Вход

Логопедическая работа по коррекции дисграфии у учащихся младших классов школы у детей с ОНР

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 175844
Дата создания 2013
Страниц 64
Источников 23
Покупка готовых работ временно недоступна.
1 320руб.

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения дизграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи
1.1. Современные представления о дисграфии
1.2. Нарушения письма у младших школьников с ОНР
Глава 2. Особенности проявления дисграфии у учащихся младших классов школы у детей с ОНР
2.1. Цель, задачи, методы и организация констатирующего эксперимента. Характеристика учащихся экспериментальной группы
2.2.Научно-теоретическое обоснование и содержание методики констатирующего эксперимента
2.3.Результаты исследования письма
Глава 3. Логопедическая работа по преодолению дисграфии у учащихся начальных классов с ОНР
Заключение
Список литературы
Приложения

Список литературы [ всего 23]

1.Азова О.И. Система логопедической работы по коррекции дизофографии у младших школьников: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / О.И. Азова. М., 2006. - 25 с.
2.Азова О.И. Дифференциальная диагностика дизорфографии у младших школьников// Школьный логопед. 2005. №5 – 6.
3.Ахутина Т.В. Трудности письма и их нейропсихологическая диагностика//Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция. Москва-Воронеж, 2010, с. 7-20.
4.Кобзарева Л.Г., Резунова М.П., Юшина Г.Н. Коррекционная работа со школьниками с нерезко выраженным или общим недоразвитием речи на первом этапе обучения. - М.: Учитель, 2009. – 80с.
5.Аксенова Н.И. Взаимосвязь минимальной мозговой дисфункции и дисграфии / Н.И. Аксенова // Материалы Всероссийской научно-практической конференции по проблемам специального образования. / Под. ред В.Н. Скворцова СПб., 2005. - С. 6 - 7.
6.Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста: учебное пособие / Е.Ф. Архипова. М.: ACT: Астрель, 2006. - 222 с.
7.Визель Т.Г. Нарушения чтения и письма у детей дошкольного и младшего школьного возраста: Уч.-метод. пособие / Т.Г. Визель. М.: ACT, Астрель, Транзиткнига, 2009. - 127 с.
8.Волковская Т.Н. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи / Т.Н. Волковская, Г.Х. Юсупова. М.: Книголюб, 2010. - 104 с.
9.Зубарева Л.В. Коррекция письма на уроках. 1-2 классы. - 2-е изд., - Волгоград: Учитель, 2008, -86 с.
10.Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: пособие для логопеда, М.: Владос, 2006. - 335 с.
11.Жиренко О.Е. Поурочные разработки по обучению грамоте. - М.: ВАКО, 2010, - 368 с.
12.Корсакова Н.К. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников / Н.К. Корсакова, Ю.В. Микадзе, Е.Ю. Балашова. М.: Педагогическое общество России, 2008. -160 с.
13.Лалаева Р.И. Особенности речевого развития умственно отсталых дошкольников / Р.И. Лалаева // Дефектология. 2008. - № 3. - С. 29 - 33.
14.Логинова Е.А. Актуальные вопросы логопедии в изучении дисграфии, организации ее диагностики и коррекции / Е.А. Логинова // Изучение нарушений письма и чтения. Итоги и перспективы: Материалы I . Международной конференции Российской ассоциации дислексии. М.: Издательство Московского социально-гуманитарного института, 2008. - С. 167- 173.
15.Логинова Е.А. Нарушения письма: Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития / Е.А. Логинова. СПб.: Детство-Пресс, 2008. - 208с.
16.Логинова Е.А. Особенности письма младших школьников с ЗПР / Е.А. Логинова // Патология речи: история изучения, диагностика, преодоление: Межвуз. сб. науч. тр. СПб.: Образование,20122. - С. 117-124.
17.Мисаренко Г.Г. Коррекционно-развивающие технологии в работе логопеда общеобразовательной школы / Г.Г. Мисаренко И Логопед. 2008. -№ 1.-С.4- 10.
18.Мисаренко Г.Г. Технология коррекции письма: развитие графомоторных навыков / Г.Г. Мисаренко // Логопед. 2007. - № 2. - С. 4 - 14.
19.Парамонова Л.Г. О дисграфии у учащихся старших классов / Л.Г. Парамонова // Материалы Всероссийской научно-практической конференции по проблемам специального образования. / Под. ред В.Н. Скворцова СПб., 2008. - С. 196 - 199.
20.Прищепова И.В. Дизорфография младших школьников: учебно-методическое пособие / И.В. Прищепова. СПб.: КАРО, 2006. - 240 с.
21.Прищепова И.В. Речевое развитие младших школьников с ОНР: Учебно-методическое пособие / И.В. Прищепова. СПб.: КАРО, 2007. - 144 с.
22.Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции (Дети с нарушением интеллекта и моторной алалией): Учеб. пособие для студентов / Е.Ф. Соботович. М.: Классике Стиль, 2009. - 160 с.
23.Тараканова А.А. Формирование операций анализа и синтеза у младших школьников с нарушениями письма / А.А. Тараканова / Практическая психология и логопедия. 2006. - № 5. - С. 44-48
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022