Система управления физкультуры и спорта в России на современном этапе развития государства

Содержание
Введение
1Состояние человеческого ресурса в России и необходимость повышения социальной роли физической культуры и спорта
2Уровень развития физической культуры и спорта в России
3Новые социальные требования к системе физической культуры и спорта на современном этапе развития России
Заключение
Список использованных источников

Отсутствие экономических предпосылок не может быть поводом для бездействия. Невозможно сначала обеспечить экономический рост, затем на его основе в «пожарном порядке» решать проблемы укрепления здоровья граждан и здорового образа жизни.
Речь идет о коренном изменении социального статуса физической культуры и спорта как одной из составляющих национальной идеи, формирующей здоровый образ жизни людей и престиж Российского государства. Государство должно относиться к развитию физической культуры и спорта как к общегражданской деятельности, обеспечивающей и безопасность страны, и жизнеспособность ее населения. Как носитель общественных интересов, государство должно сформировать общенациональную модель физкультурно-спортивного движения и пробудить у граждан России новую движущую силу - стремление к здоровому образу и высокому качеству жизни. Нужно законодательно закрепить эффективные экономические меры, утверждающие в обществе культ здорового тел а, здорового духа, здоровых традиций и здоровой жизни.
На общероссийском уровне социальный эффект от такой политики может быть достигнут только при условии вовлечения в занятия физической культурой и спортом не менее 30% российских граждан.
Новые социальные требования к системе физической культуры и спорта на современном этапе развития России
В условиях перехода России к рыночной экономике и демократическому обществу, с принятием Россией общемировых ценностей и идеалов, общенациональная модель физкультурно-спортивного движения как важная составляющая здорового образа жизни должна решать следующие задачи:
·        сохранение и укрепление физического и психического здоровья людей;
·        формирование жизненно важных двигательных умений и навыков, разностороннее развитие физических способностей учащейся молодежи;
·        воспитание подрастающего поколения, способного противостоять таким негативным явлениям, как наркомания, пьянство, табакокурение, асоциальное поведение и т.д.;
·        консолидация общества, укрепление единства и сплоченности нации;
·        развитие народных и национальных систем физического воспитания, позволяющих полностью раскрыть национальные традиции народов России, их самобытность в рамках единой государственной системы;
·        доступность всех слоев населения к занятиям физической культурой и спортом;
·        непрерывность и преемственность процесса физического воспитания на всех этапах жизнедеятельности человека;
·        воспроизводство здорового населения;
·        обеспечение возможности человека в полном объеме осваивать образовательные программы на всех этапах обучения;
·        подготовка к производственной деятельности и воинской службе;
·        обеспечение способности широких слоев населения адаптироваться к сложным ситуациям и противостоять повышенным стрессовым нагрузкам;
·        проведение многообразных форм досуговой деятельности, способных удовлетворить интересы и потребности различных слоев населения;
·        создание мощной спортивной индустрии, входящей в качестве составного элемента в экономическую систему новой России;
·        эффективная социальная и физическая реабилитация инвалидов;
·        обеспечение лидирующих позиций российских спортсменов в международном спортивном движении и процессов полной интеграции России в мировое сообщество;
·        создание новой идеологии освещения в средствах массовой информации (особенно на телевидении) вопросов физической культуры, спорта и здорового образа жизни.
Заключение
Для повышения роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни россиян важен весь комплекс организационных, структурных, правовых, финансовых и научно-методических мер. В тоже время они должны корреспондироваться с экономическими, социальными и политическими реалиями дня и возможностями государства и общества.
Высокий потенциал человека, его здоровый образ жизни - не самоцель, а естественная необходимость, на базе которой растет могущество и безопасность страны, формируется духовно и интеллектуально развитая личность, способная на высшие проявления человеческих качеств.
Список использованных источников
А.В. Коробков, В.А. Головин, В.А. Масляков Физическое воспитание./ Коробков А.В. М.: Высш. школа, 1983. С 434.
В.И. Фильников «Теория и практика физической культуры»/ Фильников В.И. М.: Медицина, 2000. С 243.
В.С. Титов «Профессионально-прикладная направленность физического воспитания»/ Титов В.С. М.: Физкультура и спорт, 2001. С 357.
Р.С. Чумакова « Профессиональн-прикладная подготовка студентов»/ Чумакова Р.С. М.: Вече, 2006. С 169.
Я.М. Коц, Спортивная физиология./ Коц Я.М. М.: Физкультура испорт, 1986. С 261.
А.В. Коробков, В.А. Головин, В.А. Масляков Физическое воспитание./ Коробков А.В. М.: Высш. школа, 1983. С 434.
Там же.
А.В. Коробков, В.А. Головин, В.А. Масляков Физическое воспитание./ Коробков А.В. М.: Высш. школа, 1983. С 434.
Там же.
А.В. Коробков, В.А. Головин, В.А. Масляков Физическое воспитание./ Коробков А.В. М.: Высш. школа, 1983. С 434.
Я.М. Коц, Спортивная физиология./ Коц Я.М. М.: Физкультура испорт, 1986. С 261.
Там же.
В.С. Титов «Профессионально-прикладная направленность физического воспитания»/ Титов В.С. М.: Физкультура и спорт, 2001. С 357.
Там же.
В.С. Титов «Профессионально-прикладная направленность физического воспитания»/ Титов В.С. М.: Физкультура и спорт, 2001. С 357.
В.С. Титов «Профессионально-прикладная направленность физического воспитания»/ Титов В.С. М.: Физкультура и спорт, 2001. С 357.
В.И. Фильников «Теория и практика физической культуры»/ Фильников В.И. М.: Медицина, 2000. С 243.
Там же.
Р.С. Чумакова « Профессиональн-прикладная подготовка студентов»/ Чумакова Р.С. М.: Вече, 2006. С 169.
Р.С. Чумакова « Профессиональн-прикладная подготовка студентов»/ Чумакова Р.С. М.: Вече, 2006. С 169.
2