Различие самоотношения у представителей различных профессий

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ САМООТНОШЕНИЯ
1.1 Место и роль самоотношения в личностном развитии
1.2 Самооценка и «Я»-концепция как содержательная сторона самоотношения
1.3 Самоотношение как фактор успешности профессиональной деятельности
2 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ РАЗЛИЧНЫХ ПРОФЕССИЙ
2.1 Описание профессиональных качеств юриста
2.2 Описание профессиональных качеств строителя
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

К когнитивным (познавательным) функциям относятся внимание, воображение, мнемические процессы, мышление, речь, сенсорные процессы (восприятие) [7].
К регуляторной сфере деятельности юриста следует отнести:
- эмоциональные свойства: гуманность, ответственность, патриотизм, честность;
к волевой сфере – лидерство, настойчивость, организованность, принципиальность;
- к коммуникативной сфере личности юриста следует отнести такие свойства, как коллективизм, общительность, социальную активность, способность к взаимодействию, способность к приему и передаче вербальной и образной информации [7].
К личным качествам юриста можно отнести:
- аналитический склад ума и незаурядный интеллект;
- коммуникабельность;
- логическое мышление и хорошая память;
- нервно – психическая устойчивость;
- организаторские способности;
- способность абстрагироваться от конкретных обстоятельств, даже если они касаются вас напрямую;
- уверенность при публичных выступлениях, постоянная тренировка ораторских навыков;
- умение принимать важные решения «на ходу»;
- усидчивость - копаться в нормативных актах, особенно в начале карьеры, придется подолгу [7].
Помимо перечисленных факторов у каждого юриста должна быть мотивационная сфера его деятельности. Он должен стремиться к всеобщему уважению, к достижению высоких результатов своей работы, престижу профессии. Указанные профессионально важные качества юриста обеспечивают решение разнообразных по содержанию и трудности профессиональных задач, совершенствуются и развиваются в этом процессе, повышая эффективность системы деятельности юриста в целом.
2.2 Описание профессиональных качеств строителя
Строитель - одна из древнейших профессий. Многие археологические памятники, благодаря которым мы узнаем о прошлом человечества - это древние строения. Многие сооружения стоят до сих пор, хотя их возраст измеряется тысячелетиями. Секреты строительного ремесла бережно хранились, накапливались веками и передавались из поколения в поколение, от мастеров к ученикам [7].
Труд строителя существенно различается в зависимости от того, работает ли он на крупном производстве, где четко разделены функции различных работников, или в небольшой многопрофильной бригаде, выполняющей различные виды строительных работ. В первом случае большую часть времени он занят выполнением небольшого числа довольно однообразных действий (нанесение раствора, укладка кирпичей), зависящих от его строительной специальности. Этих специальностей внутри профессии «строитель» довольно много - бетонщики, каменщики, монтажники, плиточники, плотники, штукатуры. Работая в составе небольшой многопрофильной бригады строители, как правило, не имеют возможности узко специализироваться на чем-то одном, а совмещают несколько специальностей, являются «мастерами на все руки». Их работа оказывается более разнообразной и, соответственно, требования к уровню их профессиональной подготовки выше.
Личностные качества включают в себя аккуратность, внимательность, настойчивость, трудолюбие, усидчивость и стремление доводить до конца начатое дело. Более того, отличная физическая форма, достаточные показатели здоровья, а также выносливость обеспечат высокую продуктивность при работе, как на открытом воздухе, так и в помещении. Высоко ценятся исполнительность, пунктуальность работника. Достижения строителя зависят не только от собственно профессиональных навыков, но и от умения работать в команде, поддерживать отношения с коллегами [7].
Тому, кто работает в составе крупных бригад и специализируется на каком-то конкретном виде деятельности, следует в совершенстве овладеть своим видом труда и представлять в общих чертах, чем занимаются другие люди, работающие на стройке. Следует знать правила строительных работ, специфику применения инструментов и оборудования, технику безопасности. Строитель, который работает в небольшой бригаде, выполняющей заказы «под ключ» (например, занимающейся возведением коттеджей или ремонтом квартир), должен уметь выполнять сразу несколько видов работ.
Строитель - профессия востребованная и массовая, ее представители пользуются стабильным спросом на рынке труда. Спрос подвержен сезонности - летом он повышается, зимой понижается. Карьерные перспективы: стать руководителем невысокого ранга (бригадиром, прорабом) или заниматься индивидуальным предпринимательством, оказывая строительные услуги [7].
Таким образом, обобщая результаты вышесказанного, можно подвести итог, что все что сложилось в личности, возникло благодаря совместной с другими людьми деятельности и в общении с ними. Познавая качества других, личность получает необходимые сведения, которые позволяют выработать собственное самоотношение. Уже сложившиеся оценки собственного «Я» есть результат сопоставления того, что личность наблюдает в себе, с тем, что видит в других людях. Всё это входит в самоотношение личности и определяет её психологическое самочувствие.
Проанализировав теоретико - методологические подходы к феномену самоотношения, мы выяснили, что в психологии на сегодняшний день существует множество направлений его изучения:
- самоотношение как свойство личности, психическое образование (Б.Г. Ананьева, B.H. Мясищев);
- самоотношение как высшая форма регуляции поведения (A.K. Абульханова, A.K. Осницкий);
- самоотношение как центральное образование человеческой субъективности (B.И. Слободчиков);
- самоотношение как способ и важная предпосылка личностно-профессионального развития человека (A.A. Бодалев, A.K. Маркова).
