ОСОБЕННОСТИ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР

1.Антонен Е.Г. Спинной мозг (анатомо-физиологические и неврологические аспекты). – Учебное пособие. – М.: Большая медицинская энциклопедия, 2001. – 342с.
2.Батуев А.С. Таиров О.П. Мозг и организация движений. Концептуальные модели. – Л.: Наука, 1978. – 140с.
3.Беккер К. П., Совак М. Логопедия. – М.,1981. – 288с.
4.Белякова Л.И., Гаркуша Ю.Ф., Усанова О.Н., Фигедеро Э.Л. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с общим недоразвитием речи и нормально развитой речью. М., 1991. – 345с.
5.Бернштейн Н.А. О построении движений – М.: Медгиз, 1947. – 254с.
6.Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: Периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка. – М.: Просвещение, 1987. – 159с.
7.Волкова Г.А. Логопедическая ритмика: учебник для студентов вузов. – М.: Владос, 2002. – 272с.
8.Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. – М.: Детство-Пресс, 2006. – 144с.
9.Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. соч.: в 6 т. - Том 2. - М., 1960. – 324с.
10.Гуревич М., Озерецкий Н. Психомоторика. Методика исследования моторики. – М.,1930. – 174с.
11.Дудьев В.П. Мозговая организация психомоторики. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2002. – 124с.
12.Жинкин Н. Механизмы речи. - М.: Издательство Академии педагогических наук, 1958. – 384с.
13.Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. – М.: Наука, 1982. – 154с.
14.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М.: Просвещение, 1990. – 238с.
15.Ильин Е.П. Психомоторная организация человека: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2003. – 384с.
16.Клочко В.Е. Становление многомерного мира человека как сущность онтогенеза // Сиб. психол. журн. – Вып. 8. – Томск – 1998.
17.Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. – М.: Педагогика, 1973. – 144с.
18.Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. – М.: Владос, 2001. – 129с.
19.Лисиной М.И. Общение и речь: Развитие речи у детей в общении с взрослыми. На-уч. -исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1985. – 208с.
20.Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. Вузов. / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 680с.
21.Лопатина Л.В. Развитие моторных функций и воспитание правильной артикуляции свистящих звуков у дошкольников с ОНР. – Спб., 2001. – 223с.
22.Лурия А.Р. Язык и сознание. / Под редакцией Е.Д. Хомской. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. – 320с.
23.Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М.: Академия, 2003. – 257с.
24.Мастюкова Е.М. Ребёнок с отклонениями в развитии. – М.: Владос, 1992. – 408с.
25.Методы обследования нарушений речи у детей: Сб. научн. тр./Отв. ред. Т.А. Власова, И.Т. Власенко, Г.В. Чиркина. – М., 1982. – 287с.
26.Нарушение речи у дошкольников. / Сост. Р. А. Белова-Давид. – М., 1972. – 315с.
27.Никандров В.В. Психомоторика: Учебное пособие для вузов. - СПб: Речь, 2004. – 214с.
28.Основы теории и практики логопедии.// Под ред. Р.Е. Левиной. – М.: Просвещение, 1968. – 367с.
29.Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – М.: Римис, 2008. – 448с.
30.Ребенок. Раннее выявление отклонений в развитии речи и их преодоление. / Под ред. Ю.Ф. Гаркуши. – М., Воронеж: Московский психолого-социальный институт: МОДЭК, 2001. – 256с.
31.Селиверстов В.И. Понятийно-терминологический словарь логопеда. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1997. – 400с.
32.Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. – М.: ACADEMA, 2002. – 159с.
33.Соботович Е. Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции (Дети с нарушением интеллекта и моторной алалией): Учеб. пособие для студентов. – М.: Классике Стиль, 2003. – 160 с.
34.Соботович Е.Ф. Недостатки звукопроизношения у детей дошкольного возраста и методы их преодоления. // Педагогические пути устранения речевых нарушений у детей. – Л., 1976. – 59-96с.
35.Сохин Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Под ред. Ф. А. Сохина. – 2-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1979. – 223с.
36.Степанова О.А. Организация логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 112с.
37.Трошин О.В., Жулина Е.В. Логопсихология: Учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 256с.
38.Туманова Т.В. Исправление произношения у детей. Исправление произношения у детей. Дидактический материал. Учебно-методическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей. /Под ред. проф. Т.Б. Филичевой. – М.: Гном-Пресс, 1999. – 96с.
39.Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. – М, 1999. – 314с.
40.Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. Педагогика и психология (дошк.). – М.: Просвещение, 1989. –223с.
41.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 224с.
42.Фомина Л.В. Роль движений пальцев рук в развитии моторной речи ребенка // Проблемы речи и психолингвистики. – М., 1971. – 234с.
43.Хватцев М.Е. Логопедия. – 5-е изд. – М.: Учпедгиз, 1959. – 467с.
44.Цейтлин С. Н. Язык и ребёнок. Лингвистика детской речи. – М.: Владос, 2000. – 240с.
45.Чиркина Г.В. Основы логопедической работы с детьми. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / Под общ. ред. д. п. н., проф. Г. В. Чиркиной. – 2-е изд., испр. 2002– М.: АРКТИ, – 240с.
46.Шашкина Г.Р., Зернова Л.П., Зимина И.А. и др. Логопедическая работа с дошкольниками. Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 240с.
47.Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. – М.: Просвещение, 1984. – 158с.