Вход

развитие семейного отдыха через создание анимационной программы

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 174937
Дата создания 2013
Страниц 120
Источников 65
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 28 марта в 13:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 340руб.
КУПИТЬ

Содержание

РАЗВИТИЕ СЕМЕЙНОГО ОТДЫХА ЧЕРЕЗ СОЗДАНИЕ АНИМАЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1.Теоретические основы и роль анимационных программ в семейном туризме
1.1 Понятие, виды и технология создания анимационных программ для организации проведения досуга
1.2 Семейный туризм как вариант проведения семейного досуга
1.3. Возможности использования анимационных программ в семейном туризме
2. Анализ использования анимационных программ в семейных турах ООО «КП «Крылья»
2.1 Общая характеристика и анализ основных направлений деятельности ООО «КП «Крылья»
2.2 Оценка удовлетворенности туристов ООО «КП «Крылья» предлагаемыми семейными программами
3.Проект разработки анимационной программы для семейного отдыха на примере тура в Испанию для ООО «КП «Крылья»
3.1 Разработка программы пребывания для семейного тура в Испанию с учетом адаптированности туристской инфраструктуры Испании для семейного отдыха
3.2 Разработка анимационной программы предложенного тура
3.3 Предварительная оценка экономической и социальной эффективности разработанной программы
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

Фрагмент работы для ознакомления

– М., 2006. – 316 с.Ивлев В.А., Попова Т.В. Реорганизация деятельности предприятий: от структурной к процессной организации. М.: Научтехлитиздат, 2008Ильина, Е.Н. Туроперейтинг: организация деятельности: Учебник/ Е.Н. Ильина. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 256с.Ильина Е.Н. Узловая функция туроперейтинга в развитии российского туризма // Журнал «Теория и практика физической культуры»– 2008. - № 8. – С. 45-49Кабушкин, Н.И. Менеджмент туризма/ Н.И. Кабушкин. – Минск: Новое знание, 2007. – 416 с.Качмарек, Я. Туристический продукт/ Я. Качмарек, А. Стасяк, Б. Влодарчик. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 456 с.Квартальнов В.А. Стратегический менеджмент в туризме. Учебник/ В.А. Квартальнов. М., 2007. – 368 c. Квартальнов, В. А. Менеджмент туризма: Туризм как вид деятельности: Учебник/ В.А. Квартальнов. М., 2009. – 351cКириллов, А. Т., Маслова Е. В. Реклама в туризме/ А. Т.Кириллов, Е. В.Маслова. - СПб., Питер. 2006. – 156с..Киселева Т.,Г.,Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности :Учебное пособие.-М.:Изд-во МГУК,2010.Кордула В. Как приспособиться к новому потребителю - роль маркетингового исследования (Презентация ЮНВТО Заместителя Регионального представителя для Европы) // Семинар ЮНВТО "Туристский маркетинг в современной конкурентной среде" 21 марта 2007 года г. Москва. Котлер Ф. Маркетинг в третьем тысячелетии. Как создать, завоевать и удержать рынок/Ф. Котлер, пер, с англ. М.: ACT, 2009. – 516с.Котлер Ф., Боуен Дж., Мейкенз Дж. Маркетинг. Гостеприимство и туризм / Ф. Котлер, Дж. Боуен, Дж. Мейкенз, пер, с англ. М.: ЮНИТИ, 2008. – 287с.Котлер, Ф. Основы маркетинга / Ф.Котлер, Г.Армстронг, Дж.Сондерс, В Вонг, пер. с англ. - СПб.: Изд. дом Вильямс, 2007. – 489с.Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. Саратов. СГТУ, 2008. - 268 с.Кочетков В.В., Скотникова И.Г. Индивидуально-психологические проблемы принятия решения. М.: Наука, 2007. - 145 с.Культурно-досуговая деятельность:Учебное пособие/Под ред.Жаркова А.Д.,Чижикова В.М.-М.:Изд-во МГУК,2011.Курило Л.В. Теория и практика туристской анимации в 2 т: Т.1. Теоретические основы туристской анимации.– М.: Советский спорт, 2006. - 180с.Кусков А.С. Основы туризма: учебник/ А.С. Кусков, Ю.А. Джаладян. – М.: КНОРУС, 2008. – С.327Кусков, А.С. Рекреационная география/ А.С.Кусков, В.Л.Голубева, Т.Н. Одинцова. - М: Флинта, 2007. – 356 с.Лысикова О.В. Социокультурные практики туризма: социологический анализ: монография /О.В. Лысикова. Саратов, 2009. – 123с..Маркетинг в отраслях и сферах деятельности: Учеб. пособие / Под ред. д-ра экон. наук, проф. НА. Нагапетьянца. — М.: Вузовский учебник, 2007. — 272 с.Медведенко В.В. Празднично-игровые технологии формирования культуры корпоративного досуга. Автореф. на соиск. уч. ст. к.пед. н. Тамбов, 2008. http://www.dissercat.com/content/prazdnichno-igrovye-tekhnologii-formirovaniya-kultury-korporativnogo-dosugaМеждународный туризм. - Режим доступа [http://mejtur.ru/Vidy_turizma-Turist.html]Морозов, М. А. Экономика и предпринимательство в социально-культурном сервисе и туризма.: Учебник, М.А. Морозов. – М.: Академия, 2006.Никифорова Е. Корпоративные мероприятия. Без потерь?! http://www.hr-portal.ru/article/korporativnye-meropriyatiya-bez-poterНьюстром Джон В., Дэвис Кейт. Организационное поведение. Поведение человека на рабочем месте. СПб.: ПИТЕР, 2008Палаткина Е.С. Роль социокультурной анимации в развитии социальной активности молодежи: автореф. дис.... канд. пед. наук. - М.: МГУКИ. - 2009. - 25 сПонукалина О. В. Корпоративный досуг: цели и способы организации // Человек и труд, 2008 - № 11.http://www.chelt.ru/2008/11-08/ponukalina11-08.htmlРоманов, А.А. География туризма/ А.А.Романов, Р.Г. Саакянц. - М: Приор, 2007 – 274 с.Семейный досуг– Режим доступа http://o-dosuge.ru/semejnyj-dosug.htmlСенин, В.С. Организация международного туризма/В.С. Сенин. – М.: Финансы и статистика, 2006. – 312 с.Фролова, Т.А. Конспект лекций по курсу «Экономика и предпринимательство в социально-культурном сервисе и туризме»/ Т.А. Фролова. - М. Приор, 2007. – 122 с.Экономика и организация туризма: международный туризм/ под ред. Ю.В.Забаева, Е.Л. Драчевой, И.А. Рябовой. – М.: КноРус, 2007. – 276 с.ПриложенияПриложение 1Бланк опроса*Уважаемый гость! Просим вас оценить важность отдельных составляющих качества работы нашего предприятия для Вас, и ту оценку, которой мы заслуживаем по 5тибалльной шкале, по Вашему мнению.