Вход

Мотивы обучения современных школьников (9-11 класс) на примере гимназии № 40 г. Екатеринбурга

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 170936
Дата создания 2012
Страниц 38
Источников 14
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 580руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
Введение
Глава 1.Теоритиечкий анализ мотивов обучения школьников
1.1.Мотив и мотивация как социологические категории
1.2.Школьное обучение: социологический анализ
Глава 2. Социологическое исследование мотивов обучения современных школьников
2.1. Содержание социологического исследования
2.2 Анализ и интерпретация полученных данных
Заключение
Список литературы

Фрагмент работы для ознакомления

Когда надо поднимать руку и ждать разрешения ответить.
Когда можно свободно высказываться.
Чего ты хочешь добиться в жизни?
Построить карьеру.
Создать семью.
Стать путешественником.
Жить как все.
Нравятся ли тебе трудные задачи?
Да
Нет
Затрудняюсь ответить
Нравятся ли тебе задания, где надо рассуждать и нет очевидного ответа??
Да
Нет
Затрудняюсь ответить
Видишь ли ты смысл в тех заданиях, которые выполняешь в школе?
Да
Нет
Затрудняюсь ответить
Как ты оцениваешь свои успехи в школе (не зависимо от оценок)?
Отлично.
Хорошо.
Средне.
Плохо.
Если ты получаешь двойку, что ты думаешь?
Я должен больше заниматься.
Это случайность, я буду заниматься столько же.
Учитель не правильно оценил мою работу.
Я такой глупый, что нет смысла что-то учить.
Собираешься ли ты поступать в вуз?
Да
Нет
Если ты собираешься поступать в вуз, то почему?
В наше время никуда без высшего образования.
Я хочу стать хорошим специалистом в выбранной мной профессии.
Родители заставляют.
Не знаю зачем.
Ваш пол:
Мужской
Женский
В каком классе средней школы Вы учитесь?
9 класс
10 класс
Охарактеризуйте, пожалуйста, состав Вашей семьи?
Оба родителя
Один из родителей
Без родителей, воспитываю родственники
Укажите, пожалуйста, уровень дохода в Вашей семье?
Низкий (на продукты хватает, но с покупкой бытовой техники есть трудности)
Средний (на продукты и современную бытовую технику хватает, но покупка недвижимости вызывает затруднения)
Высокий (хватает на обеспечение всех своих потребностей)

Список литературы [ всего 14]

Список литературы
1.Активизация и стимулирование// Электронный учебник - http://de.ifmo.ru/bk_netra/page.php?tutindex=3&index=42
2.Алстед Я. Психология, социология, общество: модели мотивации//Социологические исследования. 2002. № 9. С. 17-28.
3.Базаров Т.Ю. Управление персоналом.: Учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений. / Т.Ю. Базаров. - 4-е изд., М.: Издательский центр "Академия", 2010. – 620 с.
4.Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка//Изучение мотивации поведения детей и подростков.М., 1972.
5.Бритаева З. А., Дадтеева Б. В. К теоретическим основам мотивации учебной деятельности// Пед. процесс: проблемы и перспективы. 2000 . Вып. 1. — С. 56-58.
6.Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. -http://www.ipras.ru/cntnt/rus/top_menu_rus/trudy_inst1/monografi
7.. Гидденс Э.Социология. - М.: Эдиториал УРСС, 1999. - 704 с.
8.Дэвид Д, Джери Дж. Большой толковый социологический словарь, 2001 г.
9.Ильин Е.П., Мотивация и мотивы – СПб.: Питер, 2008. – 512 с.
10.Коббелл К. Мотивация в стиле экшн. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2004.
11.Комаров А.А. Headhunting по-русски. // Справочник по управлению персоналом, № 10, с. 20
12.Кузнецова М.И. Мотивация деятельности. - СПб.: Фирма, 2009. – 320 с.
13.Лукьянова М. Учебная мотивация школьников: психолого-дидактические аспекты.// Учитель, 2001, №4 — С.18.
14.Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. - М., 1990.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00463
© Рефератбанк, 2002 - 2024