Вход

Профилактика наркотизма, пьянства и алкоголизма несовершеннолетних в учебных учреждениях

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 155663
Дата создания 2009
Страниц 34
Источников 24
Мы сможем обработать ваш заказ 28 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
520руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
1. Количественные показатели и мотивация пьянства, алкоголизма и наркомании среди несовершеннолетних
1.1. Количественные показатели и их анализ
1.2. Мотивация учащихся и причины потребления алкоголя и наркотических веществ
2. Государственная политика по обеспечению здорового образа жизни несовершеннолетних
2.1. Основные направления государственной политики по обеспечению здорового образа жизни несовершеннолетних
2.2. Проблема эффективности государственных мер в области борьбы с пьянством, алкоголизмом и наркоманией среди несовершеннолетних
3. Система профилактических мер
3.1. Роль педагога и педагогической деятельности в профилактике алкоголизма и наркомании
3.2. Самовоспитание и этапы профилактического воздействия в ходе педагогического процесса
3.3. Влияние института семьи на предупреждение пьянства, алкоголизма и наркомании. Взаимодействие семьи и школы
3.4. Деятельность правоохранительных органов по профилактике пьянства, алкоголизма и наркомании среди несовершеннолетних
Заключение
Список литературы

Фрагмент работы для ознакомления

Физическое знакомство детей с алкоголем происходит, в основном, в подростковом возрасте.Подростковый период охватывает годы жизни от 10 до 20 лет. Этот период характеризуется бурным ростом как отдельных органов, так и моего организма в целом, началом и завершением полового созревания, совершенствования функций органов и систем организма. В этот период формируется психика человека, этические и нравственные категории, эстетические понятия. Вместе с тем, пубертатный период (период полового созревания и гормональной перестройки) отличается Функциональной неустойчивостью, повышенной реактивностью. Поэтому токсическое действие алкоголя на организм подростка в силу его незрелости проявляется в несколько раз сильнее, чем на организм взрослого. Острое алкогольное отравление у ребенка наступает при приеме небольших доз алкоголя, протекает тяжелее, чем у взрослого, и представляет опасность для жизни. Доза 60-70 г водки может быть смертельной для ребенка 6-7 лет, а 250 г - для подростка. Известно, что чем раньше ребенок приобщается к алкоголю, тем выше риск злоупотребления алкоголем и развития алкоголизма в молодом возрасте.
Исследователи отмечают, что у 50% наблюдаемых больных первое знакомство с алкоголем относилось к 6-12 летнему возрасту, у 40% - к 12-15 летнему. Раннее приобщение и систематическое употребление спиртных напитков подростками способствует развитию хронического алкоголизма в 3-4 раза быстрее и формируется в более молодом возрасте, чем 20 лет тому назад. Две трети хронических алкоголиков составляют лица в возрасте 20-22 года (31,4%) и 23-26 (40,4%).
Проблемой настоящего времени является пивной алкоголизм. Детей, страдающих алкогольной зависимостью на почве потребления пива, в стране 60 тысяч.Следует еще раз обратить внимание на негативные последствия употребления алкогольных напитков молодежью. Именно молодые люди, вступая в брак, строят свою семью и желают иметь здоровых детей. В этой связи уместно вспомнить существовавший на Руси обычай, запрещающий молодежи, и особенно новобрачным, употреблять алкогольные напитки, чтобы не рождались неполноценные дети. Какие факторы и мотивы побуждают подростков и молодежь прибегать к употреблению алкогольных напитков? В обобщенном виде факторами, предрасполагающими возникновению алкоголизма, являются. Первое, наследственная отягощенность по алкоголизму, биологические предпосылки алкоголизма в семье, тяжелые заболевания и психический инфантилизм. Второй группой факторов, провоцирующих алкоголизм у подростков, является нарушение структуры и функции семьи (неполные семьи в среднем в 35-40%), нарушения межличностных отношений (в 50-70%), отсутствие внимания и контроля со стороны родителей (в 52,8%), материальный уровень, образовательный ценз родителей (в 54,3% случаев родители имели начальное и среднее образование), культурно-ценностные ориентации семьи, асоциальное окружение подростка вне семьи. К третьей группе факторов относят индивидуально-психологические и характерологические особенности личности подростка и нравственную незрелость (дезадаптация в коллективе, трудные дети, переоценка своих возможностей, неадекватность). Существенной особенностью подростков «группы риска» является наличие свободного времени. Выполняя уроки за 1 час или не делая их вообще, не выполняя поручений родителей, такие подростки имеют от 6 до 8 часов свободного времени (68,6%). Отсутствие