Вход

Религия и воспитание

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 172992
Дата создания 2012
Страниц 11
Источников 5
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 120руб.
КУПИТЬ

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1 ЦЕННОСТНЫЕ ОСНОВАНИЯ РЕЛИГИОЗНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ СЕГОДНЯ
2 ЦЕЛЬ И СТРУКТУРА РЕЛИГИОЗНОГО ВОСПИТАНИЯ В ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ
3 СВЯЗЬ РЕЛИГИОЗНОГО ВОСПИТАНИЯ С ПРОЦЕССОМ СОЦИАЛИЗАЦИИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Фрагмент работы для ознакомления

Таким образом, религиозное образование, воспитание и социализация не тождественны, но определенным образом взаимосвязаны и взаимообусловлены и одинаково важны для понимания процесса передачи культуры и вероучения религиозной традиции.
Зададим теперь вопрос: способны ли, и каким образом религиозные образование, воспитание и социализация содействовать духовно-нравственному оздоровлению общества? Из анализа предложенного материала можно сделать вывод о том, что способны. Является ли это оздоровление общества конечной целью научения подрастающего поколения основам религиозной культуры и освоениями религиозной традиции? Вероятнее всего – нет.
Во-первых, не существует отвлеченной духовной нравственности, вся религиозная нравственность конкретна, а духовный мир имеет положительный и отрицательный полюса. Во-вторых, религиозное воспитание, как мы видели, имеет другую, неземную цель. Поэтому и результаты религиозного воспитания и проявления религиозной социализации могут значительно отличаться от доминирующих в обществе норм поведения. Например, некоторое дети, познакомившиеся с основами православной культуры в школе, просят своих родителей разрешить им не есть мясо в пост. Вопреки нарастающим угрозам, священник продолжает свою проповедь, вплоть до физической расправы с ним в храме. Такое поведение статистическим большинством может быть расценено как ненормальное. Но именно это поведение ориентирует общество на высшие проявления человеческого в человеке.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Так, для православного миропонимания все названные ценности очень важны и значимы. Но над ними существует другой уровень смыслов и соответствующих им ценностей. Именно сакральные ценности религиозной культуры определяют устойчивость и эффективность религиозного воспитания, понимаемого широко, как совокупность содержания, формы и методов передачи религиозной традиции обращения человека к Богу и общения человека с Творцом мира. Уникальность религиозного воспитания, его несводимость к другим типам воспитания (например, семейному и социальному) и видам воспитания (например, эстетическому, патриотическому и нравственному) обусловлена тем, что только религиозное воспитание ориентирует ум, чувства и волю человека в ценностной системе координат: истина – ложь, прекрасное – безобразное, добро и зло.
Эти абсолютные ориентиры составляют суть религиозного воспитания, содержанием которого является передача опыта жизни человека с Богом.
Деятельностная составляющая нравственного воспитания содержит в себе весь комплекс «добрых дел».
Вся названная сфера подробно раскрывается в уроках православной культуры, предметное содержание которой давно разработано и апробировано в формате многих учебников и пособий.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Михаил Булгаков. Белая гвардия. Театральный роман. Мастер и Маргарита. М., 2003. С. 425.
2. Педагогический словарь : В 2 т. Т. 2. С. 642.
3. Рубинштейн М. М. О религиозном воспитании // Вестник воспитания. 2003. № 1. С. 76.
4. Склярова Т. В. Православное воспитание в контексте социализации. М. : ПСТГУ, 2006. С. 8.
5. Склярова Т. В. Религиозная социализация: проблемы и направления исследований // Вестник ПСТГУ IV. Педагогика. Психология. 2009. Вып. 4 (15). С. 7–17.
Михаил Булгаков. Белая гвардия. Театральный роман. Мастер и Маргарита. М., 1973.
С. 425.
2 Педагогический словарь : В 2 т. Т. 2. С. 642.
3 Рубинштейн М. М. О религиозном воспитании // Вестник воспитания. 1913. № 1. С. 76.
4 24 Склярова Т. В. Православное воспитание в контексте социализации. М. : ПСТГУ, 2006. С. 8.
5 Склярова Т. В. Религиозная социализация: проблемы и направления исследований // Вестник ПСТГУ IV. Педагогика. Психология. 2009. Вып. 4 (15). С. 7–17.
3

Список литературы [ всего 5]

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Михаил Булгаков. Белая гвардия. Театральный роман. Мастер и Маргарита. М., 2003. С. 425.
2. Педагогический словарь : В 2 т. Т. 2. С. 642.
3. Рубинштейн М. М. О религиозном воспитании // Вестник воспитания. 2003. № 1. С. 76.
4. Склярова Т. В. Православное воспитание в контексте социализации. М. : ПСТГУ, 2006. С. 8.
5. Склярова Т. В. Религиозная социализация: проблемы и направления исследований // Вестник ПСТГУ IV. Педагогика. Психология. 2009. Вып. 4 (15). С. 7–17.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0108
© Рефератбанк, 2002 - 2024