Вход

1. Сущность и взаимосвязь статусно-ролевых (деловых) и межличностных отношений и их роль в технологии предоставления услуг.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 170051
Дата создания 2012
Страниц 20
Источников 14
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 120руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
Введение
1.1.Социальная ситуация развития личности
1.2. Понятие и сущность межличностных отношений в психологии
1.3. Понятие и сущность статусно-ролевых отношений в психологии
1.4. Взаимосвязь статусно-ролевых и межличностных отношений и их роль в технологии предоставления услуг
Заключение
Список литературы

Фрагмент работы для ознакомления

Конструктивность - это своего рода совместность в межличностных отношениях.
Таким образом, диалогичность межличностных отношений — это такая их характеристика, в которой реализуется (проявляется) стремление видеть и учитывать уникальность своего партнера. Диалогичность предполагает ценность и значимость отношений для взаимодействующих субъектов. Диалогическая ориентация — свободное выражение, обмен мнениями, мыслями идеями между субъектами отношений, основанное на их взаимном принятии и понимании. Параметрами диалогичности выступают самоценность и конструктивность межличностных отношений, причем самоценность — эмоциональная, а конструктивность — когнитивная сторона диалогичности.
Деловые (служебные) взаимоотношения создаются в ходе выполнения служебных, профессиональных обязанностей. Они регламентированы официальным документом: инструкцией, уставом, постановлением, административным приказом
Официальным документам определены обязанности каждого из них. Лицу, занявшему ту или иную должность, надлежит выполнять определенную работу, а также устанавливать вытекающие из служебных обязанностей деловые контакты. Психологическими исследованиями установлено несколько видов деловой зависимости:
деловые отношения равенства. В этом случае два или несколько членов группы, коллектива имеют одинаковые права и обязанности и выполняют одинаковые функции;
деловые отношения подчинения (принцип субординации – принцип должностного подчинения младшего по должности старшему, основанный на взаимопонимании, взаимоуважении, взаимопомощи, взаимовыручки, психологической совместимости). Принцип субординации – является стержнем в работе любого коллектива. Взаимоотношения людей, работающих вместе, их связи и контакты очень сложны, многоплановы.
Представляется важным отметить, что в настоящее время в современной отечественной и зарубежной литературе взаимоотношения деловых и межличностных отношений недостаточно разработаны в научном плане.
Роль деловых и межличностных отношений в технологии предоставления услуг заключается, в том, что процесс обслуживания требует соблюдения и выполнения определенных норм и правил общения и взаимодействия. Основная цель технологии предоставления услуг – удовлетворение потребности покупателей, посетителей с наименьшими затратами совокупных издержек обращения и потребления.
Важно отметить, что социальный элемент предоставления услуг является одним из важнейших, т.к. затрагивает большую часть межличностных контактов. Данный социальный элемент предоставления услуг включает в себя непосредственно контакты с людьми, например, покупателя и продавца, поэтому особенно актуальным становится деловое и межличностное общение и взаимодействие. Все виды общения выражаются и проявляются в поведении людей и в большей степени зависят от комплекса факторов. Однако ни на факторы, ни на случайно возникающие межличностные контакты невозможно оказать влияние, изменить их. Организации, предоставляющей определенные услуги необходимо как можно в большей степени влиять на положительное или негативное восприятие потребителей предприятия и его услуг.
Заключение
В работе была поставлена проблема исследования на теоретическом уровне сущности и взаимосвязи статусно-ролевых и межличностных отношений, а также их роль в технологии предоставления услуг.
Объектом исследования выступили межличностные отношения людей, предметом исследования стала взаимосвязь статусно-ролевых и межличностных отношений.
Поставленная нами цель была нами в полной мере достигнута. Также в рамках данной работы были реализованы все выделенные задачи. Нами был проведен теоретический анализ социальной ситуации развития личности, как предопределяющий фактор развития межличностных и деловых отношений в дальнейшем. В ходе анализа мы выяснили, что в условиях полноценной социальной ситуации развития происходит адекватное развитие межличностных отношений. В данном случае социальная ситуация развития определяет и объективное место личности в системе социальных отношений и требования, которые к нему предъявляет общество, а также определяет и особенности понимания человеком занимаемой им социальной позиции, статусу, роли, отношение личности к данной позиции.
В работе мы пришли к выводу, что социальные отношения являются многогранным понятием и включают в себя совокупность взаимосвязанных компонентов. Как мы выяснили, такие компоненты отражают когнитивную сторону общения, эмоциональную и поведенческую. К вопросу о социальном статусе и социальных ролях, мы определили их как определенные поведенческие установки, которые даются личности обществом.
Проведенное теоретическое исследование позволило нам прояснить некоторые неразрешенные моменты и пробелы в психологии межличностных отношений. В перспективах работы более углубленное исследование по проблеме делового и межличностного взаимодействия.
Список литературы
Абрамова Г. С. Общая психология: Учебное пособие для вузов. М.: Академический Проект, 2002. 496 с.
Андриенко Е. В. Социальная психология. М.: Академия, 2004. 264 с.
Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология. М.: ЮНИТИ, 1999. 551 с.
Джемс У. Психология. М.: Педагогика, 1991. 368 с.
Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. 701 с.
Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности): Учебное пособие. Мн.: ТетраСистемс, 2000. 432 с.
Кроник А. А., Кроник Е. А. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я: Психология значимых отношений. М.: Мысль, 1989. 204 с.
Кроник А. А., Кроник Е. А. Психология человеческих отношений. Дубна: Издательский центр «Феникс», Изд- во «Когито- центр», 1998. 224 с.
Кузьмина Е. И. Психология свободы. СПб.: Питер, 2007. 336 с.
Левченко Е. В. История и теория психологии отношений. СПб.: Алетейя, 2003. 312 с.
Сарджвеладзе Н. И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. Тбилиси: Мецниереба, 1989.
Середа Е. И. Практикум по межличностным отношениям: помощь и личностный рост. СПб.: Речь, 2006. 224 с.
Шибутани Т. Социальная психология. Ростов- на- Дону: Феникс, 1999. 544 с.
Шихирев П. Н. Современная социальная психология. М.: ИП РАН; КСП+; Академический Проект, 1999. 448 с.
Левченко Е. В. История и теория психологии отношений. СПб.: Алетейя, 2003. 312 с.
Кроник А. А., Кроник Е. А. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я: Психология значимых отношений. М.: Мысль, 1989. 204 с.
Сарджвеладзе Н. И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. Тбилиси: Мецниереба, 1989.
Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности): Учебное пособие. Мн.: ТетраСистемс, 2000. 432 с.
Шибутани Т. Социальная психология. Ростов- на- Дону: Феникс, 1999. 544 с.
Андриенко Е. В. Социальная психология. М.: Академия, 2004. 264 с.
Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности): Учебное пособие. Мн.: ТетраСистемс, 2000. 432 с.
Андриенко Е. В. Социальная психология. М.: Академия, 2004. 264 с.
Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. 701 с.
Кроник А. А., Кроник Е. А. Психология человеческих отношений. Дубна: Издательский центр «Феникс», Изд- во «Когито- центр», 1998. 224 с.
Шихирев П. Н. Современная социальная психология. М.: ИП РАН; КСП+; Академический Проект, 1999. 448 с.
Андриенко Е. В. Социальная психология. М.: Академия, 2004. 264 с.
Левченко Е. В. История и теория психологии отношений. СПб.: Алетейя, 2003. 312 с.
3

