дифференцированный подход к экскурсионному сопровождению с учетом профессиональных интересов потребителей

Содержание
Введение
1. Профессиональное мастерство экскурсовода
2.Методика разработки экскурсионного сопровождения
3. Технологическая карта экскурсии
Заключение
Список использованной литературы

Следует избегать однообразия построения зрительного ряда. Зрительные впечатления экскурсантов будут неполными, если в маршрут наряду с памятниками и монументами не будет введен показ отдельных зданий и улиц, площадей, памятных мест, объектов природы.
В ходе подготовки новой экскурсии больше внимания следует уделить изучению объектов на месте, в их естественной обстановке. Необходимые исходные данные дает изучение объектов по источникам - книгам, альбомам, фотографиям. Встреча с экскурсионным объектом непосредственно на месте его расположения, изучение различных его сторон позволяют экскурсоводу в будущем при работе с группой свободно ориентироваться у памятника, квалифицированно вести его показ.
3. Технологическая карта экскурсии
Цель: Способствовать воспитанию чувства уважения к людям разных (других) национальностей и их традициям, обычаям, верованиям
1 2 3 4 5 6 7 Участки (этапы) перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута Места остано-
вок Объек-ты показа Продол-житель-ность осмотра Основное содержание информации (наименование подтем и перечень основных вопросов) Указания по организации экскурсии Методические указания 1.
От улицы Садовой и пересечения Невского проспекта до Троицкой площади
Троиц-кая площадь
Петро-павлов-ская крепость
Мусульманская мечеть
6 мин
(40 км/час)
20 мин на внешний осмотр мечети I «Всем миром строим Санкт-Петербург»
Санкт-Петербургская крепость первая постройка города, полностью соответствующая достижениям фортификационного европейского искусства начала XVIII века
Троицкая площадь: первый торговый центр города – порта на Балтике.
В Татарской слободе
Поставить автобус на Троицкой площади перед улицей Куйбышева
Возможен выход из автобуса для просмотра мечети
Для раскрытия вопроса необходимо использовать прием зрительной реконструкции воссоздав облик площади начала XVII века
Подчеркнуть огромный вклад татар в развитие СПБ 2.
Троицкая площадь – улица Куйбышева – Кронверская набережная – проспект Добролю-бова - Биржевой мост – Универси-тетская набережная
6 мин (30 км/час)
На проезде по Кронверской набережной показать прилегающую к крепости территорию Татарской слободы и дать возможность экскурсантам рассмотреть детально Петропавловку. Показать архитектурный ансамбль стрелки Васильевского острова, созданный Тома де Томоном, как совершенное художественное произведение и функционально востребованные постройки Петербургского порта 3.
Университетская набережная - Менделеевская линия

Университетская набережная (дом 3-5)
Менделеевская линия
Университетская наб., д.17

Кунсткамера
Здание СпбГУ
Аккаде-мия Худо-жеств
Остановка 15 минут плюс 5 минут рассказа в движение (20 км/час) II Иностранцы и российская наука, образование, культура.
Кунсткамера – кладовая научной мысли
СпбГУ – модель Российского образования, базирующейся на лучших мировых достижениях
Вклад иностранцев в Российскую культуру

Остановка без выхода из автобуса. После в движение сделать акцент на те здания о которых велся рассказ при остановке.

Дать экскурсионную справку о здании Двенадцати Коллегий, построенному по замыслу Петра I Доминико Трезини (швейцару итальянского происхождения).
Рассказать о градостроительных планах развития Петербурга созданных Трезини, Лемлоном используя прием объяснения 4.
Университетская набережная - Благовещенский мост – пл.Труда – набережная Крюкова канала - Поцелуев мост – улица Глинки – Театральная площадь – улица Декабристов - Лермонтовский проспект

Английская набережная
Пл. Труда

15 мин (40км/час)
Жизнь иностранцев в Петербурге в периоды строительства
Показать Английскую набережную, как место поселения англичан в С-Петербурге, используя прием панорамного показа. (работа сразу с несколькими объектами)
На площади Труда дать экскурсионную справку о старых названиях площади и моста, упомянув о строителе Благовещенского храма Константине Тоне.
Дать экскурсионную справку о Новой Голландии, включая перспективы развития этого района.
Дать экскурсионную справку об иностранцах, прославивших музыкальным искусством Россию (Рубинштейн, Мандельштам, Римский-Корсаков) 5.
Лермонтов
ский пр., --
Римского-
Корсакова –
Никольская
пл., -- Са
довая ул.,
пер. Грев
цова, --наб.
Мойки,
Вознесен-ский пр.,
Исаакиевс-кая пл.,
Б. Морская ул.,
Невский пр.,
Пл. Островскго, - ул. Зодчего Росси - пл. Ломоносова - наб. р. Фантанки
Ул. Пестеля – Соляной пер.

