Интервью, как информационный жанр

Введение
Глава 1. Интервью в системе жанров
1.1. Система жанров журналистики
1.2. Место интервью в системе жанров
1.2.1. Интервью как жанр
1.2.2. Интервью в газете
1.2.3. Интервью на радио
1.2.4. Телевизионное интервью
1.3. Техника жанра
Глава 2. Подготовка к интервью.
2.1. Начальная стадия интервью.
2.2. Создание образа интервьюера.
2.3. Создание представления о целях и задачах интервью.
2.4. Создание представления о роли интервьюируемого.
2.5. Развертывание беседы и заключение.
2.6. Заключение беседы.
2.7. Примеры
Заключение
Список литературы

В зависимости от того, как журналист на основании предварительной подготовки, собственного опыта и наблюдений при непосредственном контакте определит мотивы, руководящие собеседником, он должен строить вступительную часть и первые вопросы беседы, выдвигая то один, то другой аргументы, с тем, чтобы усилить одни мотивы и ослабить другие.
Недопустимым является такой прием, когда журналист, добиваясь согласия на интервью, принижает образ журналиста в глазах собеседника, вызывает жалость к себе. Этот прием плох тем, что такая беседа не может быть ни доверительной, ни откровенной, ни глубокой. Образ журналиста, созданный у интервьюируемого, и побудительный мотив для вступления в беседу работают против установления атмосферы взаимного уважения и полноценного сотрудничества. В том случае, когда журналист – человек знающий и мыслящий, само общение с ним несет собеседнику новую информацию и потому может служить побудительным мотивом для беседы. В целом самым побудительным мотивом для собеседника является серьезность намерений журналиста.
2.4. Создание представления о роли интервьюируемого.
Далеко не каждый собеседник имеет опыт интервьюируемого, но даже если ему необходимо знать, в чем будут заключаться его обязанности на этот раз. Жур-т должен сразу объяснить оппоненту, что потребуется от него в этой роли: дать представление о продолжительности интервью, о необходимой степени компетентности в вопросах, которые предстоит обсудить и так далее. Первые вопросы интервью несут важную нагрузку. Отношения еще только устанавливаются, интервьюируемый еще не вошел в роль, он полон беспокойства, что она (беседа) окажется ему не по силам или заставит его потерять время даром. Вопросы должны быть такими, чтобы он мог ответить на них без труда, почувствовать, что может успешно справиться с заданием.
2.5. Развертывание беседы и заключение.
Отношения, сложившиеся в начале беседы, в ходе ее развиваются, изменяются и во многом зависят от умения интервьюера направить беседу. Для успешного проведения ее журналисту очень важно научиться слушать своего собеседника. Уметь слушать – это не значит принимать все, что рассказывают, не перебивая и не задавая вопросов. Порой нужно и направить беседу – журналисту не безразлично, какой он получит материал, а время, как правило, ограниченно.
Управление ходом беседы – сложное дело, требующее большого опыта, знаний, такта. Руководить беседой нужно осторожно, направляя ее в нужную сторону. Если собеседник отвечает не в том плане, как хотелось бы журналисту, можно перефразировать основной вопрос и тем самым отладить фокус ответов. Когда собеседник отвечает общими словами, не приводя конкретных фактов, примеров, не высказывает личной точки зрения, журналист так же должен вмешаться, поскольку такие высказывания не несут в себе информации. Поэтому самое главное – вопросы должны быть построены таким образом, чтобы не вызывать банальных ответов. А чтобы избежать этого нужно то самое знание предмета и общая подготовка, о которой говорилось выше, но кроме того снимание к собеседнику, интерес к нему, его рассуждениям, его эмоциям, открытиям, которые незапланированно проявляются в интервью.
2.6. Заключение беседы.
Интервью подходит к концу. Этот момент психологически интересен тем, что интервьюируемый расслабляется, напряжение спадает, он чувствует себя свободнее. В это время он может припомнить что-то важное, обронить какие-то интересные замечания, дополнить свой рассказ. Жур-т должен быть внимателен к заключительным словам, не пропустить того значительного, что может в них содержаться.
Прощаясь, журналист должен не только оговорить на всякий случай возможность повторной беседы, но и дать понять, что встреча была интересной, плодотворной, что интервьюируемый хорошо справился со своей задачей, поскольку человек затратил время. Усилия, и он должен чувствовать, что сделал это не напрасно. Кроме того, таким образом журналист закладывает основу дальнейших встреч с этим человеком для самого себя и своих коллег.
2.7. Примеры
Строго стандартизированное:
Интервью журналиста известий с учителем.
что определило ваш выбор? Любовь к детяи или к математике?
Какую общественную работу вы вели в институте?
Какими бы вы хотели видеть своих учеников?
Какие качества, по-вашему, особенно важны для учителя?
Как вам помогают в школе?
Удается ли вам заинтересовать учеником вашим предметом?
Эти вопросы составлены заранее и журналист строго придерживается их формы и порядка. Это интервью схоже с анкетированием молодых учителей, от которых редакция хочет получить ответы по опр. программе.
