Смысл жизненной ориентации пожилых людей, живущих со своими детьми

Введение
Глава 1. Теоретическое исследование смысложизненных ориентаций у пожилых людей, проживающих с детьми людей
1.1 Определение ценностно-смысловой сферы личности человека
1.2 Особенности развития личности в пожилом возрасте
1.3 Влияние общения с семьей на пожилого человека
Выводы по теоретической главе
2. Эмпирическое исследование ценностно-смысловой сферы современного мужчины и женщины
2.1 Характеристика методов исследования
2.2 Характеристика экспериментальной выборки и особенности проведения исследования
2.3 Обработка и интерпретация полученных результатов
Выводы по эмпирической главе
Заключение
Список использованной литературы
Приложение

Данная группа занимает верхние позиции в иерархии ценностей.
2. Смелость в отстаивании взглядов, твердая воля и широта взглядов. Данную группу можно объединить термином «независимость». Данная группа занимает последние места ранговой лестницы, что можно объяснить возрастными особенностями и особенностями жизни обследуемых данной эмпирической группа. С одной стороны процессы старения детерминируют определенную зависимость от окружающих. С другой стороны, проживая совместно со своими детьми, они вынуждены приспосабливаться к тем требованиям и условиями, которые существуют в сложившейся семье. Поэтому ценности независимости жизни являются для женщин в пожилом возрасте неактуальными.
Для мужчин пожилого возраста можно выделить следующие группы инструментальных ценностей.
1. Смелость в отстаивании мнения, образованность и широта взглядов. Данные ценности можно объединить понятие кругозор. А так как данные ценности занимают вершину ранговой лестницы, то можно говорить о значимости кругозора для представителей мужского пола в данном возрасте, которые вероятно, по их мнению, обеспечивают им такое характерное качество пожилого возраста как мудрость.
2. Терпение, твердая воля, чуткость. Данные ценности занимают низшие ступени в иерархии. Их можно объединить понятием «сила духа». Интересно, что данные свойства в практической жизни весьма помогают для приобретения кругозора, но обследуемые данной выборки считают их не важными, что также можно объяснить их возрастными особенностями.
Итак, подводя промежуточные итоги, необходимо отметить, что на данном этапе эмпирического исследования, гипотезу можно считать подтверждено: существуют гендерные отличия в структуре ценностных ориентаций представителей пожилого возраста, проживающих со своими детьми.
На следующем этапе рассмотрим результаты исследования смысложизненных ориентаций, представленные в таблице №3.
Таблица 3. Результаты по тесту СЖО в исследуемых группах
Шкалы СЖО Группа t p Женщины Мужчины Цель 34,95 33,6 0,532 0,598 Процесс 31,9 31,35 0,168 0,868 Результат 26,25 26,6 -0,194 0,847 ЛК-Я 20,55 24,6 -2,548 0,015 ЛК-жизнь 33,05 31,7 1,233 0,017 Общая осмысленность жизни 146,7 147,85 -0,451 0,654
Анализируя таблицу №3 можно отметить, что статистическая обработка результатов по данной методике показала достоверность различий такой шкале как локус контроля Я и локус контроля Жизнь. Это подтверждает тот факт, что женщины в пожилом возрасте по структуре смысложизненных ориентаций имеют отличия от мужчин. Женщины все же остаются представителями слабого пола, оставляя за собой пути для проявления слабости. Мужчины же, имея достоверно значимый больший показатель по шкале «локус контроля Я» считают себя более сильной личностью, обладающей достаточной свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими целями и представлениями о ее смысле, контролировать события собственной жизни.
В свою очередь женщины лучше управляют своей жизнью, что связано с особенностями ценностной структуры, направленной на продуктивность. Поэтому в основу смысложизненных ориентаций женщины лежит убеждение о том, что человеку дано контролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их в жизнь, убежденность в том, что жизнь человека подвластна сознательному контролю.
Итак, подводя итоги по результатам методики СЖО, необходимо отметить, что гипотеза исследования на данном этапе подтвердилась частично: статистический анализ данных при помощи t критерия Стьюдента не выявил существования достоверно значимых различий по общему уровню выраженности смысложизненных ориентаций, в тоже время он подтвердил существование достоверно значимых различий при уровне достоверности р<0,05 двум смысложизненным ориентациям.
