Вход

Личностные детерминанты представлений о счастье работников индустрии красоты

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 175187
Дата создания 2013
Страниц 101
Источников 54
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 060руб.
КУПИТЬ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА І «СЧАСТЬЕ» КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ
1.1. Подходы к пониманию счастья в философии
1.2. Изучение категории «счастье» в психологии
1.3. Представления о счастье на уровне обыденного сознания
1.4. Личностные детерминанты представления о счастье
Выводы
ГЛАВА II. ПРОГРАММА И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Программа исследования
2.2. Методы исследования
ГЛАВА ІІI. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ДЕТЕРМИНАНТ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЧАСТЬЕ РАБОТНИКОВ ИНДУСТРИИ КРАСОТЫ
3.1. Изучение представлений о счастье работников индустрии красоты
3.2. Изучение личностных особенностей работников индустрии красоты
3.3. Изучение ценностных ориентаций работников индустрии красоты
3.4. Взаимосвязь представлений о счастье с личностными особенностями и ценностными ориентациями работников индустрии красоты
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Фрагмент работы для ознакомления

ун-та, 2003. – С. 293-297.
Белимов Г. Мысли правят миром // Свет. – 2000. – № 6. – С. 39.
Берсим А.В., Прокопьева С.А. Исследование социально-психологических детерминант смысложизненных ориентаций в различных социальных группах // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2008. - №1. – С. 47-48.
Бреслав Г. М. Психология эмоций. – 2-е изд., стер. – М.: Смысл; Академия, 2006. – 544 с.
Бююль А., Цёфель П. SPSS: искусство обработки информации. Анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей. – СПб.: ДиаСофтЮП, 2005. – 608 с.
Вайзер Г. А. VII Симпозиум «Психологические аспекты смысла жизни, акме и счастья» // Психологический журнал. – 2001. – Т. 22. – №6. – С. 117-121.
Василюк Ф. Е. Психология переживания. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. – 200 с.
Воловикова М. И. Первая книга о счастье в отечественной психологии // Психологический журнал. – 2002. – Т. 23. – №3. – С. 136-138.
Волочков A. A., Ермоленко Е. Г. Ценностная направленность личности как выражение смыслообразующей активности // Психологический журнал. – 2004. – Т. 25. – № 2. – С. 17-26.
Гуревич А. Я. Культурология. Учебное пособие. – М.: Университетская книга, 1998. – 286 с.
Джидарьян И. А. Представление о счастье в российском менталитете. – СПб.: Алетейя, 2001. – 242 с.
Джидарьян И. А. Представление о счастье в русском менталитете. // Психологический журнал. – 1997. – Т. 18. – №3. – С. 13-25.
Джидарьян И. А. Счастье в представлениях обыденного сознания // Психологический журнал. – 2000. – Т. 21. – №2. – С. 40-48.
Додонов Б. И. Эмоция как ценность. – М.: Знание, 1998. – 131 с.
Додонов Б. И. Эмоция как ценность. – М.: Политиздат, 1978. – 272 с.
Ермолаев О. Ю. Математическая статистика для психологов: Учебник. – М.: Флинта, 2002. – 336 с.
Зараковский Г. М. Первая международная конференция «Качество жизни и психология» // Психологический журнал. – 2005. – Т. 26. – №5. – С. 110-115.
Изард К. Э. Психология эмоций / Пер. с англ. – СПб.: Питер, 1999. – 464 с.
Ильин Е. П. Эмоции и чувства. – СПб: Питер, 2001. – 752 с.
Капустина А. Н. Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла. – СПб.: Речь, 2001. – 112 с.
Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего. – М.: Когито-Центр, 1997. – 432 с.
Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО). – 2-е изд. – М.: Смысл, 2000. – 18 с.
Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 1999. – 240 с.
Психологический словарь / авт. – сост. В. И. Копорулина и др.; под общ. ред. Неймера. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 640 с.
Равич-Щербо И. В. Психогенетика: Учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности и направлению «Психология» / И. В. Равич-Щербо, Т. М. Марютина, Е. Л. Григоренко; Под ред. И. В. Равич-Щербо. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 447 c.
Равич-Щербо И. В. Исследования по психогенетике человека // Вопросы психологии. – 1972. – № 2. – С. 178-187.
Рубинштейн C. JI. Эмоции // Психология эмоций. Тексты. – 2-е изд. / Под ред. В. Вилюнаса, Ю. Гиппенрейтер. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. – С. 160-170.
Селигман М. В поисках счастья. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2011. – 320 с.
Селигман М. Новая позитивная психология: научный взгляд на счастье и смысл жизни. – М.: Иванов и Фербер, 2006. – 368 с.
Симпкинс А. С. Конфуцианство. – М.: София, 2006. – 192 с.
Слободчиков В. И., Исаев Е. И., Введение в психологию субъективности: Учебное пособие для вузов. – М.: ШКОЛА-ПРЕСС, 1995. – С. 121-130.
Созонтов А. Е. Гедонистический и эвдемонистический подходы к проблеме психологического благополучия // Вопросы психологии. – 2006. – №4. – С. 105-114.
Соколова М. В. Шкала субъективного благополучия. – Ярославль, 1996. – 21 с.
Сопов В. Ф., Карпушина Л. В. Морфологический тест жизненных ценностей: руководство по применению / Под ред. Б. М. Петрова, И. Н. Сидорова. – Самара: СамИКП, 2002. – 56 с.
Татаркевич В. О счастье и совершенстве человека. – М.: Мысль, 1981. – 244 с.
Фесенко П.П. Осмысленность жизни и психологическое благополучие личности. – М., 2005. – 206 c.
Философский словарь. Под ред. Розенталя М.М., Юдина П.Ф. – М.: Политическая литература. 1968. – 432 с.
Харченко Т. А. Оптимизм передается по наследству / Т.А. Харченко // Редакция «Украинского медицинского журнала». – Киев: МОРИОН. – 2011. – № 9.
Хухлаев O. E. Психология переживания в контексте культурно- исторической типологии // Вопросы психологии. – 2006. – №4. – С. 19-27.
Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Древний мир – эпоха Просвещения / Редкол.: И. Т. Фролов и др.; Сост. П. С. Гуревич. – М.: Политиздат, 1991. – 132 с.
Чудновский В.Э. Психологические составляющие оптимального смысла жизни // Вопросы психологии. – 2003. – №3. – С. 3-15.
Шевеленкова Т.Д., Фесенко П.П. Психологическое благополучие личности // Психологическая диагностика. – 2005. – № 3. – С. 95-129.
Эммонс Р. Психология высших устремлений: мотивация и духовность личности. / Пер. с англ.; Под ред. Д. А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2004. – 416 с.
Ялом И. Экзистенциальная психотерапия / Пер. с англ Т.С. Драбкиной. – М.: Класс, 2000. – 576 с.
Benjamin N. Colby Well-Being: A Theoretical Program [Текст] // American Anthropologist, New Series, Vol. 89, No. 4. (Dec., 1987), pp. 879-895.
Ryff C.D. Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being // Journal of Personality and Social Psychology. 1989. Vol. 57(6), 1069-1081.

Электронные ресурсы
Гуревич. Философия человека [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://society.polbu.ru/gurevich_humanphilo/ch18_i.html
Краткий обзор понятия счастья в религиозных и философских учениях [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.psyarticles.ru/view_post.php?id=583
Куликов Л.В. Детерминанты удовлетворенности жизнью [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://hpsy.ru/
Шамионов P. M. Психология субъективного благополучия (к разработке интегративной концепции) [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.humanities.edu.ru.
