Строительная терминосистема и её описание в систематизирующем глоссарии

Содержание
Введение
1.Типы словарей. Понятие глоссария. Понятие термина. Понятие терминосистемы
2.Терминообразование в русском и французском языках
3. Способы перевода терминов. Классификация способов и переводческих трансформаций
4.Внешняя структура терминов (синтаксические модели сочетаний)
5.Внутренняя структура терминов (признаки, положенные в основу номинации).
Заключение
Список литературы

Например: Les capacites parasites diminuent quand la taille des elements et la longueur des connexions diminuent, d’ou l’intéret des circuits integrеs. – Интерес к интегральным схемам вызван тем, что с уменьшением величины составных элементов и длины межсоединений уменьшается величина паразитных ѐмкостей. 4. ИЗМЕНЕНИЕ ТИПА ПРЕДЛОЖЕНИЙ. Антонимический перевод. Этот прием состоит в преобразовании утвердительного предложения в отрицательное и наоборот при неизбежной лексической замене одного из слов переводимого предложения его антонимом на языке перевода. Например:Ce n’était certainement pas dans les installations de carriers et de sabilières que ces dispositifs étaient plus rares, bien au contraire. – Именно на установках песчаных и других карьеров эти приспособления использовались особенно часто. Преобразование: а) простых предложений в сложные; б) сложных в простые. а) При переводе соответствие оригиналу достигается иногда с помощью русских синтаксических средств, совершенно отличных от переводимых французских. Так, простые предложения с отглагольными оборотами (например, с инфинитивными и причастными), а также с двумя сказуемыми, выраженными глаголами в разных залогах, развѐртываются при переводе в сложные предложения. Например: Il est nécessaire de vehiculer opportunément vers le chantier les matériaux a utiliser pendant la construction. – Необходимо своевременно завести на стройплощадку материалы, которые будут использоваться во время строительства. б) Приѐм преобразования сложного предложения в простое позволяет чѐтко и кратко выразить мысль оригинала, что вполне соответствует общей для научно-технического языка тенденции: стремлению к компрессии Использование этого приѐма основано на замене различных видов придаточных предложений причастными оборотами и на использовании отглагольных существительных в сочетании с предлогами. Например: L’électronique est la sience qui traite les propriétés des electrons et des appareils qui les utilisent. – Электроника – наука, изучающая свойства электронов и создающая приборы, использующие эти свойства. Членение и объединение предложений при переводе. Членение предложения – преобразование простого или сложного предложения в два самостоятельных предложения. Основными причинами применения этого приѐма является перегруженность информацией или чрезмерная сложность структуры переводимого предложения. Например: Chaque case du tableau correspond a un element, dont’on trouve le nom, le symbole, le numéro atomique en haut a gauche, la masse atomique en dessous et a droite. – В каждой клетке периодической системы помещается один элемент. В ней указывается его наименование, условное обозначение, атомный номер (слева вверху) и атомная масса (справа внизу). Объединение двух и более самостоятельных предложений в одно в процессе перевода является одним из средств синтаксической компрессии Например: Les qualities techniques d’une bonne machine resident essentiellement dans la correction géométrique des mouvements.Ceci exige: une construction precise, une régidité suffisate. – Технические характеристики качественно выполненной машины обеспечиваются в основном правильностью геометрии выполняемых машиной движений, что достигается точностью изготовления конструкции, достаточной жѐсткостью. Изменение типа синтаксической связи. Данный прием выражается в замене придаточного предложения одного вида другим, в преобразовании сложносочиненного предложения в сложноподчиненное и наоборот, в преобразовании главного предложения в придаточное и наоборот. Применение этого переводческого приѐма обусловлено соображениями стилистического характера. Например: Ilssenommentcrapaudineslorsqu’ilsseplacental’extrémité inférieuredesarbresverticaux. – Их называют упорными подшипниками, если они располагаются на нижних концах вертикальных валов.