Воспитание и развитие. Роль семьи в психическом развитии ребенка младшего школьного возраста.

А Р.С. Немов утверждает, что никакой прочий социальный институт не может с большой долей вероятности причинить столько вреда в воспитании ребят, сколько может сделать семья. Мы согласны с авторами, поскольку родители являются наиболее значимыми и авторитетными для ребенка. Дети раннего и младшего школьного возраста любят родителей независимо от стиля общения и количества внимания. Слово, сказанное родителем в этом возрасте остается в памяти иногда на всю жизнь, и если эти слова способствуют формированию негативных психологических качеств, то, можно сказать, что во взрослой жизни у человека будет немало проблем. Поэтому пусть на «живительной почве» расцветают положительные качества личности ребенка.
И, наконец, значимым считаем мнение Г. Навайтиса, который в качестве особенно значимой специфики функций семьи отмечает комплексность. «Каждая потребность, удовлетворяемая семьей, может быть удовлетворена и без нее, но только семья позволяет удовлетворить их в комплексе, который в случае сохранения семьи не может быть раздроблен или распределен между другими людьми».
Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Е. Г. Силяевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. (Стр. 45)
Эльконин Д.Б. Детская психология (развитие ребенка от рождения до 7 лет. – М.: Просвещение, 2002.
Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989 . – 255 с.
Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Просвещение, 1995. – 225 с.
Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студ. вузов / В.С.Мухина. – М: Издательский центр «Академия», 1999. – 456 с.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте – М.: Педагогика, 1968. (Стр 31)
Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. 5-е изд. – М.: Изд-во УРАО, 1999. – 176с.
Филиппова Г.Г. Психология материнства: Учебное пособие. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 240 с.
Филиппова Г.Г. Психология материнства: Учебное пособие. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 240 с.
Дружинин В. Н. Психология семьи. – М.: КСП, 1996.
Матейчек 3. Родители и дети. – М.: Просвещение, 1992.
Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1995. – 496 с.
Навайтес Г. Семья в психологической консультации. – М.; Воронеж: Московский психолого-социальный институт. НПО «Модэк», 1999. (Стр. 6 – 7)