Шопенгауэр А. О счастье [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://brijak.ucoz.ru/publ/2-1-0-20
Энциклопедия «Кругосвет». Счастье [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.krugosvet.ru/
Приложение 1
Авторская анкета – опросник
«Ваше личное представление о счастье?»
(бланк для испытуемых)
Ф.И.О. _______________________________________
Пол __________
Возраст _________
Образование ____________________________
Должность ___________________________
Семейное положение ________________________________
К-во детей в семье ________
Инструкция: «Внимательно прочитайте вопросы анкеты. На каждый вопрос предлагается несколько вариантов ответов. Обведите ответ, с которым Вы наиболее согласны. Не пропускайте ни одного вопроса».
1. На сегодняшний день сформировалось ли у Вас представление о счастье?
А) Да, сформировалось
Б) Не знаю, я никогда не задумывался об этом
В) Еще формируется
2. Счастье – это любовь (возможность любить и быть любимым)
А) Да
Б) Не знаю
В) Нет
3. Счастье – это профессиональный (карьерный) рост
А) Да
Б) Не знаю
В) Нет
4. Счастье – это возможность жить без оглядки на других людей, ощущая полноту жизни
А) Да
Б) Не знаю
В) Нет
5. Счастье – это уровень доходов (высокая заработная плата) и материальное благополучие
А) Да
Б) Не знаю
В) Нет
6. Счастье – это достижение высот в научном мире
А) Да
Б) Не знаю
В) Нет
7. Счастье – это наличие семьи
А) Да
Б) Не знаю
В) Нет
8. Счастье – это осознание собственной социальной востребованности
А) Да
Б) Не знаю
В) Нет
9. Счастье – это обладание различными техническими новинками для быта
А) Да
Б) Не знаю
В) Нет
10. Счастье – это наличие недвижимости (квартира, машина, дача, другое)
А) Да
Б) Не знаю
В) Нет
11. Счастье – это реализация жизненных целей
А) Да
Б) Не знаю
В) Нет
12. Счастье – это нравственное самосовершенствование и личностный рост
А) Да
Б) Не знаю
В) Нет
13. Счастье – это умение радоваться жизни и тому, что имеешь
А) Да
Б) Не знаю
В) Нет
14. Счастье – это ощущение смысла жизни
А) Да
Б) Не знаю
В) Нет
15. Для счастья необходимо быть психически и физически здоровым
А) Да
Б) Не знаю
В) Нет
16. Для ощущения счастья необходимо ощущать уважение окружающих по отношению к своей персоне
А) Да
Б) Не знаю
В) Нет
17. Счастье – это благополучие страны и мир во всем мире
А) Да
Б) Не знаю
В) Нет
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Сводная таблица индивидуальных результатов
по авторской анкете «Ваше личное представление о счастье?»
0 – «Нет»; 1 – «Не знаю»; 2 – «Да»
№ Пол Возраст Представления о
счастье Счастье - любовь Счастье - карьера Счастье - ощущение
полноты жизни Счастье - материальное благополучие Счастье - научные
достижения Счастье - семья Счастье - социальная
востребованность Счастье - обладание
новинками Счастье - наличие
недвижимости Счастье - реализация
целей Счастье - нравственное самосовершенствование Счастье - умение
Радоваться жизни Счастье - ощущение
смысла жизни Счастье - здоровье Счастье - уважение
окружающих Счастье - это мир во
всем мире ж 31 2 2 0 2 0 0 2 0 0 0 2 0 1 2 0 0 0 ж 30 2 2 0 2 1 0 2 0 0 1 2 1 1 2 2 0 0 ж 34 1 2 0 1 2 1 0 1 1 0 2 2 1 2 0 2 0 ж 35 2 2 0 2 2 0 2 2 0 2 2 2 1 2 0 0 0 ж 36 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 2 2 1 2 2 1 0 ж 39 2 2 0 2 1 0 2 0 0 0 2 1 2 2 0 2 0 ж 39 1 2 0 2 0 0 2 1 1 2 2 2 2 0 2 1 1 ж 35 1 2 0 2 2 1 2 0 0 1 2 2 2 2 0 0 1 ж 33 2 2 0 0 2 0 0 1 1 0 2 0 1 2 2 2 0 ж 35 2 2 2 0 0 1 2 0 0 0 2 1 1 2 0 1 1 ж 34 2 2 2 1 0 0 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 0 ж 35 2 2 2 0 2 1 2 0 0 0 2 0 1 2 2 2 0 ж 30 2 2 2 2 2 0 2 1 1 1 2 1 1 2 0 0 0 ж 37 1 2 0 2 1 2 2 0 1 0 2 2 2 2 2 0 2 ж 35 1 2 2 0 2 0 2 2 0 2 2 1 1 2 2 2 0 ж 35 2 2 0 1 0 1 2 0 0 0 2 2 1 2 0 1 0 ж 35 2 2 0 1 2 0 2 1 2 1 2 2 2 2 0 1 0 ж 38 1 2 2 2 2 0 2 0 1 0 2 0 1 0 0 1 2 ж 36 2 2 0 2 1 1 0 2 0 2 2 1 2 2 2 1 0 ж 31 2 2 0 0 2 0 2 0 2 0 2 2 1 2 2 0 0 ж 35 1 2 0 2 2 0 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 0 ж 38 2 2 0 2 2 1 0 0 0 2 2 0 1 2 2 1 0 ж 35 2 2 0 0 2 0 2 2 1 0 2 1 2 0 2 2 0 ж 32 1 2 2 1 2 1 2 0 0 1 2 2 1 2 2 1 2 ж 35 2 2 2 2 2 0 2 1 1 0 2 1 2 2 0 2 0 ж 31 2 2 2 2 0 1 2 0 2 1 2 2 1 2 2 1 0 ж 37 1 2 0 1 2 0 2 2 0 0 2 1 1 2 0 2 0 ж 38 2 2 2 2 1 1 2 0 1 1 2 2 1 2 2 1 0 ж 37 2 2 0 2 1 0 2 1 0 0 2 1 2 0 0 1 0 ж 39 1 2 0 2 1 0 0 2 1 1 2 1 1 2 2 1 2 м 31 2 2 2 2 2 1 0 0 0 0 2 0 1 2 2 2 0 м 33 2 2 2 0 0 0 2 1 1 2 2 0 1 0 1 1 0 м 36 1 2 2 2 0 1 0 2 0 1 2 1 2 1 0 2 2 м 30 2 2 2 2 2 0 0 0 2 0 2 0 1 0 1 2 0 м 34 2 2 0 0 0 1 0 1 0 1 2 1 1 0 2 2 0 м 35 2 2 0 2 1 0 1 0 1 0 2 0 1 1 0 2 0 м 35 2 2 2 0 1 2 0 0 0 2 2 1 1 1 2 0 2 м 37 1 2 2 1 0 0 1 0 2 0 2 0 1 2 2 2 0 м 35 1 2 0 2 0 1 0 1 0 1 2 0 2 1 2 1 0 м 35 2 2 0 0 2 0 0 0 1 2 2 0 1 0 0 2 0 м 32 2 2 2 2 0 1 1 2 0 0 2 0 1 0 2 2 0 м 31 2 2 2 2 2 0 0 1 2 0 2 0 1 0 1 2 0 м 39 1 2 2 1 0 2 1 0 0 1 2 1 1 0 0 1 0 м 37 2 2 2 2 0 1 0 1 1 2 2 2 1 0 2 0 0 м 39 2 2 0 2 2 0 0 0 0 0 2 0 1 1 1 2 0 м 37 2 2 2 2 1 1 0 1 2 1 2 0 2 2 0 1 0 м 31 2 2 2 0 0 0 0 2 0 2 2 1 1 0 1 0 0 м 33 2 2 2 2 1 0 0 0 1 1 2 0 1 0 2 2 0 м 36 2 2 2 2 0 1 1 1 2 0 2 0 1 1 0 2 0 м 31 1 2 2 0 2 0 0 2 0 2 2 0 2 0 1 2 0 м 33 2 2 2 2 1 1 0 0 1 0 2 0 1 0 2 1 0 м 36 1 2 0 2 0 0 0 1 0 2 2 2 1 0 2 2 0 м 37 2 2 2 2 2 0 0 2 2 2 2 1 1 2 1 2 2 м 40 2 2 2 0 0 0 0 0 0 2 2 0 1 1 2 1 0 м 31 2 2 0 1 2 0 1 1 1 1 2 0 1 0 1 2 0 м 33 2 2 0 2 0 1 0 0 1 0 2 0 1 1 1 2 0 м 35 2 2 2 0 1 0 0 2 0 1 2 1 2 1 1 1 0 м 35 2 2 0 2 2 0 0 1 1 1 2 2 1 2 2 2 0 м 31 2 2 0 2 2 1 0 0 0 0 2 1 1 2 2 2 2 м 33 2 2 2 1 0 0 1 2 1 1 2 0 1 1 0 2 0 ПРИЛОЖЕНИЕ 3
