Оперативный план работы с персоналом

Введение
Глава 1. Планирование персонала
1.1.Планирование персонала в системе управление организацией
1.2.Планирование персонала: подходы, этапы, виды
1.3.Особенности планирование персонала в системе досуговых организаций
Глава 2. Оперативное планирование работы с персоналом
2.1. Общая характеристика деятельности Казанского краеведческого музея им. В.С. Аржиловского
2.2. Анализ организации планирования работы с персоналом
2.3. Разработка организации планирования работы с персоналом
Заключение
Список используемой литературы

Источники комплектования - жители района. Информативность не о каждом предмете. Требуется исследовательская работа.
- Коллекция документов и редких книг. (XIX - XX в.)
Состав: церковные книги, документы, рукописи. Раритеты: Учение Дарвина, Сборник лекарственных трав, Евангелие на немецком языке, Псалмы (кон. XIXв.) рукописная книга 2 половины XIX в. (сборник молитв. песен, стихов. старообрядческие тексты), свидетельство об окончании церковно - приходской школы 1913г. и др. Все предметы подлинные. Сохранность большинства из них оставляет желать лучшего. Книги требуют реставрации. Информативность низкая. В связи с этим, не используются в экспозиционно-выставочной работе.
- Коллекция геральдический знаков. (XX в.)
Состав: Спортивные вымпелы, знамена, значки. Раритеты: Звезды героев, значки городов. Все предметы подлинные. Сохранность хорошая. Источник комплектования - дар. Сформирована коллекция. Полно и достоверно отражает информацию о геральдических знаках городов, отраслей, исторических эпох, общественных организаций.
- Коллекция календариков и открыток. (XX в.)
Состав: Календарики, открытки. Источник комплектования - дар. Сформирована коллекция. Сохранность хорошая. Используется во временных выставках. Отражает информацию о полиграфической продукции Советского периода.
- Коллекция марок. (XX в.)
Состав: марки с изображением транспорта, бабочек, животных и др. Источник комплектования - дар. Все предметы подлинные. Используется во временных выставках. Отражает информацию о полиграфической продукции Советского периода.
2.2. Анализ организации планирования работы с персоналом
Музей насчитывает 2 отделения: Ильинское и Дубынское. В настоящее время в цело в музее работает двадцать одна постоянная экспозиция. Музей проводит экскурсии по залам  и вновь открывающимся выставкам, организует передвижные выставки
Для школьников и студентов предлагаются музейные уроки и лекции. А также разработаны и пользуются популярностью краеведческие викторины, краеведческие игры, конкурсно-игровые программы, включающие вопросы по краеведению, истории, географии, литературе, биологии.
Во время каникул для детей также организуются различные мероприятия. В зимнее время традиционно проводится неделя "Музей и дети".
Музей пропагандирует патриотическое воспитание молодежи. Организует встречи школьников с воинами-интернационалистами, ветеранами и вдовами войны, ветеранами труда, народными умельцами, интересными людьми.
Ко Дню Победы, в День музеев, День защиты детей, и другие праздники музей организует День открытых дверей. В эти дни ознакомиться с выставками и экспонатами музея можно бесплатно, что особенно благоприятно для детей из социально-неблагополучных семей.
С 2004 года музей – участник Ермаковских чтений. В 2005 году музей становится лауреатом программы Тобольского фестиваля «И помнит мир спасенный».
Все вышеперечисленное говорит о том, что в музее ведется активная работа с персоналом. Организационная структура музея откажена на рисунке 2.1.
Рис.2.1 Организационная структура краеведческого музея
Итого в музее насчитывается 26 работников. Все они проходят аттестации и обучения согласно установленному расписанию, посещают курсы по повышению квалификации, пишут научные статьи и доклады. В 2006-2007 гг. сотрудниками музея исследовалось 28 научных тем. Все научные исследования были посвящены изучению музейных коллекций, темам выставок и развитию музейного дела города Казани.
Аттестация работников - это эффективно действующий инструмент в руках работодателя, позволяющий ему на основе оценки трудовой деятельности работников (проверке их деловых качеств, уровня знаний и навыков) определить наличие у работников достаточной квалификации, а равно их соответствие занимаемой должности или выполняемой работе.
Итоги выполнения задач, поставленных на 2010 год отражены в таблице 2.1.
Таблица 2.1.
