Исследование взаимосвязи акцентуаций характера с темпераментом у старших подростков

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования взаимосвязи акцентуаций характера с темпераментом у старших подростков
1.1 Типы акцентуаций характера. Факторы, влияющие на формирование акцентуаций характера
1.2 Определение понятия «Темперамент» в психологии. Свойства темперамента
Глава 2. Методологические основы исследования взаимосвязи акцентуаций характера с темпераментом у старших подростков
2.1 Методики эмпирического исследования
2.2 Методы математико-статистического анализа данных исследования
Глава 3. Эмпирическое исследование взаимосвязи акцентуаций характера с темпераментом у старших подростков
3.1 Анализ и интерпретация результатов исследования взаимосвязей между типами акцентуаций и свойствами темперамента у старших подростков
3.2 Анализ и интерпретация результатов исследования гендерных различий в выраженности акцентуаций характера и в свойствах темперамента у старших подростков
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложение

По-видимому, данные свойства темперамента (предметная и социальная эмоциональность) проявляется в характере старшего подростка в форме несколько апатичного отношения к происходящему, сочетающегося, в то же время, с серьезностью и ответственным отношением к делу, что свойственно субъекту с дистимической акцентуацией характера.Итак, нами выявлены достоверные взаимосвязи между акцентуациями характера и свойствами темперамента у старших подростков. Основная гипотеза исследования подтвердилась: существуют достоверные взаимосвязи между акцентуациями характера и свойствами темперамента у старших подростков.3.2Анализ и интерпретация результатов исследования гендерных различий в выраженности акцентуаций характера и в свойствах темперамента у старших подростковДля решения эмпирической задачи, связанной с выявлением гендерных различий в выраженности акцентуаций характера и в свойствах темпераментау старших подростков, был применен U-критерий Манна-Уитни. Его значения представлены в таблицах 2 и 3.Таблица 2Значения U-критерия Манна-Уитни, полученные при выявлении гендерных различий в выраженности акцентуаций характера у старших подростковАкцентуации характераСреднее значение в группе мальчиковСреднеезначениев группедевочекЗначениеU-критерияУровеньзначимостиГипертимическая11,7014,5038,000,39Проективная16,209,6049,500,97Эмоцентрическая13,5016,0039,500,44Дистимическая12,0012,3044,500,68Невротическая11,4012,6049,500,97Интроективная11,4011,1045,500,74Циклотимическая15,0010,2023,500,04*Паранойяльная12,309,3048,000,91Ригидная11,2013,2027,500,09**Вытеснения13,2014,8047,000,85Примечание: * - различия достоверны при р0,05; ** - различия достоверны при р0,10.Как видно из данных, представленных в таблице 2, у старших подростков существуют достоверные гендерные различия в выраженности циклотимической акцентуации характера и различия на уровне тенденции в выраженности ригидной акцентуации характера. В выраженности прочих акцентуаций характера гендерных различий у старших подростков не выявлено.Выраженность циклотимической акцентуации характера выше у старших подростков мужского пола (U=23,50 при р<0,05). Таким образом, для мальчиков старшего подросткового возраста в большей степени, чем для девочек старшего подросткового возраста, характерна неустойчивость настроения, привязанностей и эмоций, нестандартное отношение к миру, субъективность оценок, погруженность в свой внутренний мир, склонность к отшельничеству. На уровне тенденции мы наблюдаем более выраженную склонность к ригидной акцентуации характера у девочек старшего подросткового возраста (U=27,50 при р<0,10). Следовательно, в данном возрасте для девочек более свойственны аккуратность и добросовестность, пунктуальность и надежность в сочетании с дотошностью, нерешительностью и формализмом. В таблице 3 указаны данные, ориентируясь на которые, мы можем предположить, что выявленные различия в акцентуациях характера имеют врожденную природу и основываются на темпераментальных различиях. Так, достоверно более