1. Существует ли "лучший характер".

Оглавление
Введение
1. Характер и личность
2. Акцентуации характера
3. «Лучший характер»
Заключение
Список литературы

В определенной фазе такие люди очень тяжело переносят любые трудности и неудачи, случающиеся в их жизни. Критика их стороны воспринимается как собственная неполноценность и ненужность, что, в крайнем случае, может подтолкнуть человека к проявлению суицидального поведения. - Сенситивный тип – отличает таких людей высокий уровень впечатлительности, эмотивности и собственной неполноценности. Такие люди часто видят в себе множество недостатков, что провоцирует развитие у них замкнутости, робости, застенчивости. С незнакомыми людьми такие люди ведут формальные разговоры, однако с теми людьми, к которым они привыкли, могут проявлять общительность и откровенность. По своему поведению не склонны к проявлениям аддикции, девиантности и делинквентности.- Психастенический тип – обладают такими личностными характеристиками и отличительными особенностями, как нерешительность, мнительность, возникновению навязчивых идей. Чаще всего такие проявления характера обнаруживаются рано –­ при поступлении в школу. - Шизоидный тип – обладает такими характеристиками, как высокий уровень замкнутости, необщительности и недостаток интуиции в общении. Таким людям очень трудно устанавливать межличностные отношения, устанавливать эмоциональные контакты непреодолимая для них задача, что нередко они очень тяжело переживают. Недостаток интуиции в общении проявляется в неспособности понять эмоциональное состояние собеседника, его внутренние переживания.- Эпилептоидный тип – основная особенность таких людей – склонность к проявлениям злобно-тоскливого настроения с постепенно нарастающим раздражением и стремлением найти объект, на который можно все это выплеснуть. Проявление накопленного раздражения находит свой выход под влиянием аффекта. Такие подростки хорошо адаптируются к условиям, где существует жесткая дисциплина. Отличает также таких людей их инертность, неспособность быстро переключатся на другой вид деятельности. Также их характеризует мелочность, скрупулёзность, педантичность и строгое соблюдение всех правил.- Истероидный тип – такие люди обладают беспредельным эгоцентризмом, ненасытным стремлением привлекать к себе внимание окружающих, стремление чувствовать себя нужным. Такие личности склонны к лживости и фантазированию, что чаще всего служит им для приукрашивания своей личности. Такие люди не способны к упорному труду, что сочетается с большими надеждами и высоким уровнем притязаний в отношении своей профессии.ЗаключениеЛюди различаются по степени выраженностичерт характера. У одного они сильно заметны, у другого как бы сглажены, смягчены. Знакомиться с характерами лучше всего на примерах его выраженных степеней (акцентуаций), что и было реализовано нами в данной работе. Между прочим, такие выраженные характеры наблюдаются больше, чем у половины населения. Это значит, что в каждой семье с большойвероятностью найдется человек акцентированногохарактера. Если же говорить о подростках, то «острые углы» характера обнаруживаются у большинства из них, хотя обычно с годами сглаживаются.Хотелось бы отметить, что учет психологических особенностей людей имеет большое практическое значение, поскольку учитывая определенные характерные черты личности можно прогнозировать его поведение в тех или иных ситуациях. Такое моделирование поведения особенно важно в условиях профессиональной деятельности. Учет руководителем особенностей и характеристик личности позволяет повысить эффективность труда, снизить конфликтность в коллективе, улучшить психологическую атмосферу на предприятии и прочее. В данном случае такую же роль и играет учет акцентуаций характера руководителя организации, так, зная определенный круг проблем предприятия можно исправить их, приняв на работу «нужного» человекаВообще нет плохих и хороших характеров, так же, как и нет «лучшего характера». Каждый характер имеет свои сильные и слабые стороны. Сильные свойства обычно видны, они говорятсами за себя, а вот слабые часто надо еще распознать. Знание «слабых мест» каждогохарактера имеет неоценимое практическое значение. Оно помогает грамотно вести себя с человеком,предотвращая излишние осложнения в семье и наработе, ошибки в воспитании ребенка.Список литературыБольшой психологический словарь / под общ. ред. А. В. Петровского., Ярошевского М. Г. 2-е изд., - М.: Логос, 1990. – 494 с.Бурно М. Е. О характерах людей. М., 2005. – 315 с.Выбойщик И.В., Паршукова Л.П. Акцентуации характера. Учебное пособие – 2-е изд., испр. и доп. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2007. – 84 с.Гиппенрейтер Ю.Б. У нас разные характеры. Как быть? М.: АСТ, 2012. - 256 с.Дукаревич М. З.Лекции по характерологии. М., 2006. - 311 с. Климов Е. А. Психология: Воспитание, обучение: учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 367 с.Кун Д. Основы психологии. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2002. - 300 с.Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2000. - 544 с.Психологическая энциклопедия / под ред. А. А. Реана. Психология подростка. Полное руководство. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2003. – 432 с.Психология индивидуальных различий / подред. Гиппенрейтер Ю. Б., Романова В. Я. М., 2006. – 445 с. Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров. М.: Бахрах-М, 2009, 640 с.Реан А. А. Психология и педагогика. - СПб.: Питер, 2002. — 432 с.Реан А. А. Психология изучения личности: учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. – 288 с.Реан А.А. Психология изучения личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. – 288 с.Сорокун П.А. Основы психологии. Псков: ПГПУ, 2005 - 312 с.Столяренко Л.Д. Основы психологии. Издание третье, переработанное и дополненное. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000. - 672 с.