Основные составляющие сервиса Важность (1-совсем не важно; 5 – очень важно)Оценка качества (1-очень плохо; 5 – отлично)Качество размещенияНаличие трансфераКачество питанияОрганизация питания Профессиональные качества персонала турфирмы Соответствие оплаченной программы реальностиКоличество и длительность переездовОбъем дополнительных услуг на маршрутеКультурно-развлекательная программаСистема бронирования на сайтеУслуги гида-переводчикаОбщая оценка качества работы:Будете ли Вы снова обращаться к нам?Назовите, пожалуйста, причиныКоротко о Вас: (обведите Ваш ответ)- ваш пол- ваш возраст-ваш статусМ ЖДо 18 лет 19-35 лет 35-45 лет45-55 лет Старше 55 летработающийнеработающийна пенсииБольшое спасибо!Нам очень важно знать Ваше мнение!*Разработано авторомПриложение 2Результаты анкетирования для выявления удовлетворенности потребителей турпродуктом и сервисом ООО «КП «Крылья»Основные составляющие сервиса гостиницыВажность для потребителей компонентов Оценка качестваОбщая суммаСреднее значение оценки качестваИндекс потребительской удовлетворенности, %БiБi/∑Бi*10054321IIIIIIIVVVIVIIVIIIIXXКачество размещения5,0010,4822,0021,0010,003,000,0056,004,1182,14Наличие трансфера4,309,0121,0028,007,000,000,0056,004,2585,00Качество питания4,108,6037,0019,000,000,000,0056,004,6693,21Организация питания 4,008,3930,0023,003,000,000,0056,004,4889,64Профессиональные качества персонала турфирмы 5,0010,4827,0026,003,000,000,0056,004,4388,57Соответствие оплаченной программы реальности4,509,4340,0012,004,000,000,0056,004,6492,86Количество и длительность переездов3,607,5521,0032,003,000,000,0056,004,3286,43Объем дополнительных услуг на маршруте4,409,2228,0024,004,000,000,0056,004,4388,57Культурно-развлекательная программа3,507,3415,007,0024,009,001,0056,003,4669,29Система бронирования на сайте4,609,6425,0020,0011,000,000,0056,004,2585,00Услуги гида-переводчика4,709,8519,0029,008,000,000,0056,004,2083,93Итог: (абсолютное значение суммы чисел в столбце)47,70100,00285,00241,0077,0012,001,00616,0047,23944,64Среднее значение оценки работы и соответствующей степени потребительской удовлетворенности25,9121,917,001,090,0956,004,2985,88Приложение 3Краткое описание основных достопримечательностейМонастырь Монсеррат, известный Черной Девой Марией, исполняющей желания, хором мальчиков и своей историей, находится в Испании, в Каталонии. Всего в мире этих монастырей два, второй находится в Боготе, столице Колумбии (на горе Монсеррате, монастырь Сан-Висенте). Горы и скалистые выступы причудливой формы, напоминающие людей-исполинов, замерших здесь на века по какой-то причине. Вагончики зубчатой железой дороги, медленно карабкающиеся по отвесной, почти вертикальной скале к недосягаемой иными путями вершине. Старые кабинки канатной дороги, быстро бегущие то вверх, то вниз. И монастырь, стены которого отстроены после разрушения Наполеоном совсем недавно,  в 19 и 20 веках, при помощи художников и скульпторов, в том числе Антонио Гауди, но выглядят строения невероятно древними. Всё это – Монсератт: бенедиктинский монастырь и прилегающий к нему туристический комплекс, расположенный в 50 км от Барселоны, в самом сердце Каталонии.  Этот известный на весь мир бенедиктинский монастырь был построен в 1025 году аббатом Олибой Рипольским в романском стиле. Это место недаром привлекает толпы туристов: здесь красота природы сочетается с восхитительным умением человека приспосабливаться к любым условиям жизни и его неутомимой волей на пути сближения с Богом. Когда стоишь на одной из обзорных площадок, видишь, что то тут, то там по горам разбросаны многочисленные постройки – как действующие, так и заброшенные. Это строения самого монастыря Монсератт, включающие не только собор, но и библиотеку, музей, гостиницу и туристический комплекс; а вдали виднеются обломки стен келий монахов, искавших уединения и выбиравших для своей жизни самые неприступные уголки.Статуя знаменитой Монсераттской Девы, или Чёрной Богоматери. По одной из легенд эту статую изготовил в 50 году Лука, однако историки датируют её XII веком. Эта статуя является национальной святыней Каталонии и привлекает множество паломников со всего мира. Считается, что если коснуться статуи и загадать заветное желание, то оно непременно сбудется. До сих пор статуя черной Девы Марии является основной целью паломничества, есть мнение, что она помогает женщинам забеременеть. Ритуал заключается в том, чтобы поцеловать либо дотронуться до правой руки Девы Марии, в которой она держит шар, символизирующий вселенную. В другой руке Богоматерь держит младенца Иисуса. Сама Дева Мария находится за стеклом, и только правая рука с шаром слегка выдается через небольшое отверстие наружу. В честь Святой Непорочной Девы Марии Монсерратской в Каталонии часто дают имена девочкам, как например была названа известная сопрано Монсеррат Кабалье.Музыкальная школа при Монастыре была создана в 14 веке и посвящает свою деятельность служению Деве Марии. Музыкальная школа Монсеррат и хор мальчиков считаются одним из самых древних в Европе. Каждый день в 13 часов можно услышать этот знаменитый хор.Говоря же о красотах природных, стоит обозначить возможность как подняться на вершины окрестных скал – пешком с рюкзаком за плечами или на вагончике зубчатой железной дороги, так и спуститься чуть ниже – канатная дорога, фуникулёр. Пешие маршруты к разнообразным статуям и постройкам, разбросанным по скалам, нельзя назвать короткими: прогулка до ближайших святынь займёт от полутора часов. Барселона – один из прекраснейших городов Европы, второй город по величине в Испании после Мадрида, со своей более 2000 летней историей. Это город – музей под открытым небом, и есть основные достопримечательности Барселоны, которые обязательны для просмотра.