Еще интервью:
С. Кормухин беседует с В.Новиковым, полковником юстиции.
Когда я начинал работать, существовало гос. распределение выпускников ВУЗов и кол-во сотрудников с высшим юр. образованим достигало 90-90%.
Как повлиял уголовно-процессуальный кодекс на работу следователей
Какие преступления в вашей практике встречались чаще всего
За какое кол-во наркотиков привлекают к уголовной ответственности
В Иркутскую область приезжают много иностранцев: китайцы, монголы… какие проблемы с ними
Какие из раскрытых дел вы бы отметили?
Полустандартизованное интервью:
Здесь часть вопросов задается по заранее заготовленному списку, а часть – в ходе беседы.
Беседует В. Логачев с Ю.Шевчуком
Ты ведь по профессии художник
А гитару-то когда первый раз в руки взял
Как появилась первая гитара
А профессиональная группа ДДТ когда сложилась
А откуда это название ДДТ
Хорошо Ю.Шевчук бессребренк, но музыкантам группы жить на что-то надо
Интересно, каким образом
Новсе-таки на что живет ДДТ
Тайнами личной жизни не поделитесь
Нестандартизованное интервью:
С. Эфендиева беседует с Ладой Денс:
вашему сыну несколько месяцев от роду … а решили вы пожениться вы только сейчас. (речь идет о новом муже – Павле)
а как же Леонид (прежний муж)
не жалеете, что расстались с ним
а как вы нашли нового мужа
мимолетные чувства не так уж редки в вашей жизни? Все-таки актриса ….
Вас не смутило, что Павел женат
Наверно был большой скандал? (вопрос последовал после того, как Лада сказала: « Там же в аэропорту, я сказала Лене, что домой не поеду и уехала с Павлом»
Следующее интервью Ксении Стриж с Лизой Голиковой.
Что же случилось на самом деле: ваш роман с Макаревичем возобновился?
Жалеешь? (после ответа. Что расстались как друзья)
Все было так хорошо. Почему вы разбежались
Узаконить свои отношения с ним ты не собиралась?
А что родители? Как они отнеслись к тому, что ты живешь с Андреем?
Смешанный вид интервью:
К. Житов беседует с В. Донских:
Василий, насколько мне известно, ты коренной иркутянин
Любопытно узнать. Как из обыкновенного городского мальчишки получился выдающийся хоккеист
В общем, с наставниками тебе повезло
Не обидно быть в тени? Болельщики к числу кумиров относят нападающих
Иркутск этот счет (0:6) поверг буквально в шок. В чем причина поражения
Василий, какие у тебя планы после окончания сезона?
У тебя, наверное, подрастает хоккейная смена (вопрос последовал после того, как он сказал. Что хотел бы уделить время жене и детям)
Для получения чисто фактических сведений:
как будут развиваться наземные службы
какие изменения произойдут на международных трассах
Для выяснения мнений собеседника о чем-либо:
Беседует корреспондент «Комсомольской Правды» Г. Кожуховский с народным артистом СССР И. Моисеевым.
прежде всего хотелось бы знать ваше мнение о состоянии балетного искусства
Вы были председателем оргкомитета Первого московского международного конкурса балета. Теперь, спустя год, как вы оцениваете значение этого события для жизни хореографии?
для получения представления о личности опрашиваемого:
Жур-ка «Комсомолки» Т. Агафонова беседует с балериной:
- … потом мы долго молчали, и я не задаваля ей вопросов, нужно было поймать ее истинное, настоящее
и вот я уловила, что в ней за всей ее сдержанностью, замкнутостью, скрывается очень искренний чел-к.
она рассказывала о своей жизни, ее слова укладывались у меня в голове в конкретные фразы.
После того, как я написала текст и отнесла ей, она сказала. Что все именно то, что я с вами говорила, даже интонация моя. Поправок нет.
Стоит ли читать материал о человеке перед встречей с ним?
Э. Церковер считает, что нужно, так как: иногда даже так бывает – придешь и спрашиваешь: «Иван Иваныч, вот я читал вчера интервью с вами в «Комсомольце», там было сказано …. Это правда? Ах, правда? Ну, тогда мы говорить об этом не будем, не станем повторяться». Человеку приятно. Что ты о нем читал, помнишь о разных фактах, а потом человек иногда заводится: «Хорошо, об этом мы говорить не будем, я вот вам другое расскажу…»
В. Леднев говорит, что к чтению других материалов относится осторожно, объясняя: Читать чужой материал на ту же тему, о том же человеке – помеха. Я читаю чужие материалы, но не принимаю их на веру. Они для меня только справка.
М. Игнатьева говорит, что читать важно, так как нужно настроиться должным образом. Ведь от этого может зависеть и весь характер беседы.
Драматургический стержень:
Г. Терехова «Лиза» об интервью с историком и писателем Г:
Историк Г. выдвинул гипотезу …. Против этой гипотезы очень резко выступил академик Р. Я прочла эту статью и его возражения вложила в основу вопросов. Г., естественно, их опровергал. Вот это столкновение мнений и стало сюжетом интервью.
Уместность вопроса:
В интервью с И. Хакамадой журналист задал вопрос, на мой взгляд не уместный:
А кто отец вашей Марии?
