Вход

Журналистское расследование на телевидении

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 162652
Дата создания 2007
Страниц 22
Источников 7
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
600руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
Глава 1. Расследовательская журналистика
как вид деятельности тележурналиста
Глава 2. Расследовательские структуры в современных СМИ. Расследование на телевидении
Глава 3. Методика журналистского расследования на ТВ.
Организация и этапы журналистского расследования
Глава 4. Текст как итог журналистского расследования. Специфика реализации расследования на телевидении
Заключение
Литература

Фрагмент работы для ознакомления

Материал отвечает этим требованиям только в том случае, если проблема исследована со всех возможных точек зрения. Западная пресса совершенно справедливо настаивает на соблюдении этого, одного из основных правил журналистского расследования.
В этом смысле уже сложно придумать что-то новое, сложился определенный канон расследования. Новые направления могут возникнуть в результате каких-либо значительных изменений в обществе, т.к. журналистика является, в первую очередь, его отражением.

Глава 4. Текст как итог журналистского расследования. Специфика реализации расследования на телевидении
Текст – это результат длительной работы, смысл проведения расследования. Текст журналистского расследования тем и отличается от других жанров, что всегда имеет четкую структуру и выдержан с точки зрения хронологии. Есть несколько способов построения текста («констатирующий», «драматический» и т.д. ), но в любом случае текст всегда является результатом фиксации сложного мыслительного процесса, множества фактов, имен, событий, мнений. Главная причина, определяющая структуру текста, - ответ на информационные ожидания аудитории и удобство восприятия.
Написание статьи и монтаж сюжета
Репортер должен построить собранный материал в сюжет так, чтобы показать читателям направление удара, квинтэссенцию расследования. Сюжет определяет, как журналист покажет главное. После построения сюжета неизменно обнаруживаются пробелы в логической последовательности событий. Для заполнения этих пробелов потребуются дополнительные исследования, новые интервью и документы. Дальнейшее — дело репортерского ума, пера, фантазии, “архитектурного” дара. Сюжет раскопанной истории вовсе не обязательно станет сюжетом журналистского материала. «История» должна работать на идею статьи или сюжета, на поставленную проблему, а не наоборот».
«Один из главных принципов телевидения звучит так: пусть картинка расскажет о событии. На практике наиболее оптимальным оказывается такое сочетание текстовой и видео- информации, когда они не противоречат друг другу, не дублируя, а гармонично дополняя друг друга дают максимально полное и насыщенное представление зрителю о происходящем». Для достижения этого эффекта корреспондент при написании текста сюжета должен не забывать о наличии видеоряда, а для этого четко представлять следующие основные принципы:
- в каких случаях видеоряд и содержание текста просто обязаны совпадать "один к одному";
- когда картинка и текст корреспондента могут не совпадать по содержанию;
- каковы ситуации, в которых текст и картинка совпадать обязательно не должны;
- каковы формы подачи текста, к которому не имеется видеоряда;
- в каких случаях лучше использовать не текст, а синхрон или интершум.
Наиболее унифицированные требования к подготовке текста для телематериала определяются следующими критериями:
- точность
- ясность изложения
- лаконичность
Вспомним расследования на телевидении – редко к профессиональному закадровому тексту требуется комментарий, все понятно даже рядовому зрителю.
Естественно, что к предельно общим условиям выполнения этих требований можно отнести качество литературной подготовки журналиста, степень владения им материалом темы, опыт работы на телевидении и многое другое. Кроме этих общих характеристик существуют и конкретные рекомендации по подготовке текста телевизионного материала. Приведем их:
1. Выделение в особые фразы (после точки, двоеточия, точки с запятой) придаточных предложений, вводимых словами потому что, причем, хотя, ибо, так как, а также фраз, присоединяемых к предыдущей фразе при помощи союзов а, и, но.
2. Выделение в особые фразы пояснительных сочетаний слов, присоединяемых без помощи вводящего слова.
3. Замена громоздких цитат пересказом.
4. Варьирование объема фраз (по числу слов), при чередовании длинных и коротких фраз (соблюдая пропорцию числа ударений к числу слогов - чем выше акцентная насыщенность речи, тем меньше должен быть объем фраз).
5. Расчленение при необходимости длинных сложных предложений на несколько коротких и простых.
6. Замена конструкций с причастными оборотами, с отглагольными существительными, страдательными оборотами, с "нанизыванием" одинаковых падежей (чаще всего родительных) синонимичными синтаксическими конструкциями (обычно с личным глаголом действительного залога).
7. Объяснение узкоспециальных и малоизвестных терминов.