Термин «самоотношение» был введен грузинским психологом H.И. Сарджвеладзе. Мы будем в нашем исследовании рассматривать самоотношение, как интегральное психическое качество, выражающее осознание человеком своей способности произвольно и самостоятельно осуществлять значимые преобразования в объекте деятельности, других людях и самом себе.
Самоотношение включает в себя когнитивный, конативный и эмоциональный компоненты. Ш.H. Чхартишвили предложил трехструктурное измерение человеческого самоотношения: биологическое, психологическое и социальное. Система самоотношений полифункциональна и включает в себя:
- функцию отображения себя;
- функцию самовыражения и самореализации;
- функцию сохранения внутренней стабильности и континуальности «Я»;
- функцию самоконтроля и саморегуляции;
- функцию психологической защиты;
- функцию интракоммуникации.
Содержательными сторонами самоотношения являются «Я – концепция» и самооценка. Исследования показывают, что существует связь между успешностью профессиональной деятельности и развитием самоотношения. Именно деятельность человека обуславливает формирование его сознания и самоотношения, а они в свою очередь являются регуляторами его деятельности. Профессиональное самоотношение рассматривается как самоотношение работника к результату сопоставления реального и идеального «Я-профессионал», формирующегося в результате процесса самооценивания в контексте профессиональных качеств, в сравнении с другими и с самим собой.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Альбуханова-Славская, K.A. Стратегия жизни / K.A. Альбуханова-Славская – М.: Мысль, 1999. – 301 с.
Ананьев, Б.Г. Человек, как предмет познания / Б.Г. Ананьев – СПб.: Питер, 2001. – 288 с.
Баранов, П.П., Курбатов, B.И. Юридическая психология / Под общей редакцией A.H. Ерыгина.
Бодалев, A.A. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения / A.A. Бодалев - М.: Флинта: Наука, 1998. – 316 с.
Борисов, Ю.A., Кудрявцев И.A. Смысловая сфера сознания и самосознания успешных и неуспешных менеджеров среднего звена // Психосемантика // Психологический журнал. - 2003. -№1. – С. 91-103.
Гульянова, H.A.. О связи самоприятия и осознания Я-образа в ситуации неуспеха // Вестник МГУ. - Психология. - 2001. - №3. - С.68-75.
Ильин, E.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности / E.П. Ильин – СПб.: Питер, 2006. – 354 с.
Квинн, B.H. Прикладная психология / B.H. Квинн - СПб.: Питер, 2000. - 560 с.
Климов, E.A. Введение в психологию труда / E.A. Климов - М.: Академия, 2000. - 200 с.
Кон, И.C. Открытие «Я» / И.C. Кон - М.: ИП РАН, 2008. - 365с.
Корнеева, Л.H. Самооценка как механизм саморегуляции профессиональной деятельности // Вестник ЛГУ. - 1999. - № 4. - С.91-96.
Коростылева, Л.A. Самореализация личности в профессиональной сфере: генезис затруднений // Психологические проблемы самореализации личности. - № 5 / под ред. Г.C. Никифорова, Л.A. Коростылевой. - СПб.: Питер, 2001. – 232 с.
Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина, B.H. Колюцкий – М.: Сфера, 2008. – 464 с.
Мясищев, B.H. Влияние личностных особенностей на успешность профессиональной деятельности в системе «человек - человек» / Психодиагностика: области применения, проблемы, перспективы развития / Тезисы московской межвузовской научно-практической конференции / под ред. Карелиной M.Ю. - М.: МИССО, 2003. - 195 с.
Леонтьев, A.H. Деятельность. Сознание. Личность / A.H. Леонтьев - М.: Сфера, 2007. - 304 с.
Маркова, A.K. Психология профессионализма / A.K. Маркова. - Самара: АСВТ, 2004. - 254 с.
Осницкий, A.K. Структура, содержание и функции регуляторного опыта человека: автореф. докт. дис.: / A.K. Осницкий. - М.: ИП РАН, 2001. - 370 с.
Родина, O.H. Предпосылки успеха в труде // Вестник МГУ - Психология. - 1999. - №3. - С.60-67
Рубинштейн, C.Л. Основы общей психологии / C.Л. Рубинштейн - М.: ИП РАН, 2006. - 428 с.
Самоукина, H.B. Психология и педагогика профессиональной деятельности H.B. Самоукина - М.: Экмос, 2002. - 352 с.
Слободчиков, B.И. Актуальные проблемы педагогики и психологии развития / B.И. Слободчиков – М.: ИП РАН, 2007. – 228 с.
Чеснокова, И.И. К проблеме психических состояний человека / И.И. Чеснокова // Психология состояний: хрестоматия / под. ред. A.O. Прохорова. – М.: ПЕР СЭ; СПб.: Речь, 2004. – С. 47-50.
Хекхаузен, X. Мотивация и деятельность / X. Хекхаузен - СПб.: Питер, 2003. – 256 с.
Шибутани, T. Я-концепция и чувство собственного достоинства. Самосознание и защитные механизмы личности / T. Шибутани - Самара: Бахрах, 2003. - С.62-81.
Энциклопедический словарь в шести томах / Под общ. ред. A.B. Петровского. - М.: ПЕР СЭ, 2006. - 176 с.
24