Напротив здания Синагоги – пр. Лермонтова д. 2
Римского-Корсакова пр., 24
Николь-ская площадь
Исааки-евская пл.,
Б. Конюшенная, д.10
Невский пр., д.35
Наб. р. Фантаки д.3
Соляной пер., д.13
Соляной пер., д.15
Большая Хоральная синагога
У Исидора Юрьевского приход Эстонский
Николо -Богоявленский собор (морской)
Комп-лекс заст-ройки Исаак-иевской пл.
Немец-кая школа Св. Петра «Петер Шуле»
Гостин-ный двор
Цирк Чинизелли (на Фонтанке)
Санкт-Петербургской Госуда-рствен-ной Худо-жественно-Промышлен-ной Аккад-емии им. –Штиг-лица.
Здание музея прик-ладного искус-ства СПбГХПА

10 мин (40 км/час)
5 мин (30 км/час)
3 мин (30 км/час)
7 мин (40 км/час)
6 мин (30 км/час)
5 мин (30 км/час)
30 мин (40км/час)
10 мин (30 км/час) III Город всех вероисповеданий.
Синагога центр духовной жизни Петербурга (евреев)
Эстонцы в Петербурге
Православная культура в жизни Петербурга
Торговый Петербург
Вклад иностранцев в образование России
Купеческий Петербург
Артисты в России
Петербургские архитекторы, скульпторы.
Возможна остановка на пр. Римского-Корсакова
Остановка без выхода из автобуса
Автобус остановится сразу за наб. Крюкова кан. Выйти из автобуса и пройти с группой до колокольни, после рассказа предложить просмотреть
Автобус может остановиться на Исаакиевской площади
Автобус может остановиться на Перинной линии
Выход из автобуса
Посещение музея прикладного искусства
Вторая по величине в России, В середине XIX века еврейская община Санкт-Петербурга насчитывала около 10 тыс. человек. Главными спонсорами выступили барон Гинцбург (первый председатель еврейской общины города) и Поляков, известный меценат.Архитекторы Л. И. Бахман и И. И. Шапошников при участии В. Стасова и Бенуа.
К началу ХХ века в Санкт-Петербурге проживало около 4000 эстонцев. Обитали они в основном в районе Коломны. В 1894 году здесь возник эстонский православный приход, возникла необходимость в строительстве собственного храма. В 1898 году Павлом Петровичем Кульбушем было основано Общество Православных эстов, названное именем священномученика Исидора. В 1901 году архитектором здания церкви и церковного дома стал член Общества, уроженец Эстонии Александр Артемьевич Полещук.
Дать экскурсионную справку о Площади, на которой располагается Никольский собор. Площадь спланирована ещё до постройки храма, в первой половине XVIII века П.М. Еропкиным. Тогда это был плац Морского полкового двора. Вокруг площади находились одноэтажные деревянные казармы служащих Военно-морского ведомства. Позднее здесь же стояли казармы лейб-гвардии морского экипажа. Для лейб-гвардии морского экипажа в 1743 году в центре площади была построена деревянная церковь во имя Николая Чудотворца. В дар этому храму греческие купцы передали византийскую икону святителя Николая. Икона остаётся главной святыней Никольского собора и по сей день.
Дать справку об изначальном использовании Исаакиевской площади, как торговой площади. (Исаакиевский собор по проекту Антонио Ринальди, Мариинский дворец (Дворец Чернышёва). Синий мост. Здания министерства Государственных имуществ (дома № 42 и 44 по Большой Морской улице). Памятник Николаю I.Сквер.Тройная арка с надписью «Русскому храброму и победоносному воинству от обывателей Большой Морской». на собор. Дом № 11 построен для германского посольства. Здание гостиницы «Астория».
Дать справку о школе ПЕТЕРШУЛЕ (St. Petrischule) нем. школа при Лютеранской церкви Святого Петра, старейшая в Петербурге. ученый и педагог А. Ф. Бюшинг, реорганизовал ее в "Школу языков, наук и художеств".
В 1736–1737 годах годам на всём квартале расположились деревянные торговые ряды с галереями. 1761-1785 архитектор каменного здания Валлен-Деламотом.
Первый цирк в России появился ещё в петровские времена. Тогда в Санкт-Петербурге выступали в основном иностранные артисты, главным образом из Голландии и Франции. 1875-1877 архитектор Кенель В.А. Чинизелли в порядке компенсации за строительство цирка, предложил сломать деревянное здание у Манежа, на его месте устроить сквер с фонтаном.
Дать краткую справку об известных выпускниках академии (М.Е. Месмахеру ученик академии, он же составил проект музейного дома. выпускницы скульптора В.И. Мухиной.)
29 декабря 1881 года был открыт музей, служащий изначально только учебному процессу училища. Благодаря активному пополнению коллекции он постепенно приобрёл самостоятельное значение.