Итоги выполнения задач, поставленных на 2010 год
№ п/п Наиболее значимые проведенные мероприятия Количество участников от музея привлеченные 1 2 3 4 1 Организация ежегодной спартакиады по военно-патриотическим играм «Равнение на Победу»:
- «Юный спасатель;
- «Юный спасатель» (водник);
- «Юный пожарный». 3 человека 50 человек 2 Организация спортивно-патриотической игры «Зарница» 2 человека 150 человек 3 Организация спартакиады школьников по
истории родного края 1 человек 15 человек 4 Проведение оздоровительных мероприятий в период летних школьных каникул:
- Детский центр технического творчества города Казани;
- Казанский городской центр детского творчества «Культура и образование». 4 человека 125 человек 5 Организация школьной ярмарки «ОтАдо Я» 3 человека - 6 Круглый стол по вопросам сохранения историко-культурного наследия города Казани для школьников 7-8 класса. 1 человек 25 человек 7 День открытых дверей в музее 15 человек - Окончание табл.2.1
1 2 3 4 8 Выставление выездной экспозиции в день города Казани 6 человек - 9 Мероприятия посвященные Дню Государственного Флага Российской Федерации 2 человека 160 человек 10 Проведение патриотических акций «Маршруты памяти» приуроченные ко «Дню Победы» 10 человек 186 человек
2.3. Разработка организации планирования работы с персоналом
Для более успешной работы музея и необходимо разработать ряд мероприятий по совершенствованию знаний и навыков музейных работников. Следует провести краеведческие исследования такие как:
Военно-историческое краеведение
Олимпийское движение в Казани
История г. Казани
Культура и история народов Казани
Наличие у музея таких исследований позволит создать новые экспозиции, провести курс лекций для школьников по каждому из направлений краеведческого исследования.
На основе перечисленных исследований можно внедрить новое для музея направления деятельности – выездные лекции на базе детских дошкольных учреждений, школьных учреждений, а также на базе высших учебных заведений для студентов, учащающих историю и архитектуру. Для этого возможно набрать в штат дополнительных работников, которые и займутся прочтением и разработкой данных лекций и семинаров.
Планируется на базе музея ежегодно проводить районную краеведческую научно-практическую конференцию, в которой будут участвовать как учащиеся школ и ПУ, педагоги, воспитатели, так и музейные и библиотечные работники, поисковые отряды, ветеранские организации, отдельные краеведы-исследователи.
В летний период целесообразно для работников музея, таких как экскурсоводы и лекторы, организовывать выездные археолого-этнографические экспедиции, где будет изучаться жизнь малых населенных пунктов района, будет осуществляться сбором экспонатов для музея. После окончания экспедиции необходимо будет написать научную статью.
План мероприятий на 2011 год представлен в таблице 2.2.
Таблица 2.2.
План мероприятий на 2011 год
№ п/п Наиболее значимые проведенные мероприятия Количество сотрудников музея 1 2 3 1 Организация ежегодной спартакиады по военно-патриотическим играм «Равнение на Победу»:
- «Юный спасатель;
- «Юный спасатель» (водник);
- «Юный пожарный». 3 человека 2 Организация спортивно-патриотической игры «Зарница» 2 человека 3 Организация спартакиады школьников по
истории родного края Продолжение таблицы 2.2.
1 2 3 4 Проведение оздоровительных мероприятий в период летних школьных каникул:
- Детский центр технического творчества города Казани;
- Казанский городской центр детского творчества «Культура и образование». 4 человека 5 Организация школьной ярмарки «От А до Я» 3 человека 6 Круглый стол по вопросам сохранения историко-культурного наследия города Казани для школьников 7-8 класса. 1 человек 7 День открытых дверей в музее 8 Выставление выездной экспозиции в день города Казани 6 человек 9 Мероприятия посвященные Дню Государственного Флага Российской Федерации 2 человека 10 Проведение патриотических акций «Маршруты памяти» приуроченные ко «Дню Победы» 10 человек 11 Участие совместно с окружными управлениями образования в ежегодной выставке «Символы Отчизны» 8 человек 12 Организация выездной выставки «Орудия труда и инструменты, макеты, отражающие ремесла, бытовавшие в крае. (кон. XVIII - нач. XX в.)» в школы города Казани. 15 человек 13 Участие в городской конкурс на лучшую организацию и проведение музейно-педагогической работы Весь состав музея Продолжение табл. 2.2.
1 2 3 14 Создание выездной коллекции мелкой скульптуры, предметов прикладного творчества местных, самобытных авторов. (XX в.) 3 человека 15 Создание выезной коллекция живописи самобытных художников. (XX в.)  4 человека 16 Проведение конкурса среди команд 7-х классов городских школ, приуроченного ко «Дню защитника отечества» 2 человека 17 Городской смотр-конкурс среди культурно-досуговых учреждений города Казани Весь состав музея 18 Создание экспозиции на открытом воздухе « Археологические данные о древних сообществах». 10 человек 19 Научно-практический семинар руководителей и музейных работников 4 человека 20 Методические семинары для экскурсоводов по направлению деятельности 3 человека 21 Проведение семинара среди учащихся средних и высших образовательных заведений на тему: «Одежда и утварь русской и национальных культур. (XIX - XX вв.)» 2 человека 22 Проведений лекций и семинаров по региональным конфессиям начала XIX - середины XX в.
1 человек 23 Участие в инструкторско – методических занятиях и обмене опытом с руководителями и
преподавателями с Литературно – мемориальным музеем им. А.М. Горького 5 человек Окончание табл. 2.2.
1 2 3 24 Проведение выездной экспозии на тему «Коллекция предметов истории техники. (кон. XIX - нач. XX в.)». 3 человека 25 Открытие новой экспозиции на тему «Предметы естественно - научной коллекции, отражающие географическое положение района. (XX в.)» 1 человек
Заключение
Оперативное планирование представляет собой планирование будущей работы: желаемого грядущего дня, того, что будет делаться и когда будет это сделано.
