Вход

Медико-социальная характеристика детей-спортсменов,занимающихся плаванием.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 173248
Дата создания 2013
Страниц 64
Источников 27
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 700руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
Введение
Глава 1 Физическая культура и спорт – основа здоровья подрастающего поколения (обзор литературы)
1.1 Роль врачебно-физкультурного диспансера в осуществлении динамического наблюдения за здоровьем спортсменов
1.2 Методы спортивной медицины, применяемые для медицинской характеристики детей-спортсменов
1.3 Особенности физиологических характеристик детей спортсменов
Глава 2 Материалы и методы исследования
2.1 Характеристика базы исследования
2.2 Разработка программы исследования
Глава 3. Анализ состава детей-спортсменов, занимающихся плаванием и находящихся на диспансерном наблюдении в ВФД
3.1 Распределение детей – спортсменов по полу, возрасту и группам тренировки
3.2 Количество детей в семье, режим питания, наличие вредных привычек, простудные заболевания у детей, занимающихся плаванием
3.3 Длительность занятий спортом, квалификация и спортивные результаты детей, занимающихся плаванием
Глава 4 Объём и структура функциональных исследований у детей, занимающихся плаванием
4.1Анализ объёма функциональных исследований у детей, занимающихся спортом
4.2 Анализ результатов функциональных исследований у пловцов в возрасте 10 и 15 лет
Заключение.
Выводы.
Список литературы
Приложения

Фрагмент работы для ознакомления

В то же время в спортивной группе наибольшую долю составляли дети, занимающиеся 3-4 г.
Квалификация детей, занимающихся плаванием, представлена на рисунке 12.
Из данных диаграммы следует, что среди 10-летних детей, занимающихся плаванием, наибольшую долю составляли лица с III разрядом, а среди 15-летних – с II разрядом. Обращает на себя внимание также тот факт, что среди 10-летних детей ни у одного не было I разряда, а среди 15-летних и было 14%.
Рис. №12 Распределение детей разных возрастных групп, занимающихся плаванием, по квалификации
Распределение детей по квалификации в зависимости от тренировочной группы представлено на рис. 13.
Рис. №13 Распределение детей по квалификации в зависимости от тренировочной группы
Из данных диаграммы следует, что в подготовительной группе больше всего было детей с III разрядом, а в спортивной – с II разрядом. Кроме того, в подготовительной группе дети с I разрядом отсутствовали, а в спортивной они составляли 14,14%.
Динамика спортивных результатов детей в зависимости от возраста и тренировочной группы представлена в таблице 9.
Таблица №9 Динамика спортивных результатов детей в зависимости от возраста и тренировочной группы
Группа Динамика результатов (абс/%) Всего
(абс./%) Стабильные Улучшаются Ухудшаются 10 лет 34 (34,0) 52 (52,0) 14 (14,0) 100 (100,0) 15 лет 27 (27,0) 61 (61,0) 12 (12,0) 100 (100,0) Подготовит. 39 (38,61) 51 (50,50) 11 (10,89) 101 (100,0) Спортив. 22 (22,22) 62 (62,63) 15 (15,15) 99 (100,0) Из данных таблицы следует, что для обеих возрастных групп были характерны преимущественно улучшающиеся результаты. Однако, при этом среди 10-летних детей, по сравнению с 15-летними, было больше лиц с стабильными и ухудшающимися результатами. Что касается различий в тренировочных группах, что в спортивной группе была выше доля детей с улучшающимися результатами. Однако, также была больше и доля детей с ухудшающимися результатами.
Выводы: среди детей старшей возрастной группы больше лиц, занимающихся плаванием в течение длительного времени. В этой связи в данной группе больше детей с более высокими квалификационными разрядами и улучшающимися результатами. Что касается тренировочных групп, то занятия в спортивном режиме обусловливают более высокую квалификацию и выраженную положительную динамику результатов по сравнению с подготовительной группой.

Глава 4 Объём и структура функциональных исследований у детей, занимающихся плаванием
Анализ объёма функциональных исследований у детей, занимающихся спортом
Объем функциональных исследований, проведенных в ВФД за период 2009-2011 гг. представлен в таблице 10.