Рисунок 3. Результаты методики «Кто Я?» в эмпирических группах
На следующем этапе проводился анализ ценностно-смысловой структуры личности пожилых людей при помощи рефлексивного самоотчета, результат которого представлены на рисунке №3.
Итак, анализируя результаты женщин, необходимо отметить, что женщины в большинстве своем останавливались на своих личностных качествах, указывая на качества, которые, по их мнению, могут позиционировать их как положительную личность. Например: хороших человек, добрая, ласковая, покладистая, терпеливая. У ряда обследуемых наблюдается яркая выраженность ценностного отношения к своему происхождению. Например: Петербуржанка, третьепоколенная, коренная, чту свой город.
У мужчин данная категория суждений выражена в меньшей степени. В основном их суждения в рамках данной направленности сводилось к оценке ими своего отношения к России и выделения положительных, по их мнению, черт личности. Например: хороший человек, не лезу никуда, всегда помогу.
В тоже время, можно отметить, что одинаково выраженную ориентацию как мужчин, так и женщин на рефлексию социально значимых ролей, которые практически во всех ответах были одинаковыми: гендерная принадлежность, бабушка/дедушка, отражение того, что они люди, представители рода человеческого. Отличие состоит в том, что женщины у женщин также наблюдается ориентация все же на семейные роли, в то время как мужчины предпочитали описывать свои профессиональные качества.
Анализ рисунка №4, позволяет отметить большую выраженность маргинализации личности у мужчин пожилого возраста. Среди суждений данного типа наиболее часто встречается фиксация на прошлом, суждения, которые подразумевают оценку чего-либо, указание на свои недостатки и преимущества как гражданина своего государства.
В своих высказываниях, отражающих маргинализацию личности,женщины в большей степени опираются на отражении себя в прошлом. Они указывают на то, что все их основные достижения уже в прошлом. Также встречаются суждения, которые отражают социальную незащищенность пенсионеров со стороны государства.
Таблица №4. Результаты расчета критерия Стьюдента по методике «Кто Я?»
Ориентация Значение t критерия р (уровень достоверности) Социально-значимые роли 1,283 0,207 Личностно значимые качества 15,793 0,000 Маргинализация -7,610 0,000
Статистическая обработка данных, результаты которой представлены в таблице №4, выявила существование достоверно значимых различий при высоком уровне достоверности (р<0,01) выраженности у женщин ориентации на значимые личностные качества и выраженность маргинальности мужчин в пожилом возрасте.
Выводы по эмпирической главе
Итак, подведя итоги по исследованию особенностей ценностно-смысловой сферы мужчин и женщин в пожилом возрасте, можно сделать следующие выводы.
1. В ходе эмпирического исследования ценностно-смысловой сферы мужчин и женщин были получены следующие результаты:
на вершине иерархии терминальных ценностей у женщин стоит продуктивность жизни, которая заключается в том, что в течении всей жизни человек должен по возможности реализовать себя;
на вершине иерархии терминальных ценностей у мужчин стоит приобретение материальных благ;
на вершине иерархии инструментальных ценностей у женщин стоит эффективность в делах;
на вершине иерархии инструментальных ценностей у мужчин стоит образованность.
все выше указанное нашло свое подтверждение в результате статистической обработки данный при помощи критерия достоверности различий t критерий.
2. При эмпирическом исследовании уровня СЖО были выявлены достоверные различия по 2 шкалам данной методики – локус контроля Я и локус контроля Жизнь, что говорит о различиях в смысложизненных ориентациях представителей разных полов.
3. Статистический анализ результатов рефлекторного отчета позволяет сделать вывод об ориентации женщин пожилого возраста на оценку себя с точки зрения потенциально важных, значимых черт личности. В тоже время наблюдается выраженность у мужчин пожилого возраста маргинальный тип рефлексии, что в целом позволяет сделать вывод о большей социально-психологической незащищенности мужчин пожилого возраста.
4. Результаты диагностики и статистической обработки данных позволяет говорить о подтверждении поставленной гипотезы о существовании гендерных отличий в ценностно-смысловой сфере личности пожилых людей, проживающих со своими детьми.
Заключение
Итак, нами была проведена научно-исследовательская работа, направленная на исследование особенностей ценностно-смысловой сферы у людей зрелого возраста. В ходе данного исследования, гипотеза исследования, которая заключается в том, что существуют гендерные различия в ценностно-смысловой сфере личности мужчины и женщины в пожилом возрасте нашла свое подтверждение. Можно считать, что цели и задачи исследования выполнены.