увлечений и неумение содержательно использовать свободное время - причины употребления спиртных напитков. В поведении таких подростков преобладают азартные игры, посещение кафе, баров, «потребление» громкой популярной музыки в компании друзей, сверстников часто с асоциальным уклоном. Мотивы потребления алкогольных напитков подростками и молодежью часто необоснованны: «все так поступают», «вино принято употреблять в обществе», нередким поводом считается демонстрация самостоятельности, храбрости, выносливости, стремление к самоутверждению и ложному пониманию мужского достоинства. Анализ мотивации употребления спиртных напитков несовершеннолетними вскрывает ряд особенностей алкоголизации. В основном, подростки указывают на свойства алкоголя вызывать эйфорию («пью, чтобы развеселиться»), а также на защитный мотив («пью, чтобы забыть неприятности»). Ответы «тянет выпить» и «вошло в привычку», «приятно пить», «когда все надоедает» отражают осознанное влечение к алкоголю, болезненное пристрастие к нему. Отвечая на вопрос об основной причине, побудившей к употреблению алкогольных напитков, 12% школьников отметили, что они стали пить из любопытства, 5% - за компанию с друзьями и 22% - чтобы почувствовать себя взрослым. Последний ответ красноречиво указывает на то, что неразумное поведение взрослых становится плохим примером для подражания у каждого пятого ребенка, пристрастившегося к спиртному.
Анализ причин и мотиваций употребления алкогольных напитков подростками и молодежью свидетельствует о том, что в молодежной среде в большей части случаев нет серьезных предпосылок для употребления алкоголя, и процесс формирования трезвеннических установок и здорового поведения является управляемым.
3.4. Деятельность правоохранительных органов по профилактике пьянства, алкоголизма и наркомании среди несовершеннолетних
Среди методов используемых правоохранительными органами в профилактике алкоголизма и наркотизма среди несовершеннолетних существуют как просветительские (беседы, лекции в школах, приведение конкретных примеров по злоупотреблению алкоголем и наркотиками) так и активные меры по выявлению правонарушителей.
Методами выявления малолетних правонарушителей являются проведение рейдов в места массового отдыха молодежи, информация, полученная в результате взаимодействия с учебными заведениями, от граждан. Налажена работа с врачом-наркологом. Если подросток несколько раз замечен в употреблении спиртных напитков, в больницу направляется сообщение с предложением обследовать его на предмет алкогольной зависимости и при необходимости поставить на учет. В целях профилактики пьянства среди несовершеннолетних сотрудниками ОВД проводятся профилактические лекции в учебных заведениях, рейды по торговым точкам для выявления продавцов, реализующих спиртосодержащую продукцию подросткам. Вследствие активизации работы в данном направлении возросло количество выявленных административных правонарушений, предусмотренных ст.14.16 КоАП РФ «Нарушение правил продажи алкогольной и спиртосодержащей продукции».
Таким образом, государство в лице правоохранительных органов следит за правомерным поведением несовершеннолетних и проводит профилактические меры.
Заключение
Достижение цели и задач исследования привело к следующим результатам.
Педагогическая профилактика должна быть связана с процессом самовоспитания - осознанной и самостоятельной деятельностью подростка по совершенствованию своей личности. Педагогическая профилактика предполагает взаимосвязь трех основных педагогических процессов - социализации, самовоспитания и специально организованного педагогического влияния на личность подростка-антинаркотическое воспитание. Под антинаркотическим воспитанием подразумевается процесс формирования у подростков особой личностной структуры - антинаркотической направленности, предотвращающей обращение к одурманиванию как способу достижения субъективного положительного внутреннего состояния и обеспечивающего индивиду возможность реализовать собственную потребность в получении удовольствия за счет социально ценных источников. Педагогическая профилактика рассматривается как особый способ организации среды подростка, препятствующей наркотическому заражению. Педагогическая профилактика включает в себя три основных структурных блока: Первичная профилактика, направленная на предупреждение реального приобщения подростков к одурманиванию. Вторичная профилактика,   предотвращающая развитие наркотического заражения у детей и подростков, имеющих опыт использования наркотических веществ.
Третичная профилактика -педагогическая реабилитация подростков со сформированной зависимостью. Каждый из блоков имеет основные направления реализации:
- общая воспитательная работа с подростками;
- работа с подростками «группы риска»;
- работа с родителями.
