Корреляционная матрица для мужчин-руководителей младшей возрастной группы

Содержание
Введение
Глава 1. Проблемы исследования «образа Я», стиля управления, конфликтности в психологии
1.1. Определение категории «образ Я» в психологии
1.1.1. Соотношение «образа Я» и других психологических категорий. Определение
1.1.2. Развитие образа «Я» в онтогенезе
1.1.3. Подходы к определению понятия «образ Я»
1.1.4. «Образ Я» и самооценка
1.1.5. «Образ Я» и психологическая защита
1.2. Определение категории «стиль управления» в психологии
1.2.1. Управление и лидерство
1.2.2. Эффективность стиля управления
1.2.3. Стили управления
1.2.4. Когда лидерство излишне
1.3. Определение категории «конфликтность» в психологии
Выводы по первой главе
Глава 2. Методы и организация исследования
Глава 3. Результаты исследования взаимосвязи «образа Я», стиля управления и конфликтности у сотрудников торговой фирмы
3.1. Половые и возрастные различия в «образах Я», в характерных типах поведения в конфликте, личностных особенностей (конфликтности) у сотрудников торговой фирмы
3.1.1. Различия в образах Я-реальный и Я-идеальный
3.1.2. Различия в используемых типах поведения в конфликте
3.1.3. Различия в личностных свойствах (конфликтность)
3.2. Взаимосвязи «образа Я», самооценки выраженности стиля управления, эффективности руководства, типов поведения в конфликте, личностных особенностей (конфликтности) у сотрудников торговой фирмы
3.2.1. Взаимосвязь образов Я-реальный, Я-идеальный и самооценки выраженности стилей управления
3.2.2. Взаимосвязь образов Я-идеальный и эффективности стиля управления
3.2.3. Взаимосвязь образов Я-реальный, Я-идеальный и личностных особенностей (конфликтности)
3.2.4. Взаимосвязь самооценки выраженности стиля управления и личностных особенностей (конфликтности) руководителя
3.2.5. Взаимосвязь эффективности стиля управления и личностных особенностей руководителя (конфликтности)
3.2.6. Взаимосвязь типа поведения в конфликте и личностных особенностей (конфликтности) руководителя
3.2.7. Взаимосвязь типа поведения в конфликте и образа Я
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложения

Всегда любезен в обхождении Дорожит мнением окружающих Общительный и уживчивый Добросердечный VIII. Добрый, вселяющий уверенность Нежный и мягкосердечный Любит заботиться о других Бескорыстный, щедрый I. Любит давать советы Производит впечатление значимости Начальственно-повелительный Властный II. Хвастливый Надменный и самодовольный Думает только о себе Хитрый и расчётливый III. Нетерпим к ошибкам других Своекорыстный Откровенный Часто недружелюбен IV. Озлобленный Жалобщик Ревнивый Долго помнит обиды V. Склонный к самобичеванию Застенчивый Безынициативный Кроткий VI. Зависимый, несамостоятельный Любит подчиняться Предоставляет другим принимать решения Легко попадает впросак VII. Легко попадает под влияние друзей Готов довериться любому Благорасположен ко всем без разбору Всем симпатизирует VIII. Прощает всё Переполнен чрезмерным сочувствием Великодушен и терпим к недостаткам Стремится покровительствовать I. Стремится к успеху Ожидает восхищения от каждого Распоряжается другими Деспотичный II. Сноб (судит о людях по рангу и личным качествам) Тщеславный Эгоистичный Холодный, черствый III. Язвительный, насмешливый Злобный, жестокий Часто гневливый Бесчувственный, равнодушный IV. Злопамятный Проникнут духом противоречия Упрямый Недоверчивый и подозрительный V. Робкий стыдливый Отличается чрезмерной готовностью Мягкотелый VI. Почти никогда и никому не возражает Ненавязчивый Любит, чтобы его опекали Чрезмерно доверчив VII. Стремится снискать расположение каждого Со всеми соглашается Всегда дружелюбен Всех любит VIII. Слишком снисходителен ко окружающим Старается утешить каждого Заботиться о других в ущерб себе Портит людей чрезмерной добротой
 Приложение 2
Стиль управления
№ ________________ Дата заполнения_____________
Возраст ____________ Пол ____________ Образование _________________
Профессия (специальность) ________________________________________
Необходимо в утвердительной форме объективно ответить на вопросы, касающиеся Вашего характера, привычек, склонностей, обвести кружком номера тех из них, которые соответствуют Вашему поведению и отношению к людям. Если Вы ранее никогда не сталкивались с такими ситуациями, постарайтесь представить, как бы Вы могли повести себя в них.