Каждый человек боится приближающейся старости. Но ведь в любой ситуации есть свои плюсы, а есть минусы. Точно также есть свои плюсы и минусы в пожилом возрасте. Ведь позади остались все кризисные, переломные моменты, которые способны коренным образом изменить жизнь человека. А сигнализирует о том, что пришла долгожданная стабильность. Проблема поиска партнера, карьерные проблемы, различные бытовые проблемы (покупка машины, квартиры, дачи) позади, дети уже выросли… Причин для уныния нет. Только зачастую человек это осознать не может, поэтому очень важно донести до него данную информацию, помочь осознать положительные моменты зрелого возраста, которые заключаются в следующем:
все проблемы, кроме потери близкий уже позади;
о способностях человека судят не по оценкам в дипломе, а по тем результатам, которые он реально демонстрирует на практике;
круг друзей устоялся, поэтому рядом только верные, проверенные временем друзья;
дети выросли, что обусловило появление свободного времени, которое можно направить в русло самореализации человека;
нет уже мании накопительства и приобретения материальных ценностей, поэтому пора переоценить жизненные ценности ;
человек обрел богатейший опыт, который дает повод для размышлений и который уже не позволит сделать непростительных ошибок.
Человеку необходимо дать понять, что психологическая зрелость дает возможность оценить к и ценить каждый прожитый день. Именно в этом самый большой плюс пожилого возраста возраста.
Но с другой стороны, существующая нестабильная ситуация, которая существует в настоящее время в нашей стране, создает свой отпечаток на жизни пожилого человека. Проживая со своими детьми, с одной стороны старики получают возможность быстрой адаптации к старости, но с другой стороны, они постоянно наблюдают за жизнью своих детей, что вызывает у них желания помочь им выбраться, ибо это также будет являться фактором, влияющим на оценку и смысложизненные ориентации в старости. При этом наше исследование показало, что женщины в данном случае менее впадают в депрессивные состояния, они оказываются более готовыми к жизни в старости, готовясь к ней и находя прелести в данном возрастном периоде. Мужчины же в меньшей степени адаптированы к старости, поэтому они в большей степени склонны к депрессиным состояниям, постоянно ориентируются на прошлое, отличаются инфантильностью, указывают на свою социальную незащищенность.
Итак, в заключении хотелось бы отметить, что вопросы адаптации людей пожилого возраста являются в настоящее время весьма актуальными. Но при этом социум не должен оставаться в стороне, ибо социальная среда, с точки зрения Б.Г. Ананьева, может явиться фактором, замедляющим или, напротив, ускоряющим процесс старения. Но анализ сложившейся ситуации позволяет говорить о том, что общество - в том числе и повзрослевшие дети - старается отгородиться от пожилых «барьером помощи», за которую отвечают социальные институты, тем самым снимая с себя ответственность за отторжение людей преклонного возраста и за отсутствие чувства сострадания к ним. Поэтому смысл жизни пожилые люди в настоящее время видят в помощи своим детям с целью получения от них положительных эмоций, в которых они так нуждаются в данное время. Неполучив ожидаемого, многие пожилые люди стремятся к автономному проживанию в социальном, экономическом, территориальном плане, находя в собственной семье общие с супругом интересы, общие социальные и психологические основания, ценности. Именно по этому семья детей не всегда становится «последним приютом» пожилых, а число одинокий стариков с каждым годом увеличивается.
Список использованной литературы
Ананьев Б. Г. Некоторые проблемы психологии взрослых // О проблемах современного человекознания. М., 1977.
Анциферова Л. И. Исследование личности в динамике, некоторые итоги // Психологический журнал, № 5, 1992.
Асмолов А.Г. Психология личности. М.: Изд-во МГУ, 1990. –367с.
Болтенко, В. В. Влияние жизненного опыта на адаптацию престарелых к условиям дома-интерната// Теория и практика реабилитации граждан пожилого возраста : хрестоматия.. - Новокузнецк   2011 - С. 86-94
Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности // Вестник Московского ун-та. Сер. 14. Психология. – № 2. – С. 46 – 56.
Голофаст В. Социология семьи. Статьи разных лет. СПб.: Алетейя, 2006.
Ермолаева М. Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах – М: МОДЭК, 2004 -280 стр.
Канке, В. А. Основы философии. – Москва: «Логос», 2001.