«Шкала психологического благополучия» К. Рифф
(бланк для испытуемых)
Ф.И.О. _______________________________________ Пол __________ Возраст _________
Образование ____________________________ Должность ___________________________ Семейное положение ________________________________ К-во детей в семье ________
Инструкция: «Обведите цифру, которая лучше всего отражает степень Вашего согласия или несогласия с каждым утверждением»
Утверждения Абсолютно
не согласен Не согласен Скорее не согласен Скорее согласен Согласен Абсолютно
не согласен 1. Большинство моих знакомых считают меня любящим и преданным человеком. 1 2 3 4 5 6 2. Иногда я меняю свое поведение или образ мышления, чтобы не выделяться. 1 2 3 4 5 6 3. Как правило, я считаю себя в ответе за то, как я живу. 1 2 3 4 5 6 4. Меня не интересуют занятия, которые принесут результат в отдаленном будущем. 1 2 3 4 5 6 5. Мне приятно думать о том, что я совершил в прошлом и надеюсь совершить в будущем. 1 2 3 4 5 6 6. Когда я оглядываюсь назад, мне нравится, как сложилась моя жизнь. 1 2 3 4 5 6 7. Поддержание близких отношений было связано для меня с трудностями и разочарованиями. 1 2 3 4 5 6 8. Я не боюсь высказывать свое мнение, даже если оно противоречит мнению большинства. 1 2 3 4 5 6 9. Требования повседневной жизни часто угнетают меня. 1 2 3 4 5 6 10. В принципе, я считаю, что со временем узнаю о себе все больше и больше. 1 2 3 4 5 6 11. Я живу сегодняшним днем и не особо задумываюсь о будущем. 1 2 3 4 5 6 12. В целом я уверен в себе. 1 2 3 4 5 6 13. Мне часто бывает одиноко из-за того, что у меня мало друзей, с кем я могу поделиться своими проблемами. 1 2 3 4 5 6 14. На мои решения обычно не влияет то, что делают другие. 1 2 3 4 5 6 15. Я не очень вписываюсь в сообщество окружающих меня людей. 1 2 3 4 5 6 16. Я отношусь к тем людям, которым нравится пробовать все новое. 1 2 3 4 5 6 17. Я стараюсь сосредоточиться на настоящем, потому что будущее почти всегда приносит какие-то проблемы. 1 2 3 4 5 6 18. Мне кажется, что многие из моих знакомых преуспели в жизни больше, чем я. 1 2 3 4 5 6 19. Я люблю задушевные беседы с родными или друзьями. 1 2 3 4 5 6 20. Меня беспокоит то, что думают обо мне другие. 1 2 3 4 5 6 21. Я вполне справляюсь со своими повседневными заботами. 1 2 3 4 5 6 22. Я не хочу пробовать новые виды деятельности — моя жизнь и так меня устраивает. 1 2 3 4 5 6 23. Моя жизнь имеет смысл. 1 2 3 4 5 6 24. Если бы у меня была такая возможность, я бы многое в себе изменил. 1 2 3 4 5 6 25. Мне кажется важным быть хорошим слушателем, когда близкие друзья делятся со мной своими проблемами. 1 2 3 4 5 6 26. Для меня важнее быть в согласии с самим собой, чем получать одобрение окружающих. 1 2 3 4 5 6 27. Я часто чувствую, что мои обязанности угнетают меня. 1 2 3 4 5 6 28. Мне кажется, что новый опыт, способный изменить мои представления о себе и об окружающем мире, очень важен. 1 2 3 4 5 6 29. Мои повседневные дела часто кажутся мне банальными и незначительными. 1 2 3 4 5 6 30. В целом я себе нравлюсь. 1 2 3 4 5 6 31. У меня не так много знакомых, готовых выслушать меня, когда мне нужно выговориться. 1 2 3 4 5 6 32. На меня оказывают влияние сильные люди. 1 2 3 4 5 6 33. Если бы я был несчастен в жизни, я предпринял бы эффективные меры, чтобы изменить ситуацию. 1 2 3 4 5 6 34. Если задуматься, то с годами я не стал намного лучше. 1 2 3 4 5 6 35. Я не очень хорошо осознаю, чего хочу достичь в жизни. 1 2 3 4 5 6 36. Я совершал ошибки, но все, что ни делается, — все к лучшему. 1 2 3 4 5 6 37. Я считаю, что многое получаю от друзей. 1 2 3 4 5 6 38. Людям редко удается уговорить меня сделать то, чего я сам не хочу. 1 2 3 4 5 6 39. Я неплохо справляюсь со своими финансовыми делами. 1 2 3 4 5 6 40. На мой взгляд, человек способен расти и развиваться в любом возрасте. 1 2 3 4 5 6 41. Когда-то я ставил перед собой цели, но теперь это кажется мне пустой тратой времени. 1 2 3 4 5 6 42. Во многом я разочарован своими достижениями в жизни. 1 2 3 4 5 6 43. Мне кажется, что у большинства людей больше друзей, чем у меня. 1 2 3 4 5 6 44. Для меня важнее приспособиться к окружающим людям, чем в одиночку отстаивать свои принципы. 1 2 3 4 5 6 45. Я расстраиваюсь, когда не успеваю сделать все, что намечено на день. 1 2 3 4 5 6 46. Со временем я стал лучше разбираться в жизни, и это сделало меня более сильным и компетентным. 1 2 3 4 5 6 47. Мне доставляет удовольствие составлять планы на будущее и воплощать их в жизнь. 1 2 3 4 5 6 48. Как правило, я горжусь тем, какой я, и какой образ жизни я веду. 1 2 3 4 5 6 49. Окружающие считают меня отзывчивым человеком, у которого всегда найдется время для других. 1 2 3 4 5 6 50. Я уверен в своих суждениях, даже если они идут вразрез с общепринятым мнением. 1 2 3 4 5 6 51. Я умею рассчитывать свое время так, чтобы все делать в срок. 1 2 3 4 5 6 52. У меня есть ощущение, что с годами я стал лучше. 1 2 3 4 5 6 53. Я активно стараюсь осуществлять планы, которые составляю для себя. 1 2 3 4 5 6 54. Я завидую образу жизни многих людей. 1 2 3 4 5 6 55. У меня было мало теплых доверительных отношений с другими людьми. 1 2 3 4 5 6 56. Мне трудно высказывать свое мнение по спорным вопросам. 1 2 3 4 5 6 57. Я занятой человек, но я получаю удовольствие от того, что справляюсь с делами. 1 2 3 4 5 6 58. Я не люблю оказываться в новых ситуациях, когда нужно менять привычный для меня способ поведения. 