Вход

Взаимосвязь детско-родительских отношений и проявления агрессивности подростков

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 167319
Дата создания 2012
Страниц 27
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 340руб.
КУПИТЬ

Фрагмент работы для ознакомления

Подростки с симбиотическими отношениями с родителями воспринимают родителей как равных, не ожидают от них агрессии и не противостоят им. Подростки с благополучными отношениями с родителями воспринимают родителей как покровителей, защитников, не ожидая от них агрессии и не противостоят им.ВыводыОбщие выводы по полученным данным в ходе эксперимента по 5 методикам (по группам), по 2 методикам тестировали родителей, 3 методики – подростки. Итак, в результате исследования выяснилось, что у отвергаемых родителями подростков снижена кооперация, большая психологическая дистанция с родителями, имеется приписывание родителями личной и социальной несостоятельности ребенку. У детей авторитарных родителей высок контроль, снижена кооперация с подростком, характерна большая психологическая дистанции и некоторое отвержение. Чем больше родители отвергают детей, и чем больше проявляют авторитарный стиль воспитания, тем меньше подростки чувствуют принятие, любовь, внимание от родителей, тем больше считают родителей неосведомленными об их делах, авторитарными, непоследовательными, а также они не удовлетворены своими отношениями с родителями, в отличие от подростков с благополучными и симбиотическими отношениями.Чем больше подростки отвергаемы родителями, тем более они склонны к проявлению открытой агрессии, а также чувству вины. Подростки с авторитарным стилем воспитания чаще проявляют физическую агрессию, негативизм, раздражение, подозрительность, обиду, чувство вины.Подростки, отвергаемые родителями и подростки с авторитарными родителями склонны к проявлению настойчивости, твердости характера, негативной агрессивности и конфликтности в большей степени, чем подростки с симбиотическими и благополучными отношениями с родителями. В семейных отношениях отвергаемых подростков и авторитарных родителей чаще присутствует агрессия, непонимание, превалируют холодные отношения, тогда как подростки с благополучными и симбиотическими отношениями чаще чувствуют себя значимыми в семье. Проверка статистической гипотезы позволяет сделать вывод о частичном подтверждении: существует взаимосвязь между типом детско-родительских отношений и особенностями проявлений агрессивности подростков:при отвержении со стороны родителей подростки к склонны к проявлению открытой агрессии;при авторитарном стиле воспитания подростки склонны к проявлению подозрительности и чувству вины.В отношении того, что при симбиотических отношениях подростки более склонны к проявлению косвенной агрессии и негативизму гипотеза не получила подтверждения.ЗаключениеЦелью настоящей работы являлось изучение характера взаимосвязи детско-родительских отношений и проявлений агрессивности подростков.В работе дан обзор научной литературы, проанализирован, проведен анализ современных представлений об агрессивности, как эмоциональном состоянии и личностной характеристику. Выяснилось, что во многих видах человеческой деятельности от личности требуется проявление агрессивности в рамках существующих правил и условий деятельности. В некоторых деятельности проявление агрессивности чередуется с полным отсутствием подобных действий. Проблемы агрессивности в подростковом возрасте связанны в основном с двумя факторами: это период полового созревания и фактор перехода от детства к взрослой жизни, в связи с неготовностью подростков к самостоятельной жизни.В работе представлены результаты отечественных и зарубежных исследований, проведен обзор современных теорий и подходов к особенностям детско-родительских отношений в подростковом периоде, об их важности.В ходе экспериментального исследования было установлено, что существует взаимосвязь между типом детско-родительских отношений и особенностями проявлений агрессивности подростков.Полученные результаты позволили частично подтвердить гипотезу исследования. В отношении отвергаемых подростков гипотеза нашла подтверждение: при отвержении со стороны родителей подростки к склонны к проявлению открытой агрессии.В отношении подростков с симбиотическими отношениями с родителями гипотеза нашла подтверждение: при симбиотических отношениях подростки более склонны к проявлению косвенной агрессии и негативизму.