Краснова О.В. Бабушки в семье // Социол. исслед. 2000. № 11. С. 108-116.
Краткий психологический словарь/Ред.-сост. Петровский А.В Ярошевский М.Г. – 2 изд., расш, испр. и доп. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998 – 512 с
Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: Смысл, 1999. – 487 с.
Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). – М.: Смысл, 1992. – 16 с.
Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции // Вопросы философии. 1996. № 4. с.34-36
Михеев Д.В. Особенности возрастной психологии. Психология личности в зрелом возрасте – М: Современный гуманитарный университет, 1999 - 61 с.
Мухина В.С. Личность: Мифы и Реальность
Олпорт Гордон В. Личность в психологии. – «КСП+», М.: «Ювента», СПб., 1998, 345 с.
Парахонская Г.А. Пожилой человек в семье // СОЦИС, 2002, №6. – С.103 – 110
Петров И.Г. Смысл как рефлективное отношение человеческого бытия (смыслология о предназначении, статусе и металогике смысла)//Мир психологии. –2001.-№2.-С.26-35.
Пожилое население современной России: ситуация и перспективы. Научно-аналитический обзор. М.: Институт научной информации по общественным наукам РАН, 1997.
Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах: Учебное пособие для вузов (под ред. Фельдштейна Д.И.) - 280 с.
Рейгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: ИД «Бахрах», 1998 – 672 с.
Рубинштейн М.М. О смысле жизни. Труды по философии ценности, теории образования и университетскому вопросу: Том 1 / Под ред. Н. С. Плотникова и К. В. Фараджева - М.: Издательский дом «Территория будущего», 2008.
Серый А. В. Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов / А. В Серый. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. - 183 с.
Серый А. В. Ценностно-смысловая сфера личности / А. В Серый, М. С. Яницкий //Учебное пособие. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 1999. - 92 с.
Серый А.В. Система личностных смыслов: структура, функции, динамика / А. В. Серый; науч. ред. М. С. Яницкий. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. – 272 с.
Соколова В.Ф., Берецкая Е.А. Теория и практика реабилитации граждан пожилого возраста: учебное пособие – М.: Флинта, 2012 – 195 с.
Франкл В. Воля к смыслу/Пер. с англ. –М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. –368 с.
Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. и нем./ Общ. Ред. Л.Я. Гозмана и Д. А. Леонтьева. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб. Питер Пресс, 1997. – 608 с.
Шапиро В.Д. Социальная активность пожилых людей в СССР. М.: Наука. 1983. С.
Шпрангер Э.. Два вида психологии/ История психологии (10-е – 30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты. –2-е изд./ Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. –М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1992. С.347-361
Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. – 204 с.
Приложение
Таблица №1. Результаты ранжирования терминальных ценностей