В работе с людьми я предпочитаю, чтобы они беспрекословно выполняли мои распоряжения.
Меня легко увлечь новыми задачами, но я быстро охладеваю к ним.
Люди часто завидуют моему терпению и выдержке.
В трудных ситуациях я всегда думаю о других, а потом о себе.
Мои родители редко заставляли меня делать то, чего я не хотел.
Меня раздражает, когда кто-то проявляет слишком много инициативы.
Я очень напряженно работаю, так как не могу положиться на своихпомощников.
Когда я чувствую, что меня не понимают, я отказываюсь от намерения доказать что-либо.
Я умею объективно оценить своих подчиненных, выделив среди нихсильных, средних и слабых.
Мне приходится часто советоваться со своими помощниками, преждечем отдать соответствующее распоряжение.
Я редко настаиваю на своем, чтобы не вызывать у людей раздражения.
Уверен, что мои оценки успехов и неудач подчиненных точны и справедливы.
Я всегда требую от подчиненных неукоснительного соблюдения моихприказаний и распоряжений.
Мне легче работать одному, чем кем-то руководить.
Многие считают меня чутким и отзывчивым руководителем.
Мне кажется, что от коллектива нельзя ничего скрывать — ни хорошего, ни плохого.
Если я встречаю сопротивление, у меня пропадает интерес к работе слюдьми.
Я игнорирую коллективное руководство, чтобы обеспечить эффективность единоначалия.
Чтобы не подорвать свой авторитет, я никогда не признаю своих ошибок.
Мне часто для эффективной работы не хватает времени.
На грубость подчиненного я старюсь найти ответную реакцию, невызывающую конфликта.
Я делаю все, чтобы подчиненные охотно выполняли мои распоряжения.
С подчиненными у меня очень тесные контакты и приятельские от ношения.
Я всегда стремлюсь любой ценой быть первым во всех начинаниях.
Я пытаюсь выработать универсальный стиль управления, подходящий для большинства ситуаций.
Мне легче подстроиться под мнение большинства коллектива, чемвыступать против него.
Мне кажется, что подчиненных надо хвалить за каждое, пусть дажесамое незначительное достижение.
Я не могу критиковать подчиненного в присутствии других людей.
Мне приходится чаще просить, чем требовать.
Я часто теряю от возбуждения контроль над своими чувствами, особенно когда мне надоедают.
Если бы я имел возможность чаще бывать среди подчиненных, тоэффективность моего руководства значительно бы повысилась.
Я иногда проявляю спокойствие и равнодушие к интересам и увлечениям подчиненных.
Я предоставляю более грамотным подчиненным больше самостоятельности в решении сложных задач, особо не контролируя их.
Мне нравится анализировать и обсуждать с подчиненными их проблемы.
Мои помощники справляются не только со своими, но и с моимифункциональными обязанностями.
Мне легче избежать конфликта с вышестоящим руководством, чем сподчиненными, которые всегда зависят от меня.
Я всегда добиваюсь выполнения своих распоряжений наперекор обстоятельствам.
Самое трудное для меня — это вмешиваться в ход работы людей, требовать от них дополнительных усилий.
Чтобы лучше понять подчиненных, я стараюсь представить себя наих месте.
Я думаю, что управление людьми должно быть гибким — подчиненным нельзя демонстрировать ни железной непреклонности, ни панибратства.
Меня больше волнуют собственные проблемы, чем интересы подчиненных.
Мне приходится часто заниматься текущими делами и испытыватьот этого большие эмоциональные и интеллектуальные нагрузки.
Родители заставляли меня подчиняться даже тогда, когда я считалэто неразумным.
Работу с людьми я представляю себе как мучительное занятие.
Я стараюсь развивать в коллективе взаимопомощь и сотрудничество.
46. Я с благодарностью отношусь к предложениям и советам подчиненных.
47. Главное в руководстве — распределить обязанности.
48. Эффективность управления достигается тогда, когда подчиненные существуют лишь как исполнители воли менеджера.
49. Подчиненные — безответственные люди, и поэтому их нужно постоянно контролировать.
Лучше всего предоставлять полную самостоятельность коллективу ини во что не вмешиваться.
Для более качественного руководства нужно поощрять наиболее способных подчиненных и строго взыскивать с нерадивых.
Я всегда признаю свои ошибки и выбираю более правильное решение.
Мне приходится часто объяснять неудачи в управлении объективными обстоятельствами.
Нарушителя дисциплины строго наказываю.
55. В критике недостатков подчиненных я беспощаден.
Иногда мне кажется, что в коллективе я лишний человек.
Прежде чем упрекать подчиненного, я стараюсь его похвалить.