В детализированном виде объектами первичной профилактики нарко и алкогольной зависимости подростков являются: антиобщественное поведение и образ жизни лица, потребление наркотиков которым достаточно вероятно; криминологически значимые личностные характеристики молодого человека, определяющие деформацию его поведения; криминологически значимые психофизиологические особенности подростка (его подверженность психолого-педагогическим мерам реабилитации, наркотическому лечению);непосредственные условия неблагоприятного формирования и жизнедеятельности личности (прежде всего в семье), в ином бытовом окружение: в сфере труда, учебы, досуга, в иных социальных микросредах, в первую очередь антиобщественной направленности, а также неблагополучные условия индивидуального бытия;- элементы неблагоприятной жизненной ситуации, которые объективно втягивают в наркотизацию и существуют достаточно продолжительное время. Работники образовательных учреждений и родители должны быть информированы о методах индивидуального административного воздействия в целях профилактики и преодоления наркозависимости подростков: принуждение, психиатрическое или наркологическое лечение, которое наряду с медицинскими мерами преследует цель уберечь подростка от дальнейшей деградации; от совершения преступления на почве наркотизации; административный надзор за подростками, состоящими на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних; административные аресты, административное задержание лица для предотвращения антиобщественного поведения и защиты иных лиц от противоправных посягательств.
Пока каждый ребенок и подросток не будет ясно представлять себе последствий наркотической и алкогольной зависимости, наркологическую ситуацию в стране нельзя будет назвать стабильной. И именно профилактика, предупреждение опасности, является важнейшей задачей государства и общества.
Список литературы
Алкогольная и наркотическая зависимость у подростков: пути преодоления : учеб. пособие/ ред.: Э. Ф. Вагнер, Х. Б. Уолдрон. - М.: Академия, 2006.
Ахмерова С.Г, Мубинова З.Ф, Ижбулатова Э.А, Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения в образовательных учреждениях. Уфа: Информреклама, 2005
Буркин, М. М. Основы наркологии : учеб. пособие / М. М. Буркин, С.В. Горанская. - Петрозаводск : Карелия, 2002.
Валентик Ю. В. Семейная реабилитация несовершеннолетних, злоупотребляющих психоактивными веществами : [метод. материал] / Ю. В. Валентик, А. Н. Булатников ; М-во образования и науки РФ. - М. : Моск. гор. фонд поддержки шк. книгоизд., 2004.
Волков С. Проблемы школьников / С. Волков, К. Панкрашкин // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2004. - № 9. - С. 40.
Гоголева А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика : учеб.-метод. пособие / А. В. Гоголева ; РАО, МПСИ. - 2-е изд., стереотип. - М. : МПСИ ; Воронеж : НПО "МОДЭК", 2003
Горбовец А. Так жить нельзя : что заставляет пить, курить, и "расслабляться" / А. Горбовец // Там же . - 2005. - № 11. - С. 16-21
Двадцать процентов юных москвичей употребляли наркотики. // Аргументы и факты 2008 – 20 марта
Звездина И. В. Современные тенденции распространенности поведенческих факторов риска среди подростков / И. В. Звездина // Вестн. образования России. - 2006. - № 1. - С. 68-73.
Коробкина З. В. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодёжи : учеб. пособие. - М. : Академия, 2006.
Криминология. Учебник // Под ред. В.Д, Малкова. – М., 2007
Кун С. Как уберечь детей от наркотиков и алкоголя : пер. с англ. / С. Кун, С.Шварцвельдер, У. Уилсон. - М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2004.
Курбатов А. Как покончить с пьянством по календарю / А. Курбатов ; фото Владимира Семина // Будь здоров! - 2006. - № 7. - С. 43-45.
Курек Н. С. Нарушения психической активности и злоупотребление психоактивными веществами в подростковом возрасте / Н. С. Курек. - СПб. : Алетейя, 2001.
Мастюкова Е. М. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме: пособие для психологов и педагогов / Е. М. Мастюкова, Г. В. Грибанова, А. Г. Московкина. - М. : ВЛАДОС, 2006.
Маюров А. Н. Алкоголь - шаг в пропасть : учеб. пособие для ученика и учителя : 7-11 кл. / А. Н. Маюров, Я. А. Маюров. - М. : Пед. о-во России, 2006.
Наркомания как утрата смысла гуманистического существования : межвуз. студ. науч.-практ. конф. 7-8 декабря 2006 года. - Мурманск : МГПУ, 2007
Николаева Л. П. Уроки профилактики наркомании в школе : пособие для учителя / Л. П. Николаева, Д. В. Колесов ; РАО, МПСИ. - М. : МПСИ ; Воронеж : НПО "МОДЭК", 2003.
