Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
165949 |
| Дата создания |
2012 |
| Страниц |
26
|
| Источников |
17 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ПЛАН
Введение
1. Понятие об аномальном психическом развитии в истории психологии
2. Историко-методологические предпосылки исследования особенностей когнитивного развития детей с наследственными синдромами
3. Разработка проблемы когнитивного развития детей с соединительно-тканной патологией и нарушениями опорно-двигательного аппарата: результаты историко-психологического анализа
Заключение
Список литературы
Список литературы [ всего 17]
Список литературы
1. Братусь Б.С. Аномалии личности. - М.: Мысль, 1988.
2. Выготский Л.С. Собрание сочинений: 6 т. - М., 1984. - Т.5.
3. Дети с отклонениями в развитии: Методическое пособие / Автор-сост. Н.Д.Шматко. - М.: Аквариум, 2001. - С. 97-121.
4. Зверева Н.В.Патопсихология детского и юношеского возраста : учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.В.Зверева,О.Ю.Казьмина, Е.Г.Каримулина. — М. : Издательский центр «Академия», 2008. - 208 с.
5. Коровина Н.А., Захарова И.Н. Современные подходы к профилактике и лечению рахита у детей // Педиатрия, 2004, №2.
6. Косымова А.Н. Коррекция представлений об окружающем мире у детей с нарушениями интеллекта // Дефектология. 2006. № 5.
7. Лебединский В.В.Нарушения психического развития у детей: Учебное пособие.- М.: Издательство Московского университета, 1985.- 148с.
8. Марцинковская Т.Д. История детской психологии. - М.: ВЛАДОС, 1998.
9. Психология аномального развития ребенка: Хрестоматия в 2 т / Под редакцией В. В. Лебединского и М. К. Бардышевской. Т. I. - М: ЧеРо: Высш. шк.: Изд-во МГУ, 2002. - 744 с.
10. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. – М., 1996.
11. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. - М.: Мысль, 2003.
12. Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.И.Аксенова, Б.А.Архипов, Л.И.Белякова и др.; Под ред. Н.М.Назаровой. - 2-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 300 с.
13. Троицкая Л.А. Особенности эмоциональной сферы и познавательной деятельности у детей и подростков в норме и при патологии ЦНС: Дисс. док. психол. наук.-М.,2009.- 389 с.
14. Тюшкевич С.А. Особенности поведения и когнитивных нарушений у детей и подростков с синдромом умственной отсталости, сцепленной с ломкой хромосомой Х: Автореф. дисс. канд. психол. наук.- М., 2010.- 27 с.
15. Хомская Е.Д. Нейропсихология: 4-е издание. - СПб.: Питер, 2005. -496 с.
15. Цветкова Л. С. (ред.) Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста.- М.: МГУ, 2001.- 267 с.
16. Шалимов В.Ф.Клиника интеллектуальных нарушений.-М.: Издательский центр «Академия», 2002.-112 с.
17. Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. - СПб: ЕВРАЗИЯ, 2002.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00428