Таблица№10. Динамика посещений врачей диспансера за 2009-2011 г. (абс.)
Год 2009 2010 2011 Всего посещений 125 586 131 601 137 887 Из данных таблицы следует, что за анализируемый период количество посещений врачей ВФ неуклонно возрастало.
Динамика углубленных медицинских обследований (УМО) за период 2009-2011 г. представлена в таблице 11.
Таблица №11. Динамика углубленных медицинских обследований (УМО) за 2009-2011 г. (абс.)
Год 2009 2010 2011 Количество УМО 21 921 23 760 25 247 При анализе данных таблицы обращает на себя внимание постепенное увеличение количества УМО за анализируемый период. Более наглядно полученные данные представлены на рисунке 14.
Рис. №14 Динамика посещений врачей ВФД и УМО за 2009-2011 гг.
При анализе данных диаграммы, помимо увеличивающегося количества посещений врачей и УМО обращает на себя внимание, что динамике УМО более медленная по сравнению с динамикой посещений врачей ВФД.
Таблица №12 Перечень функциональных исследований, проводимых в ВФД № 27 и их количество за исследуемый период (2009 – 2011 г.)
№ п/п Медицинская услуга Количество услуг за изучаемый период, шт Всего 2009 г 2010 г 2011 г 1 ЭКГ (в 12-ти отведениях) детям до 7 лет 179 210 300 689 2 Спирография при записи на автоматических аппаратах детям до 7 лет 53 118 135 306 3 Исследование центральной гемодинамики детям 2197 6705 10433 19335 4 ЭКГ детям (7-15 лет) 6315 8371 11181 25867 5 Функциональная проба при ЭКГ с бегом на месте (дополнительно к основной ЭКГ) 219 283 301 758 6 Спирография детям 1774 5638 8519 15931 7 Холтеровское мониторирование детям 0 28 35 63 8 АД мониторирование детям 0 7 15 22 9 ЭЭГ с компьютерной обработкой детям 7 258 88 353 10 РЭГ детям 0 0 41 41 11 ВЭМ детям 166 2097 2105 4368 12 Исследование центральной гемодинамики взрослым 176 404 1463 2043 13 ЭКГ взрослым (16 лет и далее) 912 1393 2510 4815 14 Функциональная проба при ЭКГ с бегом на месте (дополнительно к основной ЭКГ) 41 12 10 63 15 Спирография взрослым 283 877 2325 3485 16 Холтеровское мониторирование взрослым 0 15 28 43 17 АД мониторирование взрослым 0 4 17 21 18 ЭЭГ с компьютерной обработкой взрослым 2 49 19 70 19 РЭГ взрослым 0 0 41 41 20 ВЭМ взрослым 61 481 497 1039 Итого 12 385 26 950 40 063 79 398
Данные таблицы свидетельствуют о том, что за изучаемый период количество медицинских услуг, оказываемых ВФД, возросло в 3,23 раза. Более наглядно динамика количества медицинских услуг данного ЛПУ за период 2009-2011 представлена на рисунке 15.
Рис. №15 Динамика количества медицинских услуг, оказываемых ВФД за период 2009-2011 гг.
На диаграмме видно, что за анализируемый период количество медицинских услуг, оказываемых ВФД, ежегодно возрастало.
Таблица №13 Количество исследований по видам исследований за изучаемый период (2009 – 2011гг.)
Исследования Годы Всего 2009 2010 2011 ЭКГ 7406 9974 13991 31371 Спирография 2110 6633 10979 19722 Исследование центральной гемодинамики 2373 7109 11896 21378 Функциональная проба при ЭКГ с бегом на месте (дополнительно к основной ЭКГ) 260 295 311 866 ВЭМ 227 2578 2602 5407 Холтеровское мониторирование 0 43 63 106 АД мониторирование 0 11 32 43 ЭЭГ с компьютерной обработкой 9 307 107 423 РЭГ 0 0 82 82 Всего 12 385 26 950 40 063 79 398
Рис. №16 Динамика основных видов исследований в ВФД за период 2009-2011 гг.