  МУЖЧИНЫ № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 4 5 7 6 18 3 1 11 13 10 17 2 16 12 9 15 8 14 2 4 5 6 7 18 2 1 8 10 9 17 3 16 11 13 12 15 14 3 6 7 7 4 16 1 2 10 18 9 17 3 14 8 13 11 15 12 4 4 5 8 7 17 2 1 8 11 6 16 3 15 13 10 9 14 12 5 3 5 6 4 17 7 1 10 11 18 12 2 16 9 15 8 13 14 6 4 5 8 7 17 2 1 8 11 6 16 3 15 13 10 9 14 12 7 3 5 6 4 17 7 1 10 11 18 12 2 16 9 15 8 13 14 8 4 7 6 5 18 3 2 8 11 9 17 1 16 10 13 12 14 15 9 4 6 7 15 13 3 1 5 11 9 17 2 18 8 14 10 16 12 10 2 7 4 8 18 5 1 6 10 9 17 3 16 11 13 12 15 14 11 4 7 6 5 18 3 2 8 11 9 17 1 16 10 13 12 14 15 12 4 6 7 15 13 3 1 5 11 9 17 2 18 8 14 10 16 12 13 2 7 4 8 18 5 1 6 10 9 17 3 16 11 13 12 15 14 14 4 6 8 7 17 2 1 9 5 11 18 3 16 10 13 14 12 15 15 4 5 8 7 17 2 1 8 11 6 16 3 15 13 10 9 14 12 16 3 5 6 4 17 7 1 10 11 18 12 2 16 9 15 8 13 14 17 4 7 6 5 18 3 2 8 11 9 17 1 16 10 13 12 14 15 18 4 6 7 15 13 3 1 5 11 9 17 2 18 8 14 10 16 12 19 2 7 4 8 18 5 1 6 10 9 17 3 16 11 13 12 15 14 20 7 3 6 8 18 2 1 11 14 9 17 4 16 5 12 10 13 15   ЖЕНЩИНЫ № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 10 3 12 11 7 8 2 16 18 17 1 9 6 14 4 15 5 13 2 10 4 11 7 12 8 2 16 18 17 1 9 6 14 3 15 5 13 3 10 3 11 15 12 8 1 14 18 17 2 9 6 16 4 7 5 13 4 8 3 11 7 12 10 2 13 18 17 1 5 9 14 4 15 6 16 5 10 3 12 7 11 8 1 16 17 17 2 9 6 14 4 13 5 13 6 10 5 11 7 12 8 2 16 18 17 1 9 6 14 4 15 3 13 7 16 3 11 7 12 8 2 10 18 13 1 9 6 17 4 15 5 14 8 10 1 8 11 7 14 4 16 17 17 3 9 5 12 4 14 6 13 9 10 6 11 7 3 8 2 16 17 18 1 9 18 5 4 15 14 13 10 6 2 11 7 12 8 1 16 15 17 4 9 3 14 10 18 5 13 11 10 3 11 7 12 8 2 13 18 17 1 5 6 14 4 15 9 16 12 10 3 12 7 11 8 2 16 15 17 1 9 6 14 4 12 5 13 13 10 4 11 7 12 8 2 16 18 17 1 9 6 14 3 15 5 13 14 10 3 11 15 12 8 1 14 18 17 2 9 6 16 4 7 5 13 15 8 3 11 7 12 10 2 13 18 17 1 5 9 14 4 15 6 16 16 10 3 12 7 11 8 1 16 17 17 2 9 6 14 4 13 5 13 17 10 5 11 7 12 8 2 16 18 17 1 9 6 14 4 15 3 13 18 16 3 11 7 12 8 2 10 18 13 1 9 6 17 4 15 5 14 19 10 1 8 11 7 14 4 16 17 17 3 9 5 12 4 14 6 13 20 10 6 11 7 3 8 2 16 17 18 1 9 18 5 4 15 14 13 Сред Муж 3,8 5,8 6,35 7,45 16,8 3,5 1,2 8 11,1 10,05 16,15 2,4 16,05 9,95 12,75 10,75 13,95 13,55 Сред Жен 10,2 3,35 10,9 8,4 10,2 8,8 1,95 14,75 17,4 16,7 1,55 8,4 7,25 13,4 4,2 13,9 6,1 13,55 Ранг Муж 4 5 6 7 18 3 1 8 12 10 17 2 16 9 13 11 15 14 Ранг Жен 10,5 3 12 7,5 10,5 9 2 16 18 17 1 7,5 6 13 4 15 5 14
Таблица №2. Результаты ранжирования инструментальных ценностей
  МУЖЧИНЫ № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 13 6 12 8 4 11 14 1 7 9 16 3 17 15 2 5 10 18 2 13 7 12 6 5 11 14 2 4 9 16 3 17 15 1 10 8 18 3 13 7 6 9 4 11 14 1 10 12 16 3 17 15 2 5 8 17 4 6 14 12 13 4 7 11 1 10 9 16 3 17 15 2 5 8 18 5 13 7 12 6 3 11 14 1 17 8 15 4 10 16 2 5 9 18 6 6 14 12 13 4 7 11 1 10 9 16 3 17 15 2 5 8 18 7 13 7 12 6 3 11 14 1 17 8 15 4 10 16 2 5 9 18 8 6 13 7 16 5 12 14 1 4 11 10 3 17 15 2 8 9 18 9 13 7 12 6 4 11 14 1 10 9 16 3 17 15 2 5 8 18 10 13 7 12 6 4 11 14 2 10 9 16 3 17 15 1 5 