Я хорошо взаимодействую с коллективом и считаюсь с его мнением.
Меня часто упрекают в чрезмерной мягкости к подчиненным.
Если бы мои подчиненные делали так, как я требую, я бы достиг гораздо большего.
Приложение 3
Эффективный руководитель
№ ________________ Дата заполнения_____________
Возраст ____________ Пол ____________ Образование _________________
Профессия (специальность) ________________________________________
Ответьте «Да» или «Нет» на следующие вопросы:
Стремитесь ли вы к использованию в работе новейших достижений в профессиональной области?
Стремитесь ли вы сотрудничать с другими людьми?
Вы говорите с сотрудниками кратко, ясно и вежливо?
Поясняете ли вы причины, заставившие вас принять то или иное решение?
Доверяют ли вам подчиненные?
Вовлекаете ли вы всех исполнителей задания в процесс обсуждения целей, сроков, методов решения, степени ответственности и т. д.?
Поощряете ли вы проявление сотрудниками инициатив, внесение предложений и замечаний?
Помните ли вы имена людей, с которыми общаетесь?
Предоставляете ли вы свободу действий исполнителям в достижении поставленной цели?
Контролируете ли вы ход выполнения задания?
Когда помогаете подчиненным? Только тогда, когда они об этом просят?
Выражаете ли вы благодарность подчиненному за каждую хорошо выполненную работу?
Стремитесь ли вы найти в людях хорошие качества?
Знаете ли вы, как можно эффективно использовать возможности каждого подчиненного?
Знаете ли вы интересы и устремления ваших подчиненных? 
Умеете ли вы быть внимательным слушателем?
Благодарите ли вы сотрудника в присутствии его товарищей по работе?
Делаете ли вы критические замечания подчиненным наедине?
Отмечаете ли вы хорошую работу своего коллектива в докладе вышестоящему руководителю?
Доверяете ли вы подчиненным?
Стремитесь ли вы дать сотрудникам всю информацию, которую получаете сами по управленческим каналам?
Поясняете ли вы сотруднику значение результатов его труда в. соответствии с целями фирмы (предприятия)?
Оставляете ли время себе и подчиненным для планирования работ?
Есть ли у вас план самосовершенствования по крайней мере на один год вперед?
Существует ли план повышения квалификации персонала в соответствии с требованием времени?
Читаете ли регулярно специальную литературу?
Имеете ли достаточно большую библиотеку по специальности?
Заботитесь ли о состоянии своего здоровья и работоспособности?
Любите ли вы выполнять сложную, но интересную работу?
Эффективно ли вы проводите беседы с подчиненными по вопросам улучшения их работы?
Знаете ли вы, какие качества работника должны быть в центре внимания при приеме на работу?
Занимаетесь ли вы с готовностью проблемами, вопросами и жалобами своих подчиненных?
Держите ли вы определенную дистанцию с подчиненными?
Относитесь ли вы к сотрудникам с пониманием и уважением?..
Вы уверены в себе?
Хорошо ли знаете свои сильные и слабые стороны?
Часто ли применяете оригинальный творческий подход в принятии управленческих решений?
Регулярно ли повышаете свою квалификацию на специальных курсах, семинарах?
Достаточно ли гибки в своем поведении, в отношениях с людьми?
Готовы ли изменить стиль своего руководства с целью повышения его эффективности?
Приложение 4
Опросник К. Томаса
№ ________________ Дата заполнения_____________
Возраст ____________ Пол ____________ Образование _________________
Профессия (специальность) ________________________________________
Ниже представлено 30 пар суждений. Из каждой пары выберите то, которое является наиболее типичным для вас.
1. А. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
Б. Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, с чем мы оба не согласны.
2. А. Я стараюсь найти компромиссное решение.
Б. Я пытаюсь уладить дело с учетом интересов другого и моих собственных.
3. А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б. Я стараюсь успокоить другого и главным образом сохранить наши отношения.
4. А. Я стараюсь найти компромиссное решение.
Б. Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.
5. А. Улаживая спорную ситуацию, я все время стараюсь найти поддержку у другого.
Б. Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
6. А. Я пытаюсь избежать возникновения неприятностей для себя. 
Б. Я стараюсь добиться своего.
7. А. Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.
Б. Я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться другого.
8. А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б. Я первым делом стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и вопросы.
9. А. Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.
Б. Я прилагаю усилия, чтобы добиться своего.
10. А. Я твердо стремлюсь достичь своего.
Б. Я пытаюсь найти компромиссное решение.
11. А. Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и вопросы.
Б. Я стараюсь успокоить другого и главным образом сохранить наши отношения.
12. А. Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.
Б. Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.
13. А. Я предлагаю среднюю позицию.