Саграда Фамилия (Sagrada Familia). Архитектурный шедевр знаменитого Антонио Гауди. Одна из самых известных и привлекательных достопримечательностей в Барселоне. Вызывающая противоречивые чувства: с одной стороны — мощь и величие, с другой – тонкость и изящество каждого элемента. Внутреннее убранство столь же необычно, как и внешнее. Обязательно посетите одну из башен со смотровой площадкой, откуда открывается вид на город. Так же он прекрасно смотрится в ночное время суток. Стоит отметить главную особенность Храма – он строится, исключительно, на частные пожертвования, поэтому примерная дата окончания строительства 2030 год. За пять лет до этого, в 2005 году, Саграда Фамилия была внесена в список Мирового наследия ЮНЕСКО.(Адрес Саграда Фамилия – Carrer de Mallorca 401, , станция метро – Sagrada Familia, режим работы – с апреля по сентябрь с 9:00 до 20:00, в остальное время собор открыт до 18:00, билеты можно купить у входа)Парк Гуэля. Еще одна из визитных карточек архитектора Гауди с уже знакомыми необычными архитектурными задумками. Например: знаменитая изогнутая скамейка в виде морского змея, декорированная мозаикой из битого стекла. В течение всей прогулки взору открываются столь же причудливые мозаичные фигуры, аллеи, колонны и здания. Так же в Парке можно посетить Дом – музей Гауди.Готический квартал. Располагается в центре Старого города. Оказавшись там можно в полной мере прочувствовать дух средневековья, так резко отличающийся от общей архитектуры Барселоны. Гуляя по узким улочкам можно увидеть жилые здания, сохранившиеся с римских времен и захоронения. Центром Готического квартала является Собор Святой Евлалии. Так же там находится Городская Ратуша и Правительство Каталонии.Бульвар Рамбла. Главная улица и сердце Барселоны. Начинается от площади Каталонии, там вы увидите питьевой фонтанчик с надписью «Выпив воды из этого фонтанчика – вы влюбитесь в Барселону и обязательно вернетесь снова». По разным сторонам бульвара есть не менее интересные достопримечательности, такие как: театр «Полиорама», барочная церковь Вифлеемской Богоматери, Дворец Вице – королевы, рынок Бокерия, оперный театр Гран – театр Лисео, театр Принсипаль ( первый театр в Барселоне).Так же вы встретите уличных актеров, цветочные и сувенирные лавки, и обязательно найдете на свой вкус ресторанчик на открытом воздухе. Заканчивается бульвар у памятника Колумбу, куда можно подняться на смотровую площадку.Рынок Бокерия. Главный городской рынок на бульваре Рамбла. Попав туда, вы оказываетесь в ярком и красочном царстве самых разнообразных продуктов на любой вкус и кошелек. Трудно устоять перед ароматным сырокопченом окороком, свежей булкой с хрустящей корочкой, изобилием сыров, вкуснейшим вином, морепродуктами, которые приготовят прямо при вас.Все это можно попробовать, посмаковать за столиками расположенными на территории рынка. В качестве сувениров можно купить, что-то из сладостей или специй. Приятным дополнением для продолжения прогулки будут нарезанные свежие фрукты, в специальной «походной» упаковке.Волшебный фонтан. Находится у подножия горы Монжуик, перед Музеем Каталонской живописи. В вечернем полумраке фонтан, как будто оживает – он начинает танцевать под звуки популярной и классической музыки, струи воды меняют форму и переливаются разными цветами. Это восхитительное зрелище не оставит никого равнодушным.Одним из самых удивительных и интересных мест в Испании является, безусловно, Порт Авентура. Тематический парк развлечений, который построила известнейшая киностудия Universal, входит в число самых посещаемых аттракционов мира. Рядом находятся три аэропорта и железнодорожный вокзал. Хотите узнать, зачем сюда приезжают все эти люди?Территория парка делится на шесть миров, шесть вселенных. Каждая из них посвящена определенной тематике, времени и месту действия.Самая первая по счету — это вселенная Средиземноморья. Настоящая атмосфера южного курорта. Но более всего эта часть известна своими потрясающими американскими горками. Максимальная скорость свыше 135 километров в час, а разгон происходит всего лишь за три с лишним секунды!Мир Дикого запада переносит нас в настоящее прошлое. Времена ковбоев и покорения земель воинственных индейцев. Бары, музыка, дома и бравые парни с оружием. Самыми известными аттракционами этой вселенной являются деревянные американские горки и спуск по настоящей горной реке. Куча адреналина гарантирована!Мексиканская тематическая зона погружает вас в мир Латинской Америки. Сомбреро и кукурузные лепешки, индейцы майя и конкистадоры. Но, поверьте, эта вселенная запомнится прежде всего Полётом кондора. Именно так называется главный местный аттракцион. Площадка с посетителями поднимается на высоту сто метров, а затем обрушивается вниз, резко замедляясь у самой земли. Редко кому удаётся сохранить после такого равнодушный вид!Следующим пунктом вашего маршрута станет совсем другая часть света — Китай. Настоящий Чайна-таун с его запахами, драконами и необычной едой. Есть американские горки и здесь, да ещё какие: самое маленькое кольцо находится на высоте семиэтажного дома! Недавно были построены новые трассы, которые побили сразу три европейских рекорда — по высоте, скорости и длине падения.Вселенная Полинезии поразит вас красочными танцевальными представлениями. Тихоокеанская обстановка, туземные жители и экзотическое меню. Здесь же находится и великолепный кинотеатр 4D, который заставит вас почувствовать, что такое настоящая виртуальная реальность.Ну и заканчивается всё в мире Сезам. Это вселенная для самых маленьких. Здесь допускаются дети с трех лет. Ведь для них построили те же самые аттракционы, что и для взрослых. Только в гораздо меньших масштабах. Безопасные и яркие развлечения для любого ребенка.Сегодня Парк Порт Авентура продолжает строиться и расширяться. Здесь уже есть свой аквапарк, построены четыре гостиницы, вводятся в действие всё новые аттракционы. Это целый отдельный мир, где можно найти развлечение на любой вкус и возраст.Приложение 4Программа «Экпериментариум» (обучающие игры и конкурсы) (5-10 лет) Игра «Цифровое табло»Игра закрепляет знание цифр и чисел и одновременно тренирует у детей согласованность действий.