Внешняя структура терминов (синтаксические модели сочетаний)Одним из активных средств пополнения словарного состава является образование сложных слов в результате сочетания двух лексически равнозначных компонентов. Распределение сложных слов по структуре происходит неравномерно: более трети составляют сложные слова типа «cущ. + сущ.»: page-ecran f, panier-repas m, pan-bagnat m, panneau-reclame m, papier-calque m, pare-gel m,__ passing-shot m, pere-la-moral m, politique-fiction f, pont-grue m, porte-bebe m, porte-satellite m, portrait-robot m.Однатретьприходитсянасложныесловасоструктурой «формаглагола + сущ.»: passe-bande m, passe-plat m; pense-bete m; pese-esprit m, pisse-copie m, protege-slip m.Такое же количество приходится на сложные слова со структурой «причастие + предлог + глагол»: pret-a-ecouterm, pret-a-mangerm, pret-a-monterm, pret-a-penser m.Менее многочисленные группы представлены сложными словами со структурой «сущ. + прилаг.»: peau-rouge m; «прич. + сущ.»: pret-bail m.В составе НФРС-2000 появилось большое количество инициальных слов, называемых во французской лингвистике «le sigle». По утверждению Ж. Марузо, подобный словообразовательный прием является достаточно древним [3.Р. 88], но получил особенно широкое распространение в конце XIX века.Внеязыковыми факторами их появления являются сложность названий современных административных учреждений, финансовых и торговых фирм, и возможность употреблять инициальные слова в современных средствах рекламы, в справочной литературе и технической документации.В НФРС-2000 инициальные слова представлены в сфере названий экономических учреждений, сотрудников: P.-D.G. (от president-directeur general), P.N.B. (от produit national brut); государственных и территориальных объектов, организаций: P.A.F. (от paysageaudioviduelfrancais); P.Q. (от ProvincedeQuebec), политических партий: P.Q. (от parti quebecois); названий предметов документации: P.A.O. (publicationassisteeparordinateur); в научной терминологии: P.A.S. мед. (para-amino-salicique); компьютерных терминологий: PC; наименований профессий: P.E.G.C. (от professeurd’enseignementgeneraldecollege).Интенсивно идущие процессы словообразования во французском языке подтверждают их продуктивность и актуальность, а на уровне двуязычной лексикографии позволяют достаточно точно спрогнозировать значение словообразовательной лексической единицы, что особо важно в словаре активной коммуникации.Термины образуются из одного или нескольких терминоэлементов. Важно заметить, что часто простое понятие обозначается термином, который образуется из одного терминоэлемента, соответственно, производные и сложные понятия определенной науки получают производный термин, сложное слово или словосочетание. [Лейчик 2009:50.]Внутренняя структура терминов (признаки, положенные в основу номинации).Дефинировать само понятие «термин» достаточно сложно, так как наряду с горизонтальным членением специальных языков надо учитывать также вертикальную стратификацию, - термины каждой страты имеют определенные особенности. Многие специалисты [Ахманова, Тер-Мкртичян 1976; Васильева 1988; Городецкий 1987; Канделаки 1977; Комарова 1991; Никитина 1988; Суперанская и др. 1989; Rey 1979; Rondeau 1980; Sager 1974] обязательным признаком термина считают наличие строгой дефиниции. Но ведь в словарях в обязательной дефиниции нуждается и любое слово. К дефиниции терминов предъявляются особые требования.Наличие у термина строгой дефиниции позволяет использовать его как относительно стабильный элемент научного познания. Определение термина фиксировано (хотя и подвержено коррекции в связи с развитием научных знаний), т.