Б. Я настаиваю, чтобы было сделано по-моему.
14. А. Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах.
Б. Я пытаюсь показать другому логику и преимущества моих взглядов.
15. А. Я стараюсь успокоить другого и главным образом сохранить наши отношения.
Б. Я стараюсь сделать все необходимо, чтобы избежать напряженности.
16. А. Я стараюсь не задеть чувств другого.
Б. Я пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции.
17. А. Обычно я настойчиво стараюсь добиться своего.
Б. Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
18. А. Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
Б. Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мне нии, если он также идет мне навстречу.
19. А. Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.
Б. Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.
20. А. Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия.
Б. Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих.
21. А. Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.
Б. Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.
22. А. Я пытаюсь найти позицию, которая находится посредине между моей позицией и точкой зрения другого человека.
Б. Я отстаиваю свои желания.
23. А. Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.
Б. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
24. А. Если позиция другого кажется ему очень важной, я постараюсь пойти навстречу его желаниям.
Б. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.
25. А. Я пытаюсь показать другому логику и преимущества моих взглядов.
Б. Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.
26. А. Я предлагаю среднюю позицию.
Б. Я почти всегда озабочен тем, чтобы удовлетворить интересы каждого из нас.
27. А. Зачастую я стараюсь не занимать позицию, которая может вы  звать споры.
Б. Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
28. А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б. Улаживая ситуацию, я обычно стараюсь найти поддержку у другого.
29. А. Я предлагаю среднюю позицию.
Б. Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.
30. А. Я стараюсь не задеть чувств другого.
Б. Я всегда занимаю такую позицию в спорном вопросе, чтобы мы совместно с другим заинтересованным человеком могли добиться успеха.
Приложение 5
Многофакторный личностный опросник FBI
№ ________________ Дата заполнения_____________
Возраст ____________ Пол ____________ Образование _________________
Профессия (специальность) ________________________________________
На последующих страницах имеется ряд утверждений, каждое из которых подразумевает относящийся к вам вопрос о том, соответствует или не соответствует данное утверждение каким-то особенностям вашего поведения, отдельных поступков, отношения к людям, взглядам на жизнь и т. п. Если вы считаете, что такое соответствие имеет место, то дайте ответ «Да», в противном случае — ответ «Нет». Ответы необходимо дать на все вопросы.
Успешность исследования во многом зависит от того, насколько внимательно выполняется задание. Ни в коем случае не следует стремиться своими ответами произвести на кого-то лучшее впечатление, так как ни один ответ не оценивается как хороший или плохой. Вы не должны долго размышлять над каждым вопросом, а старайтесь как можно быстрее решить, какой из двух ответов, пусть весьма относительно, но все-таки кажется вам ближе к истине. Вас не должно смущать, если некоторые из вопросов покажутся слишком личными, поскольку исследование не предусматривает анализа каждого вопроса и ответа, а опирается лишь на количество ответов одного и другого вида. Кроме того, вы должны знать, что результаты индивидуально-психологических исследований, как и медицинских, не подлежат широкому обсуждению.
Успешной вам работы!
Я внимательно прочел инструкцию и готов откровенно ответить на все вопросы анкеты.
По вечерам я предпочитаю развлекаться в веселой компании (гости, дискотека, кафе и т. п.).
Моему желанию познакомиться с кем-либо всегда мешает то, что мне трудно найти подходящую тему для разговора.
У меня часто болит голова.
Иногда я ощущаю стук в висках и пульсацию в области шеи.
Я быстро теряю самообладание, но и так же быстро беру себя в руки.
Бывает, что я смеюсь над неприличным анекдотом.
Я избегаю о чем-либо расспрашивать и предпочитаю узнавать то, что мне нужно, другим путем.
Я предпочитаю не входить в комнату, если не уверен, что мое по  явление пройдет незамеченным.
Могу так вспылить, что готов разбить все, что попадет под руку.
Чувствую себя неловко, если окружающие почему-то начинают обращать на меня внимание.
Я иногда чувствую, что сердце начинает работать с перебоями или начинает биться так, что, кажется, готово выскочить из груди.
Не думаю, что можно было бы простить обиду.
Не считаю, что на зло надо отвечать злом, и всегда следую этому.
Если я сидел, а потом резко встал, то у меня темнеет в глазах и кружится голова.
Я почти ежедневно думаю о том, насколько лучше была бы моя жизнь, если бы меня не преследовали неудачи.
В своих поступках я никогда не исхожу из того, что людям можно полностью доверять.
Могу прибегнуть к физической силе, если требуется отстоять свои интересы.
Легко могу развеселить самую скучную компанию.
Я легко смущаюсь.