Все участники игры делятся на две команды, одинаковые по количеству участников. Команды встают напротив друг друга, и каждая получает комплект карточек с цифрами. Ведущий называет многозначное число.(Количество знаков в числе соответствует количеству игроков в команде.) Игроки команд должны как можно быстрее составить это число и показать его на карточках. Каждый игрок держит одну карточку с цифрой. Цифры в называемых числах не должны повторяться. Побеждает та команда, которая быстрее и без ошибок соберет указанное число.☺ Игра «Человек»Ведущий встает перед участниками игры и, показывая рукой на отдельные части своего тела, громко называет их, правильно или неправильно. Если он назвал правильно, то участники игры хлопают один раз в ладоши, если ошибся, то остаются неподвижными. Тот, кто хлопнул «неправильно», выбывает из игры. Победителями становятся те дети, которые остались в игре до самого конца (когда перечислены все элементы).Изучение своего тела с помощью данной игры только одна из ее возможностей. Вариантом игры может стать использование картинок предметов и называние их при демонстрации. Если предмет назван верно, дети хлопают в ладоши, если неверно, то не хлопают. Эта игра может с успехом использоваться для изучения иностранного языка.☺ Игра «Небылицы»Детям необходимо обнаружить ошибку («небылицу») в излагаемом материале. Например, им предлагается определение понятия, правило, текст, в котором допущена «небылица». Тот, кто первым обнаружил ошибку, получает цветной квадратик. (Это необходимо для будущего подсчета баллов.) Кто наберет больше квадратиков, тот и победитель игры. Чтобы составить учебные «небылицы», можно использовать несколько приемов:— Перефразировать правила «наоборот». Например: «От перемены мест слагаемых сумма меняется», «ЖИ и ШИ пишется с буквой «Ы» и т. п.;— Взять два определения и поменять у них начало и конец. Например: «Согласные звуки делятся на четные и нечетные»; «Числа делятся на звонкие и глухие»;— В учебный или познавательный текст вставить заведомо неправильную информацию. Например: «Наступили новогодние каникулы. Дети очень обрадовались, они взяли санки, мячики, коньки и лыжи, надели купальники и отправились на речку. Там они загорали, купались, катались на санках и играли в снежки. Затем они вернулись домой. Вечером наряжали елку. Весело прошли зимние каникулы»;— Изъять из определения необходимую информацию таким образом, чтобы нарушались логические связи: «Окончание — это значимая часть, служащая для связи».Использование «небылиц» для освоения учебного материала способствует развитию памяти, логического мышления, внимательности ребенка. Такая игра на уроке воспринимается детьми с юмором, пробуждает их активность и интерес к изучаемому материалу.Еще больший эффект в плане закрепления знаний дает вариант игры под названием «Конкурс на лучшую небылицу». В этом случае детям предлагается самим придумать небылицу и провести конкурс на самую лучшую, остроумную и познавательную.☺ Игра «Сказочный бал»Проверку знаний можно провести в форме этой увлекательной игры.— Итак, сегодня не обычный урок, а сказочный бал. Но чтобы попасть на него, необходимо ответить на каверзные вопросы стоящих у входа стражников.Из группы детей выбирают несколько «стражников», которые заранее готовят 3 — 4 вопроса по учебному материалу. Вопросы проверяются учителем: они должны быть четко сформулированы и требовать лаконичного ответа.«Стражники» делятся на пары. Они будут охранять вход, сменяя друг друга каждые пять минут. «Гости» выстраиваются в очередь. Каждый «гость» проходит между стражниками и отвечает на их вопрос. Вопросы «стражники» задают по очереди. Если ответ на вопрос правильный, «гостю» дают эмблему «Мудрой совы» и пропускают на бал. Если ответ неверный, «стражники» закрывают для этого «гостя» «вход», и он должен встать в конец очереди, чтобы повторить попытку попасть на бал. Если вопросы закончились, а остались не попавшие на бал «гости», их награждают шутливым призом «Нос Буратино», символизирующим недобросовестную учебу и любопытство, которое поможет горемыкам в будущем получить много знаний.«Гости» собрались — можно начинать бал. Все участники делятся на команды. Каждая команда выбирает свой цвет. Кружочек этого цвета прикрепляют на грудь членам команды. Затем они «наряжают» Дерево Мудрости (большую ветку дерева). Для этого каждый участник бала пишет на листке бумаги цвета своей команды какой-либо хитрый вопрос, задачку, шараду, ребус и т.п. (Эти задания нужно подготовить дома.) Каждый автор должен хорошо знать ответ на свое задание. Листок сворачивают в трубочку, завязывают ниткой и вешают на Дерево Мудрости. (Дерево может быть нарисовано на листе ватмана, и тогда записки нужно прикреплять булавками.) Затем приступают к конкурсу. По очереди члены команды подходят к Дереву Мудрости и снимают по одной записке другой команды, определяя их по цвету. Задание решают всей командой. Как только ответ найден, его объявляют вслух. Автор данной записки называет правильное решение. Если ответ верный, команда получает за него 5 баллов и отправляется за следующей запиской.Задача команды — набрать как можно больше баллов, пока не кончились все записки. (Их можно снимать только по одной и, пока не произнесен ответ на задание, брать другую запрещено.) Когда записки закончатся, подсчитывается общая сумма баллов и определяется команда-победитель.Следующий конкурс — выявляется самый дотошный гость. Для этого всем участникам игры читают учебный текст, по которому надо написать вопросы в течение десяти минут. Кто напишет за указанное время больше вопросов, тому присваивается титул «Самого дотошного ученика». Все поздравляют призеров. Бал окончен.Особенность данной игры в том, что любой ее конкурс можно использовать как самостоятельный.Возможно проведение данной программы с элементами обучения испанскому языку.Приложение 5Программа веселых стартов «Папа, мама, я – спортивная семья»1 – ая эстафета: «Команда быстроногих». Инвентарь: эстафетная палочка, обруч.