8 18 11 6 13 7 16 5 12 14 1 4 11 10 3 17 15 2 8 9 18 12 13 7 12 6 4 11 14 1 10 9 16 3 17 15 2 5 8 18 13 13 7 12 6 4 11 14 2 10 9 16 3 17 15 1 5 8 18 14 13 3 12 7 6 11 14 1 10 9 16 5 17 15 2 4 8 18 15 6 14 12 13 4 7 11 1 10 9 16 3 17 15 2 5 8 18 16 13 7 12 6 3 11 14 1 17 8 15 4 10 16 2 5 9 18 17 6 13 7 16 5 12 14 1 4 11 10 3 17 15 2 8 9 18 18 13 7 12 6 4 11 14 1 10 9 16 3 17 15 2 5 8 18 19 13 7 12 6 4 11 14 2 10 9 16 3 17 15 1 5 8 18 20 13 7 12 6 10 11 14 1 10 8 16 3 17 15 2 4 9 5   ЖЕНЩИНЫ № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 5 7 4 9 14 15 6 10 11 3 18 17 13 16 12 1 8 2 3 5 7 8 9 11 16 6 14 10 2 17 18 15 13 12 1 4 3 3 9 7 4 13 11 17 12 14 10 1 18 15 6 16 5 2 8 4 3 5 7 4 9 11 13 6 10 17 1 18 14 8 16 12 2 15 5 5 4 11 3 16 7 15 6 14 10 2 15 13 9 17 12 1 8 6 3 5 7 4 9 11 15 6 14 10 2 18 17 13 16 12 1 8 7 1 5 7 8 9 11 17 6 14 10 2 15 18 12 16 13 3 4 8 2 5 7 11 9 14 15 6 8 10 1 18 10 13 13 12 4 3 9 3 6 8 4 7 11 18 5 14 10 2 9 15 13 16 12 1 7 10 3 5 7 4 9 11 15 6 10 14 1 16 17 13 16 12 2 8 11 3 13 12 4 9 11 15 7 14 10 1 18 17 6 16 5 2 8 12 1 5 11 8 9 3 16 6 14 15 4 10 17 13 18 12 2 7 13 3 5 7 8 9 11 16 6 14 10 2 17 18 15 13 12 1 4 14 3 9 7 4 13 11 17 12 14 10 1 18 15 6 16 5 2 8 15 3 5 7 4 9 11 13 6 10 17 1 18 14 8 16 12 2 15 16 5 4 11 3 16 7 15 6 14 10 2 15 13 9 17 12 1 8 17 3 5 7 4 9 11 15 6 14 10 2 18 17 13 16 12 1 8 18 1 5 7 8 9 11 17 6 14 10 2 15 18 12 16 13 3 4 19 2 5 7 11 9 14 15 6 8 10 1 18 10 13 13 12 4 3 20 3 6 8 4 7 11 18 5 14 10 2 9 15 13 16 12 1 7 Сред Муж 10,9 8,7 10,95 8,85 4,45 10,55 13,55 1,2 9,7 9,25 14,95 3,25 15,95 15,15 1,8 5,6 8,45 17,3 Сред Жен 2,75 5,8 7,95 5,6 9,9 10,65 15,65 6,55 12,6 11,2 1,85 15,9 15,4 11,15 15,6 11,05 1,75 7,25 Ранг Муж 12 7 13 8 4 11 14 1 10 9 15 3 17 16 2 5 6 18 Ранг Жен 3 5 8 4 9 10 16 6 14 13 2 18 15 12 17 11 1 7
Таблица №3 Результаты методики СЖО в эмпирических группах
ЭГ № цели процесс результат локус контроля Я Локус Конроля Жизнь ОЖ женщины 1 41 26 30 22 34 153 2 23 16 12 19 23 93 3 29 38 33 18 29 147 4 24 26 20 12 19 101 5 41 40 32 24 39 176 6 42 31 27 24 38 162 7 32 28 26 21 30 137 8 39 35 28 26 40 168 9 38 34 24 22 33 151 10 29 38 33 18 40 158 11 24 26 20 12 27 109 12 41 40 32 24 39 176 13 38 31 27 24 38 158 14 32 28 26 21 31 138 15 34 34 24 22 33 147 16 34 38 33 18 29 152 17 42 26 20 12 19 119 18 39 35 28 26 40 168 19 38 34 24 22 39 157 20 39 34 26 24 41 164 мужчины 1 32 30 28 22 32 144 2 30 28 27 20 34 139 3 36 39 27 23 38 163 4 30 31 23 18 33 135 5 34 33 26 22 35 150 6 34 22 25 24 28 133 7 30 28 27 20 34 139 8 36 39 27 23 38 163 9 30 31 23 18 33 135 10 34 33 26 22 35 150 11 27 27 24 17 23 118 12 42 42 31 28 42 185 13 38 33 28 27 20 146 14 33 38 39 27 23 160 15 35 38 36 26 21 156 16 28 27 20 33 38 146 17 39 27 23 38 30 157 18 36 26 21 38 34 155 19 34 33 26 22 35 150 20 34 22 25 24 28 133 сред Жен 34,95 31,9 26,25 20,55 33,05 146,7 Сред Муж 33,6 31,35 26,6 24,6 31,7 147,85
Таблица №4. Результаты методики «Кто Я»?