1 2 3 4 5 6 59. Я не отношусь к людям, которые скитаются по жизни безо всякой цели. 1 2 3 4 5 6 60. Возможно, я отношусь к себе хуже, чем большинство людей. 1 2 3 4 5 6 61. Когда дело доходит до дружбы, я часто чувствую себя сторонним наблюдателем. 1 2 3 4 5 6 62. Я часто меняю свою точку зрения, если друзья или родные не согласны с ней. 1 2 3 4 5 6 63. Я не люблю строить планы на день, потому что никогда не успеваю сделать все запланированное. 1 2 3 4 5 6 64. Для меня жизнь – это непрерывный процесс познания и развития. 1 2 3 4 5 6 65. Мне иногда кажется, что я уже совершил в жизни все, что было можно. 1 2 3 4 5 6 66. Я часто просыпаюсь с мыслью о том, что жил неправильно. 1 2 3 4 5 6 67. Я знаю, что могу доверять моим друзьям, а они знают, что могут доверять мне. 1 2 3 4 5 6 68. Я не из тех, кто поддается давлению общества в том, как себя вести и как мыслить. 1 2 3 4 5 6 69. Мне удалось найти себе подходящее занятие и нужные мне отношения. 1 2 3 4 5 6 70. Мне нравится наблюдать, как с годами мои взгляды изменились и стали более зрелыми. 1 2 3 4 5 6 71. Цели, которые я ставил перед собой, чаще приносили мне радость, нежели разочарование. 1 2 3 4 5 6 72. В прошлом были взлеты и падения, но я не хотел бы ничего менять. 1 2 3 4 5 6 73. Мне трудно полностью раскрыться в общении с людьми. ] 2 3 4 5 6 74. Меня беспокоит, как окружающие оценивают то, что я выбираю в жизни. 1 2 3 4 5 6 75. Мне трудно обустроить свою жизнь так, как хотелось бы. 1 2 3 4 5 6 76. Я уже давно не пытаюсь изменить или улучшить свою жизнь. 1 2 3 4 5 6 77. Мне приятно думать о том, чего я достиг в жизни. 1 2 3 4 5 6 78. Когда я сравниваю себя со своими друзьями и знакомыми, то понимаю, что я во многом лучше их. 1 2 3 4 5 6 79. Мы с моими друзьями относимся с сочувствием к проблемам друг друга. 1 2 3 4 5 6 80. Я сужу о себе исходя из того, что я считаю важным, а не из того, что считают важным другие. 1 2 3 4 5 6 81. Мне удалось создать себе такое жилище и такой образ жизни, которые мне очень нравятся. 1 2 3 4 5 6 82. Старого пса не научить новым трюкам. 1 2 3 4 5 6 83. Я не уверен, что мне стоит чего-то ждать от жизни. 1 2 3 4 5 6 84. Каждый имеет недостатки, но у меня их больше, чем у других. 1 2 3 4 5 6
Нормы для оценки выраженности общего показателя и компонентов
психологического благополучия
Возраст от 35 до 55 лет
Компон.
Пол
Пол Позитивные
отношения Автономия Управление
средой Личностный
рост Цели в жизни Самопринятие Психологическое благополучие Мужчины 54+6,52 57±7,73 56+8,27 58+7,80 58+8,51 52+5,31 336±33,94 Женщины 58+7,59 57+5,61 59+8,32 63±7,90 59±6,99 57+6,14 351±23,93 ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Сводная таблица индивидуальных результатов по методике
«Шкалы психологического благополучия» К. Рифф (баллы)
№ Пол Возраст Позитивные
отношения Автономия Управление
средой Личностный рост Цели в жизни Самопринятие Психологическое благополучие ж 31 59 65 65 63 68 65 385 ж 30 68 65 72 60 68 64 397 ж 34 68 59 62 64 67 65 385 ж 35 64 63 70 73 70 68 408 ж 36 59 60 59 49 56 53 336 ж 39 46 71 48 61 64 66 356 ж 39 61 55 57 67 54 64 358 ж 35 57 64 61 58 47 51 338 ж 33 51 62 47 44 50 55 309 ж 35 53 50 42 51 57 57 310 ж 34 58 48 55 49 57 49 316 ж 35 49 46 42 52 59 46 294 ж 30 50 57 44 41 38 38 268 ж 37 59 58 54 52 49 53 325 ж 35 60 55 57 53 45 50 320 ж 35 58 66 64 62 67 64 381 ж 35 67 64 71 59 65 62 388 ж 38 67 57 60 64 67 65 380 ж 36 64 63 70 73 70 67 407 ж 31 61 57 59 54 56 53 340 ж 35 48 64 49 62 63 62 348 ж 38 61 55 57 67 54 64 358 ж 35 57 64 61 58 47 51 338 ж 32 51 62 47 45 65 55 325 ж 35 58 47 42 51 57 57 312 ж 31 58 48 55 49 57 49 316 ж 37 49 46 42 52 59 46 294 ж 38 68 57 45 42 38 38 288 ж 37 59 58 54 52 50 52 325 ж 39 59 55 56 53 45 51 319 м 31 59 68 65 64 67 58 381 м 33 63 65 56 71 65 58 378 м 36 61 67 61 70 59 57 375 м 30 63 59 67 62 68 59 378 м 34 49 55 56 56 55 50 321 м 35 47 59 56 50 59 67 338 м 35 53 61 55 58 58 59 344 м 37 54 56 57 64 57 65 353 м 35 50 59 52 54 57 55 327 м 35 65 45 56 58 59 45 328 м 32 56 45 42 61 52 48 304 м 31 62 64 52 45 58 59 340 м 39 56 70 54 56 55 50 341 м 37 50 47 46 50 47 57 297 м 39 34 45 54 54 42 50 279 м 37 57 67 65 64 67 58 378 м 31 63 65 54 72 63 58 375 м 33 61 67 61 70 59 55 373 м 36 63 58 67 62 67 59 376 м 31 49 55 54 56 55 50 319 м 33 49 59 56 51 59 66 340 м 36 53 61 55 58 58 59 344 м 37 54 56 57 64 57 65 353 м 40 50 59 52 55 57 64 337 м 31 65 47 56 58 59 45 330 м 33 56 45 42 61 52 48 304 м 35 60 64 52 45 55 59 335 м 35 56 69 53 55 55 50 338 м 31 50 47 46 50 47 58 298 м 33 34 52 54 50 42 50 282
Приложение 5
«Морфологический тест жизненных ценностей»
В.Ф. Сопова и Л.В. Карпушиной
(бланк для испытуемых)
Ф.И.О. _______________________________________ Пол __________ Возраст _________
Образование ____________________________ Должность ___________________________ Семейное положение ________________________________ К-во детей в семье ________
Инструкция: «Вам предлагается опросник, в котором описаны различные желания и стремления человека. Просим Вас оценить каждое утверждение по 5-балльной шкале следующим образом:
если для Вас смысл утверждения не имеет никакого значения, то в соответствующей клетке бланка поставьте цифру 1;
если для Вас имеет небольшое значение, то поставьте цифру 2;
если для Вас имеет определенное значение – поставьте цифру 3;
если для Вас это важно – поставьте цифру 4;
если для Вас это очень важно – поставьте цифру 5.
Просим Вас помнить, что здесь не может быть правильных и неправильных ответов и что самым правильным будет правдивый ответ».