Описание эстафеты: Команды стоят на линии старта, в колонну друг за другом, в руках держат эстафетную палочку. От команд на расстоянии 15м лежат обручи. По свистку направляющий бежит, добегает до обруча, кладёт в обруч палочку и возвращается в команду, передавая эстафету. Второй игрок бежит, берёт палочку и возвращается в свою команду, передавая её, а сам уходит назад в конец колонны. Выигрывает команда, первой закончившая задание.2– ая эстафета: «Кенгуру». Реквизит: волейбольные мячи, обручи.Описание эстафеты: Команды стоят на линии старта, у направляющих в/мяч зажат между коленями. От линии старта на расстоянии 10м лежит обруч. По свистку направляющий прыгает с мячом до обруча, допрыгав кладёт мяч в обруч а сам бегом возвращается в команду, передавая эстафету другому игроку. Тот делает тоже самое, потом следующий и т. д. Выигрывает команда первой закончившая задание. 3-я эстафета: «Собери кубики»Реквизит: корзины, кубики, обручи.Описание игры: Команды стоят в колонну друг за другом на линии старта. В руках у направляющего корзина с кубиками. От линии старта в 10-15м лежат обручи. По свистку направляющий бежит, добегает до обруча, высыпает кубики в обруч и с пустой корзиной бежит обратно в свою команду отдавая корзину следующему игроку, а сам встаёт в конец колонны. Следующий бежит с корзиной собирает кубики и бежит в свою команду. Выигрывает команда первой закончившая задание.4 – ая эстафета: «Бег в мешках». Реквизит: фишки, мешки.Описание: Команды стоят в колонну на линии старта. На расстоянии 15м ставится фишка. По команде направляющие прыгают в мешках до фишки и обратно в свою команду, передавая эстафету другому. Следующий делает тоже самое. Выигрывает команда первой закончившая задание.5 – ая эстафета: «Перенеси предметы».Реквизит: обручи, в/б мячи, б/б мячи, кегли, эстафетные палочки. Описание: Команды стоят в колонны, от линии старта кладутся обручи напротив команд на расстоянии 12м и 14м. В один обруч кладут б/б мяч, в/б мяч, кеглю, эстафетную палочку. Задача игроков: взяв в руки по одному предмету переложить в другой обруч, переложив он бежит к себе в команду и передаёт эстафету другому игроку. Побеждает команда первой закончившая эстафету.6 – я эстафета: «Хоккей с мячом». Реквизит: клюшки хоккейные, теннисные мячи, фишки. Описание эстафеты: Команды стоят нам линии старта в колонну друг за другом, у направляющих в руках клюшки с мячом. На расстоянии 15м стоит фишка. По свистку направляющий клюшкой ведёт мяч, обводит фишку и возвращается в свою команду передавая эстафету. Задание выполняет следующий игрок и т.д. выигрывает команда первой закончившая задание. 7 – ая эстафета: «Тоннель». Реквизит: обруч с мешком.Описание: Команды стоят на линии старта в колонну друг за другом. На расстоянии 9м от линии старта стоит игрок и держит обруч с мешком, а далее стоит фишка. По сигналу игрок бежит, пролазает через обруч с мешком, оббегает фишку и возвращается в команду. Затем задание выполняет второй, третий и т. д.Побеждает команда первой закончившая эстафетуПриложение 6Семейная программа «Давайте же мыться, плескаться!»Оформление:изображение Мойдодыра, в руках у которого полотенце, мыло, мочалка.(Звучит музыка. Выходит ведущий.)1-й ведущий:Здравствуйте, Танечки! Здравствуйте, Ванечки, Шурики, Юрики, Тишки и Мишки! Здравствуйте, девочки, здравствуйте, мальчишки! Сегодняшняя наша программа будет посвящена открытию в городе финской сауны и называется она «Давайте же мыться, плескаться!».Ребята, а где можно мыться, плескаться?(Примерные ответы детей: бассейн, сауна, баня...)А что такое баня? Слово «баня» означает «прогнать боль». Русская баня славится с незапамятных времен. Попариться в ней не просто приятно, но и очень полезно. Не случайно в народе бытуют поговорки и прибаутки на эту тему. А какие из них вы знаете?Помылся, как вновь народился. Баня — мать вторая, кости распарит, все тело поправит. Баня болезнь из тела гонит.2-й ведущий:Значит, пойдем в баню, заодно и помоемся. А чтобы было веселее, отправимся дружной компанией. Но для начала соберем все необходимое.1-й ведущий:Приглашаем от каждой стороны по 6 человек.Конкурс «Соберись в баню»Задание: По очереди принести все вещи с куба, сложить в сумку. (Вещи: мыло, мочалка, шампунь, полотенце, тапочки, простыня, веник, баночка из-под сока, пакет, тазик.)1-й ведущий:Во Франции проводятся раз в год гонки на ваннах. Чтобы «суда» не переворачивались, к их бокам прикрепляются поплавки. Участники расписывают свои необычные транспортные средства как можно фантастичнее и красочнее.А мы устроим свои гонки на тазах.Конкурс «Тазиковые гонки»(Участвует 6 человек.)Задание: встать парами. Попеременке в парах перевезти друг друга в тазах, меняясь возле кубов.2-й ведущий:Отгадайте загадку: надела Марья зеленый сарафан, по телу бегает. (Веник)Веник — незаменимый атрибут русской бани.Парились веничком, Парились березовым, Вылетали на мороз. Облачком розовым.Конкурс «Парилка»(по 2 человека)Задание: навязать веников. Чтобы выдержать сильный жар в парилке, надевают рукавицы и шапку, что сейчас предстоит сделать и вам, дорогие участники.Попарьте друг друга. Кто быстрее исхлещет бумажный веник?2-й ведущий:Кто же из наших участников лучше напарился? Мы сейчас узнаем. Для этого вам предлагается накрасить ярко щеки свеклой.Конкурс «Из бани иду...»1-й ведущий:Без мыла в бане не обойтись. Мыло называли «королем солнца». Для его изготовления использовали различное сырье: золу, растения, животные жиры. А в античном мире мылом даже красили волосы в желтый, розовый или красный цвет.Конкурс «Передай мыло»Задание: Пронести мыло на голове.Конкурс «Гонки мыльного пузыря»Задание: Загнать с помощью взятой в руку газеты воздушный шарик в корзину.2-й ведущий:Предлагаем принять душ (по 1 человеку).Задание: В тазик избрызгать всю воду из бутылки.