Меня ничуть не обижает, если делаются замечания относительно моей работы или меня лично.
Нередко чувствую, как у меня немеют или холодеют руки и ноги.
Бываю неловким в общении с другими людьми.
Иногда без видимой причины чувствую себя подавленным, несчастным.
Иногда нет никакого желания чем-либо заняться.
Порой я чувствую, что мне не хватает воздуха, будто бы я выполнял очень тяжелую работу.
Мне кажется, что в своей жизни я очень многое делал неправильно.
Мне кажется, что другие нередко смеются надо мной.
Люблю такие задания, когда можно действовать без долгих раз  мышлений.
Я считаю, что у меня предостаточно оснований быть не очень-то довольным своей судьбой.
Часто у меня нет аппетита.
В детстве я радовался, если родители или учителя наказывали других детей.
Обычно я решителен и действую быстро.
Я не всегда говорю правду.
С интересом наблюдаю, когда кто-то пытается выпутаться из не  приятной истории.
Считаю, что все средства хороши, если надо настоять на своем.
То, что прошло, меня мало волнует.
Не могу представить ничего такого, что стоило бы доказывать кулаками.
Я не избегаю встреч с людьми, которые, как мне кажется, ищут ссоры со мной.
Иногда кажется, что я вообще ни на что не годен.
Мне кажется, что я постоянно нахожусь в каком-то напряжении и мне трудно расслабиться.
Нередко у меня возникают боли «под ложечкой» и различные не  приятные ощущения в животе.
Если обидят моего друга, я стараюсь отомстить обидчику.
Бывало, я опаздывал к назначенному времени.
В моей жизни было так, что я почему-то позволил себе мучить животное.
При встрече со старым знакомым от радости я готов броситься ему на шею.
Когда я чего-то боюсь, у меня пересыхает во рту, дрожат руки и ноги.
Частенько у меня бывает такое настроение, что с удовольствием бы ничего не видел и не слышал.
Когда ложусь спать, то обычно засыпаю уже через несколько минут.
Мне доставляет удовольствие, как говорится, ткнуть носом других в их ошибки.
Иногда могу похвастаться.
Активно участвую в организации общественных мероприятий.
Нередко бывает так, что приходится смотреть в другую сторону, чтобы избежать нежелательной встречи.
В свое оправдание я иногда кое-что выдумывал.
Я почти всегда подвижен и активен.
Нередко сомневаюсь, действительно ли интересно моим собеседникам то, что я говорю.
Иногда вдруг чувствую, что весь покрываюсь потом.
Если сильно разозлюсь на кого-то, то могу его и ударить.
Меня мало волнует, что кто-то плохо ко мне относится.
Обычно мне трудно возражать моим знакомым.
Я волнуюсь и переживаю даже при мысли о возможной неудаче.
Я люблю не всех своих знакомых.
У меня бывают мысли, которых следовало бы стыдиться.
Не знаю почему, но иногда появляется желание испортить то, чем восхищаются.
Я предпочитаю заставить любого человека сделать то, что мне нужно, чем просить его об этом.
Я нередко беспокойно двигаю рукой или ногой.
Предпочитаю провести свободный вечер, занимаясь любимым делом, а не развлекаясь в веселой компании.
В компании я веду себя не так, как дома.
Иногда, не подумав, скажу такое, о чем лучше бы помолчать.
Боюсь стать центром внимания даже в знакомой компании.
Хороших знакомых у меня очень немного.
Иногда бывают такие периоды, когда яркий свет, яркие краски, сильный шум вызывают у меня болезненно неприятные ощущения, хотя я вижу, что на других людей это так не действует.
В компании у меня нередко возникает желание кого-нибудь оби  деть или разозлить.
Иногда думаю, что лучше бы не родиться на свет, как только представлю себе, сколько всяких неприятностей, возможно, придется испытать в жизни.
Если кто-то меня серьезно обидит, то получит свое сполна.
Я не стесняюсь в выражениях, если меня выведут из себя.
Мне нравится так задать вопрос или так ответить, чтобы собеседник растерялся.
Бывало, откладывал то, что требовалось сделать немедленно.
Не люблю рассказывать анекдоты или забавные истории.
Повседневные трудности и заботы часто выводят меня из равновесия.
Не знаю, куда деться при встрече с человеком, который был в компании, где я вел себя неловко.
К сожалению, отношусь к людям, которые бурно реагируют даже на жизненные мелочи.
Я робею при выступлении перед большой аудиторией.
У меня довольно часто меняется настроение.
Я устаю быстрее, чем большинство окружающих меня людей.
Если я чем-то сильно взволнован или раздражен, то чувствую это как бы всем телом.