ЭГ № Соц-значимые роли личностно-значимые
качества маргинальность женщины 1 5 6 4 2 4 6 5 3 4 6 5 4 5 6 4 5 6 5 4 6 4 6 5 7 4 6 5 8 5 6 4 9 6 5 4 10 3 5 7 11 4 6 5 12 5 7 3 13 4 8 3 14 4 7 4 15 3 6 6 16 5 6 4 17 7 7 1 18 6 8 1 19 6 7 2 20 5 5 5 мужчины 1 1 2 12 2 4 3 8 3 3 3 9 4 3 3 9 5 3 2 10 6 6 1 8 7 7 2 6 8 6 3 6 9 4 3 8 10 5 3 7 11 5 2 8 12 4 2 9 13 3 2 10 14 2 3 10 15 5 3 7 16 4 2 9 17 2 2 11 18 1 2 12 19 5 2 8 20 9 3 3 сред Жен 4,8 6,3 4,05 сред Муж 4,1 2,4 8,5
Серый А. В. Ценностно-смысловая сфера личности / А. В Серый, М. С. Яницкий //Учебное пособие. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 1999.
Краткий психологический словарь/Ред.-сост. Петровский А.В Ярошевский М.Г. – 2 изд., расш, испр. и доп. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998 . С. 351
Шпрангер Э.. Два вида психологии/ История психологии (10-е – 30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты. –2-е изд./ Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. –М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1992 . С. 355
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб. Питер Пресс, 1997
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб. Питер Пресс, 1997. С 121
Франкл В. Воля к смыслу/Пер. с англ. –М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. с. 10
Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. и нем./ Общ. Ред. Л.Я. Гозмана и Д. А. Леонтьева. - М.: Прогресс, 1990. С. 293
Франкл В. Воля к смыслу/Пер. с англ. –М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000
Франкл В. Воля к смыслу/Пер. с англ. –М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. С. 225
Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: Смысл, 1999.
Серый А. В. Ценностно-смысловая сфера личности / А. В Серый, М. С. Яницкий //Учебное пособие. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 1999.
Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: Смысл, 1999. с. 123
Краткий психологический словарь/Ред.-сост. Петровский А.В Ярошевский М.Г. – 2 изд., расш, испр. и доп. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998. с. 498
Михеев Д.В. Особенности возрастной психологии. Психология личности в зрелом возрасте – М: Современный гуманитарный университет, 1999
Шпрангер Э.. Два вида психологии/ История психологии (10-е – 30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты. –2-е изд./ Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. –М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1992.
Шпрангер Э.. Два вида психологии/ История психологии (10-е – 30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты. –2-е изд./ Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. –М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1992.
Рейгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: ИД «Бахрах», 1998
Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции // Вопросы философии. 1996. № 4. с.34-36
Михеев Д.В. Особенности возрастной психологии. Психология личности в зрелом возрасте – М: Современный гуманитарный университет, 1999
Михеев Д.В. Особенности возрастной психологии. Психология личности в зрелом возрасте – М: Современный гуманитарный университет, 1999
Шапиро В.Д. Социальная активность пожилых людей в СССР. М.: Наука. 1983.
Болтенко, В. В. Влияние жизненного опыта на адаптацию престарелых к условиям дома-интерната// Теория и практика реабилитации граждан пожилого возраста : хрестоматия.. - Новокузнецк   2011 
Болтенко, В. В. Влияние жизненного опыта на адаптацию престарелых к условиям дома-интерната// Теория и практика реабилитации граждан пожилого возраста : хрестоматия.. - Новокузнецк   2011 
Мухина В.С. Личность: Мифы и Реальность
Парахонская Г.А. Пожилой человек в семье // СОЦИС, 2002, №6.
Парахонская Г.А. Пожилой человек в семье // СОЦИС, 2002, №6.
Ермолаева М. Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах – М: МОДЭК, 2004
Краснова О.В. Бабушки в семье // Социол. исслед. 2000. № 11
15