На диаграмме видно, что за изучаемый период увеличилось количество всех видов исследований. Особенно заметной была динамика количества ЭКГ, спирографии, исследования центральной гемодинамики (ЦГД), ВЭМ.
Вывод: С ростом количества занимающихся физической культурой и спортом растет и количество посещений врачей диспансера, увеличивается количество повторных осмотров и дополнительных функциональных исследований для динамического наблюдения за спортсменами, оценки переносимости физических нагрузок, для дообследования.
4.2 Анализ результатов функциональных исследований у пловцов в возрасте 10 и 15 лет
Одной из задач работы было проанализировать медико-социальную характеристику детей-пловцов (циклический вид спорта) в двух возрастных категориях: 10 лет, занимающихся спортом в течение 2 – 5 лет, и 15 лет, занимающихся – 7 – 10 лет.
Виды спортивных нагрузок принято делить на статические (тяжёлая атлетика) и динамические (бег, плавание, спортивные игры). Статические нагрузки характеризуются изменением мышечного тонуса с изолированным сокращением мышц. При статических физических нагрузках адаптация сердца выражается в гипертрофии миокарда без увеличения размеров полостей сердца. При динамических нагрузках происходят растяжки мышц, сопровождающиеся усилением кровотока, повышением потребности миокарда в кислороде, повышается частота сердечных сокращений, систолическое давление, сердечный выброс, снижается общее периферическое давление. С течением времени такие изменения приводят к расширению камер сердца, что является основным механизмом адаптации сердца при систематических нагрузках.
Данные, полученные при электрокардиографическом исследовании детей разных возрастных групп, представлены в таблице 14.
Таблица №14 Данные ЭКГ у детей-пловцов в возрасте 10 и 15 лет
Изменения на ЭКГ Возраст 10 лет Возраст 15 лет Всего % Всего % Обследовано всего 100 100 100 100 Синус.брадиаритмия 6 6,0 16 16,0 Синус.брадикардия 6 6,0 14 14,0 Нарушение процессов реполяризации 14 14,0 16 16,0 Предсердный ритм 4 4,0 6 6,0 А-V блокада 2 2,0 2 2,0 Синдром WPW - - 2 2,0 Итого 32 32,0 56 56,0 Из данных таблицы следует, что наибольшие различия между возрастными группами отмечаются по частоте выявления синусовой брадиартимии, синусовой брадикардии и нарушений процессов реполяризации. С целью оценки достоверности выявленных различий была проведена статистическая обработка данных. Достоверность различий оценивалась с помощью t-критерия Стьюдента по формуле:
(1),
где М – средняя арифметическая, m – средняя ошибка средней арифметической.
Средняя арифметическая рассчитывалась по формуле:
  М                (2),
где —средняя арифметическая выборки из i-й типической группы; ni — объем i-й типической группы; N — объем генеральной совокупности.
Средняя ошибка средней арифметической рассчитывалась по формуле:
   m (3),
где δ — оценка среднего квадратического отклонения в генеральной совокупности по выборке; n - число элементов в выборке (ее объем). При объеме выборки менее 30, в формулу подставляется n-1. 
Среднее квадратическое отклонение рассчитывалось по формуле:
(4),
где отклонение наблюдаемого значения (для каждого наблюдения) ai величины А от среднего арифметического: ai – a; n - число элементов в выборке (ее объем).
Полученные результаты представлены в таблице 15.
В результате статистической обработки данных было выявлено, что достоверные различия между возрастными группами отмечаются только по частоте выявления синусовой брадиаритимии – среди 15-летних детей, занимающихся плаванием она встречается достоверно чаще, чем среди 10-летних.
Таблица №15. Оценка достоверности различий ЭКГ-данных в возрастных группах.