Мне докучают неприятные мысли, которые назойливо лезут в го  лову.
К сожалению, меня не понимают ни в семье, ни в кругу моих знакомых.
Если сегодня я посплю меньше обычного, то завтра не буду чувствовать себя отдохнувшим.
Стараюсь вести себя так, чтобы окружающие опасались вызвать мое неудовольствие.
Я уверен в своем будущем.
Иногда я оказывался причиной плохого настроения кого-нибудь из окружающих.
Я не прочь посмеяться над другими.
Я отношусь к людям, которые «за словом в карман не лезут».
Я принадлежу к людям, которые ко всему относятся достаточно легко.
Подростком я проявлял интерес к запретным темам.
Иногда зачем-то причинял боль любимым людям.
У меня нередки конфликты с окружающими из-за их упрямства.
Часто испытываю угрызения совести в связи со своими поступками.
Я нередко бываю рассеянным.
Не помню, чтобы меня особенно опечалили неудачи человека, которого я не могу терпеть.
Часто я слишком быстро начинаю досадовать на других.
Иногда неожиданно для себя начинаю уверенно говорить о таких вещах, в которых на самом деле мало что смыслю.
Часто у меня такое настроение, что я готов взорваться по любому поводу.
Нередко чувствую себя вялым и усталым.
Я люблю беседовать с людьми и всегда готов поговорить и со знакомыми, и с незнакомыми.
К сожалению, я зачастую слишком поспешно оцениваю других людей.
Утром я обычно встаю в хорошем настроении и нередко начинаю насвистывать или напевать.
Не чувствую себя уверенно в решении важных вопросов даже после длительных размышлений.
Получается так, что в споре я почему-то стараюсь говорить громче своего оппонента.
Разочарования не вызывают у меня сколько-нибудь сильных и длительных переживаний.
Бывает, что я вдруг начинаю кусать губы или грызть ногти.
Наиболее счастливым я чувствую себя тогда, когда бываю один.
Иногда одолевает такая скука, что хочется, чтобы все перессорились друг с другом.
Приложение 5
16 факторный личностный опросник Р. Б. Кеттелла
(16-FPQ-187-A)
№ ________________ Дата заполнения_____________
Возраст ____________ Пол ____________ Образование _________________
Профессия (специальность) ________________________________________
В данном исследовании вам будет предложен ряд вопросов и три варианта ответа на каждый вопрос («а», «б», «в»). Отвечать нужно следующим образом: сначала прочтите вопрос и варианты ответов на него, затем выберите один из трех предложенных вари антов ответа, отражающих в большей степени ваше мнение, нежели два остальных, и поставьте крестик в соответствующей клеточке на листке для ответов. Старайтесь не прибегать слишком часто к про межуточному ответу типа «неуверен», «нечто среднее». Выбирайте его только тогда, когда не можете ответить иначе. Отвечайте на каждый вопрос.
Я хорошо понял инструкцию к этому вопроснику: 
а) да; б) не уверен; в) нет.
Я готов как можно искреннее ответить на вопросы:
а) да; б) не уверен; в) нет.
Я предпочел бы иметь дачу:
а) в оживленном дачном поселке;
б) предпочел бы нечто среднее;
в) уединенно, в лесу.
Я могу найти в себе достаточно сил, чтобы справиться с жизненными трудностями;
а) всегда; б) обычно; в) редко.
При виде диких животных мне становится не по себе, даже если они надежно спрятаны в клетках:
а) да, это верно; б) не уверен; в) нет, это неверно.
Я воздерживаюсь от критики людей и их взглядов: 
а) да; б) иногда; в) нет.
Я делаю людям резкие, критические замечания, если мне кажется, что они этого заслуживают:
а) обычно; б) иногда; в) никогда не делаю,
Я предпочитаю несложную классическую музыку современным популярным мелодиям:
а) да, это верно; б) не уверен; в) нет, это неверно.
Если бы я увидел двух дерущихся соседских детей, я:
а) предоставил бы им самим выяснять свои отношения;
б) не знаю, что предпринял бы;
в) постарался бы разобраться в их ссоре.
На собраниях и в компаниях:
а) я легко выхожу вперед;
б) верно нечто среднее;
в) я предпочитаю держаться в сторонке.
По-моему, интереснее быть:
а) инженером-конструктором;
б) не знаю, что предпочесть;
в) драматургом.
На улице я скорее остановлюсь, чтобы посмотреть, как работает художник, чем стану наблюдать за уличной ссорой:
 а) да, это верно; б) не уверен; в) нет, это неверно.
Обычно я спокойно переношу самодовольных людей, даже когда они хвастаются или другим образом показывают, что они высокого мнения о себе:
а) да; б) верно нечто среднее; в) нет.
