Вход

Тема свободная (варианты представлены ниже).

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Эссе*
Код 168824
Дата создания 2012
Страниц 9
Источников 7
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
780руб.
КУПИТЬ

Фрагмент работы для ознакомления

В настоящее время зафиксировано небольшое количество региональных телеканалов, в большинстве своем они занимают определенную часть эфирного времени на центральном телеканале. В условиях регионализации мы видим как бы два среза, два типа СМИ. Если в Москве при всем влиянии государства на средства массовой информации эти различия не так заметны, то в рамках регионального и местного телевидения деление ее на независимую, коммерческую, частную и государственную рождает существенные отличительные признаки. И поскольку в России пока не приживается принцип создания средств массовой информации, отражающих интересы всех слоев и групп населения и носящих общественно-правовой характер, то это развитие ведет к известной поляризации телевидения частного и государственного, что не приносит в целом успеха СМИ ни той, ни другой ориентации. Конкуренция за влияние на телезрителя между частными и государственными каналами осуществляется наиболее активно.Если мы будем характеризоваться телевидение с точки зрения жанровой характеристики показываемых передач, то необходимо отметить, что классификация эта будет крайне обширной. Однако схожие типологические черты телепередач позволяют выделить следующие типы.Во-первых, это телепередачи, в основе которых лежит информационная составляющая. К числу таких передач относятся «Новости», «Вести» и другие информационно-публицистические передачи. Такого типа передачи выпускаются несколько раз в день и освещают события, произошедшие на протяжении дня. Основное их назначение – в краткой, лаконичной форме проинформировать о событии. При этом, в новостных каналах практически не оказывается давление на телезрителя, а предоставляется максимально-объективная информация. Однако, необходимо отметить, что даже здесь присутствует некоторая доля манипуляции телезрителем, так как на центральных каналах можно заметить проправительственный настрой публики.Второй тип передач – это аналитические передачи. Спектр типа варьируется от анализа проблем театра или литературы до проблем политики и экономики, причем последним уделяется гораздо большее количество передач. В большинстве случаев передачи проводятся в виде дискуссии, когда на программу приходят авторитетные политики, ученые, общественные деятели и, либо подвергают анализу сложившуюся ситуацию, либо проблема рассматривается в столкновении нескольких точек зрения. Примечательным становится вовлечение телезрителей в теледискуссию, когда они выступают непосредственными участниками программы – задают вопросы по прямой линии, голосуют за мнение участников по телефону, причем результаты голосования отражаются в конце передачи. Наконец, третий вид телепередач – это развлекательные программы. Такого типа программы направлены не на интеллектуальную составляющую жизни общества, а на развлечения. Следует отметить, что в настоящий момент наблюдается негативная тенденция снижения качеств развлекательных программ, которые сводятся до подражания западному телевидению при потере традиций русского СМИ. Необходимо отметить, что развлекательный компонент преобладает на современном телевидении, что существенно влияет на современное общество. Большинство россиян готовы только потреблять развлекательные каналы, не задумываясь об интеллектуальной составляющей СМИ, что в в дальнейшем может стать существенной проблемой.Таким образом, современное СМИ представляет собой расчлененную структуру, состоящую из радио, телевидения и печатных СМИ. Компоненты соотносятся между собой неравномерно, можно отметить доминирование телевизионных СМИ. Однако аналитические и информационные материалы представлены в основном в газетах.Список литературыАвраамов Д. С. Профессиональная этика журналиста / Д. С. Авраамов. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 2003. - 264 с.Алексеев А. Н. Газетный мир постсоветской России: подход к построению типологии/ А. Н. Алексеев // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10. Журналистика, 1998. - № 3. – с. 15-21Андреев Э. М. Средства массовой информации и реформирование России / Э. М. Андреев // Социально-политический журнал. 1995. -№4.-С. 32-40.Ахмадулин Е.В. Основы теории журналистики: учеб.пособие/Е. В. Ахмадулин. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 350 с.Введение в теорию журналистики. Учеб.пособие./Прохоров Е. П., Гуревич С. М., Ибрагимов А.Г. и др. - М.: Высш. шк., 1980. - 287 с.Ворошилов В. В. Журналистика. / В. Ворошилов – Учебник. – СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 1999. – 304с.Кириллова Н.Б. Медиасреда российской модернизации / Н. Кириллова. — М.: Академич. Проект, 2007. — 234 с.

Список литературы [ всего 7]


1.Авраамов Д. С. Профессиональная этика журналиста / Д. С. Авраамов. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 2003. - 264 с.
2.Алексеев А. Н. Газетный мир постсоветской России: подход к построению типологии/ А. Н. Алексеев // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10. Журналистика, 1998. - № 3. – с. 15-21
3.Андреев Э. М. Средства массовой информации и реформирование России / Э. М. Андреев // Социально-политический журнал. 1995. -№4.-С. 32-40.
4.Ахмадулин Е.В. Основы теории журналистики: учеб.пособие/Е. В. Ахмадулин. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 350 с.
5.Введение в теорию журналистики. Учеб.пособие./Прохоров Е. П., Гуревич С. М., Ибрагимов А.Г. и др. - М.: Высш. шк., 1980. - 287 с.
6.Ворошилов В. В. Журналистика. / В. Ворошилов – Учебник. – СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 1999. – 304с.
7.Кириллова Н.Б. Медиасреда российской модернизации / Н. Кириллова. — М.: Академич. Проект, 2007. — 234 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00401
© Рефератбанк, 2002 - 2024