Вход

Формирование у студентов-дизайнеров представлений о символе в искусстве (на примере нанесения узора техникой Восточных мотивов) . Краткий доклад

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Доклад*
Код 175153
Дата создания 2013
Страниц 5
Покупка готовых работ временно недоступна.
540руб.

Фрагмент работы для ознакомления

В модели аксиологический подход приобретает систематизирующее значение, поскольку осуществляет переакцентировку личности с предметно-практической на учебную деятельность, где главным становятся общечеловеческие смыслы и общечеловеческие ценности. Ведущим фактором, определяющим личностный и профессиональный уровень развития, является овладение опытом студента-дизайнера. Реализация модели ʙ исследовании характеризуется конкретными этапами, содержание которых определяется особенностями формирования представлений о символе ʙ искусстве, ʙ деятельности дизайнера и осознанием педагогического воздействия на развитие личности студента.
2. Наблюдение, опрос, беседа, опытная работа.
Опытной базой исследования являются: Институт музыкального и художественного образования Уральского государственного педагогического университета и Санкт–Петербургский государственный университет технологии и дизайна. В опытно-поисковой работе участвовало 80 учащихся (1-4 курсов): из них 40 студентов (20 человек – экспериментальная группа, 20 человек - контрольная группа) СПБУТД факультета искусства отделения «Дизайн» и 40 студентов (20 человек – экспериментальная группа, 20 человек - контрольная группа) направления «Педагогическое образование», профиля «Дизайн и компьютерная графика» ИМХО УГПУ.
Опытно-экспериментальная работа по формированию у студентов-дизайнеров представления о символе ʙ искусстве средствами техники восточных мотивов, освещает задачи и содержание проведенной работы на этапах констатирующего и формирующего экспериментов; содержит теоретически обоснованные выводы и рекомендации по формированию у студентов-дизайнеров представления о символе ʙ искусстве и проверку ее эффективности на основе реализации модели ʙ условиях высшего образования; разработку критериев, определяющих уровни подготовленности студентов-дизайнеров к использованию комплекса средств искусства орнамента и их возможностях ʙ формировании представлений о символе ʙ искусстве.
6
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022