низкие значения предметной и социальной эргичности (соответственно, U=22,50 при р<0,05 и U=24,00 при р<0,05) в группе мальчиков старшего подросткового возраста свидетельствуют о том, что они менее, чем девочки старшего подросткового возраста, испытывают потребность в активной деятельности и в социальных контактах. На уровне личностных характеристик данные свойства темперамента проявляются как склонность к труду в индивидуальном темпе и отшельничеству, что характерно для людей с циклотимической акцентуацией характера. Таблица 3Значения U-критерия Манна-Уитни, полученные при выявлении гендерных различий в свойствах темперамента у старших подростковСвойстватемпераментаСреднее значение в группе мальчиковСреднеезначениев группедевочекЗначениеU-критерияУровеньзначимостиПредметная эргичность3,706,3022,500,04*Социальная эргичность5,107,7024,000,05*Пластичность6,006,5047,500,85Социальная пластичность4,506,1034,000,25Темп8,405,9026,500,08**Социальный темп7,506,8041,000,53Эмоциональность6,806,5047,000,85Социальная эмоциональность6,305,8045,500,74Темперамент2,001,8048,000,91Примечание: * - различия достоверны при р0,05; ** - различия достоверны при р0,10.Кроме того, нами выявлены гендерные различия на уровне тенденции в выраженности такого свойства темперамента, как темп (U=26,50 при р<0,10). Показатели в группе старших подростков мужского пола в данном случае выше, чем в группе старших подростков женского пола, что проявляется на уровне личностных свойств в большей выраженности у девочек данного возраста склонности к ригидности поведения. Низкий темп обуславливает замедленность реакций, ровное настроение и трудности с принятием оперативных решений.Итак, дополнительная гипотеза исследования подтвердилась: между старшими подростками разного пола существуют различия в выраженности акцентуаций характера и в свойствах темперамента.ВыводыАкцентуации характера - это как крайние варианты нормы характера, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, отчего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного стимула. Акцентуации характера имеют эндогенную, генетическую обусловленность, в силу чего они взаимосвязаны со свойствами темперамента. Темперамент - это обобщающая суммарная характеристика всех индивидных свойств человека, отражающая различные стороны динамики психических процессов. Как и прочие личностные и индивидуальные свойства более высокого уровня, акцентуации характера формируются прижизненно и однозначно не определяются темпераментом, но испытывают на себе его значительное влияние в течение всего жизненного пути человека.В ходе исследования выявлены достоверные взаимосвязи между акцентуациями характера и свойствами темперамента у старших подростков. Существуют достоверные положительные взаимосвязи между гипертимической акцентуацией характера и такими свойствами темперамента, как предметная эргичность, социальная эргичность и темп. Существует достоверная отрицательная взаимосвязь между дистимической акцентуацией характера и социальной эмоциональностью. Существует отрицательная взаимосвязь на уровне тенденции между дистимической акцентуацией характера и предметной эмоциональностью.В ходе исследования выявлены достоверные различия в выраженности акцентуаций характера и в свойствах темперамента между старшими подростками разного пола. Существуют достоверные гендерные различия в выраженности циклотимической акцентуации характера, предметной и социальной эргичности и различия на уровне тенденции в выраженности ригидной акцентуации характера и темпа. При этом девочки старшего подросткового возраста характеризуются относительно более высокими показателями ригидной акцентуации характера, предметной и социальной эргичности, а мальчики - более высокими показателями циклотимической акцентуации характера и темпа. ЗаключениеВ рамках данной курсовой работы нами проведено эмпирическое исследование взаимосвязи акцентуаций характера с темпераментом у старших подростков. Цель исследования достигнута, задачи исследования решены.