1. Постоянно повышать свою профессиональную квалификацию
2. Учиться, чтобы узнавать что-то новое в изучаемой области знании
3. Чтобы облик моего жилища постоянно изменялся
4. Общаться с разными людьми, участвовать в общественной деятельности
5. Чтобы люди, с которыми я провожу свободное время, увлекались тем же чем и я
6. Чтобы участие в спортивных состязаниях помогало мне в установлении личных рекордов
7. Испытывать антипатии к другим
8. Иметь интересную работу, полностью поглощающую меня
9. Создавать что-то новое в изучаемой мною области знании
10. Быть лидером в моей семье
11. Не отставать от времени, интересоваться общественно-политической жизнью
12. В своем увлечении быстро достигать намеченных целей
13. Чтобы физическая подготовленность позволяла надежно выполнять работу, дающую хороший заработок
14. Позлословить, когда у людей неприятности
15. Учиться чтобы «не зарывать свой талант в землю
16. Вместе с семьей посещать концерты, театры, выставки
17. Применять свои собственные методы в общественной деятельности
18. Состоять членом какого-либо клуба по интересам
19. Чтобы окружающие замечали мою спортивную подтянутость
20. Не испытывать чувства досады, когда высказывают мнение, противоположное моему
21. Изобретать, совершенствовать, придумывать новое в своей профессии
22. Чтобы уровень моей образованности позволял чувствовать себя уверенно в общении с самыми разными людьми
23. Вести такой образ семейной жизни, который ценится обществом
24. Добиваться конкретных целей, занимаясь общественной деятельностью
25. Чтобы мое увлечение помогало укрепить мое материальное положение
26. Чтобы физическая подготовленность делала меня независимым в любых ситуациях
27. Чтобы семейная жизнь исправила некоторые недостатки моей натуры
28. Находить внутреннее удовлетворение в активной общественной жизни
29. В свободное время создавать нечто новое, ранее не существовавшее
30. Чтобы моя физическая форма позволяла мне уверенно общаться в любой компании
31. Не испытывать колебаний, когда кому-то нужно помочь в беде
32. Иметь приятельские отношения с коллегами по работе
33. Учиться, чтобы не отстать от людей моего круга
34. Чтобы мои дети опережали в своем развитии сверстников
35. Получать материальное вознаграждение за общественную деятельность
36. Чтобы мое увлечение подчеркивало мою индивидуальность
37. Развивать свои организаторские способности, занимаясь общественной деятельностью
38. Полностью сосредоточиться на своем увлечении, проводя свободное время за хобби
39. Придумывать новые упражнения для физической разминки
40. Перед длительной поездкой всегда продумывать, что взять с собой
41. Какое впечатление моя работа оказывает на других людей
42. Получить высшее образование или поступить в аспирантуру, получить ученую степень
43. Чтобы моя семья обладала очень высоким уровнем материального благосостояния
44. Твердо отстаивать определенную точку зрения в общественно-политических вопросах
45. Знать свои способности в сфере хобби
46. Получать удовольствие даже от тяжелой физической нагрузки
47. Внимательно слушать собеседника, кто бы он ни был
48. В работе быстро достигать намеченных целей
49. Чтобы уровень образования помог бы мне укрепить мое материальное положение
50. Сохранять полную свободу и независимость от членов моей семьи
51. Чтобы активная физическая деятельность позволяла изменять мой характер
52. Не думать, когда у людей неприятности, что они получили по заслугам
53. Чтобы на работе была возможность получения дополнительных материальных благ (премии, путевки, выгодные командировки и т.п.)
54. Учиться, чтобы «не затеряться в толпе»
55. Бросать что-то делать, когда не уверен в своих силах
56. Чтобы моя профессия подчеркивала индивидуальность
57. Заниматься изучением новых веяний в моей профессиональной деятельности
58. Учиться, получая при этом удовольствие
59. Постоянно интересоваться новыми методами обучения и воспитания детей в семье
60. Участвуя в общественной жизни, взаимодействовать с опытными людьми
61. Завоевать уважение у людей благодаря своему увлечению
62. Всегда достигать намеченных спортивных разрядов и званий
63. Не бросать что-то делать, если нет уверенности в своих силах
64. Получать удовольствие не от результатов работы, а от самого процесса
65. Повышать уровень своего образования, чтобы внести вклад в изучаемую дисциплину
66. Чтобы для меня не имело значения, что лидер в семье - кто-то другой
67. Чтобы мои общественно-политические взгляды совпадали с мнением авторитетных для меня людей
68. Занимаясь на досуге любимым делом, детально продумывать свои действия
69. Участвуя в различных соревнованиях, завоевать какой-либо приз, вознаграждение
70. Не говорить с умыслом неприятных вещей
71. Знать, какого уровня образования можно достичь с моими способностями, чтобы их совершенствовать
72. В супружестве быть всегда абсолютно надежным
73. Чтобы жизнь моего окружения постоянно изменялась
74. Увлекаться чем-то в свободное время, общаясь с людьми, увлекающимися тем же
75. Участвовать в спортивных соревнованиях, чтобы продемонстрировать свое превосходство
76. Не испытывать внутреннего протеста, когда меня просят оказать услугу
77. Чтобы приемы моей работы изменялись
78. Повышать уровень своего образования, чтобы быть вхожим в круг умных и интересных людей
79. Иметь супруга (супругу) из семьи высокого социального положения
80. Достигать поставленной цели в своей общественной деятельности
81. В своем увлечении создавать необходимые в жизни вещи (одежду, мебель, технику и т. п.)
82. Чтобы физическая подготовка, давая свободу в движениях, создавала и ощущение личной свободы
83. Научиться понимать характер моей супруги (супруга), чтобы избежать семейных конфликтов
84. Быть полезным для общества
85. Вносить различные усовершенствования в сферу моего хобби
86. Чтобы среди членов моей спортивной секции (клуба, команды) было много друзей
87. Внимательно следить за тем, как я одет
88. Чтобы во время работы постоянно была возможность общаться с сослуживцами
89. Чтобы уровень моего образования соответствовал уровню образования человека, мнение которого я ценю
90. Тщательно планировать свою семейную жизнь
91. Занимать такое место в обществе, которое укрепляло бы мое материальное положение
92. Чтобы мои взгляды на жизнь проявлялись в моем увлечении
93. Заниматься общественной деятельностью, учиться убеждать людей в своей точке зрения
94. Чтобы увлечение занимало большую часть моего свободного времени
95. Чтобы моя выдумка проявлялась даже в утренней зарядке
96. Всегда охотно признавать свои ошибки
97. Чтобы моя работа была на уровне и даже лучше, чем у других
98. Чтобы уровень моего образования помог бы мне занять желаемую должность
99. Чтобы супруг (супруга) получала высокую зарплату
100. Иметь собственные политические убеждения
101. Чтобы круг моих увлечений постоянно расширялся
102. Иметь, прежде всего, моральное удовлетворение от достигнутых успехов в спорте
103. Не придумывать вескую причину, чтобы оправдаться
104. Перед началом работы четко ее распланировать