При оперативном планировании работы с персоналом культурно - досуговых учреждений обязательно необходимо учитывать творческий потенциал работников.
Согласно приказу №27 от 17 декабря 2007г., музей приобрел статус самостоятельного юридического лица и стал называться Автономное учреждение «Казанский районный краеведческий музей имени В.С. Аржиловского».
Казанский районный краеведческий музей им. В.С. Аржиловского является основным хранилищем памятников материальной и духовной культуры, а также естественной истории Казанского района Тюменской области, входящих в состав музейного фонда России, и обеспечивает их учет и полную сохранность.
Музей насчитывает 2 отделения: Ильинское и Дубынское. В настоящее время в целом, в музее работает двадцать одна постоянная экспозиция. Музей проводит экскурсии по залам  и вновь открывающимся выставкам, организует передвижные выставки. Для школьников и студентов предлагаются музейные уроки и лекции. А также разработаны и пользуются популярностью краеведческие викторины, краеведческие игры, конкурсно-игровые программы, включающие вопросы по краеведению, истории, географии, литературе, биологии.
Музей пропагандирует патриотическое воспитание молодежи. Организует встречи школьников с воинами-интернационалистами, ветеранами и вдовами войны, ветеранами труда, народными умельцами, интересными людьми.
Ко Дню Победы, в День музеев, День защиты детей, и другие праздники музей организует День открытых дверей. В эти дни ознакомиться с выставками и экспонатами музея можно бесплатно, что особенно благоприятно для детей из социально-неблагополучных семей.
Для более успешной работы музея и необходимо разработать ряд мероприятий по совершенствованию знаний и навыков музейных работников. Следует провести краеведческие исследования такие как: военно-историческое краеведение; олимпийское движение в Казани; история г. Казани; культура и история народов Казани.
Наличие у музея таких исследований позволит создать новые экспозиции, провести курс лекций для школьников по каждому из направлений краеведческого исследования.
На основе перечисленных исследований можно внедрить новое для музея направления деятельности – выездные лекции на базе детских дошкольных учреждений, школьных учреждений, а также на базе высших учебных заведений для студентов, учащающих историю и архитектуру. Для этого возможно набрать в штат дополнительных работников, которые и займутся прочтением и разработкой данных лекций и семинаров.
Планируется на базе музея ежегодно проводить районную краеведческую научно-практическую конференцию, в которой будут участвовать как учащиеся школ и ПУ, педагоги, воспитатели, так и музейные и библиотечные работники, поисковые отряды, ветеранские организации, отдельные краеведы-исследователи.
В летний период целесообразно для работников музея, таких как экскурсоводы и лекторы, организовывать выездные археолого-этнографические экспедиции, где будет изучаться жизнь малых населенных пунктов района, будет осуществляться сбором экспонатов для музея. После окончания экспедиции необходимо будет написать научную статью.
Список используемой литературы
Агальцова М. Персонал внаем: плюсы и минусы // Служба кадров, № 5, 2010. - С.10-14.
Дракер П. Управление нацеленное на результаты. - М.: Технологическая школа бизнеса, 2009. – 371с.
Дрофа В.В., Половинко В.С. Управление персоналом научно-производственных организаций. - М.: Информ-Знание, 2008. – 438с.
Дятлов В.А., Кибанов А.Я., Пихало В.Т. Управление персоналом: учебное пособие для студентов экономических вузов и факультетов; под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ПРИОР, 2009. - 624с.
Иванцевич Дж.М., Лобанов А.А. Человеческие ресурсы управления: основы управления персоналом. - М.: Дело, 2006. – 185с.
Кибаков А.Я. Управление персоналом организации. - М.: ГАУ, 2008. - 250с.
Магура М.И. Поиск и отбор персонала. – М.: ЗАО «Бизнес – школа», «Интел– Синтез», 2005. – 272с.
Менеджмент персонала: учебное пособие / Н.П. Беляцкий, С.Е. Велесько, П. Ройш. – М.: БГЭУ, 2006. - 320с.
Травин В.В., Дятлов В.А. Основы кадрового менеджмента. - М.: Дело, 2007. – 336с.
Шекшня С.В. Управление персоналом в современной организации. - М.: Бизнес «Интел-синтез», 2006. – 368с.
Шкатулла В.И. Настольная книга менеджера по персоналу. - М.: Бизнес книга, 2005. - 992с.
http://kazmuzei.ru/
http://www.museum.ru/M2224
http://alexandr-kisele2011.narod.ru/Oper.plan.html
Russ F.S. Manpower panning system. - 2003. – p. 27.
Директор
Зам. директора
по научной работе
Зам. директора
по безопасности
Зам. директора
по административно-хозяйственной работе
Отдел учебно-хранительной документации
Хранитель фондов
Хранитель фондов
Хранитель фондов
Зав. отделением
Зав. отделением
Экскурсовод
Экскурсовод
Экскурсовод
Экскурсовод
Экскурсовод
Экскурсовод
Смотритель – 10 человек