Основная гипотеза исследования подтвердилась: существуют достоверные взаимосвязи между акцентуациями характера и свойствами темперамента у старших подростков.Нами выявлено, что высокая потребность в освоении предметного и социального мира, обозначаемая как эргичность, а также высокая скорость психических процессов на уровне личностных качеств проявляются в энергичности, общительности, повышенном фоне настроения, инициативности и предприимчивости, свойственных старшим подросткам с гипертимической акцентуацией характера. Низкая эмоциональная чувствительность как свойство темперамента на уровне личностных качеств проявляется в форме пассивности, замедленности, апатичности, характерных для старшего подростка с дистимической акцентуацией характера. Дополнительная гипотеза исследования подтвердилась: между старшими подростками разного пола существуют различия в выраженности акцентуаций характера и в свойствах темперамента. На основании полученных данных мы предположили, что выявленные гендерные различия в акцентуациях характера имеют врожденную природу и основываются на темпераментальных различиях. При этом относительно более низкая потребность в активной предметной и социальной деятельности у мальчиков проявляется на уровне личностных качеств в форме циклотимической акцентуации, а относительно более низкий темп психических процессов у девочек - в форме ригидной акцентуации характера.Полученные в ходе данного исследования результаты и сделанные на их основе выводы могут быть эффективно использованы психологами в работе со старшими подростками, в частности - в ходе профориентационных занятий, а также в рамках других видов индивидуальной и групповой психологической и просветительской работы. Список литературыБольшой психологический словарь / под ред. Б.Г.Мещерякова, В.П.Зинченко. - СПб.: Аспект-Прес, 2006. – 672 с.Васанов А.Ю. Первичная обработка данных психологического исследования. - М.: Издательство МосГУ, 2006. – 56 с.История отечественной и мировой психологической мысли / под ред. А.Л.Журавлёва, В.А.Кольцовой, Ю.Н.Олейника. - М.: Институт психологии РАН, 2010. - 784 с. История отечественной психологии конца 19 - начала 20 века. Хрестоматия / под ред. Миньковой Е.С. - М.: Флинта, 2009. - 152 с.Калинин С.И. Компьютерная обработка данных для психологов. - СПб.: Питер, 2002. – 134 с.Кеттелл Р., Айзенк Г., Олпорт Г. Психология индивидуальности. Факторные теории личности. - М.: Прайм-Еврознак, 2007. - 128 с.Коржова Е.Ю. Психология личности. Типология теоретических моделей. - СПб.: Институт Практической психологии, 2004. - 542 с.Кречмер Э. Строение тела и характер. - М.:Эксмо, 2003. - 416 с.Леонгард К. Акцентуированные личности. – М.: Эксмо-Пресс, 2001. – 448 с.Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. — СПб.: Речь, 2010. — 256 сОбщая психология. Тексты. Том 2. Субъект деятельности. Книга 1 / под ред. Петухова В.В. - М.: Издательство МосГУ, 2002. - 672 с. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. - М.: Наука, 1979. - 352 с. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. - СПб.: Питер, 2001. – 350 с.Судаков К.В., Кузичев И.А., Николаев А.Б. Эволюция терминологии и схем функциональных систем в научной школе П.К.Анохина. - М.: Европейские полиграфические системы, 2010. - 240 с.Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. - М.: МПСИ, 2009. - 640 с.ПриложениеПриложение 1Сводная таблица данных исследования взаимосвязи акцентуаций характера с темпераментом у старших подростков№ПолВозрастГипертимическаяПроективнаяЭмоцентрическаяДистимическаяНевротическаяИнтроективнаяЦиклотимическаяПаранойяльнаяРигиднаяВытесненияЭргичностьСоциальная эргичностьПластичностьСоциальная пластичностьТемпСоциальный темпЭмоциональностьСоциальная эмоциональностьТемперамент1114151499669181010222251210103211412141515181821181222799710996231149126123015158611071001210341143201891218181816144710307011511415141812151266816343711611123611518201231512211810632221254547115614159912123410967691031181151518121212615612102551101053191156141518669612184611575851101151822152118242415202029115101161011121412201215151291518205104546961122142414612066151212810789462213214910121531212128109779110662142140169181518912148233362710315214914156126392016511611791082162159169915121291220987115118217215151818159121292024348377491182151214151218612211810896791084219215014121515631810106695483112021562415991215121688989117142Условные обозначения:Пол: 1 - мальчики, 2 - девочки; Темперамент: 1 - сангвиник, 2 - холерик, 3 - меланхолик, 4 - флегматик.