В отношении подростков с авторитарным стилем воспитания гипотеза не нашла свое подтверждение. Результаты исследования могут быть использованы при коррекционной, психотерапевтической работе с подростками. Дальнейшее исследование целесообразно продолжить на другой возрастной категории или на большей выборке.ПриложенияПриложение АРезультаты диагностики родителей подростков по методике родительского отношения (ОРО) А.Я. Варги, В.В. Столинапринятие - отвержениекооперациясимбиозконтрольотношение к неудачам ребенка1273202195135366432410832151265326184044736433817225691174221075443114933212875211322525514183163153644316643131711732218974531968331205654321165354224933223202245241743632578424269663327254122819204429465313018620- отвергаемые; - авторитарное воспитание; - симбиоз.Приложение БРезультаты по Опроснику диагностики состояния агрессии А. Баса, А. ДаркиФизическая агрессияВербальная агрессияКосвенная агрессияНегативизм Раздражение ПодозрительностьОбида Чувство виныагрессивностьвраждебность103234213732812847756271234741635317846553873419105684244561896101164967630137594451321948812839765291394562623415510363343261351141174645321912496510532238136118511986281714996498752715155683412615316665164231861724326224124181433222474190253116337202995736718921101075975729122288636553221023911749117829182410975109682915254127375342382624312342872759947546219288127491077291729858411262248300115243037Х5,27,75,73,46,54,74,44,519,49,2Приложение ВРезультаты по методике «Личностная агрессивность и конфликтность» Е.П.Ильина и П.А.Ковалевавспыльчивостьнапористостьобидчивостьнеуступчивостьбескомпромисностьмстительностьнетерпимость к другимподозрительностьпозитивная агрессивностьнегативная агрессивностьконфликтность134631524771428647838713112734554243597164343636531011125546623361061967553657381221753454224841788522759271419943433445681610222556777131611551242567716123624352410712137537616512721147446868710142615453314468814162444456381113175353233666181845323244761419326252664820206463443377192197757795121628224446645210916238627856713112524755548881016242554463435107172633255523871327454742461261828863565721112192924443136841530335323136413Приложение ГРезультаты по методике «Детско-родительские отношения подростков» О.А. Карабановой, П.В. Трояновской№123456789101112а12б1314151617а17б181261614132371922191812841414271341122212826111412112471021411211112198712329121717217202112149139171523116928421202214176211917161195161421124826525181419147241715201712819162597102161514211591113139232351323191521612107262118182110261816191210518131917313248131424141198241012224121917181841389212719212382127141714971614261661224101924172319619261717137313152715414191127161226165222215189951818261951221122523172123724231916118413192316714221317182291212928121524611221412219126141212251388112517192141318171419491115212517252152824242017971522251511418162219152219621212119181061415231388231719222119164292625172112714192816662018231819171892625232115125161826137821192816132316101921212118841224221751417202221182119825192619141059191215613142116112111910122611171612122212131941313222424161514128222117119419172412611182311101910111119231013244112491423510102414132828268232513262451035121225124122518261321249182118141813617191914592326231815172171719141714143142110177928271921122417622171919101081714231287252818102611121311261228256132318132311612292219162118424211522131142012221431419302627141823621181715119713192717414221 – принятие; 2 – эмпатия; 3 – эмоциональная дистанция; 4 – сотрудничество; 5 – принятие решений; 6 – конфликтность; 7 – поощрение автономности; 8 – требовательность; 9 – мониторинг; 10 – контроль; 11 – авторитарность; 12а – оказание поощрений; 12б – оказание наказаний; 13 – непоследовательность; 14 – неуверенность; 15 – удовлетворение потребностей ребенка; 16 – неадекватность образа ребенка; 17а – враждебность к супругу; 17б – доброжелательность к супругу; 18 – удовлетворенность отношениями.Приложение ДРезультаты проективной методики «Семья животных»крупныехищникимелкиеколючиехладнокровныеядовитые101100021200003112000421110051100006110100711010082101109100000101011001111100012112100132101001412000015111000161010001710210018101000190010002011001021100100222110002321211024221100252100002601100027102000282201012920000030102000
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00463
© Рефератбанк, 2002 - 2024