Поздняков А. До 14 и старше. // Новые известия 2007 – 6 февраля
Семенова А., Фомина Е. Девочка тебе покрепче?// Новые известия 31 марта 2008
Сирота, Н. А. Профилактика наркомании и алкоголизма : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности психологии.- М. : Академия, 2008.
Соловьев С. С. Алкоголь, табак и наркотики - главные враги здоровья человека : 5-11 кл. : учеб.-метод. пособие / С. С. Соловьев. - 2-е изд., стереотип. - М. : Дрофа, 2006.
Чтобы стать алкоголиком достаточно три дня выпивать. // Аргументы и факты 2008. – 16 июля
Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков / Л. Б. Шнейдер. - М. : Академический Проект ; Трикста, 2005.
Ахмерова С.Г, Мубинова З.Ф, Ижбулатова Э.А, Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения в образовательных учреждениях. Уфа: Информреклама, 2005
Волков С. Проблемы школьников / С. Волков, К. Панкрашкин // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2004. - № 9. - С. 40.
Гоголева А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика : учеб.-метод. пособие / А. В. Гоголева ; РАО, МПСИ. - 2-е изд., стереотип. - М. : МПСИ ; Воронеж : НПО "МОДЭК", 2003
Звездина И. В. Современные тенденции распространенности поведенческих факторов риска среди подростков / И. В. Звездина // Вестн. образования России. - 2006. - № 1. - С. 68-73.
Коробкина З. В. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодёжи : учеб. пособие. - М. : Академия, 2006.
Сирота, Н. А. Профилактика наркомании и алкоголизма : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности психологии.- М. : Академия, 2008.
Сирота, Н. А. Профилактика наркомании и алкоголизма : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности психологии / Н. А. Сирота, В. М. Ялтонский. - 3-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2008. С. 21
Двадцать процентов юных москвичей употребляли наркотики. // Аргументы и факты 2008 – 20 марта

Сирота, Н. А. Указ. Соч. С. 23
Семенова А., Фомина Е. Девочка тебе покрепче?// Новые известия 31 марта 2008
Поздняков А. До 14 и старше. // Новые известия 2007 – 6 февраля
Криминология. Учебник // Под ред. В.Д, Малкова С. 203
Школа без наркотиков. – Санкт – Петербург, 2006. С. 12
Школа без наркотиков. – Санкт – Петербург, 2006. С. 17
Школа без наркотиков. – Санкт – Петербург, 2006. С. 18
Школа без наркотиков. – Санкт – Петербург, 2006. С. 19
Соловьев, С. С. Алкоголь, табак и наркотики - главные враги здоровья человека : 5-11 кл. : учеб.-метод. пособие / С. С. Соловьев. - 2-е изд., стереотип. - М. : Дрофа, 2006. С.7
Поздняков А. До 14 и старше. // Новые известия 2007 – 6 февраля
Школа без наркотиков
Школа без наркотиков. Указ. Соч. С. 35
Николаева, Л. П. Уроки профилактики наркомании в школе : пособие для учителя / Л. П. Николаева, Д. В. Колесов ; РАО, МПСИ. - М. : МПСИ ; Воронеж : НПО "МОДЭК", 2003. С. 12
Коробкина, З. В. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодёжи : учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. 031300 - Соц. педагогика / З. В. Коробкина, В. А. Попов. - 2-е изд., испр. - М. : Академия, 2006. С. 24
Ахмерова С.Г,, Мубинова З.Ф,, Ижбулатова Э.А, Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения в образовательных учреждениях. Уфа: Информреклама, 2005 С. 17
Звездина, И. В. Современные тенденции распространенности поведенческих факторов риска среди подростков / И. В. Звездина // Вестн. образования России. - 2006. - N 1. - С. 68
Ахмерова С.Г,, Мубинова З.Ф,, Ижбулатова Э.А, Указ. Соч. С. 29
Коробкина, З. В. Указ. Соч. С. 31
Кун, С. Как уберечь детей от наркотиков и алкоголя : пер. с англ. / С. Кун, С. Шварцвельдер, У. Уилсон. - М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2004. С. 19
Наркомания как утрата смысла гуманистического существования : межвуз. студ. науч.-практ. конф. 7-8 декабря 2006 года. - Мурманск : МГПУ, 2007. С. 11
Мастюкова, Е. М. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме : пособие для психологов и педагогов / Е. М. Мастюкова, Г. В. Грибанова, А. Г. Московкина. - М. : ВЛАДОС, 2006. С. 23
Чтобы стать алкоголиком достаточно три дня выпивать. // Аргументы и факты 2008. – 16 июля
Технологии социальной работы: Учебник под общ. Редакцией проф. Е.И. Холостовой. – М.: ИНФРА-М, 2002.