Если человек обманывает, я почти всегда могу заметить это по выражению его лица:
а) да; б) верно нечто среднее; в) нет.
Я считаю, что самую скучную повседневную работу всегда нужно доводить до конца, даже если кажется, что в этом нет необходимости:
а) согласен, б) не уверен, в) не согласен.
Я предпочел бы взяться за работу:
а) где можно много заработать, если даже заработки непостоянны;
б) не знаю, что выбрать;
в) с постоянной, но относительно невысокой зарплатой.
Я говорю о своих чувствах:
а) только в случае необходимости;
б) верно нечто среднее,
в) охотно, когда предоставляется возможность.
Изредка я испытываю чувство внезапного страха или неопределенного беспокойства, сам не знаю отчего:
а) да; б) верно нечто среднее; в) нет.
Когда меня несправедливо критикуют за то, в чем я не виноват:
а) никакого чувства вины у меня не возникает;
б) верно нечто среднее;
в) я все же чувствую себя немного виноватым.
На работе у меня бывает больше затруднений с людьми, которые:
а) отказываются использовать современные методы;
б) не знаю, что выбрать;
в) постоянно пытаются что-то изменить в работе, которая и так идет нормально.
Принимая решения, я руководствуюсь больше:
а) сердцем;
б) сердцем и рассудком в равной мере;
в) рассудком.
Люди были бы счастливее, если бы они больше времени проводили в обществе своих друзей:
а) да; б) верно нечто среднее; в) нет.
Строя планы на будущее, я часто рассчитываю на удачу: 
а) да; б) затрудняюсь ответить; в) нет.
Разговаривая, я склонен:
а) высказывать свои мысли сразу, как только они приходят в голову;
б) верно нечто среднее;
в) прежде хорошенько собраться с мыслями.
Даже если я чем-нибудь сильно взбешен, я успокаиваюсь довольно быстро:
а) да; б) верно нечто среднее; в) нет.
При равной продолжительности рабочего дня и одинаковой зарплате мне было бы интереснее работать:
а) столяром или поваром;
б) не знаю, что выбрать;
в) официантом в хорошем ресторане.
У меня было:
а) очень мало выборных должностей;
б) несколько;
в) много выборных должностей.
«Лопата» так относится к «копать», как «нож» к:
а) острый; б) резать; в) точить.
Иногда какая-нибудь мысль не дает мне заснуть: 
а) да, это верно; б) не уверен; в) нет, это неверно.
В своей жизни я, как правило, достигаю тех целей, которые ставлю перед собой:
а) да, это верно; б) не уверен; в) нет, это неверно.
Устаревший закон должен быть изменен:
а) только после основательного обсуждения;
б) верно нечто среднее;
в) немедленно.
Мне становится не по себе, когда дело требует от меня быстрых действий, которые как-то влияют на других людей: 
а) да, это верно; б) не уверен; в) нет, это неверно.
Большинство знакомых считает меня веселым собеседником: 
а) да; б) не уверен; в) нет.
Когда я вижу неопрятных, неряшливых людей:
а) меня это не волнует;
б) верно нечто среднее;
в) они вызывают у меня неприязнь и отвращение.
Я слегка теряюсь, неожиданно оказавшись в центре внимания:
 а) да; б) верно нечто среднее; в) нет.
Я всегда рад присоединиться к большой компании, например встретиться вечером с друзьями, пойти на танцы, принять участие в интересном общественном мероприятии:
а) да; б) верно нечто среднее; в) нет.
В школе я предпочитал:
а) уроки музыки (пения);
б) затрудняюсь сказать;
в) занятия в мастерских, ручной труд.
Если меня назначают ответственным за что-либо, я настаиваю, чтобы мои распоряжения строго выполнялись, а иначе я отказываюсь от поручения:
а) да; б) иногда; в) нет.
Важнее, чтобы родители:
а) способствовали тонкому развитию чувств у своих детей;
б) верно нечто среднее;
в) учили детей управлять своими чувствами.
Участвуя в коллективной работе, я предпочел бы:
а) попытаться внести улучшения в организацию работы;
б) верно нечто среднее;
в) вести записи и следить за тем, чтобы соблюдались правила.
Время от времени я чувствую потребность заняться чем-нибудь, что требует значительных физических усилий: 
а) да; б) верно нечто среднее; в) нет.
Я предпочел бы обращаться с людьми вежливыми и деликатными, чем с грубоватыми и прямолинейными:
а) да; б) верно нечто среднее; в) нет.
Когда меня критикуют на людях, это меня крайне угнетает: 
а) да, это верно; б) верно нечто среднее; в) это неверно.