е. характеристики концептов, формирующих значение термина, в нем отражены достаточно точно и соответствуют определенному этапу развития науки. При характеристике терминологии, отличающей ее от других лексико-семантических подсистем языка, чаще всего, выделяют следующие свойства: 1) термин однозначен (или имеет тенденцию к однозначности); 2) термин точен, он имеет номинативную функцию, но ему не свойственны эмоциональная, экспрессивная и модальная функции; 3) значение термина равняется понятию (в объеме познанного); 4) термин стилистически нейтрален; 5) термин системен.Благодаря ментальной деятельности человек классифицирует свой опыт и подводит бесконечное многообразие форм материи и движения и свои собственные ощущения под определенные единства – категории. По определению Е.С.Кубряковой, «категория – одна из познавательных форм мышления человека, позволяющая обобщать его опыт и осуществлять его классификацию» [Кубрякова 1997:45]. Категоризация тесно связана с концептуализацией мира. Концептуализация или понятийная классификация заключается в осмыслении поступающей к человеку информации, что приводит к образованию концептов, концептуальных структур и всей концептуальной системы в его психике. Особую роль в понимании научного текста/дискурса играет концептуальный анализ дефиниций основных терминов/понятий определенной науки, поскольку именно он позволяет выявить, какими концептами она оперирует, и на каком уровне абстракции эти концепты могут быть представлены в данной науке.В языках для специальных целей важную роль играет связь информации со знанием и использование терминов в речевой деятельности, которые рассматриваются в когнитивной лингвистике как особые единицы обработки информации.Взаимодействием семантического пространства языка (языковых значений) и структур знания, мыслительного пространства, занимается фреймовая семантика. Информация о мире, извлекаемая из опыта, хранится в памяти человека не в хаотическом беспорядке, а в виде связанных конструкций, именуемых «схемами», «сценариями», «фреймами», которые «соотносятся с концептуальной моделью данной области знания и могут быть представлены в виде каркаса или древовидного графа» [В.Ф.Новодранова].ЗаключениеТерминология – это совокупность терминов в рамках определенного профессионального языка, но не простая совокупность, а именно система – терминосистема. Каждый термин в ней занимает свое строго определенное место, а все термины вместе так или иначе, прямо или опосредованно взаимосвязаны или взаимообусловлены. Вот некоторые примеры дефиниций, подтверждающие такое утверждение. «Серотонин – биологически активное вещество из группы биогенных аминов; содержится во всех тканях, преимущественно пищеварительного тракта и центральной нервной системы, а также в тромбоцитах; играет роль медиатора в некоторых синапсах и в развитии некоторых аллергических реакций». «Нерасхождение хромосом – нарушение процесса мейоза, или митоза, заключающееся в отхождении гомологических хромосом или хроматид во время анафазы к одному и тому же полюсу, может служить причиной хромосомной аберрации». Интенсивно идущие процессы словообразования во французском языке подтверждают их продуктивность и актуальность, а на уровне двуязычной лексикографии позволяют достаточно точно спрогнозировать значение словообразовательной лексической единицы, что особо важно в словаре активной коммуникации.Термины образуются из одного или нескольких терминоэлементов. Важно заметить, что часто простое понятие обозначается термином, который образуется из одного терминоэлемента, соответственно, производные и сложные понятия определенной науки получают производный термин, сложное слово или словосочетание. [Лейчик 2009:50.]Список литературы Dubois, J. Etude sur la derivation suffuxale en francais moderne et contemporain. Essais d’interpretation des mouvements observes dans le Lexicographie. Bd 1–2. Vien : N.Y., 1979. Marouseau, J. Aspects du francais. — P., 1950.Wüster E. Einfurung in die Allgemeine Terminologielehre und terminologisheАбдулфанова, А.А. Научный дискурс о тексте Текст. / А.А. Абдулфанова // Текст и дискурс: традиционный и когнитивно-функциональный аспекты исследования: сб. науч. трудов. - Рязань, 2002. - С. 119-124. Авербух, К.Я. LSP рыночной экономики Текст. / К.