Вход

Философия эпохи Возрождения: сущность и основные направления

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 163092
Дата создания 2007
Страниц 13
Источников 8
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
560руб.
КУПИТЬ

Содержание

1.Введение
2.Период гуманизма в развитии философии эпохи Возрождения
3.Неоплатонизм как основа философской культуры Ренессанса
4.Натурфилософский период в развитии философии Возрождения
5.Мыслители-философы эпохи Возрождения
6.Заключение
7.Библиография

Фрагмент работы для ознакомления

Поскольку познание идет от Бога, а Бог непознаваем, то есть предел познания - это Бог. Наше человеческое знание конечно, а Бог - бесконечен, следовательно, конечное знание пытается понять бесконечность и бесконечного Бога. Николай Кузанский говорит, что человеку свойственна идея Бога. Бесконечный Бог может мыслиться конечным человеком в виде предела. Бог - это предел, до которого мы можем знать, за этим пределом нет знания, но есть вера, есть осознание Бога. Поскольку Бог - это истина, то истина не познается, но осознается человеком. Получается, что путь человеческого познания ведет к «ученому незнанию», к отрицанию возможности постижения предельных божественных истин.
Петрарка Франческо (1304-1374) - выдающийся поэт, создатель знаменитой «Книги Песен». С его именем многие последователи связывают начало гуманизма в Европе, Петрарка ставит сознательную задачу поворота в философии к новой системе ценностей, поставившей в центр внимания внутренний мир человеческой личности в ее земном существовании, в ее посюсторонней активной творческой деятельности.
Философские идеи Петрарки связаны с отрицанием схоластики как метода тогдашней диалектики, которая пыталась увести решение любых проблем жизни и науки к спору о понятиях и значениях слов-терминов. Такому методу должно противостоять научное знание, опирающееся на опыт и практику, накопленную человечеством.
Пико делла Мирандола (1463-1494) - глубоко образованный аристократ, знавший древние языки, восточные языки и философию. Учился в Италии и Франции, в своем творчестве испытал влияние платонизма. Видный гуманист, смело выступивший против засилия схоластики и догматизма. В 1486 г. Пико опубликовал «900 тезисов для защиты на диспуте в Риме», которые открывались работой «Речь о достоинстве человека».
Помпонацци Пьетро (1462-1525) - типичный представитель ренессансной университетской культуры и философских традиций модернизированного аристотелизма. Знание философии Аристотеля было его прямой служебной обязанностью «профессора» Падуанского, затем Болонского университетов. Однако Помпонацци выходит за рамки и аристотелевской традиции, и схоластики как в постановке проблем своей философии, так и в решении классических философских вопросов эпохи средневековья. Он считает, что Аристотель, как любой человек, мог ошибаться, и опыт Аристотеля гораздо важнее, чем его авторитет: «Доказывает опыт, а не Аристотель».
Макиавелли Никколо (1469-1527) - самый известный вплоть до сегодняшнего времени политический философ Европы. Его работы и поныне актуальны. В своих основных трудах: «Государь» (1503-1515), «История Флоренции» (1520- 1525), «Рассуждение на первую декаду Тита Ливия» (1513-1519) Макиавелли обосновал главные принципы исследования законов социума, в особенности политической сферы.
Философия истории дополняется у Макиавелли философией человека, формированием новых методов и принципов исследования основ управления государством. В своей работе «Государь» Макиавелли высказал новые идеи о государстве и политике, широко опираясь на труды античных историков, философов и современный ему политический опыт.
6. Заключение
Ренессанс - одна из самых ярких страниц в истории культуры. Он ознаменован невиданным творческим подъемом в сфере искусства, литературы, науки, социально-политической мысли. Оглядываясь на блестящие достижения античности, деятели Возрождения создали, по сути, новую культуру. Это не могло не наложить отпечаток на развитие философии.