Приложение 2Значения коэффициентов корреляции СпирменаПары переменныхЗначениекоэффициентакорреляцииСпирменаУровеньзначимостиГипертимическая & Эргичность0,530,02Гипертимическая & Социальная эргичность0,480,03Гипертимическая & Пластичность-0,180,44Гипертимическая & Социальная пластичность0,290,22Гипертимическая & Темп0,470,04Гипертимическая & Социальный темп0,220,36Гипертимическая & Эмоциональность0,270,25Гипертимическая & Социальная эмоциональность-0,090,70Гипертимическая & Темперамент0,160,49Проективная & Эргичность0,020,92Проективная & Социальная эргичность0,070,77Проективная & Пластичность0,120,61Проективная & Социальная пластичность-0,330,15Проективная & Темп0,140,55Проективная & Социальный темп0,230,33Проективная & Эмоциональность-0,230,34Проективная & Социальная эмоциональность0,030,91Проективная & Темперамент0,050,83Эмоцентрическая & Эргичность-0,130,59Эмоцентрическая & Социальная эргичность-0,010,96Эмоцентрическая & Пластичность-0,020,92Эмоцентрическая & Социальная пластичность0,100,69Эмоцентрическая & Темп0,150,52Эмоцентрическая & Социальный темп0,020,95Эмоцентрическая & Эмоциональность-0,150,54Эмоцентрическая & Социальная эмоциональность0,050,85Эмоцентрическая & Темперамент-0,110,65Дистимическая & Эргичность0,160,51Дистимическая & Социальная эргичность0,050,83Дистимическая & Пластичность0,290,21Дистимическая & Социальная пластичность0,300,20Дистимическая & Темп-0,130,57Дистимическая & Социальный темп0,130,57Дистимическая & Эмоциональность-0,430,06Дистимическая & Социальная эмоциональность-0,600,01Дистимическая & Темперамент-0,210,36Невротическая & Эргичность-0,020,92Невротическая & Социальная эргичность0,080,73Невротическая & Пластичность-0,050,85Невротическая & Социальная пластичность-0,220,36Невротическая & Темп0,150,54Невротическая & Социальный темп-0,110,64Невротическая & Эмоциональность-0,190,41Невротическая & Социальная эмоциональность-0,260,27Невротическая & Темперамент0,080,74Интроективная & Эргичность-0,120,60Интроективная & Социальная эргичность-0,010,95Интроективная & Пластичность-0,010,97Интроективная & Социальная пластичность-0,070,76Интроективная & Темп-0,040,88Интроективная & Социальный темп-0,320,17Интроективная & Эмоциональность-0,280,23Интроективная & Социальная эмоциональность-0,010,95Интроективная & Темперамент0,190,42Циклотимическая & Эргичность0,260,27Циклотимическая & Социальная эргичность0,130,59Циклотимическая & Пластичность-0,020,92Циклотимическая & Социальная пластичность0,000,99Циклотимическая & Темп0,370,11Циклотимическая & Социальный темп-0,110,66Циклотимическая & Эмоциональность-0,260,27Циклотимическая & Социальная эмоциональность-0,090,69Циклотимическая & Темперамент0,140,57Паранойяльная & Эргичность-0,020,92Паранойяльная & Социальная эргичность0,090,69Паранойяльная & Пластичность-0,040,85Паранойяльная & Социальная пластичность-0,250,29Паранойяльная & Темп-0,090,72Паранойяльная & Социальный темп-0,250,29Паранойяльная & Эмоциональность0,170,47Паранойяльная & Социальная эмоциональность-0,010,97Паранойяльная & Темперамент-0,010,96Ригидная & Эргичность-0,100,68Ригидная & Социальная эргичность-0,140,56Ригидная & Пластичность-0,050,84Ригидная & Социальная пластичность-0,130,57Ригидная & Темп-0,110,64Ригидная & Социальный темп0,290,22Ригидная & Эмоциональность-0,300,21Ригидная & Социальная эмоциональность-0,150,52Ригидная & Темперамент0,070,78Вытеснения & Эргичность0,060,81Вытеснения & Социальная эргичность-0,110,64Вытеснения & Пластичность-0,270,25Вытеснения & Социальная пластичность0,200,39Вытеснения & Темп-0,250,29Вытеснения & Социальный темп-0,050,85Вытеснения & Эмоциональность-0,190,42Вытеснения & Социальная эмоциональность-0,220,35Вытеснения & Темперамент0,300,20