Я. Авербух // Лексика и лексикография. М., 20046. - Вып. 15. - С. 3-8. Авербух, К.Я. Общая теория термина Текст. / К.Я. Авербух. — Иваново: Изд-во Ивановск. гос. ун-та, 2004а. 252 с. Акопянц, А.М. Прагмалингводидактические основы обучения иностранным языкам студентов-лингвистов (на материале английского языка) Текст.: дис. . д-ра пед. наук / А.М. Акопянц. — Пятигорск, 2009. -327 с. Барман, ИМ. К вопросу о вставочном словообразовании Текст. / И.М. Барман // Иностранные языки в школе. — 1960. — № 4. — С. 104—108. Бахтин, М.М. Проблема речевых жанров Текст. / М.М. Бахтин // Эстетика словесного творчества. -М.: Искусство, 1979. С. 237-280: Безменова, H.A. Некоторые проблемы теории речевых актов Текст. / H.A. Безменова, В.И. Герасимов // Языковая деятельность в аспекте лингвистической прагматики: сб. науч.-аналит. обзоров. — М.: ИНИОН АН СССР, 1984.-С. 146-196. ВиноградовС.Н.Терминкаксредствоиобъект описания (нf материалерусской лингвистическойтерминологии).Н.Новгород,2005.Винокур Г. О. О некоторых явлениях словообразования в русской технической терминологии // Тр. МИИФЛИ. Т.5. М., 1939. 420 c.Володина М. Н. Термин как средство специальной информации. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1996. 74 с.Городецкий Б.Ю. Вступительная статья/Б.Ю. Городецкий/ТНовое в зарубежной лингвистике, вып. XIV/Проблемы и методы современной лексикографии. М.: Прогресс, 1983. - 398 с. Гринев C.B. Введение в терминоведение. - М.: Московский Лицей, 1993.-309 с. Гринев C.B. Введение в терминологическую лексикографию (учебное пособие). М.: филол. ф-т МГУ им. М.В. Ломоносова, 1986. - 102 с. Гринёв С. В. Введение в терминоведение. М.: Моск. лицей, 1993. 309 с.Даниленко В. П., Новикова Н. В. Культура русской речи. М.: Норма, 2000.ДаниленкоВ.П.Русскаятерминология:Опытлингвистическогоописания.М.,1977.Дроздова Т. В. Проблемы понимания научного текста. Астрахань: Изд-во АГТУ, 2003. 223 с.Зяблова О. А. Экономическая лексика современного экономического языка: становление и особенности функционирования. М., 2004. 166 с.ЗябловаО.А.Определениетерминавкогни-тивно-дискурсивнойпарадигмезнания//Проблемыметоды современнойлингвистики: Сб. науч. тр.Вып.1.М.,2005.Ивина Л. В. Лингво-когнитивные основы анализа отраслевых терминосистем (на примере англоязычной терминологии венчурного финансирования). М.: Академический проект, 2003. 304 с.Капанадзе Л. А. О понятиях «термин» и «терминология» // Развитие лексики современного русского языка. М.: Наука, 1965. 135 с.Квитко И.С. Термин в научном документе. Львов: Вища Школа, 1976. -124 с. Китайгородская М.В. Современная экономическая терминология//Русский язык конца XX века. М.: Языки русской кулыуры, 1996. - 437 с. Кияк Т.Р. Лингвистические аспекты терминоведения. Киев: УМК ВО, 1989. - 103 с. Кубрякова Е. С. Язык и знание: на пути получения знаний о языке. Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира. М.: Языки славянской культуры, 2004. 555 с.Лейчик В. М. Основные проблемы терминоведения // Терминология и перевод в политическом, экономическом и культурном сотрудничестве: тез. Докладов международного круглого стола 27–28 июня 1991 г. Омск, 1991. 190 с.Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В. Н. Ярцева. 2 изд., доп. М.: Большая российская энциклопедия, 2002. 709 с.Павиленис Р. И. Проблема смысла: современный логико-философский анализ языка. М.: Мысль, 1983. 286 с.Палютина З. Р. Цивилизационная лингвистика. Уфа: Башкирский гос. мед.ун-т, 2005. 279 с.Реформатский А. А. Термин как член лексической системы языка // Проблемы структурной лингвистики. М., 1967. С. 103–125.Рондо Г. Введение в терминологию. Монреаль, 1979.С. 184–188.Тогоева С. И. Психолингвистические проблемы неологии. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2000. 155 с.Флоренский П. А. Термин // Татаринов В.А. История отечественного терминоведения. Классики терминоведения : очерк и хрестоматия. Т.1. М.: Моск. лицей, 1994. С. 359–400.Шмелев, Д.Н. Проблемы семантического анализа лексики. — М., 1973.Шпет Г. Г. Эстетические фрагменты. Вып.3. Пг., 1923. С. 33.