105. Чтобы мое образование давало возможность получения дополнительных материальных благ (гонорары, льготы)
106. В семейной жизни опираться лишь на собственные взгляды, даже если они противоречат общественному мнению
107. Тратить много времени на чтение литературы, просмотр передач и фильмов о спорте
108. Не завидовать удаче других
109. Иметь высокооплачиваемую работу
110. Выбрать редкую, уникальную специальность для обучения, чтобы лучше проявить свою индивидуальность
111. Вести себя за столом дома так же, как и на людях
112. Чтобы моя работа не противоречила моим жизненным принципам

ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Сводная таблица индивидуальных результатов по методике
«Морфологический тест жизненных ценностей»
В.Ф. Сопова и Л.В. Карпушиной (баллы)
№ Развитие себя Духовное удовлетворение Креативность Социальные контакты Собственный престиж Достижения Материальное
положение Сохранение индивидуальности Профессиональная сфера Сфера образования Семейная сфера Общественная сфера Сфера увлечений Сфера физической активности 41 42 49 39 48 32 40 41 73 72 50 54 51 55 45 33 49 41 30 40 51 37 78 47 60 42 51 34 49 32 38 52 36 35 58 28 58 66 61 47 53 40 41 40 50 47 52 44 57 37 58 49 52 72 68 53 37 29 53 38 52 35 57 38 52 65 68 48 47 49 36 40 36 54 38 38 59 54 55 45 68 38 58 51 36 36 51 42 33 38 41 36 62 67 68 53 47 56 53 41 52 37 35 35 55 37 61 50 67 54 46 47 49 24 41 53 41 46 55 42 67 63 50 72 57 52 37 36 52 36 35 34 50 38 62 61 66 50 34 49 51 35 54 39 41 38 48 53 75 65 53 57 49 50 38 29 36 54 52 37 51 36 71 49 43 42 48 30 54 34 54 51 51 40 54 35 78 47 43 46 50 41 32 31 57 55 51 41 55 29 71 77 45 46 45 45 36 33 52 51 38 32 57 26 60 43 56 79 44 41 51 35 54 39 41 38 48 53 75 65 53 57 49 50 38 29 36 54 52 37 51 36 71 49 43 42 48 30 54 34 54 51 51 40 54 35 78 47 43 46 50 41 32 31 57 55 51 41 55 29 71 77 45 46 45 45 36 33 52 51 38 32 57 26 60 43 56 79 44 41 45 33 49 41 30 40 51 37 78 47 60 42 51 34 49 32 38 52 36 35 58 28 58 66 61 47 53 40 41 40 50 47 52 44 57 37 58 49 52 72 68 53 37 29 53 38 52 35 57 38 52 65 68 48 47 49 36 40 36 54 38 38 59 54 55 45 68 38 58 51 36 36 51 42 33 38 41 36 62 67 68 53 47 56 53 41 52 37 35 35 55 37 61 50 67 54 46 47 49 24 41 53 41 46 55 42 67 63 50 72 57 52 37 36 52 36 35 34 50 38 62 61 66 50 34 49 41 42 49 39 48 32 40 41 73 72 50 54 51 55 44 46 53 52 38 45 54 57 58 62 51 53 67 68 39 38 35 40 55 45 48 56 60 64 61 50 62 60 52 40 37 51 41 53 49 52 63 64 49 54 65 60 56 44 58 42 36 42 55 44 64 66 51 68 60 49 50 48 32 52 58 49 51 51 49 68 51 63 67 64 56 32 32 53 53 52 55 44 62 75 46 67 62 61 52 34 37 56 51 57 43 46 57 65 52 47 62 66 36 48 32 51 54 57 44 52 67 46 52 65 68 66 53 28 50 41 38 50 45 48 66 77 49 49 64 68 51 46 40 40 49 49 56 38 62 47 57 68 68 52 59 44 53 59 48 44 47 55 67 72 42 49 64 66 55 41 56 57 53 43 56 49 68 59 49 51 63 50 37 30 55 54 52 56 51 55 68 60 48 64 55 49 31 29 38 50 39 50 46 44 64 63 42 67 57 64 31 46 53 51 49 58 55 54 68 68 46 63 60 67 56 32 32 53 53 52 55 44 62 75 46 67 62 61 52 34 37 56 51 57 43 46 57 65 52 47 62 66 36 48 32 51 54 57 44 52 67 46 52 65 68 66 52 40 37 51 41 53 49 52 63 64 49 54 65 60 56 44 58 42 36 42 55 44 64 66 51 68 60 49 50 48 32 52 58 49 51 51 49 68 51 63 67 64 53 28 50 41 38 50 45 48 66 77 49 49 64 68 51 46 40 40 49 49 56 38 62 47 57 68 68 52 59 44 53 59 48 44 47 55 67 72 42 49 64 66 55 41 56 57 53 43 56 49 68 59 49 51 63 50 37 30 55 54 52 56 51 55 68 60 48 64 55 49 31 29 38 50 39 50 46 44 64 63 42 67 57 64 31 46 53 51 49 58 55 54 68 68 46 63 60 67 44 46 53 52 38 45 54 57 58 62 51 53 67 68 39 38 35 40 55 45 48 56 60 64 61 50 62 60 Приложение 7
Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д. А. Леонтьева
(бланк для испытуемых)
Ф.И.О. _______________________________________ Пол __________ Возраст _________
Образование ____________________________ Должность ___________________________ Семейное положение ________________________________ К-во детей в семье ________
Инструкция: «Вам будут предложены пары противоположных утверждений. Ваша задача – выбрать одно из двух утверждений, которое, по Вашему мнению, больше соответствует действительности, и отметить одну из цифр 1, 2, 3, в зависимости от того насколько Вы уверены в выборе (или 0, если оба утверждения на Ваш взгляд одинаково верны)».
1. Обычно мне очень скучно 3 2 1 0 1 2 3 Обычно я полон энергии 2. Жизнь кажется мне всегда волнующей и захватывающей 3 2 1 0 1 2 3 Жизнь кажется мне совершенно спокойной и рутинной 3. В жизни я не имею определенных целей и намерений 3 2 1 0 1 2 3 В жизни я имею очень ясные цели и намерения 4. Моя жизнь представляется мне крайне бессмысленной и бесцельной 3 2 1 0 1 2 3 Моя жизнь представляется мне вполне осмысленной н целеустремленной 5. Каждый день кажется мне всегда новым и непохожим на другие 3 2 1 0 1 2 3 Каждый день кажется мне абсолютно похожим на другие 6. Когда я уйду на пенсию, я займусь интересными вещами, которыми всегда мечтал заняться 3 2 1 0 1 2 3 Когда я уйду на пенсию, я постараюсь не обременять себя никакими заботами 7. Моя жизнь сложилась именно так, как я мечтал 3 2 1 0 1 2 3 Моя жизнь сложилась совсем не так, как я мечтал 8. Я не добился успехов в осуществлении своих жизненных планов 3 2 1 0 1 2 3 Я осуществил многое из того, что было мною запланировано в жизни. 9. Моя жизнь пуста и неинтересна 3 2 1 0 1 2 3 Моя жизнь наполнена интересными делами 10. Если бы мне пришлось подводить сегодня итог моей жизни, то я бы сказал, что она была вполне осмысленной 3 2 1 0 1 2 3 Если бы мне пришлось сегодня подводить итог моей жизни, то я бы сказал, что она не имела смысла 11. Если бы я мог выбирать, то я бы построил свою жизнь совершенно иначе 3 2 1 0 1 2 3 Если бы я мог выбирать, то я бы прожил жизнь еще раз так же, как живу сейчас 12. Когда я смотрю на окружающий меня мир, он часто приводит меня в растерянность и беспокойство 3 2 1 0 1 2 3 Когда я смотрю на окружающий меня мир, он совсем не вызывает у меня беспокойства и растерянности 13. Я человек очень обязательный. 3 2 1 0 1 2 3 Я человек совсем не обязательный. 14. Я полагаю, что человек имеет возможность осуществить свой жизненный выбор по своему желанию 3 2 1 0 1 2 3 Я полагаю, что человек лишен возможности выбирать из-за влияния природных способностей и обстоятельств 15. Я определенно могу назвать себя целеустремленным человеком 3 2 1 0 1 2 3 Я не могу назвать себя целеустремленным человеком 16. В жизни а еще не нашел своего призвания и ясных целей 3 2 1 0 1 2 3 В жизни я нашел свое призвание и цели 17. Мои жизненные взгляды еще не определились 3 2 1 0 1 2 3 Мои жизненные взгляды вполне определились 18. Я считаю, что мне удалось найти призвание и интересные цели в жизни 3 2 1 0 1 2 3 Я едва ли способен найти призвание и интересные цели в жизни 19. Моя жизнь в моих руках, и я сам управляю ею 3 2 1 0 1 2 3 Моя жизнь не подвластна мне и она управляется внешними событиями 20. Мои повседневные дела приносят мне удовольствие и удовлетворение 3 2 1 0 1 2 3 Мои повседневные дела приносят мне сплошные неприятности и переживания.
