Иновационные процессы в образовани в сфере безопасности жизнедеятельности

Содержание
Введение
1. Понятие об инновациях в образовании, их классификация
2. Проблемы инновационной системы высшего профессионального образования в области безопасности жизнедеятельности
Список литературы
?

Усиление деятельности по формированию позитивного отношения к вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности с применением современных информационно-телекоммуникационных технологий; - аттестация рабочих мест; формирование безопасной среды обитания образовательных учреждений; - подготовка и повышение квалификации специалистов по охране труда, учителей и преподавателей по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». - разработка и внедрение современной безопасной техники и современных технологий, сертификация технических устройств, экспертиза промышленной безопасности, декларирование безопасности промышленных объектов, лицензирование деятельности, государственная экспертиза в области защиты населения и территорий от ЧС техногенного характера; - установление порядка обеспечения работников и обучающихся средствами коллективной и индивидуальной защиты; санитарно-бытовыми помещениями и санитарно-гигиеническими устройствами; горячим питанием, питьевой водой, лечебно-профилактическими средствами и т.п.; - международное сотрудничество в области охраны труда и безопасности жизни и здоровья, предупреждения и ликвидации ЧС природного и техногенного характера. Усиление интеграционных процессов в сфере обеспечения безопасности в ЧС, международная взаимопомощь, международные механизмы консультирования при реагировании на ЧС; создание специализированных международных информационных, учебных и научно-исследовательских центров и др.; - распространение передового отечественного и зарубежного опыта работы по улучшению условий учебно-производственного процесса и охраны труда; научно-техническое сотрудничество; нацеленность на практический положительный результат; - содействие общественному контролю соблюдения прав и законных интересов учащихся и работников в области охраны труда; - расследование несчастных случаев и профессионально-обусловленных заболеваний в соответствии с законами и правилами РФ; - защита законных интересов обучающихся и работников, пострадавших от несчастных случаев, на основе обязательного социального медицинского страхования и страхования от несчастных случаев; - финансирование мероприятий по охране труда и повышение защищенности.ЗаключениеСтруктура инновационной системы в области безопасности жизнедеятельности составляет материальную основу инновационной среды учреждений высшего профессионального образования и является структурным элементом Российской инновационной системы; определяет необходимые организационно-педагогические условия ее формирования. Совокупность подсистем образования и профессиональной подготовки, генерации знаний и инновационных инфраструктур, входящих в систему, реализует ее цели с перспективой экономически высокоразвитой страны. Список литературыБезопасность жизнедеятельности: учеб. для вузов / С.В. Белов [и др.]; под общ. ред. С.В. Белова. – 8-е изд., стер. – М.: Высшая школа, 2009. – 615 с. – Концепция «Стратегия национальной безопасности РФ до 2020 г.». Концепция «Стратегия инновационного развития РФ на период до 2020 г.». Лобачев А.И. Безопасность жизнедеятельности: учеб. для вузов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт: Высшее образование, 2009. – 367 с.: Николаева Н.И. Безопасность профессионального образовательного процесса: монография. – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2008. Русак О.Н. Управление безопасностью труда: монография. – СПб.: Изд-во «Стратегия будущего», 2011. – 180 с. Сычев Ю.Н. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях: учеб. пособие для вузов. – М.: Финансы и статистика, 2009. – 222, [1] с. : ил. – Библиогр.: с. 221−223. – Прил.: с. 213-220.