Акмеологические инварианты профессионализма в конкретных видах профессиональной деятельности.

Содержание
Введение
1.Акмеологические инварианты профессионализма
2.Акмеологические инварианты профессионализма на примере в предпринимательской деятельности и психологов полиции
Заключение
Список литературы

Различные аспекты практической деятельности психолога получили отражение в трудах отечественных психологов: И.В. Дубровиной, Н.А. Аминова и М.В. Молоканова, В.Ю. Большакова, А.Ф. Бондаренко, Е.А. Климова, Н.С. Пряжникова и многих других авторов.
В результате теоретического анализа было установлено, что профессия психолога требует от личности специальных способностей и свойств, значимых для эффективной профессиональной деятельности.
Личностно-профессиональное развитие и становление профессионализма психолога, эффективность его деятельности зависит, прежде всего, от степени выраженности профессионально значимых личностных качеств, которые охватывают Анализ профессиональной деятельности психолога органов внутренних дел позволил выявить специфику работы психолога полиции: разноплановость и многофункциональность деятельности, сложность выполняемых задач, которые не могут быть сведены к единому алгоритму действий, уставные взаимоотношения, особый режим работы, связанной с риском и опасностью для жизни, высокий уровень психической напряженности труда, повышенная социальная ответственность за профессиональные ошибки.
Анализ специфики профессиональной деятельности психолога в полиции позволил выделить ряд особенностей, обусловливающих амбивалентность роли психолога как специалиста и как офицера. Психолог, работающий в системе полиции, вынужден работать в сложных условиях, характеризующихся наличием противоречий между требованиями профессиональной деятельности сотрудника полиции и профессионально важными качествами психолога. С одной стороны, в качестве ПВК психолога выделяются такие свойства, как гуманистическая направленность, эмпатия, рефлексивность, коммуникабельность, независимость и креативность, с другой – должность сотрудника полиции предполагает высокую нормативность, умение подчиняться приказам, жесткую иерархию и субординацию во взаимоотношениях, а также наличие таких качеств личности, как авторитарность, доминантность, ответственность, исполнительность, организаторские способности. В исследованиях отсутствуют описания требований к личности психолога, работающего в органах внутренних дел, что свидетельствует о необходимости их изучения.
Наличие адекватного представления об эффективности деятельности практических психологов полиции является важным моментом для дальнейшего развития психологической службы органов внутренних дел.
При оценке эффективности профессиональной деятельности психолога полиции можно выделить два интегральных критерия: профессионализм деятельности и профессионализм личности психолога, каждый из которых раскрывается рядом частных критериев – показателей, позволяющих выявить уровень эффективности специалиста[5].
Профессионализм деятельности – качественная характеристика субъекта деятельности, отражающая высокую профессиональную квалификацию и компетентность, разнообразие эффективных профессиональных навыков и умений, владение современными алгоритмами и способами решения профессиональных задач, что позволяет осуществлять деятельность с высокой продуктивностью. Профессионализм личности – качественная характеристика субъекта труда, отражающая высокий уровень развития профессионально важных и личностно-деловых качеств, акмеологических инвариант профессионализма, адекватный уровень притязаний, мотивационную сферу и ценностные ориентации, направленные на прогрессивное развитие специалиста.
Изучение профессионально значимых условий и факторов, психологических особенностей психологов, эффективно работающих в органах внутренних дел, разработка психолого-акмеологической модели эффективного психолога полиции, позволят успешно решать практические задачи.
Заключение
В акмеологии исследуется как процесс профессиональной деятельности, так и процесс формирования и развития профессионально значимых качеств личности. При этом, личностно-профессиональное развитие рассматривается как поэтапный процесс взаимосогласования требований профессии к человеку и человека к профессии, как непрерывный процесс успешного профессионального продвижения, профессионального роста, переход от одних ступеней профессионализма к другим. Профессионализм характеризуется высокой эффективностью деятельности. Выделяются высокий, средний и низкий уровни продуктивности профессионализма.
На основании выделенных критериев и показателей установлены психолого-акмеологические условия и факторы, обусловливающие высокую эффективность профессиональной деятельности и достижение высокого уровня профессионализма.
К акмеологическим условиям эффективности профессиональной деятельности относятся: условия семейного воспитания; социально-экономические условия; особенности кадровой политики государства; организационно-технические условия профессиональной деятельности; материальное положение и социальные гарантии; взаимоотношения в коллективе; соответствие социально-демографических (половых, возрастных, образовательных) характеристик работника особенностям организации.
К факторам, определяющим эффективность, относятся:
субъективные, связанные с субъективными предпосылками меры успешности профессиональной деятельности, – мотивы, ценности, направленность, способности, профессионально-важные качества личности, соответствие индивидуальных особенностей специфике профессиональной деятельности;
объективные, связанные с реальной системой и последовательностью действий, направленных на достижение искомого результата, – профессиональные знания, умения, навыки, компетентность специалиста;
субъективно-объективные, связанные с организацией профессиональной среды – особенности и стиль управления руководителей, качество управления системой, удовлетворенность взаимоотношениями с коллегами и условиями работы.
Список литературы
Акмеологический словарь под редакцией Деркач А.А., РАГС, Москва, 2005
Барсукова С.Ю. Женское предпринимательство: специфика и перспекти вы// СОЦИС.-1999.-№9.-С.75-83.
Барсукова С.Ю. Женщины-предприниматели: тендерная специфика российского бизнеса//ЭКО.-1999.-№ 1 .-С. 142-150.
Белоус О.В. Особенности сопровождения личностного саморазвития средствами саморегуляции // Материалы междунар. симпозиума. Кострома, 2004.- Т.2. С.14-15.
Беспалов П.В. Акмеологическая концепция формирования информационно-технологической компетентности государственных служащих. М.: ИКФ Каталог, 2002.- 236 с.
Зазыкин В. Г., Чернышев А. П. Акмеологические проблемы профессионализма М.: НИИВО, 1993. Маркова Е.К. Мотивационный профиль личности женщины-предпринимателя// Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. Серия психологические науки «Акмеология образования».- 2006. - № 2. – С. 60-61.
Маркова Е.К. Предпринимательская деятельность как форма личностной активности// Научно-исследоват. деят. в классическом ун-те: ИвГУ-2004. - Иваново,2004. - С.181-182.
Маркова Е.К. Значение предпринимательского потенциала в женском бизнесе// Научно-исследоват. деят. в классическом ун-те: ИвГУ-2004.- Иваново, 2004.- ИвГУ.- С.125.
Юртаева Н.И. Психолого-акмеологические инварианты развития личности в процессе высшего образования // Успехи современного естествознания. – 2006. – № 8 – С. 53-55
2