Конкурс «После бани»1-й ведущий:После бани вам предстоит завернуться в простыню всей командой. Чья команда быстрее? (по 6 чел.)1-й ведущий:После пылу и жару сядем рядком,поговорим ладком и соку попьем.Конкурс «Пирамида»(Участвуют по 3 человека от команды.)Задание: «Выпить» как можно больше сока, т. е. построить из алюминиевых баночек самую высокую пирамиду. (Общее подведение итогов. Награждение.)2-й ведущий:Вот и подошел к концу банный день1-й ведущий:С легким паром вас! До свидания! До новых встреч!Реквизит2 куба, 2 сумки, 2 куска мыла, 2 мочалки, 2 шампуня, 2 полотенца, 2 пары тапочек, 2 простыни, 2 веника, 2 баночки из-под сока, 2 пакета, 2 тазика.Газеты для изготовления веников, веревки, 2 пары рукавиц, 2 шапки, свекла.Воздушные шарики, 2 корзины.2 бутылки с прорезями в пробке.Баночки из-под сока.Приложение 7Гиннес-шоуВ месте проведения программы звучат веселые мелодии. Развешены плакаты, узкие ленты фольги, серпантина. В фойе — стенды: «самое длинное слово», «Самый «красивый почерк», «Самый сладкий поцелуй», «Самое оригинальное приветствие». Посетители Дома культуры принимают активное участие в написании тех или иных слов, приветствий. Девушки «оставляют» свой поцелуй. Обязательное условие — указать фамилию, имя, отчество под «поцелуем» и написанными словами. В конце вечера-шоу жюри подводит итоги конкурса на самого, самого.На сцене – панно с изображением смеющегося лица-маски. На авансцене и в зале – гирлянды, гроздья разноцветных надувных шаров.(Выходят ведущие).ПЕРВАЯ.Добрый вечер, друзья!ВТОРАЯ.Мы рады, что вы снова пришли на наш шоу-концерт.ПЕРВАЯ.И вас в зале гораздо больше, чем на предыдущем вечере.ВТОРАЯ.Значит наша программа вам понравилась. А?(Возгласы из зала).ПЕРВАЯ.Прекрасно! Теперь все дружно назовем ее…ВСЕ.Гиннес – шоу!ПЕРВАЯ.Гиннес – шоу — это смех, юмор и возможности хорошо отдохнуть!ВТОРАЯ.Гиннес – шоу — это рекорды и победы, состязания и удачи!ПЕРВАЯ.Гиннес – шоу — это программа для тех, кто дружит с головой.ВТОРАЯ.Гиннес – шоу — это веселая, познавательно-увлекательная программа, в ходе которой мы выясним, кто у вас в Милеево самый, самый, самый!Это слово будет звучать сегодня чаще других. Итак… Вместе. Гиннес – шоу!!!ПЕРВАЯ.И в самом его начале мы поговорим о красоте.ВТОРАЯ.Красота — понятие относительное. Относительное по отношению к эпохе, государству, этикету всех времен и народов. Кому-то и когда-то, когда-то и где-то нравились и нравятся худые, кому-то полные люди. По-разному относились и относятся к длине ног, шеи, цвету глаз и волос, к окружностям груди и талии. Сегодня мы попытаемся найти свой идеал красоты.ПЕРВАЯТак, сказать; идеал красоты милеевской.(Звучит эстрадная музыка).ВТОРАЯ.Первым, нашим конкурсом будет «Прическа». Самая из самых! У нас в России бытует выражение: «Коса — девичья краса». Но иногда и мужчина любят носить длинные волосы. Так ведь? (Ответы из зала).ПЕРВАЯ.У главы одного из индийских монастырей волосы имели длину почти 8 метров, точнее — 7 метров 93 сантиметра. А кто из наших мужчин носит самые длинные волосы? Желающих доказать это прошу пройти на сцену.(Мужчины выходят на сцену. Ведущий сантиметром измеряет длину их волос. Победителю вручается набор по уходу за волосами).ВТОРАЯ,Прекрасно! А девушек просим показать самую короткую стрижку.(Девушки сводными прическами из коротких волос выстраиваются на сцене. Победительнице вручается лак для волос и лосьон для их укладки).ПЕРВАЯ.Не правда ли, и юноши и девушки со своими любимыми прическами прекрасны? !(Звучит соответствующая теме разговора мелодия).ВТОРАЯ.А теперь поговорим о росте. Многие женщины предпочитают высоких мужчин. Доказано, что самый высокий мужчина — Роберт Уэдлоу, который родился в 1918 году в американском штате Иллинойс. В 22 года рост Роберта достиг 272 сантиметров, а вес 199 килограммов.ПЕРВАЯ.Самой высокой женщиной мира является уроженка Чикаго Сэнди Аллен. Ее рост 2 метра 31 сантиметр! Люди высокого роста есть и в Милеево. Сейчас мы узнаем, кто в нашем селе самый, самый высокий.(Победителю вручается приз).ВТОРАЯ.Уверена, что немногие задумываются над тем, сколько может весить человек. Есть ли предел в весе человека?Конечно, предел есть, но есть и очень худые люди, и очень, очень толстые, есть легковесы, есть и тяжеловесы. Самым, самым тяжеловесом является американец Роберт Хьюго. Его вес равен 485 килограммам. У женщин рекордсменкой считается Флора Джексон. При росте 175 см она весит 381 килограмм.ПЕРВАЯ.Вот сейчас мы и выясним, кто из наших сельчанок самая, самая легкая, самая миниатюрная. Всех участников этого конкурса прошу пройти на сцену. После взвешивания на медицинских весах самой легкой будет присужден приз и звание «Мисс Дюймовочка».(Звучит лирическая мелодия. Идет чествование «Мисс Дюймовочки»).ВТОРАЯ.У нашей Дюймовочки прекрасные темные волосы! Вообще-то, цвет волос играет в жизни и мужчин и женщин большую роль. Как часто мы встречаемся в жизни с примерами, когда девушка полюбила юношу. Все-то ей в нем нравится, но вот цвет волос… Подруги говорят: «Белобрысый!» А сколько людей темноволосых хотели бы стать блондинами?! И, наоборот, многие блондины мечтают стать брюнетами. Только один цвет волос является необычным и редким — это рыжий. Вспомните, что многие гении были с золотистым цветом волос. В нашем зале тоже есть самый, самый золотой. Сейчас мы и определим его. Золотые, прошу на сцену!ПЕРВАЯ.Народные пословицы гласят: «Кто крепок плечом, тому и ноша нипочем», «Крепок телом, богат и делом». Всегда считалось, что красивый человек — мужчина должен быть сильным. А кто же среди наших сельчан самый сильный? Задача участников этого конкурса: надуть самый большой воздушный шар и подарить его самой красивой девушке. Итак, силачи, за дело!(Конкурс проходит под мелодию песни «Богатырская сила». После него — танцевальная пауза. Затем начинается второй тур конкурсов — «Джентльменский»).ВТОРАЯ.Слово «Джентльмены» всегда ассоциируется с настоящими мужчинами: самыми… Помогите мне, дорогие зрители, дополните набор характерных черт джентльмена… Совершенно верно. В общем, это — мужчина, который для любимой девушки самый, самый из всех.