Вот не все ли равно людям и журналисту в частности, от кого родила Ирина?
Какие факторы влияют на процесс общения?
Е. Фадеев «Правда». Первая встреча с разведчицей Ф. У меня не получилась. Стал думать почему. И понял, что она меня посчитала мальчишкой, неопытным в жизни, не способным понять всей сложности ее судьбы. Тогда я попросил разрешения прийти еще раз и принес ей свои работы – интервью с различными известными людьми. Она спросила зачем. Я ответил, что мне показалось, что вы меня не восприняли всерьез. Она удивилась, но материалы прочла. После этого беседа пошла по-другому.
Вопросы не должны быть банальными, такими как чаще всего задают спортсменам:
кто выиграет эти соревнования
когда у вас следующие соревнования
возьмете ли вы када-нить высоту 2:30
когда вы начали заниматься спортом
перечислите ваши неспортивные увлечения
Уже самим кругом и постановкой подобных полупустых вопросов пресса выставляет спортсмена как ординарную личность, у которой на все вопросы уже заготовлены ответы. А у читателя ординарное восприятие спорта.

Заключение
В результате написания настоящей работы можно подвести итоги и сделать следующие выводы: Жанр интервью имеет поистине неограниченные возможности. Недаром журналисты высказывают такую точку зрения на интервью: «Это возможность продемонстрировать высший пилотаж, естественно не превращая его в самоцель»1. В интервью проявляются характеры, время. И даже то, что не всегда могут объяснить историки и философы. Жанр интервью многофункционален. Он позволяет быстро и точно рассказать о взволновавшем событии, задав несколько вопросов очевидцам, и выйдя на авторитетного собеседника, развеять взбудоражившие многих слухи…
Для верного поведения, гибкости интервьюера важны зоркость наблюдения за поведением и реакциями собеседника. Но это не помешает самой беседе. Интервьюируемый должен высказаться. Но неопытный журналист может допустить ошибку: не добившись внятных высказываний, передаст их, во многом присочиняя. А одно из главных качеств хорошего интервью - реализованное, хотя бы отчасти, отражение высказываний интервьюируемого»2.
При полном доверии к интервьюеру может получиться исповедальный характер у интервью. И не поверить напечатанному будет уже невозможно. Только бы не слетались, как воронье, журналисты на беду, случившуюся в жизни человека или потрясшую страну, как было в Норд-Осте, только бы не смаковали леденящие душу подробности…
И тогда достоверность будет обеспечена. А именно достоверность позволяет жанру интервью оставаться доступным и понятным для читателя с любым образовательным уровнем.
В отношении интервью справедлива оценка журналистов-профессионалов и читателей: самый востребованный сегодня жанр в СМИ.
Список литературы
Аграновский В.А. Вторая древнейшая. Беседы о журналистике. М., 1999.
Антонов В.И. Информационные жанры журналистики. Саратов, 1994.
А Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Словарь русского языка. М., 2000.
Власть, зеркало или служанка? Энциклопедия жизни современной российской журналистики. 2т Издание СЖ России, 1998.
Гаврилов Э. Законодательство и практика СМИ. М., 2000.
Мастерство журналиста. М.. 1977. С. 98—120.
Муратов С. Нравственные принципы тележурналистики. М., 1995.
Лазутина Г, Основы творческой деятельности журналиста. М., 2000; Шостак М. Репортер: профессионализм и этика. М., 1999.
Рэндалл Д. Универсальный журналист. М, 1996. С. 83.
Фихтелиус Э. Десять заповедей журналистики. Стокгольм, 1999. С. 78.
Киселева Н.В. «Интервью как речевой жанр» -http://www.journ.ru/linkjournstud.shtml
Ворошилов В.В. Журналистика. Учебник СПб., 2001
Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста. М., 2000.
Шостак М. Интервью. Метод и жанр. М., 1997.
Смелкова З.С., Ассуирова Л.В., Савова М.Р., Сальникова О.А. Риторические основы журналистики. М. 2000.
Профессия-журналист». 2002г. №№7,8…
Советский энциклопедический словарь/ Гл. ред. А. М. Прохоров. С56 2-е изд. – М.: Сов. энциклопедия, 1983. – С.431].
Советский энциклопедический словарь/Гл. ред. А. М. Прохоров. С56 2-е изд. – М.: Сов. энциклопедия, 1983. – С. 1209].
Ворошилов В. В. Журналистика. – Учебник. – СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 1999. – С. 65
Ворошилов В. В. Журналистика. – Учебник. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. – С. 67
Телевизионная журналистика: Учебник. 2-е издание, переработанное и дополненное // Редколлегия: Г. В. Кузнецов, В. Л. Цвик, А. Я. Юровский. – М.: Изд-во МГУ, 1998: - С 183.
Тертычный А. А. Жанры периодической печати: Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2000. – С. 75.
1 Т. Мишина. «Убийство жанра». Профессия-журналист. 2002. №9 С.45
2 Шостак М. «Дирижирование беседой». «Профессия-журналист» 2002. №10 С.47
5
33