Изменения на ЭКГ Возраст Статистические показатели 10 лет 15 лет t p Синус. брадиаритмия 6,0±2,37% 16,0±3,67% 2,28 <0,05 Синус.брадикардия 6,0±2,37% 14,0±3,47% 1,91 >0,05 Нарушение процессов реполяризации 14,0±3,47% 16,0±3,67% 0,40 >0,05 Вывод: У пловцов в возрасте 15 лет по сравнению с пловцами 10 лет увеличивается удельный вес ЭКГ с синусовой брадиаритмией, брадикардией, нарушением процессов реполяризации. Однако, статистически достоверного уровня указанные различия достигают лишь по удельному весу синусовой брадиаритмии. У спортсменов, занимающихся в течение 5-9 лет, формируется физиологическое «спортивное сердце», для которого характерно: синусовая брадикардия, гипотония, гипертрофия миокарда левого желудочка.
Частота выявления изменений на ЭКГ у детей разных возрастных групп представлена на рисунках 17 и 18.

Рис. №17 Частота изменений на ЭКГ у детей 10 лет
При анализе данных рис. 17 становится очевидным, что у 10-летних детей занимающихся плаванием наиболее часто при ЭКГ-исследовании выявляются нарушения процессов реполяризации – в 14% случаев.
Рис. №18 Частота изменений на ЭКГ у детей 15 лет
Из данных диаграммы следует, что в группе 15-летних детей, занимающихся плаванием, помимо нарушений процессов реполяризации, достаточно часто выявляется синусовая брадиаритмия и синусовая брадикардия. Также обращает на себя внимание появление в данной группе случаев WPW-синдрома.
Все спортсмены с изменения на ЭКГ направляются на ЭХО-КГ, осмотр к кардиологу и дополнительные исследования (ЭКГ с физической нагрузкой, велоэргометрию, суточное холтеровское мониторирование ЭКГ). Врач по спортивной медицине по рекомендациям врача-кардиолога назначает лечение, дает рекомендации тренеру об интенсивности нагрузок. После лечения повторно назначает ЭКГ с физической нагрузкой и решает вопрос о допуске к тренировкам и соревнования или о переводе в группы оздоровительной подготовки.
Данные о результатах эхо-кардиографического обследования детей-пловцов представлены в таблице 16.
Таблица №16 Результаты эхо-кардиографического обследования пловцов (в %).
Результаты эхо-КГ Пловцы 200 человек Аномальные хорды 66,0±3,35 ПМК 7,0±1,80 Аномальные хорды + ПМК 22±2,93 ООО 4±1,39 ВПС 1±0,70
Из данных таблицы следует, что среди детей-пловцов достоверно чаще выявлялись малые аномалии развития сердца в виде аномальных хорд, либо их сочетаний ПМК, по сравнению с пороками сердца (открытое овальное окно и врожденный порок сердца) (р<0,01). В то же время достоверные различия между частотой выявления ПМК и пороков сердца, а также между разными пороками сердца отсутствовали (р>0,05). Среди малых аномалий развития сердца достоверно чаще встречались аномальные хорды (р<0,01), на втором месте – сочетание ПМК с аномальными хордами.
Наглядно полученные данные представлены на рисунке 19.
Рис. №19 Частота выявления изменений сердца при эхо-кардиографическом обследовании детей, занимающихся плаванием
Данные, полученные при эхо-кардиографическом обследовании, обусловливают необходимость назначения повторной ЭХО-КГ детям-спортсменам 1 раз в год, а также контроля за их состоянием на тренировках. В результате, отрицательная динамика не отмечена, жалоб на тренировках нет, на физические нагрузки спортсмены реагируют адекватно.
Выводы: таким образом, регулярно проводимые медицинские осмотры детей, занимающихся плаванием, с использованием лабораторных и инструментальных методов обследования позволили выявить динамику изменений состояния сердечно-сосудистой системы в зависимости от длительности занятий спортом. Кроме того, у части детей изначально имелись отклонения в развитии сердечно-сосудистой системы, преимущественно в виде малых аномалий развития. Это обусловливает необходимость регулярного врачебного контроля за состоянием детей-спортсменов в назначением повторных ЭКГ- и ЭХО-КГ исследований. а также изучения их реакции на нагрузки. В результате отрицательной динамики выявлено не было, что свидетельствует как об адекватности подобранных нагрузок, так и об оздоровительном эффекте занятий плаванием.