Средние и стандартные отклонения субшкал и общего показателя ОЖ
Шкалы Мужчины Женщины M σ M σ 1 — Цели 32,90 5,92 29,38 6,24 2 — Процесс 31,09 4,44 28,80 6,14 3 — Результат 25,46 4,30 23,30 4,95 4 — ЛК-Я 21,13 3,85 18,58 4,30 5 — ЛК-жизнь 30,14 5,80 28,70 6,10 Общий показатель ОЖ 103,10 15,03 95,76 16,54
Приложение 8
Сводная таблица индивидуальных результатов по методике
«Тест смысложизненных ориентаций» Д. А. Леонтьева (баллы)
№ Пол Возраст Цели в жизни Процесс
жизни Результат Локус контроля – Я Локус контроля – жизнь ОЖ ж 31 38 38 30 15 25 146 ж 30 40 29 24 26 38 157 ж 34 39 37 27 17 25 145 ж 35 37 38 32 26 38 171 ж 36 28 25 14 18 17 102 ж 39 26 28 32 10 15 111 ж 39 23 24 34 14 16 111 ж 35 25 26 20 12 22 105 ж 33 22 20 11 10 13 76 ж 35 16 24 14 10 14 78 ж 34 17 15 19 16 10 77 ж 35 24 15 16 10 11 76 ж 30 17 16 14 9 14 70 ж 37 15 16 14 10 13 68 ж 35 14 16 13 8 11 62 ж 35 17 15 19 16 10 77 ж 35 24 15 16 10 11 76 ж 38 17 16 14 9 14 70 ж 36 15 16 14 10 13 68 ж 31 14 16 13 8 11 62 ж 35 23 24 34 14 16 111 ж 38 25 26 20 12 22 105 ж 35 22 20 11 10 13 76 ж 32 16 24 14 10 14 78 ж 35 39 37 27 17 25 145 ж 31 37 38 32 26 38 171 ж 37 38 38 30 15 25 146 ж 38 40 29 24 26 38 157 ж 37 28 25 14 18 17 102 ж 39 26 28 32 10 15 111 м 31 40 38 28 27 37 170 м 33 41 34 29 27 22 153 м 36 29 35 28 20 18 130 м 30 41 38 32 27 38 176 м 34 24 25 19 20 22 110 м 35 29 38 25 23 27 142 м 35 27 27 26 14 15 109 м 37 15 38 15 19 18 105 м 35 20 28 24 15 20 107 м 35 29 24 17 20 17 107 м 32 14 17 23 14 16 84 м 31 29 29 24 12 16 110 м 39 18 19 16 20 17 90 м 37 21 19 12 8 15 75 м 39 15 17 12 10 11 65 м 37 29 29 24 12 16 110 м 31 18 19 16 20 17 90 м 33 21 19 12 8 15 75 м 36 15 17 12 10 11 65 м 31 15 38 15 19 18 105 м 33 20 28 24 15 20 107 м 36 29 24 17 20 17 107 м 37 14 17 23 14 16 84 м 40 40 38 28 27 37 170 м 31 41 38 32 27 38 176 м 33 24 25 19 20 22 110 м 35 41 34 29 27 22 153 м 35 29 35 28 20 18 130 м 31 29 38 25 23 27 142 м 33 27 27 26 14 15 109 ПРИЛОЖЕНИЕ 9
Результаты описательной статистики
Женская подгруппа
Показатели методик N Минимум Максимум Среднее Стд.
отклонение Дисперсия Асимметрия Эксцесс Статистика Статистика Статистика Статистика Статистика Статистика Статистика Стд. ошибка Статистика Стд. ошибка «Морфологический тест жизненных ценностей» В.Ф. Сопова и Л.В. Карпушиной Развитие себя 30 32,00 54,00 42,3333 7,08244 50,161 ,376 ,427 -1,337 ,833 Духовное
удовлетворение 30 24,00 42,00 34,3333 4,96424 24,644 -,206 ,427 -,447 ,833 Креативность 30 36,00 57,00 48,2667 6,83265 46,685 -,886 ,427 -,678 ,833 Социальные
контакты 30 36,00 55,00 45,9333 7,09022 50,271 -,084 ,427 -1,796 ,833 Престиж 30 30,00 52,00 42,2000 7,83626 61,407 ,100 ,427 -1,592 ,833 Достижения 30 32,00 46,00 37,6667 3,99425 15,954 ,493 ,427 -,334 ,833 Материальное
положение 30 40,00 59,00 52,5333 5,71588 32,671 -1,136 ,427 ,382 ,833 Индивидуальность 30 26,00 54,00 37,8000 7,65822 58,648 ,752 ,427 ,544 ,833 Профессиональная
сфера 30 52,00 78,00 65,4000 8,31119 69,076 ,131 ,427 -1,281 ,833 Образование 30 43,00 77,00 57,7333 10,81166 116,892 ,166 ,427 -1,395 ,833 Сфера семьи 30 43,00 68,00 56,6667 9,25997 85,747 -,096 ,427 -1,470 ,833 Общественная сфера 30 38,00 79,00 53,3333 11,88837 141,333 ,977 ,427 -,052 ,833 Сфера увлечений 30 34,00 68,00 49,8667 7,44512 55,430 ,443 ,427 1,652 ,833 Сфера физической
активности 30 30,00 56,00 46,2000 7,48516 56,028 -,748 ,427 -,275 ,833 «Шкала психологического благополучия» К. Рифф Позитивные
отношения 30 46,00 68,00 58,2333 6,33373 40,116 -,195 ,427 -,695 ,833 Автономия 30 46,00 71,00 58,0333 6,63056 43,964 -,367 ,427 -,587 ,833 Управление средой 30 42,00 72,00 55,5667 9,22771 85,151 ,077 ,427 -,907 ,833 Личностный рост 30 41,00 73,00 56,0000 8,50152 72,276 ,225 ,427 -,539 ,833 Цели в жизни 30 38,00 70,00 56,9667 9,27170 85,964 -,395 ,427 -,706 ,833 Самопринятие 30 38,00 68,00 56,0000 8,38718 70,345 -,398 ,427 -,573 ,833 Психологическое
благополучие 30 268,00 408,00 340,8000 37,32559 1393,200 ,215 ,427 -,785 ,833 Многофакторный личностный опросник Р.Б. Кеттелла Общительность 30 3,00 9,00 6,9333 1,72073 2,961 -,847 ,427 -,180 ,833 Интеллектуальность 30 1,00 9,00 5,8000 2,07448 4,303 -,409 ,427 ,110 ,833 Эмоциональная 30 2,00 7,00 5,2000 1,39951 1,959 -,705 ,427 ,269 ,833 Доминантность 30 5,00 9,00 6,8667 1,38298 1,913 -,248 ,427 -1,475 ,833 Беспечность 30 1,00 9,00 6,4000 2,74929 7,559 -,876 ,427 -,640 ,833 Нормативность 30 1,00 9,00 6,1333 2,06336 4,257 -,645 ,427 ,764 ,833 Смелость 30 1,00 9,00 6,1333 2,82517 7,982 -,558 ,427 -1,177 ,833 Чувствительность 30 1,00

Список литературы [ всего 54]

1.Анохин П. К. Эмоции // Психология эмоций. Тексты. 2-е изд./ Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. – С. 181-187.