Философия Возрождения преодолевает схоластику и в то же время наследует многие ее отличительные признаки. Средневековый теоцентризм вытесняется антропоцентризмом. Бог в философских размышлениях этой эпохи продолжает играть почетную роль «творца» мира, но рядом с ним появляется человек. Формально он остается зависимым от Бога (он создан им), но, будучи наделенным в отличие от остальной части природы способностью творить и мыслить, человек рядом с богом фактически начинает играть роль существа, так сказать, «соравного» Богу, роль «второго бога», как выразился один из ведущих мыслителей Возрождения Н. Кузанский. Рядом с Богом, человека возвеличивают как творца мира культуры, обожествляют как субъект творческой деятельности. Человек Ренессанса преодолевает античную созерцательность и средневековую пассивность в отношении к внешнему миру, активно утверждает себя в науке, идеологии и практической деятельности. Таким образом, философия Возрождения выводит человека из сферы религиозной компетенции и превращает его в высшую смыслообразующую ценность, в центр мировоззренческой перспективы. Мир предстает не в его объективной данности, а через призму внутреннего мира человека.
Открытие Ренессансом человека как главного объекта истории и культуры привело к гуманизму - новому мировоззрению, новому социальному идеалу, новому методу.
Тем не менее, философия Возрождения не доходит до радикального отказа от схоластических стереотипов миропонимания. Дальнейшее освобождение мысли от наследия средневековья выпала на долю новоевропейской философской классики.
7. Библиография
Бруно Дж. О причине, начале и едином // Хрестоматия по философии: Учебное пособие. Отв. ред. и сост. А.А. Радугин. - Москва: Центр, 2001. - 416 с.
История философии: Учеб. пособие для вузов/ А.Н. Волкова, B.C. Горнев, Р.Н. Данильченко и др.; Под ред. В.М. Мапелъман и Е.М. Пенькова. - М.: «Издательство ПРИОР», 1997. - 464 с.
Кабанов П.Г., Философия. Учебное пособие. - Издательство Томского университета, 2003.
Кампанелла Т. Город солнца. // Антология. Т. 34. - М.: Художественная литература, 1971. - 496 с. - (Библиотека всемирной литературы).
Кириленко Г.Г., Шевцов Е.В. Философия. Изд-во «ЭКСМО», 2003. - 672 с.
Кохановский В.П., Яковлев В.П., История философии. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002. - 576 с.
Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. - М., 1978.
Манекин Р.В. Философия Возрождения о Человеке и Боге. - «Гуманитарное образование в высшей школе», Москва, 1992-1993.
Кириленко Г.Г., Шевцов Е.В. Философия. Высшее образование / Кириленко Г.Г., Шевцов Е.В. - М.: Филологическое общество Слово»: Изд-во «ЭКСМО», 2003. - С. 93.
Кампанелла Т. Город солнца. // Антология. Т. 34. - М.: Художественная литература, 1971. - 496 с. - (Библиотека всемирной литературы).
История философии: Учеб. пособие для вузов/А.Н. Волкова, B.C. Горнев, Р.Н. Данильченко и др.; Под ред. В.М. Мапелъман и Е.М. Пенькова. - М.: «Издательство ПРИОР», 1997. - С. 138-139.
Бруно Дж. О причине, начале и едином // Хрестоматия по философии: Учебное пособие / Отв. ред. и сост. А.А. Радугин. - Москва: Центр, 2001. - 416 с.
2

Список литературы [ всего 8]

1.Бруно Дж. О причине, начале и едином // Хрестоматия по филосо-фии: Учебное пособие. Отв. ред. и сост. А.А. Радугин. - Москва: Центр, 2001. - 416 с.
2.История философии: Учеб. пособие для вузов/ А.Н. Волкова, B.C. Горнев, Р.Н. Данильченко и др.; Под ред. В.М. Мапелъман и Е.М. Пенькова. - М.: «Издательство ПРИОР», 1997. - 464 с.
3.Кабанов П.Г., Философия. Учебное пособие. - Издательство Томско-го университета, 2003.
4.Кампанелла Т. Город солнца. // Антология. Т. 34. - М.: Художест-венная литература, 1971. - 496 с. - (Библиотека всемирной литерату-ры).
5.Кириленко Г.Г., Шевцов Е.В. Философия. Изд-во «ЭКСМО», 2003. - 672 с.
6.Кохановский В.П., Яковлев В.П., История философии. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002. - 576 с.
7.Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. - М., 1978.
8.Манекин Р.В. Философия Возрождения о Человеке и Боге. - «Гума-нитарное образование в высшей школе», Москва, 1992-1993.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00514
© Рефератбанк, 2002 - 2024