Заключение
Еще в начале прошлого столетия В.А. Сухомлинский заметил, что «отставание в учебе лишь результат плохого здоровья». Развивая эту мысль, можно сделать заключение, что хорошее здоровье – залог успешного обучения. Следовательно, занятия физической культурой и спортом, укрепляя здоровье, способствуют гармоничному развитию ребенка и интеллектуальному, и физическому, и эмоциональному.
Плавание как физическое упражнение, гармонично развивающее и укрепляющее организм человека, способствует увеличению его двигательных возможностей и улучшению качества ряда движений, необходимых ему в повседневной жизни.
Эта мысль подтверждается данными проведенного исследования. Дети, в течение нескольких лет занимающиеся плаванием, не только достигают высоких спортивных результатов, но также отличаются более высокой резистентностью организма. Это проявляется в снижении у них частоты простудных заболеваний. Кроме того, занятия в тренировочном режиме способствуют упорядочиванию режима питания и отказу от вредных привычек, что также благоприятно сказывается на состоянии здоровья детей. Благотворный эффект занятий плаванием отражается и на состоянии сердечно-сосудистой системы. С течением времени развивается так называемое «спортивное» сердце, что позволяет ему функционировать в более экономичном и эффективном режиме. Даже у детей с аномалиями развития сердца и его пороками отмечается положительный эффект занятия плаванием – их состояние стабилизируется, изменения в сердечно-сосудистой системе не прогрессируют.
Проведенное исследование позволяет прийти к выводу, что дети, в течение длительного времени занимающиеся плаванием, особенно в тренировочных группах, отличаются хорошим состоянием здоровья, высокой резистентностью организма, а также целеустремленностью в достижении результатов. Об этом свидетельствует не только положительная динамика и результатов и квалификации, но также соблюдение ими режима питания и отказ от вредных привычек.
Это позволяет рекомендовать занятия плаванием в качестве весьма эффективного метода физического воспитания, нацеленного не только на улучшение состояния здоровья и физического развития детей, но также на воспитание гармоничной личности.
Выводы
В современной специализированной литературе широко обсуждаются вопросы и проблемы, связанные с занятиями плаванием с детьми. Хорошо освещены вопросы контроля за детьми-спортсменами, описаны методы, изучены физиологические характеристики детей-спортсменов. Особое внимание уделяется благоприятному влиянию плавания на все органы и системы организма детей-спортсменов.
Разработанная методика исследования позволила оценить основные характеристики детей-спортсменов, занимающихся плаванием.
В изучаемой когорте детей-спортсменов мальчики и девочки были представлены практически в равных пропорциях (51% и 49% соответственно), также как и дети с различным уровнем спортивной подготовки. Распределение детей в разных возрастных группах по полу и группам занятий было сопоставимым (значимые различия отсутствовали).
Среди спортсменов, занимающихся плаванием, были преимущественно дети из семей с одним ребенком; 65% питались регулярно, причем преимущественно 3-4 раза в день. Наибольшая доля детей, придерживающихся принципов регулярных и частых приемов пищи, была отмечена среди 10-летних, а также среди тех, кто занимается в спортивной группе.
Вредные привычки (табакокурение и прием алкоголя) отмечались в изучаемой когорте в 48% случаев, причем реже всего – среди 10-летних детей, а также среди лиц, занимающихся в спортивной группе. При этом частота простудных заболеваний, напротив, была ниже среди 15-летних спортсменов, а также в группе спортивной подготовки.
Среди 15-летних детей больше лиц, занимающихся плаванием в течение длительного времени, что обусловливает их более высокие квалификационные разряды и улучшение результатов. В наибольшей степени этому способствуют занятия в спортивном режиме – они обусловливают более высокую квалификацию и выраженную положительную динамику результатов по сравнению с подготовительной группой.
Объём функциональных исследований у детей, занимающихся плаванием за период 2009-2011 гг. возрос в 3,2 раза. Очевидно, с ростом количества занимающихся физической культурой и спортом растет и количество посещений врачей диспансера, увеличивается количество повторных осмотров и дополнительных функциональных исследований для динамического наблюдения за спортсменами, оценки переносимости физических нагрузок, для дообследования.