Если меня вызывает к себе начальник, я:
а) использую этот случай, чтобы попросить о том, что мне нужно;
б) верно нечто среднее;
в) беспокоюсь, что сделал что-то не так.
Я считаю, что люди должны очень серьезно подумать, прежде чем отказываться от опыта прежних лет, прошлых веков:
а) да; б) не уверен; в) нет.
Читая что-либо, я всегда хорошо осознаю скрытое намерение автора убедить меня в чем-то:
а) да; б) не уверен; в) нет.
Когда я учился в 7-10-м классах, я участвовал в спортивной жизни школы:
а) довольно часто; б) от случая к случаю; в) очень редко.
Я поддерживаю дома хороший порядок и почти всегда знаю, что где лежит:
а) да; б) верно нечто среднее; в) нет.
Когда я думаю о том, что произошло в течение дня, я нередко испытываю беспокойство:
а) да; б) верно нечто среднее; в) нет.
Иногда я сомневаюсь, действительно ли люди, с которыми я беседую, интересуются тем, что я говорю:
а) да; б) верно нечто среднее; в) нет.
Если бы мне пришлось выбирать, я предпочел бы быть:
а) лесничим;
б) трудно выбрать;
в) учителем старших классов.
Ко дню рождения, к праздникам:
а) люблю делать подарки;
б) затрудняюсь ответить;
в) считаю, что покупка подарков — несколько неприятная обязанность.
«Усталый» так относится к «работа», как «гордый» к: 
а) улыбка; б) успех; в) счастливый.
Какое из данных слов не подходит к двум остальным: 
а) свеча; б) луна; в) лампа.
Мои друзья:
а) меня не подводили;
б) изредка;
в) подводили довольно часто.
У меня есть такие качества, по которым я определенно превосхожу других людей:
а) да; б) не уверен; в) нет.
Когда я расстроен, я всячески стараюсь скрыть свои чувства от других:
а) да, это верно; б) скорее что-то среднее; в) это неверно.
Мне хотелось бы ходить в кино, на разные представления и в другие места, где можно развлечься:
а) чаще одного раза в неделю (чаще, чем большинство людей);
б) примерно раз в неделю (как большинство);
в) реже одного раза в неделю (реже, чем большинство).
Я думаю, что личная свобода в поведении важнее хороших манер и соблюдения правил этикета:
а) да; б) не уверен; в) нет.
В присутствии людей более значительных, чем я (людей старше меня, или с большим опытом, или с более высоким положением), я склонен держаться скромно:
а) да; б) верно нечто среднее; в) нет.
Мне трудно рассказать что-либо большой группе людей или выступить перед большой аудиторией:
а) да; б) верно нечто среднее; в) нет.
Я хорошо ориентируюсь в незнакомой местности, легко могу сказать, где север, где юг, восток или запад:
а) да; б) верно нечто среднее; в) нет.
Если бы кто-то разозлился на меня:
а) я постарался бы его успокоить;
б) не знаю, что бы я предпринял;
в) это вызвало бы у меня раздражение.
Когда я вижу статью, которую считаю несправедливой, я скорее склонен забыть об этом, чем с возмущением ответить автору:
а) да, это верно; б) не уверен; в) нет, это неверно.
В моей памяти не задерживаются надолго несущественные мелочи, например названия улиц, магазинов:
а) да; б) верно нечто среднее; в) нет.
Мне могла бы понравиться профессия ветеринара, который лечит и оперирует животных:
а) да; б) трудно сказать; в) нет.
Я ем с наслаждением и не всегда столь тщательно забочусь о своих манерах, как это делают другие люди:
а) да, это верно; б) не уверен; в) нет, это неверно.
Бывают периоды, когда мне ни с кем не хочется встречаться: 
а) очень редко; б) верно нечто среднее; в) довольно часто.
Иногда мне говорят, что мой голос и вид слишком явно выдают мое волнение:
а) да; б) верно нечто среднее; в) нет.
Когда я был подростком и мое мнение расходилось с родительским, я обычно:
а) оставался при своем мнении;
б) среднее между а и в;
в) уступал, признавая их авторитет.
Мне бы хотелось работать в отдельной комнате, а не вместе с коллегами:
а) да; б) не уверен; в) нет.
Я предпочел бы жить тихо, как мне нравится, нежели быть предметом восхищения, благодаря своим успехам:
а) да; б) верно нечто среднее; в) нет.
Во многих отношениях я считаю себя вполне зрелым человеком: 
а) да, это верно; б) не уверен; в) нет, это неверно.
Критика в том виде, в каком ее осуществляют многие люди, скорее выбивает меня и