблемы. Субъекты. Преграды. – М.: Изд.-во МГИМО, 2005. – 196 с.
11.Мир обсуждает будущее Интернета // Сайт информационной службы BBC. 30 октября. 2006. [Электрон. ресурс] – Режим доступа://http://news.bbc.co.uk/hi/russian/sci/tech/newsid_6098000/6098496.stm
12.Паровозов, И. Интернет-общение. – М.: Изд-во МГУ, 2004. – 56с.
13.Пентагон разработает кибернетическое оружие // Лента.Ру. 2008. 7 мая [Электрон. ресурс] – Режим доступа: // http://www.lenta.ru/news/2008/05/07/cyber/
14.Президент Медведев назвал кириллические доменные имена «серьезной штукой» // Lenta.Ru. 2008. 11 июня [Электрон. ресурс] – Режим доступа: // http://www.lenta.ru/news/2008/06/11/domains/
15.Тушинский П. Р. Информатизация и компьютеризация общества и государства / Турецкий В. Я. – М.: ИКАР, 2012. – 407 с.
16.Управление интернетом: "Россия проводит политику влияния" [Электрон. ресурс] – Режим доступа: http://www.inopressa.ru/article/10dec2012/lemonde/inet.html
17.Хайтин, А. Интернет как катастрофа // Мир Internet, – № 5 (20), май. – М.: ИП РАН, 2009.
18.Чугунов, А.В. Политика и Интернет: политическая коммуникация в условиях развития современных информационных технологий: автореф. дис. на соискание ученой степени кан. полит. наук / Санкт-Петербургский государственный университет. – СПб.: Изд-во Наука, 2010. – 56 с.
19.Шарков Ф. И. Коммуникология: социология массовой коммуникации: учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация Дашков и К, 2010. – 342 с.
20.Шарков Ф. И. Четвёртая волна (интерактивные электронные ком¬муникации): монография. – М.: Изд-во Прометей, 2005. – 89 с.
21.Шишов, О. В. Современные технологии и технические средства информатизации / Шишов О. В. – М.: Инфра - М, 2012. – 464 с.
22.Шматко А. И. Информатика и информационное право / Зимин А. – М.: Прогресс, 2012. – 32 с.
23.Internet Corporation for Assigned Names and Numbers [Электрон. ресурс] – Режим доступа: http://www.icann.org/
24.Internet Governance Project [Электрон. ресурс] – Режим доступа: http://www.internetgovernance.org/
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00598
© Рефератбанк, 2002 - 2024