ПЕРВАЯ.Кстати, о любимых! Поднимите руки те, у кого с собой есть фотографии любимой девушки, сестры, тещи. Ой, как мало в зале настоящих мужчин джентльменов!ВТОРАЯ.Джентльмен — слово английское. И я уверено, что многие англичане — мужчины носят во внутреннем кармане своей одежды фотографии своих любимых. А что находится в карманах наших мужчин? Прошу подняться на сцену желающих участвовать в конкурсе «Содержимое карманов».ПЕРВАЯ.Вот мы и узнаём, кто из наших парней самый аккуратный! Аккуратность — одно из важных качеств и мужчин и женщин. Но сейчас все больше в мужчинах ценится предприимчивость. Кто из вас, уважаемые джентльмены, самый предприимчивый? Есть желающие доказать это? Спасибо, достаточно ! Каждому из вас я вручаю какие-либо предметы: скрепки, пробки, газеты, гвозди, кнопки… Задача: пока играет музыка, вы должны продать это в зале. Кто больше выручит денег, тот окажется самым предприимчивым.ВТОРАЯ.Джентльмена всегда отличает рыцарское отношение к женщине. Вашему вниманию предлагается конкурс «Первое свидание». Задача: проявить сообразительность, смекалку, тактичность, галантность назначить одной из нас, ведущих, первое свидание. Победит самый изобретательный и остроумный.ПЕРВАЯ.Мне лично этот конкурс очень понравился. Вот так бы каждый день мужчины с нежностью и любовью относились к женщинам! Теперь, дорогие друзья, вспомним старые добрые времена, которые сейчас называются застойными.Задание; изложить более точно и даже дословно клятву пионеров.ВТОРАЯ.Вот мы и узнаем героя, у которого самая отличная память! Вручаем вам приз — пионерский галстук.(Звучит барабанная дробь пионерский. Музыкальная пауза. Объявляется 3-й тур. «Самый счастливый»). ПЕРВАЯ.Мы уже убедились в том, что есть среди нас люди умные, ловкие, высокие, миниатюрные, красивые. Но недаром говорят: «Не родись красивой, а родись счастливой». На нашем шоу счастливым может стать любой из вас.ВТОРАЯ.Неожиданно счастливым! Любой желающий из зала называет две цифры: первая — номер ряда, вторая — номер места. Кто сидит на этом месте, получает приз.ПЕРВАЯ.И это еще не все. При продаже билетов кассир по

Список литературы [ всего 65]

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Федеральный закон N 132-ФЗ от 24.11. 1996 г «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» (в ред. Федеральных законов от 10.01.2003 N 15-ФЗ, от 22.08.2004 N 122-ФЗ, от 05.02.2007 N 12-ФЗ, от 30.12.2008 N 309-ФЗ, от 28.06.2009 N 123-ФЗ, от 27.12.2009 N 365-ФЗ)
2.Федеральный закон №12-ФЗ от 5.02.2007г. «О внесении изменений в Федеральный закон «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации»
3.Федеральный закон №365-ФЗ от 27.12.2009г. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием деятельности органов государственной власти»
4.База данных Федеральной службы государственной статистики
5.ГОСТ Р 50681-94 «Туристско-экскурсионное обслуживание. Проектирование туристских услуг»
6.ГОСТ Р 50690-2000 «Туристские услуги. Общие требования»
7.Агеева И. С. Возможности использования анимационных программ в туризме [Текст] / И. С. Агеева // Молодой ученый. — 2012. — №6. — С. 123-125.
8.Балабанов, И.Т. Экономика туризма/ И.Т. Балабанов, А.И. Балабанов.: Учебное пособие. -М.: Финансы и статистика, 2008.-356 с.
9.Беляев В.И. Маркетинг: основы теории и практики : учебник / В.И. Беляев. — М. : КНОРУС, 2008. — 672 с.
10.Боголюбов, B.C. Экономика туризма: Учеб. пособие для студ.высш. учеб.заведений. Серия: Высшее профессиональное образование/ В.С. Боголюбов. – М.: Академия, 2006 г. - 192 с.
11.Большой глоссарий терминов международного туризма/ под ред. М.Б. Биржакова. – СПб.: Невский фонд-Герда, 2007. – 412 с.
12.Бондаренко Г.А. Менеджмент гостиниц и ресторанов. Минск: Новое знание, 2009. 216 с.
13.Быстров, С.А. Туризм: макроэкономика и микроэкономика/ С.А.Быстров, М.Г.Воронцова.– СПб.: «Издательский дом Герда», 2007. – 464 с.
14.Веткин, В.А. Технология создания туристского продукта: Учебное пособие/ В.А. Веткин. – М.: Гросс Медиа, 2008. – 176 с.
15.Виды и технологии реализации анимационных программ. Источник - http://www.vfmgiu-tourism.ru/struktura_upravleniya_turizmom_39/vidy_i_tehnologii_realizacii_animacionnyh_programm_408/index.html
16.Виноградова, М.В. Бизнес-планирование в индустрии гостеприимства : учеб. пособие – 2-е изд., испр./ М.В. Виноградова, З.И.Панина. – М.:«Дашков и К?», 2011. – 289с.
17.Гаранин Н. И. Менеджмент туранимации в туркомплексах // Актуальные проблемы туризма'2009. - М., 2009
18.Гаранин Н.И., Булыгина И.И. Менеджмент туристской и гостиничной анимации. – М.: Советский спорт, 2004. – 127 с.
19.Гаранина Е.Н., Гаранин Н.И., Булыгина И.И. Пример методики проектного обоснования анимационной программы для гостиницы. Источник - http://www.accord-personal.ru/stati/primer-metodiki-proektnogo-obosnovaniya-animatsionnoj-programmy-dlya-gostinitsy/
20.Голубков, Е. П. Маркетинг: выбор лучшего решения/ Е.П. Голубков. - М.: Экономика, 2006. - 222 с.
21.Грачева, О. Ю. Организация туристического бизнеса: Технология создания турпродукта. Учебно-практическое пособие/ О. Ю.Грачева, Ю.А.Маркова, Л. А.Мишина, Ю. В. Мишунина. - М.: «Дашков и Ко», 2010. – 334 с.
22.Гуияр Ф., Келли Дж. Преобразование организации. М.: ДЕЛО, 2008
23.Джанджугазова, Е.А. Маркетинг туристских территорий: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.А. Джанджугазова. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 254с.
24.Долженко, Г. П. Опыт разработки классификации современного российского туризма/ Г.П. Долженко. Режим доступа [http://www.intacadem.ru/statji/dolzhenko-g.p.-opyt-razrabotki-klassifikatsii-sovremennogo-rossiyskogo-turizma.html]
25.Досуг. Источник - http://www.meduhod.ru/components/dosug.shtml
26.Дурович, А. П. Реклама в туризме/. - СПб., Питер. 2007. – 296с.
27.Дурович, А.П. Маркетинг в туризме: учеб. пособие – 7-е изд., стер./ А.П. Дурович. – Минск: Новое знание, 2007. – 412с.
