Вход

Задержка психического развития, причины, основные клинические проявления

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 170167
Дата создания 2012
Страниц 11
Источников 7
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 120руб.
КУПИТЬ

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ПРИЧИНЫ
ОСНОВНЫЕ КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА

Фрагмент работы для ознакомления

п.);
3) психогенного происхождения (неблагополучие социальной ситуации развития ребенка, следствием которой являются преобладание в характере ребенка таких черт, как отсутствие инициативы, нерешительность, несамостоятельность, боязливость и патологическая застенчивость);
4) церебрально-органического генеза (последствием органических нарушений, недостаточности нервной системы является минимальная мозговая дисфункция, то есть комплекс легких нарушений развития, проявляющихся разнообразно в различных областях психической деятельности). Развитие детей с этим типом ЗПР, как правило, наименее благоприятно.
В основе лечения задержки психического развития лежит мультидисциплинарный подход с активным участием неврологов, педиатров, психологов, психиатров, логопедов и педагогов-дефектологов. Коррекция должна проводиться длительно. Основным направлением помощи детям с ЗПР является разносторонняя психолого-педагогическая коррекция, направленная на улучшение когнитивного развития и эмоционально-коммуникативной сферы. В случае ее недостаточной эффективности применяется медикаментозная терапия.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Анализ литературных источников показал, что задержка психического развития представляет собой клинически полиморфную форму отклонений в развитии, главной чертой которых является незрелость эмоционально-волевой сферы и познавательной деятельности: основные характеристики психической деятельности детей с ЗПР определенного возраста близки характеристикам, свойственным детям более раннего, предыдущего возрастного этапа развития. Одной из характерных особенностей ЗПР является неравномерность формирования разных сторон психической деятельности ребенка.
Этиология ЗПР гетерогенна. В основу наиболее распространенной в настоящее время классификации ЗПР положены различия в этиопатогенезе. Согласно этой классификации К.С.Лебединская выделяет конституциональную, соматогенную, психогенную и резидуально-органическую формы ЗПР.
Основными причинами задержки психического развития являются патология внутриутробного развития и тяжелые заболевания на первом году жизни, внутриутробные инфекции, родовые и постнатальные травмы, стрессы во время беременности, педагогическая запущенность а также генетический фактор.
В то же время, работ, специально посвященных роли генетических факторов в этиологии задержки психического развития, практически нет. Это можно объяснить тем, что наблюдающиеся при задержке психического развития симптомы не носят тяжелого, грубого характера, встречаются в самых различных по спектру и степени выраженности сочетаниях. При этом эти симптомы относятся в основном к высшим психическим функциям, механизмы передачи которых из поколения в поколение изучены пока недостаточно.
ЛИТЕРАТУРА
Амасьянц Р.А., Амасьянц Э.А. Интеллектуальные нарушения: Учебное пособие для вузов. - М.: Наука, 2004.
Асанов А.Ю., Морозов С., Демикова Н. Основы генетики и наследственные нарушения развития у детей: Учебное пособие. – М.: Академия, 2003.
Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. – М., Просвещение, 1973.
Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста. - М., 1995.
Основные проблемы диагностики задержки психического развития детей. / Под ред. К. С. Лебединской. - М.: Педагогика, 1982.
Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста.  Т. 2. — М., 1959.
Ульенкова У.В.. Лебедева О.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2002.
11

Список литературы [ всего 7]

ЛИТЕРАТУРА
1.Амасьянц Р.А., Амасьянц Э.А. Интеллектуальные нарушения: Учебное пособие для вузов. - М.: Наука, 2004.
2.Асанов А.Ю., Морозов С., Демикова Н. Основы генетики и наследственные нарушения развития у детей: Учебное пособие. – М.: Академия, 2003.
3.Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. – М., Просвещение, 1973.
4.Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста. - М., 1995.
5.Основные проблемы диагностики задержки психического развития детей. / Под ред. К. С. Лебединской. - М.: Педагогика, 1982.
6.Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. Т. 2. — М., 1959.
7.Ульенкова У.В.. Лебедева О.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2002.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0044
© Рефератбанк, 2002 - 2024