Список литературы [ всего 14]

Список литературы
1.Абрамова Г. С. Общая психология: Учебное пособие для вузов. М.: Академический Проект, 2002. 496 с.
2.Андриенко Е. В. Социальная психология. М.: Академия, 2004. 264 с.
3.Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология. М.: ЮНИТИ, 1999. 551 с.
4.Джемс У. Психология. М.: Педагогика, 1991. 368 с.
5.Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. 701 с.
6.Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности): Учебное пособие. Мн.: ТетраСистемс, 2000. 432 с.
7.Кроник А. А., Кроник Е. А. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я: Психология значимых отношений. М.: Мысль, 1989. 204 с.
8.Кроник А. А., Кроник Е. А. Психология человеческих отношений. Дубна: Издательский центр «Феникс», Изд- во «Когито- центр», 1998. 224 с.
9.Кузьмина Е. И. Психология свободы. СПб.: Питер, 2007. 336 с.
10.Левченко Е. В. История и теория психологии отношений. СПб.: Алетейя, 2003. 312 с.
11.Сарджвеладзе Н. И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. Тбилиси: Мецниереба, 1989.
12.Середа Е. И. Практикум по межличностным отношениям: помощь и личностный рост. СПб.: Речь, 2006. 224 с.
13.Шибутани Т. Социальная психология. Ростов- на- Дону: Феникс, 1999. 544 с.
14.Шихирев П. Н. Современная социальная психология. М.: ИП РАН; КСП+; Академический Проект, 1999. 448 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.005
© Рефератбанк, 2002 - 2024