28.Дюмазедье Ж. На пути к цивилизации досуга // Вестник МГУ. Серия 12. Социально-политические исследования. - 2008. - № 1. - С. 83.
29.Егоров, В.Е. Туризм как социально-экономическое явление в современный период/ В.Е. Егоров. – Режим доступа [http://spasibo.viperson.ru/]
30.Закономерности развития рынка туристических услуг. – Режим доступа [http://tur-biz.ru/zakonomernosti-razvitiya-rynka-turisticheskix-uslug/]
31.Зорин ,И.В. Профессиональное образование и карьера в туризме: учебник для вузов / И.В. Зорин, А.И. Зорин; Российская международная академия туризма. - М.: Советский спорт, 2005. - 528 с.
32.Зорин, И.В. Туризм как вид деятельности/ И.В.Зорин, Т.П.Каверина, В.А.Квартальнов. – М., 2006. – 316 с.
33.Ивлев В.А., Попова Т.В. Реорганизация деятельности предприятий: от структурной к процессной организации. М.: Научтехлитиздат, 2008
34.Ильина, Е.Н. Туроперейтинг: организация деятельности: Учебник/ Е.Н. Ильина. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 256с.
35.Ильина Е.Н. Узловая функция туроперейтинга в развитии российского туризма // Журнал «Теория и практика физической культуры»– 2008. - № 8. – С. 45-49
36.Кабушкин, Н.И. Менеджмент туризма/ Н.И. Кабушкин. – Минск: Новое знание, 2007. – 416 с.
37.Качмарек, Я. Туристический продукт/ Я. Качмарек, А. Стасяк, Б. Влодарчик. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 456 с.
38.Квартальнов В.А. Стратегический менеджмент в туризме. Учебник/ В.А. Квартальнов. М., 2007. – 368 c.
39.Квартальнов, В. А. Менеджмент туризма: Туризм как вид деятельности: Учебник/ В.А. Квартальнов. М., 2009. – 351c
40.Кириллов, А. Т., Маслова Е. В. Реклама в туризме/ А. Т.Кириллов, Е. В.Маслова. - СПб., Питер. 2006. – 156с..
41.Киселева Т.,Г.,Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности :Учебное пособие.-М.:Изд-во МГУК,2010.
42.Кордула В. Как приспособиться к новому потребителю - роль маркетингового исследования (Презентация ЮНВТО Заместителя Регионального представителя для Европы) // Семинар ЮНВТО "Туристский маркетинг в современной конкурентной среде" 21 марта 2007 года г. Москва.
43.Котлер Ф. Маркетинг в третьем тысячелетии. Как создать, завоевать и удержать рынок/Ф. Котлер, пер, с англ. М.: ACT, 2009. – 516с.
44.Котлер Ф., Боуен Дж., Мейкенз Дж. Маркетинг. Гостеприимство и туризм / Ф. Котлер, Дж. Боуен, Дж. Мейкенз, пер, с англ. М.: ЮНИТИ, 2008. – 287с.
45.Котлер, Ф. Основы маркетинга / Ф.Котлер, Г.Армстронг, Дж.Сондерс, В Вонг, пер. с англ. - СПб.: Изд. дом Вильямс, 2007. – 489с.
46.Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. Саратов. СГТУ, 2008. - 268 с.
47.Кочетков В.В., Скотникова И.Г. Индивидуально-психологические проблемы принятия решения. М.: Наука, 2007. - 145 с.
48.Культурно-досуговая деятельность:Учебное пособие/Под ред.Жаркова А.Д.,Чижикова В.М.-М.:Изд-во МГУК,2011.
49.Курило Л.В. Теория и практика туристской анимации в 2 т: Т.1. Теоретические основы туристской анимации.– М.: Советский спорт, 2006. - 180с.
50.Кусков А.С. Основы туризма: учебник/ А.С. Кусков, Ю.А. Джаладян. – М.: КНОРУС, 2008. – С.327
51.Кусков, А.С. Рекреационная география/ А.С.Кусков, В.Л.Голубева, Т.Н. Одинцова. - М: Флинта, 2007. – 356 с.
52.Лысикова О.В. Социокультурные практики туризма: социологический анализ: монография /О.В. Лысикова. Саратов, 2009. – 123с..
53.Маркетинг в отраслях и сферах деятельности: Учеб. пособие / Под ред. д-ра экон. наук, проф. НА. Нагапетьянца. — М.: Вузовский учебник, 2007. — 272 с.
54.Медведенко В.В. Празднично-игровые технологии формирования культуры корпоративного досуга. Автореф. на соиск. уч. ст. к.пед. н. Тамбов, 2008. http://www.dissercat.com/content/prazdnichno-igrovye-tekhnologii-formirovaniya-kultury-korporativnogo-dosuga
55.Международный туризм. - Режим доступа [http://mejtur.ru/Vidy_turizma-Turist.html]
56.Морозов, М. А. Экономика и предпринимательство в социально-культурном сервисе и туризма.: Учебник, М.А. Морозов. – М.: Академия, 2006.
57.Никифорова Е. Корпоративные мероприятия. Без потерь?! http://www.hr-portal.ru/article/korporativnye-meropriyatiya-bez-poter
58.Ньюстром Джон В., Дэвис Кейт. Организационное поведение. Поведение человека на рабочем месте. СПб.: ПИТЕР, 2008
59.Палаткина Е.С. Роль социокультурной анимации в развитии социальной активности молодежи: автореф. дис.... канд. пед. наук. - М.: МГУКИ. - 2009. - 25 с
60.Понукалина О. В. Корпоративный досуг: цели и способы организации // Человек и труд, 2008 - № 11.http://www.chelt.ru/2008/11-08/ponukalina11-08.html
61.Романов, А.А. География туризма/ А.А.Романов, Р.Г. Саакянц. - М: Приор, 2007 – 274 с.
62.Семейный досуг– Режим доступа http://o-dosuge.ru/semejnyj-dosug.html
63.Сенин, В.С. Организация международного туризма/В.С. Сенин. – М.: Финансы и статистика, 2006. – 312 с.
64.Фролова, Т.А. Конспект лекций по курсу «Экономика и предпринимательство в социально-культурном сервисе и туризме»/ Т.А. Фролова. - М. Приор, 2007. – 122 с.
65.Экономика и организация туризма: международный туризм/ под ред. Ю.В.Забаева, Е.Л. Драчевой, И.А. Рябовой. – М.: КноРус, 2007. – 276 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00553
© Рефератбанк, 2002 - 2024