8. Замена словосочетаний типа выше было сказано или о чем будет сказано ниже на разговорные конструкции: я уже говорил об этом, об этом я скажу позже.
9. Умеренное использование цифрового материала; округление сложных дробных чисел, использование по возможности не цифр, а дефиниций кратности, особенно, если уместна сравнительность с чем-либо: вдвое, втрое, больше половины, менее четверти и т.д.
10. Замена сокращенных слов полными, включая и довольно распространенные и т.д., и и т.п.
11. Использование пунктуационного знака тире (в качестве факультативного) для выделения интонации перед актуализируемым словом.
12. Обозначение апострофом места ударения или труднопроизносимых фрагментов слов, если постановка данного ударения или произнесение фрагмента вызывают сложности у корреспондента или ведущего, озвучивающего текст.
Важнейшее свойство телевизионного текста: сочетание в себе общелитературных (книжно-письменных) норм с устно-разговорными. При этом часто возникает необходимость разграничения допустимых ненормативных речевых явлений, обусловленных спецификой телевидения, с простыми ошибками. Важнейшее качество журналистского расследования на телевидение – систезированность различных жанров, позволяющих донести профессиональную работу журналиста до зрителя.
Заключение
После обзора теоретических положений, анализа методики проведения журналистского расследования и рассмотренных примеров, мы можем прийти к некоторым выводам.
Журналистское расследование является старейшим жанром российской журналистики, к которому прибегали как писатели классики, так и советские журналисты. Жанр претерпел значительные изменения, но продолжает существовать в печати и на телевидении.
Жанр телевизионного журналистского расследования является синтетическим, поскольку объединяет в себе другие жанры: интервью, репортаж, комментарий, зарисовку и другие. С одной стороны – в этом его сложность, с другой – большее поле для творчества журналиста.
В современной практике телевидения под журналистское расследование часто «маскируются» другие практики непорядочных журналистов, что ставит под угрозу репутацию героев такого «расследования», снижает доверие к самому телеканалу и дезориентирует зрителей.
Журналистское расследование на телевидении – это технологичная информационная деятельность, сочетающая в себе вполне понятные операции по сбору, обработке, анализу информации и конструированию выводов. Поэтому остается надеяться, что вскоре общественность перестанет придавать этому виду работы «ореол романтики». Журналистское расследование требует много сил и отдачи, большого профессионализма, ответственности за свою работу и ее результат, а также понимания того, какой общественный эффект такая работа производит.
Литература
Журналистское расследование/Под общ. ред. А.Д. Констатинова. СПб, 2001.
Князев А. А.Основы тележурналистики и телерепортажа. М., 2001 
Тертычный А.А. Аналитическая журналистика. М., 1998.
Тертычный А.А. Расследовательская журналистика. М., 2000.
Уллмен Дж. Журналистские расследования: современные методы и техника. М., 1998.
Шумилина Т.В. Методы сбора информации в журналистике. М., 1983.
Шум Ю. Журналистское расследование: методические рекомендации. М., 2000.
Тертычный А.А. Аналитическая журналистика. М., 1998. С. 27
Князев А. А.Основы тележурналистики и телерепортажа. М., 2001. С. 31
Тертычный А.А. Расследовательская журналистика. М., 2000. С. 100
Там же, С. 103.
Там же, С. 107.
Там же, С. 148-150.
Там же, С. 155.
Там же, С. 177.
Шум Ю. Журналистское расследование: методические рекомендации. М., 2000. С. 78
Там же, С. 96.
Князев А. А.Основы тележурналистики и телерепортажа. М., 2001. С. 110
Тертычный А.А. Аналитическая журналистика. М., 1998. С. 126
Там же. С. 126
Там же. С. 130
Там же, С. 132
Там же. С. 137
Шумилина Т.В. Методы сбора информации в журналистике. М., 1983. С. 267
Тертычный А.А. Аналитическая журналистика. М., 1998. С. 139
Там же. С. 141
Там же. С. 147
Там же, с. 159
Там же, С. 177.
Шум Ю. Журналистское расследование: методические рекомендации. М., 2000. С. 145
Там же. С. 155
Тертычный А.А. Расследовательская журналистика. М., 2000. С. 258.
Там же, С. 260.
Журналистское расследование/Под. ред. А.Д. Констатинова. СПб, 2001. С. 156
Князев А. А.Основы тележурналистики и телерепортажа. М., 2001. С. 160
Там же. С. 171
Уллмен Дж. Журналистские расследования: современные методы и техника. М., 1998. С. 288
Князев А. А.Основы тележурналистики и телерепортажа. М., 2001. С. 160
2

Список литературы [ всего 7]

1.Журналистское расследование/Под общ. ред. А.Д. Констатинова. СПб, 2001.
2.Князев А. А.Основы тележурналистики и телерепортажа. М., 2001
3.Тертычный А.А. Аналитическая журналистика. М., 1998.
4.Тертычный А.А. Расследовательская журналистика. М., 2000.
5.Уллмен Дж. Журналистские расследования: современные методы и техника. М., 1998.
6.Шумилина Т.В. Методы сбора информации в журналистике. М., 1983.
7.Шум Ю. Журналистское расследование: методические рекомендации. М., 2000.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00511
© Рефератбанк, 2002 - 2024