Гуманистическая психология как направление в науке.

Содержание

Содержание
Введение
1.Создание и развитие гуманистической психологии
2.Основные принципы и специфика предмета гуманистической психологии
3.Личность в гуманистической психологии
3.1.Теория самоактуализации А. Маслоу
3.2.Теория личностных черт Г. Олпорта
4.Значение гуманистической психологии. Ее сегодняшнее положение в психологии
Заключение
Список литературы

Отсюда неприятие ученымидей психоанализа о враждебных отношениях между личностью и обществом. Он также резко возражал и против общепринятого взгляда, что развитие – это приспособление человека к окружающему миру. Одним из первых он заговорил об уникальности, индивидуальности человека, являющимся носителем своеобразного сочетания качеств, названные ученым– черта. Эти черты личности, он классифицировалкак основные и инструментальные. Основные черты – врожденные ивлияют на поведение, а инструментальные– формируются в процессе и оформляют поведение. Набор этих черт, по Олпорту, составляет ядро личности. Олпорт считал, что со временем развивается автономность этих черт.Например, у ребенка черты еще не сформированы и потому отсутствует их автономия, а у взрослого человекауже осознающего себя и свою индивидуальность, черты становятся автономными и не зависимымиот биологических потребностей и давления общества. Эта автономность черт дает возможность человеку, оставаясь открытым для общества, сохранять свою индивидуальность. Таким образом, Олпорт решает проблему идентификации-отчуждения, которую разрабатывал Маслоу.Значение гуманистической психологии. Ее сегодняшнее положение в психологииНа сегодняшний момент наметились тенденции частичной интеграции гуманистической психологии с другими направлениями в психологии - в том числе и с ее «оппонентами» - психоанализом и необихевиоризмом. Но, не смотря на эти предпосылки, гуманистическая психология занимает важное место в западной психологии и находит свое отражение в сфере практического ее применения.Основной областью практического применениягуманистической психологии является психотерапевтическая практика. В трудах А. Маслоу, К. Роджерса, Г. Олпорта и других ученых разработаны представления о психологически здоровой личности. Наиболее популярные сейчас психотерапевтические системы были разработаны теоретиками-гуманистами К. Роджерсом и В. Франклом. Другой важной областью практического применения стала гуманистическая педагогика, основанная на принципах недирективного взаимодействия учителя с учеником, и ориентирована на формирование творческих способностей личности. Третьей областью практического приложения гуманистической психологии является социальнопсихологический тренинг, создателем которого стал К. Роджерс. Несмотря на все внешние признаки оформившейся школы, гуманистическая психология так и не стала полноценной психологической школой. Так посчитали сами приверженцы этого направления на своем собрании в 1985 году. Последующие исследования подтвердили этот вердикт. На сегодняшний день менее одного процента материала учебников посвящено изучению гуманистической психологии. Как правило, лишь упоминается иерархия потребностей Маслоу и личностно-ориентированная терапия Роджерса.ЗаключениеТаким образом, в соответствии с целью и задачами нашего реферата, рассмотрев гуманистическую психологию, как направление в науке, мы приходим к следующим выводам:1.Гуманистическая психология зародилась на трудах экзистенциалистов и явилась как альтернатива доминирующим в 60-е годы 20 века направлениям в психологии – психоанализу ибихевиоризму. 2. Главным предметом изучения и анализав гуманистической психологии признавали личность, как уникальную целостную систему.Личность рассматривалась как психически здоровая, гармоническая, которая пытается достичь вершины личностного развития, самоактуализации3. Основные принципы гуманистической психологии были сформулированы А.Маслоу – принципы становления личности, холизма, уникальности индивида, позитивного отношения к человеческой природе и психология психического здоровья.4. Мы рассмотрели некоторые основные теории личности в гуманистической психологии - теорию самоактуализации Маслоу (бесконечный процесс, связан с умением понять себя, строить свое поведение исходя из своей внутренней природы) и теорию личностных черт Г. Олпорта (суть в уникальности, индивидуальности человека, являющимся носителем своеобразного сочетания качеств – черт, составляющих ядро личности).5. Гуманистическая психология на сегодняшний момент претерпевает частичную интеграцию с другими направлениями в психологии. Но на сегодняшний день она по-прежнему не теряет своей актуальности и находит свое применение в сфере практического положения – в гуманистической педагогике, психотерапевтической практике и в социально-психологических тренингах.Список литературыГорностай П.П. Гуманистическая психология К. Р. Роджерса // Вопросы психологии. -№ 12, 1997.Грининг Т. История и задачи гуманистической психологии. Вопросы Психологии, журнал, 1988.Кондратьев М. Ю., Ильин В. А. Азбука социального психолога-практика. - М.: ПЕР СЭ, 2007. - 464 с.Криндач В. П.. Ассоциация Гуманистической психологии. Начало разговора. Психологическая газета № 04.- 1997г.Кульневич С.В., Бондаревская Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. Учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений, слушателей ИПК и ФПК. Под общей редакцией Е.В. Бондаревской. Москва-Ростов-на-Дону: Творческий центр "Учитель", 1999. - 560 с.Леонтьев Д.А. Возвращение к человеку // Фундаментальная психология. Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. Под редакцией Д.А. Леонтьева, В.Г. Щур. Москва, «Смысл», 1997.Настольная книга практического психолога / Сост. С.Т. Посохова, С.Л. Соловьева. – Спб.: Сова, 2008 г.Роджерс К. Становление личности. Взгляд на психотерапию. – М.: Эксмо-Пресс, 2002.Ярошевский М. Г. История психологии от античности до середины ХХ в. - М.: Директмедиа Паблишинг, 2008 г.Ярошевский М.Г. История психологии от античности до середины ХХ в. М., 1996.