2.Аргайл М. Психология счастья: Пер. с англ. / Общ. ред. и вступ. статья М. В. Кларина. – М.: Прогресс, 1990. – 336 с.
3.Баранова А.В., Хащенко В.А. Социально-психологические факто-ры оценки качества жизни. // Ежегодник Российского психологического об-щества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 года. – Т. 1. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2003. – С. 293-297.
4.Белимов Г. Мысли правят миром // Свет. – 2000. – № 6. – С. 39.
5.Берсим А.В., Прокопьева С.А. Исследование социально-психологических детерминант смысложизненных ориентаций в различных социальных группах // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2008. - №1. – С. 47-48.
6.Бреслав Г. М. Психология эмоций. – 2-е изд., стер. – М.: Смысл; Академия, 2006. – 544 с.
7.Бююль А., Цёфель П. SPSS: искусство обработки информации. Анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей. – СПб.: ДиаСофтЮП, 2005. – 608 с.
8.Вайзер Г. А. VII Симпозиум «Психологические аспекты смысла жизни, акме и счастья» // Психологический журнал. – 2001. – Т. 22. – №6. – С. 117-121.
9.Василюк Ф. Е. Психология переживания. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. – 200 с.
10.Воловикова М. И. Первая книга о счастье в отечественной психо-логии // Психологический журнал. – 2002. – Т. 23. – №3. – С. 136-138.
11.Волочков A. A., Ермоленко Е. Г. Ценностная направленность лич-ности как выражение смыслообразующей активности // Психологический журнал. – 2004. – Т. 25. – № 2. – С. 17-26.
12.Гуревич А. Я. Культурология. Учебное пособие. – М.: Универси-тетская книга, 1998. – 286 с.
13.Джидарьян И. А. Представление о счастье в российском ментали-тете. – СПб.: Алетейя, 2001. – 242 с.
14.Джидарьян И. А. Представление о счастье в русском менталитете. // Психологический журнал. – 1997. – Т. 18. – №3. – С. 13-25.
15.Джидарьян И. А. Счастье в представлениях обыденного сознания // Психологический журнал. – 2000. – Т. 21. – №2. – С. 40-48.
16.Додонов Б. И. Эмоция как ценность. – М.: Знание, 1998. – 131 с.
17.Додонов Б. И. Эмоция как ценность. – М.: Политиздат, 1978. – 272 с.
18.Ермолаев О. Ю. Математическая статистика для психологов: Учебник. – М.: Флинта, 2002. – 336 с.
19.Зараковский Г. М. Первая международная конференция «Качест-во жизни и психология» // Психологический журнал. – 2005. – Т. 26. – №5. – С. 110-115.
20.Изард К. Э. Психология эмоций / Пер. с англ. – СПб.: Питер, 1999. – 464 с.
21.Ильин Е. П. Эмоции и чувства. – СПб: Питер, 2001. – 752 с.
22.Капустина А. Н. Многофакторная личностная методика Р. Кет-телла. – СПб.: Речь, 2001. – 112 с.
23.Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего. – М.: Когито-Центр, 1997. – 432 с.
24.Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО). – 2-е изд. – М.: Смысл, 2000. – 18 с.
25.Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 1999. – 240 с.
26.Психологический словарь / авт. – сост. В. И. Копорулина и др.; под общ. ред. Неймера. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 640 с.
27.Равич-Щербо И. В. Психогенетика: Учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности и направлению «Психология» / И. В. Равич-Щербо, Т. М. Марютина, Е. Л. Григоренко; Под ред. И. В. Равич-Щербо. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 447 c.
28.Равич-Щербо И. В. Исследования по психогенетике человека // Вопросы психологии. – 1972. – № 2. – С. 178-187.
29.Рубинштейн C. JI. Эмоции // Психология эмоций. Тексты. – 2-е изд. / Под ред. В. Вилюнаса, Ю. Гиппенрейтер. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. – С. 160-170.
30.Селигман М. В поисках счастья. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2011. – 320 с.
31.Селигман М. Новая позитивная психология: научный взгляд на счастье и смысл жизни. – М.: Иванов и Фербер, 2006. – 368 с.
32.Симпкинс А. С. Конфуцианство. – М.: София, 2006. – 192 с.
33.Слободчиков В. И., Исаев Е. И., Введение в психологию субъек-тивности: Учебное пособие для вузов. – М.: ШКОЛА-ПРЕСС, 1995. – С. 121-130.
34.Созонтов А. Е. Гедонистический и эвдемонистический подходы к проблеме психологического благополучия // Вопросы психологии. – 2006. – №4. – С. 105-114.
35.Соколова М. В. Шкала субъективного благополучия. – Яро-славль, 1996. – 21 с.
36.Сопов В. Ф., Карпушина Л. В. Морфологический тест жизненных ценностей: руководство по применению / Под ред. Б. М. Петрова, И. Н. Си-дорова. – Самара: СамИКП, 2002. – 56 с.
37.Татаркевич В. О счастье и совершенстве человека. – М.: Мысль, 1981. – 244 с.
38.Фесенко П.П. Осмысленность жизни и психологическое благопо-лучие личности. – М., 2005. – 206 c.
39.Философский словарь. Под ред. Розенталя М.М., Юдина П.Ф. – М.: Политическая литература. 1968. – 432 с.
40.Харченко Т. А. Оптимизм передается по наследству / Т.А. Хар-ченко // Редакция «Украинского медицинского журнала». – Киев: МОРИОН. – 2011. – № 9.
41.Хухлаев O. E. Психология переживания в контексте культурно- исторической типологии // Вопросы психологии. – 2006. – №4. – С. 19-27.
42.Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Древний мир – эпоха Просвещения / Редкол.: И. Т. Фролов и др.; Сост. П. С. Гуревич. – М.: Политиздат, 1991. – 132 с.
43.Чудновский В.Э. Психологические составляющие оптимального смысла жизни // Вопросы психологии. – 2003. – №3. – С. 3-15.
44.Шевеленкова Т.Д., Фесенко П.П. Психологическое благополучие личности // Психологическая диагностика. – 2005. – № 3. – С. 95-129.
45.Эммонс Р. Психология высших устремлений: мотивация и духов-ность личности. / Пер. с англ.; Под ред. Д. А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2004. – 416 с.
46.Ялом И. Экзистенциальная психотерапия / Пер. с англ Т.С. Драб-киной. – М.: Класс, 2000. – 576 с.
47.Benjamin N. Colby Well-Being: A Theoretical Program [Текст] // American Anthropologist, New Series, Vol. 89, No. 4. (Dec., 1987), pp. 879-895.
48.Ryff C.D. Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being // Journal of Personality and Social Psychol-ogy. 1989. Vol. 57(6), 1069-1081.

Электронные ресурсы
49.Гуревич. Философия человека [Электронный ресурс]. Режим дос-тупа: http://society.polbu.ru/gurevich_humanphilo/ch18_i.html
50.Краткий обзор понятия счастья в религиозных и философских учениях [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.psyarticles.ru/view_post.php?id=583
51.Куликов Л.В. Детерминанты удовлетворенности жизнью [Элек-тронный ресурс]. Режим доступа: http://hpsy.ru/
52.Шамионов P. M. Психология субъективного благополучия (к раз-работке интегративной концепции) [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.humanities.edu.ru.
53.Шопенгауэр А. О счастье [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://brijak.ucoz.ru/publ/2-1-0-20
54.Энциклопедия «Кругосвет». Счастье [Электронный ресурс]. Ре-жим доступа: http://www.krugosvet.ru/
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0048
© Рефератбанк, 2002 - 2024