Заключение
Экскурсионное дело - важный раздел культурно-просветительной работы среди населения. Экскурсионному делу - свыше ста лет, но наиболее интенсивным было его развитие в 70-е и 80-е годы этого столетия. Об этом свидетельствуют: ежегодное участие в экскурсиях полумиллиарда человек; десятки тысяч экскурсионных тем; семидесятитысячная армия экскурсоводов; тысячи организаций, активно ведущих экскурсионную работу; развитие теории и методики экскурсионного дела.
Возникновение экскурсионной теории - результат активной познавательной деятельности на местах, обобщения практики десятков тысяч экскурсоводов и методистов. Теория предстала перед нами как комплекс взглядов, представлений и идей, лежащих в основе современного экскурсионного дела. К концу 70-х годов определились три основные части экскурсионного дела теория, методика, практика Представляя собой совокупность обобщенных положений, экскурсионная теория создает предпосылки для появления новой науки - экскурсоведение, которое встало в один ряд с такими науками, как краеведение, музееведение, клубоведение и книговедение.
Основа экскурсоведения - экскурсионная теория, которая определяет сущность экскурсии, формулирует закономерности и особенности экскурсии (важной формы обучения и воспитания человека).
Экскурсионная методика, являясь частью экскурсоведения, предстает перед нами как совокупность четких правил и требований, предъявляемых к экскурсии, как сумма методических приемов подготовки и проведения экскурсий Одна из главных задач экскурсионной методики помочь экскурсантам увидеть, услышать и ощутить зрительные и словесные материалы.
Решающее значение в успехе разработки диффернецированного экскурсионного обслуживания имеют объекты. Именно они составляют тот познавательный материал, который составляет зрительную основу в раскрытии темы, главный аргумент в доказательствах экскурсовода.
Необходимо отметить зависимость экскурсионного процесса в целом, его содержания, методики преподнесения материала (показа и рассказа) от объектов, их состояния, подъездных путей, точек для наблюдения. Именно поэтому такую важную роль в данный момент играют связи экскурсионных учреждений с теми организациями, которые ведут работу по выявлению, реставрации и охране памятников истории и культуры. Активное участие экскурсионных работников в деятельности этих организаций создает условия для дальнейшего развития экскурсионного дела в России.
Список использованной литературы
Емельянов Б.В. Экскурсоведение/ Б.В. Емельянов, М.: Высшая Школа, 2000 – 287с.
Емельянов Б. В. Организация курсов по переподготовке и подготовке экскурсоводов (туристско-экскурсионных работников). М., 1989
ГОСТ Р 50681-94 ТУРИСТСКО-ЭКСКУРСИОННОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ТУРИСТСКИХ УСЛУГ
Тиякова Р.А., Емельянов П.В., Пасечный П.Ф. Основы экскурсоведения / Москва - 1984г.
Тиякова Р.А. История экскурсионного дела в СССР / Москва – 1986г.
Галушин С. Выставочное дело №5, 1999.
Стрыжко А. Как добиться успеха на выставке. СПб, Наука, 2000
Ганшина А. Главные выставки Санкт-Петербурга// «Деловой Петербург» №7 2000
25