Регулярно проводимые медицинские осмотры детей, занимающихся плаванием, с использованием лабораторных и инструментальных методов обследования позволили выявить динамику изменений состояния сердечно-сосудистой системы в зависимости от длительности занятий спортом. Кроме того, у части детей выявлены отклонения в развитии сердечно-сосудистой системы, преимущественно в виде малых аномалий развития. Регулярный врачебный контроль за состоянием детей-спортсменов в назначением повторных ЭКГ- и ЭХО-КГ исследований. а также изучения их реакции на нагрузки не выявил отрицательной динамики, что свидетельствует как об адекватности подобранных нагрузок, так и об оздоровительном эффекте занятий плаванием.
Список литературы
Алексанянц Г.Д. Использование феномена сердечно-дыхательного синхронизма для оценки регуляторно-адаптивных возможностей организма юных спортсменов // Теория и практика физ. культуры. – 2004. – № 8. – с. 25
Артеменков А.А., Синельникова Е.В. Сопряжение дыхания и кровообращения как показатель компенсаторных возможностей организма // Биохимические и биофизические механизмы физиологических функций: Материалы конф. молодых физиологов и биохимиков России. – СПб., 1995. – с. 14.
Баевский Р.М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. – М.: Медицина, 1979. – 295 с.
Булгакова Н.Ж. Обучение плаванию в школе. – М.: Просвещение, 1974. – 238 с.
Верхошанский Ю.В., Виру А.А. Некоторые закономерности долговременной адаптации организма спортсмена к физическим нагрузкам // Физиология человека. –1978. – Т.13. – №5. – С. 811.
Гулько И.С., Голенцов В.Б., Панькова Л.Н. Комплексная методика полуколичественной экспресс-оценки физических возможностей организма человека: Метод. рекомендации. – Минск, 1986. – 28 с.
Детская спортивная медицина // Под ред. С. В. Хрущева, С.Б. Тихвинского. – М.: Медицина, 1991. – 559 с.
Епифанов В.А. Лечебная физическая культура и спортивная медицина: Учебник. — М.: Медицина, 1999. — 304 с.
Еркомайшвили И.В. Основы теории физической культуры / Курс лекций. – Екатеринбург, 2004. – 192 с.
Карпман В.Л., Белоцерковский З.Б., Гудков И.А. Тестирование в спортивной медицине. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 207 с.
Корженевский А.Н. Информативность энергетических показателей для оценки физической работоспособности и подготовленности спортсменов // Теория и практика физ. культуры. – 1994. – № 9. – С. 25-30.
Кравец А.Г. Возрастные изменения структуры физических способностей у юных спортсменов // Теор. и практ. физ. культуры. – 1981. – №7. – С. 26-28.
Крылов А.И., Кононов С.В. Плавание в физическом воспитании школьников // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2006. – Вып. 20. – С.17-20
Кучкин С.Н., Бакулин С.А. Физиологические принципы и классификация физических упражнений и их характеристика // Физиология человека / Под общ. ред. В.И. Тхоревского. – М.: ФОН, 2001. – С. 309-324.
Лаптев А.П. Возрастные особенности организма// Физическая культура и спорт. – 1984. – №8. – С.12-14
Медик В.А., Юрьев В.К. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению. – М.: Медицина, 2003. – с. 14
Набатникова М.Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов. – М.: ФиС, 1982. – 280 с.
О физической культуре и спорте в Российской Федерации / Федеральный закон № 80-ФЗ. – М., 29.04.1999
Основные закономерности и типологические особенности роста и физического развития / В.Д. Сонькин, И.А. Корниенко, Р.В. Тамбовцева и др. // Физиология развития ребёнка: теоретические и прикладные аспекты. М.: Образование от А до Я, 2000. – С. 31-59.
Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте. – К.: Олимпийская литература, 1997. – 584 с.
Радзиевский А.Р., Шахлина Л.Г., Яценко З.Р. Физиологические механизмы физической и умственной работоспособности при спортивной и трудовой деятельности. – Львов, 1981. – С. 21-22.
