Вход

Психологические особенности развития внимания в процессе обучения

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Доклад*
Код 175634
Дата создания 2013
Страниц 9
Источников 1
Мы сможем обработать ваш заказ 30 июня в 14:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
540руб.
КУПИТЬ

Содержание

Оглавление
ДОКЛАД НА ТЕМУ: «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ»
ЛИТЕРАТУРА

Фрагмент работы для ознакомления

Успешная организация учебной работы младших школьников требует постоянной заботы о развитии у них произвольного внимания и формирования волевых усилий в преодолении трудностей при овладении знаниями. У младших школьников непроизвольное внимание в большей степени зависит от впечатления от материала, от его наглядности и конкретности, от воздействия на эмоциональную сферу ребенка. Преподавание в начальных классах должно быть непосредственно интересным, эмоционально насыщенным, с широким применением наглядности.
В младших классах через каждые 15-20 минут надо менять вид деятельности, чтобы предупредить снижение концентрации внимания, нельзя давать учащимся 1-2-х классов материал, большой по объему, и такой, восприятие которого требует высокого уровня распределения внимания. Младших школьников привлекает то, что для них является новым, при этом необходимо, чтобы была связь между новой информацией и тем, что им уже известно, только при таких условиях учащиеся способны понять и хорошо усвоить новый для них материал. Учитель может организовать внимание ребенка и при помощи словесных указаний: ему напоминают о необходимости выполнить указанное действие, указывая при этом способы действия.
Тренировку внимания можно проводить постоянно, как на учебном материале, так и на основе наблюдений за окружающим миром. Можно выделить определенные виды занятий, которые предъявляют более высокие требования, как к отдельным свойствам внимания, так и к уровню произвольного внимания в целом. К их числу относятся специальные задания, упражнения, игры, которые могут быть использованы учителем на уроках. Их систематическое применение способствует повышению эффективности психолого-педагогической работы по развитию внимания у детей младшего школьного возраста. Такие задания и игры, как «Заметь все», «Ищи безостановочно», «Найди слова», «Найди отличия» и другие рекомендуется использовать как в коллективной работе с учащимися в целях профилактики невнимательности и повышения уровня развития внимания, так и на индивидуальных занятиях с отдельными учащимися, отличающимися особой невнимательностью.
Тема исследования представляется весьма перспективной. Проведенное исследование дает объективную оценку уровня развития объема внимания, показывает направления развития этого свойства с учетом индивидуальных особенностей внимания у детей младшего школьного возраста. Результаты исследования могут быть осмыслены и применены в практической деятельности учителей для максимального использования потенциальных возможностей учащихся.
Литература
Курсовая работа по курсу «Педагогическая психология» на тему: Психологические особенности развития внимания в процессе обучения. - Екатеринбург, Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2011.
9

Список литературы [ всего 1]

ЛИТЕРАТУРА
1.Курсовая работа по курсу «Педагогическая психология» на тему: Психологические особенности развития внимания в процессе обучения. - Екатеринбург, Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2011
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022