Курбатов, А. Как покончить с пьянством по календарю / А. Курбатов ; фото Владимира Семина // Будь здоров! - 2006. - N 7. - С. 43
Там же.
Сирота Н. А. Указ. Соч. С. 56
Криминология. Указ. Соч. С. 221
5

Список литературы

1.Алкогольная и наркотическая зависимость у подростков: пути преодоления : учеб. пособие/ ред.: Э. Ф. Вагнер, Х. Б. Уолдрон. - М.: Академия, 2006.
2.Ахмерова С.Г, Мубинова З.Ф, Ижбулатова Э.А, Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения в образовательных учреждениях. Уфа: Информреклама, 2005
3.Буркин, М. М. Основы наркологии : учеб. пособие / М. М. Буркин, С.В. Горанская. - Петрозаводск : Карелия, 2002.
4.Валентик Ю. В. Семейная реабилитация несовершеннолетних, злоупотребляющих психоактивными веществами : [метод. материал] / Ю. В. Валентик, А. Н. Булатников ; М-во образования и науки РФ. - М. : Моск. гор. фонд поддержки шк. книгоизд., 2004.
5.Волков С. Проблемы школьников / С. Волков, К. Панкрашкин // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2004. - № 9. - С. 40.
6.Гоголева А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика : учеб.-метод. пособие / А. В. Гоголева ; РАО, МПСИ. - 2-е изд., стереотип. - М. : МПСИ ; Воронеж : НПО "МОДЭК", 2003
7.Горбовец А. Так жить нельзя : что заставляет пить, курить, и "расслабляться" / А. Горбовец // Там же . - 2005. - № 11. - С. 16-21
8.Двадцать процентов юных москвичей употребляли наркотики. // Аргументы и факты 2008 – 20 марта
9.Звездина И. В. Современные тенденции распространенности поведенческих факторов риска среди подростков / И. В. Звездина // Вестн. образования России. - 2006. - № 1. - С. 68-73.
10.Коробкина З. В. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодёжи : учеб. пособие. - М. : Академия, 2006.
11.Криминология. Учебник // Под ред. В.Д, Малкова. – М., 2007
12.Кун С. Как уберечь детей от наркотиков и алкоголя : пер. с англ. / С. Кун, С.Шварцвельдер, У. Уилсон. - М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2004.
13.Курбатов А. Как покончить с пьянством по календарю / А. Курбатов ; фото Владимира Семина // Будь здоров! - 2006. - № 7. - С. 43-45.
14.Курек Н. С. Нарушения психической активности и злоупотребление психоактивными веществами в подростковом возрасте / Н. С. Курек. - СПб. : Алетейя, 2001.
15.Мастюкова Е. М. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме: пособие для психологов и педагогов / Е. М. Мастюкова, Г. В. Грибанова, А. Г. Московкина. - М. : ВЛАДОС, 2006.
16.Маюров А. Н. Алкоголь - шаг в пропасть : учеб. пособие для ученика и учителя : 7-11 кл. / А. Н. Маюров, Я. А. Маюров. - М. : Пед. о-во России, 2006.
17.Наркомания как утрата смысла гуманистического существования : межвуз. студ. науч.-практ. конф. 7-8 декабря 2006 года. - Мурманск : МГПУ, 2007
18.Николаева Л. П. Уроки профилактики наркомании в школе : пособие для учителя / Л. П. Николаева, Д. В. Колесов ; РАО, МПСИ. - М. : МПСИ ; Воронеж : НПО "МОДЭК", 2003.
19.Поздняков А. До 14 и старше. // Новые известия 2007 – 6 февраля
20.Семенова А., Фомина Е. Девочка тебе покрепче?// Новые известия 31 марта 2008
21.Сирота, Н. А. Профилактика наркомании и алкоголизма : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности психологии.- М. : Академия, 2008.
22.Соловьев С. С. Алкоголь, табак и наркотики - главные враги здоровья человека : 5-11 кл. : учеб.-метод. пособие / С. С. Соловьев. - 2-е изд., стереотип. - М. : Дрофа, 2006.
23.Чтобы стать алкоголиком достаточно три дня выпивать. // Аргументы и факты 2008. – 16 июля
24.Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков / Л. Б. Шнейдер. - М. : Академический Проект ; Трикста, 2005.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2020