Спортивная медицина. Практические рекомендации. – М.: Медицина, 2003. – 384 с.
Степкина М.А., Федотов В.К. Диагностика нарушений осанки во фронтальной и горизонтальной плоскостях и дифференцированный подход к их исправлению // Восстановительная медицина и реабилитация. – 2010. – Т. 1. – С. 15-16
Уилмор Д., Костилл Д. Физиология спорта и двигательной активности. – Киев: Олимпийская литература, 1997. – 503 с.
Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. – М.: ФиС, 1980. – С. 255.
Фомин Н.А., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 224с.
Фомин Н.А., Филин В.П. Возрастные основы физического воспитания. – М.: ФиС, 1972. – С. 74.
Приложения
Приложение 1
Карта – выкопировка
I.Общая сведения
1. Возраст: 10 лет
2. Пол : М_________, Ж __________________
3. Место учебы ___________________________________________
4. Семья полная_____________ неполная_____________________
5. В семье один ребенок_______два__________ более двух______
6. Жилищные условия: отдельная квартира _________________,
Коммунальная_________, общежитие ________________________
7. Режим питания: регулярное___________ нерегулярное______
Один _______ два ________ три ______ четыре раза в день______
8. Употребление алкоголя: да____ нет____
9. Курение: да____ нет____
10. Заболевания в семье ____нет_______________________________
11. Количество простудных заболеваний в год: одно – два ______
три ______________ более трех __________________________
12. Травмы: да ___ нет ___ из них спортивные _______________
13. Операции: да ____ нет ____ какие ________________________
14. Перенесенные заболевания –
II. Общие данные спортивного анамнеза
1. Сколько лет занимается спортом и каким видом -
2. Занятия основным видом спорта ( начало занятий, систематически, с перерывом более 6 месяцев, самостоятельно, под руководством тренера)
3. Динамика спортивной квалификации:
Год__________ разряд ______________
Год __________ разряд ______________________________________
Год __________ разряд ______________________________________
4. Группа занятий : подготовительная________, спортивная________
4. Динамика спортивных результатов: стабильные ______________
Улучшаются _______________, ухудшаются ___________________
5. Тренировка в прошлом, особенности: круглогодичная ________,
Сезонная _______, разносторонняя ________, узкоспециальная ____
6. Успеваемость в школе: удовлетворительная _________________,
Хорошая ______________, отличная ___________________________
7. Продолжительность и характер отдыха после предыдущего сезона:
Спортивный лагерь ____
Дача _______________________, море _____________________
8. Характеристика тренировок –
9. Как спортсмен оценивает свою тренированность в настоящее время:
Удовлетворительно ______, хорошо
III. Заключение по диспансерному обследованию
1. Оценка физического развития –
2. Оценка состояния здоровья (функционального и работоспособности) –
3. Диагноз основной –
4. Диагноз сопутствующий –
5. Допуск к тренировкам –
6. Допуск к соревнованиям –
7. Рекомендованные лечебно – профилактические мероприяния –
8. Данные ЭКГ –
9. Дата повторного обследования –
Приложение 2
Анкета для оптимизации работы отделения ФД
Уважаемые коллеги!
Просим Вас поучаствовать в анкетировании. Ваши искренние ответы помогут нам в улучшении работы отделения. Просим Вас внимательно прочитать вопросы и напротив соответствующего Вам ответа поставить галочку либо дописать, либо подчеркнуть. Анкетирование проводится анонимно и все его результаты будут использованы только лишь в исследовательских целях.
Благодарим Вас за помощь в проведении данного исследования.
65
Обслуживающие службы (АХЧ, бухгалтерия, статистика, отдел кадров)
Администрация (главный врач и главная сестра)
Отделение восстановительного лечения (массаж, ЛФК, рефлексотерапия)
Отделение спортивной медицины
Отделение функциональной диагностики
Регистратура
Лаборатория

Список литературы [ всего 27]

Список литературы
1.Алексанянц Г.Д. Использование феномена сердечно-дыхательного синхронизма для оценки регуляторно-адаптивных возможностей организма юных спортсменов // Теория и практика физ. культуры. – 2004. – № 8. – с. 25
2.Артеменков А.А., Синельникова Е.В. Сопряжение дыхания и кровообращения как показатель компенсаторных возможностей организма // Биохимические и биофизические механизмы физиологических функций: Материалы конф. молодых физиологов и биохимиков России. – СПб., 1995. – с. 14.
3.Баевский Р.М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. – М.: Медицина, 1979. – 295 с.
4.Булгакова Н.Ж. Обучение плаванию в школе. – М.: Просвещение, 1974. – 238 с.
5.Верхошанский Ю.В., Виру А.А. Некоторые закономерности долговременной адаптации организма спортсмена к физическим нагрузкам // Физиология человека. –1978. – Т.13. – №5. – С. 811.
6.Гулько И.С., Голенцов В.Б., Панькова Л.Н. Комплексная методика полуколичественной экспресс-оценки физических возможностей организма человека: Метод. рекомендации. – Минск, 1986. – 28 с.
7.Детская спортивная медицина // Под ред. С. В. Хрущева, С.Б. Тихвинского. – М.: Медицина, 1991. – 559 с.
8.Епифанов В.А. Лечебная физическая культура и спортивная медицина: Учебник. — М.: Медицина, 1999. — 304 с.
9.Еркомайшвили И.В. Основы теории физической культуры / Курс лекций. – Екатеринбург, 2004. – 192 с.
10.Карпман В.Л., Белоцерковский З.Б., Гудков И.А. Тестирование в спортивной медицине. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 207 с.
11.Корженевский А.Н. Информативность энергетических показателей для оценки физической работоспособности и подготовленности спортсменов // Теория и практика физ. культуры. – 1994. – № 9. – С. 25-30.
12.Кравец А.Г. Возрастные изменения структуры физических способностей у юных спортсменов // Теор. и практ. физ. культуры. – 1981. – №7. – С. 26-28.
13.Крылов А.И., Кононов С.В. Плавание в физическом воспитании школьников // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2006. – Вып. 20. – С.17-20
14.Кучкин С.Н., Бакулин С.А. Физиологические принципы и классификация физических упражнений и их характеристика // Физиология человека / Под общ. ред. В.И. Тхоревского. – М.: ФОН, 2001. – С. 309-324.
15.Лаптев А.П. Возрастные особенности организма// Физическая культура и спорт. – 1984. – №8. – С.12-14
16.Медик В.А., Юрьев В.К. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению. – М.: Медицина, 2003. – с. 14
17.Набатникова М.Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов. – М.: ФиС, 1982. – 280 с.
18.О физической культуре и спорте в Российской Федерации / Федеральный закон № 80-ФЗ. – М., 29.04.1999
19.Основные закономерности и типологические особенности роста и физического развития / В.Д. Сонькин, И.А. Корниенко, Р.В. Тамбовцева и др. // Физиология развития ребёнка: теоретические и прикладные аспекты. М.: Образование от А до Я, 2000. – С. 31-59.
20.Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте. – К.: Олимпийская литература, 1997. – 584 с.
21.Радзиевский А.Р., Шахлина Л.Г., Яценко З.Р. Физиологические механизмы физической и умственной работоспособности при спортивной и трудовой деятельности. – Львов, 1981. – С. 21-22.
22.Спортивная медицина. Практические рекомендации. – М.: Медицина, 2003. – 384 с.
23.Степкина М.А., Федотов В.К. Диагностика нарушений осанки во фронтальной и горизонтальной плоскостях и дифференцированный подход к их исправлению // Восстановительная медицина и реабилитация. – 2010. – Т. 1. – С. 15-16
24.Уилмор Д., Костилл Д. Физиология спорта и двигательной активности. – Киев: Олимпийская литература, 1997. – 503 с.
25.Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. – М.: ФиС, 1980. – С. 255.
26.Фомин Н.А., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 224с.
27.Фомин Н.А., Филин В.П. Возрастные основы физического воспитания. – М.: ФиС, 1972. – С. 74.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00507
© Рефератбанк, 2002 - 2024