Профилактика наркотизма, пьянства и алкоголизма несовершеннолетних в учебных учреждениях

Введение
1. Количественные показатели и мотивация пьянства, алкоголизма и наркомании среди несовершеннолетних
1.1. Количественные показатели и их анализ
1.2. Мотивация учащихся и причины потребления алкоголя и наркотических веществ
2. Государственная политика по обеспечению здорового образа жизни несовершеннолетних
2.1. Основные направления государственной политики по обеспечению здорового образа жизни несовершеннолетних
2.2. Проблема эффективности государственных мер в области борьбы с пьянством, алкоголизмом и наркоманией среди несовершеннолетних
3. Система профилактических мер
3.1. Роль педагога и педагогической деятельности в профилактике алкоголизма и наркомании
3.2. Самовоспитание и этапы профилактического воздействия в ходе педагогического процесса
3.3. Влияние института семьи на предупреждение пьянства, алкоголизма и наркомании. Взаимодействие семьи и школы
3.4. Деятельность правоохранительных органов по профилактике пьянства, алкоголизма и наркомании среди несовершеннолетних
Заключение
Список литературы

Физическое знакомство детей с алкоголем происходит, в основном, в подростковом возрасте.Подростковый период охватывает годы жизни от 10 до 20 лет. Этот период характеризуется бурным ростом как отдельных органов, так и моего организма в целом, началом и завершением полового созревания, совершенствования функций органов и систем организма. В этот период формируется психика человека, этические и нравственные категории, эстетические понятия. Вместе с тем, пубертатный период (период полового созревания и гормональной перестройки) отличается Функциональной неустойчивостью, повышенной реактивностью. Поэтому токсическое действие алкоголя на организм подростка в силу его незрелости проявляется в несколько раз сильнее, чем на организм взрослого. Острое алкогольное отравление у ребенка наступает при приеме небольших доз алкоголя, протекает тяжелее, чем у взрослого, и представляет опасность для жизни. Доза 60-70 г водки может быть смертельной для ребенка 6-7 лет, а 250 г - для подростка. Известно, что чем раньше ребенок приобщается к алкоголю, тем выше риск злоупотребления алкоголем и развития алкоголизма в молодом возрасте.
Исследователи отмечают, что у 50% наблюдаемых больных первое знакомство с алкоголем относилось к 6-12 летнему возрасту, у 40% - к 12-15 летнему. Раннее приобщение и систематическое употребление спиртных напитков подростками способствует развитию хронического алкоголизма в 3-4 раза быстрее и формируется в более молодом возрасте, чем 20 лет тому назад. Две трети хронических алкоголиков составляют лица в возрасте 20-22 года (31,4%) и 23-26 (40,4%).
Проблемой настоящего времени является пивной алкоголизм. Детей, страдающих алкогольной зависимостью на почве потребления пива, в стране 60 тысяч.Следует еще раз обратить внимание на негативные последствия употребления алкогольных напитков молодежью. Именно молодые люди, вступая в брак, строят свою семью и желают иметь здоровых детей. В этой связи уместно вспомнить существовавший на Руси обычай, запрещающий молодежи, и особенно новобрачным, употреблять алкогольные напитки, чтобы не рождались неполноценные дети. Какие факторы и мотивы побуждают подростков и молодежь прибегать к употреблению алкогольных напитков? В обобщенном виде факторами, предрасполагающими возникновению алкоголизма, являются. Первое, наследственная отягощенность по алкоголизму, биологические предпосылки алкоголизма в семье, тяжелые заболевания и психический инфантилизм. Второй группой факторов, провоцирующих алкоголизм у подростков, является нарушение структуры и функции семьи (неполные семьи в среднем в 35-40%), нарушения межличностных отношений (в 50-70%), отсутствие внимания и контроля со стороны родителей (в 52,8%), материальный уровень, образовательный ценз родителей (в 54,3% случаев родители имели начальное и среднее образование), культурно-ценностные ориентации семьи, асоциальное окружение подростка вне семьи. К третьей группе факторов относят индивидуально-психологические и характерологические особенности личности подростка и нравственную незрелость (дезадаптация в коллективе, трудные дети, переоценка своих возможностей, неадекватность). Существенной особенностью подростков «группы риска» является наличие свободного времени. Выполняя уроки за 1 час или не делая их вообще, не выполняя поручений родителей, такие подростки имеют от 6 до 8 часов свободного времени (68,6%). Отсутствие увлечений и неумение содержательно использовать свободное время - причины употребления спиртных напитков. В поведении таких подростков преобладают азартные игры, посещение кафе, баров, «потребление» громкой популярной музыки в компании друзей, сверстников часто с асоциальным уклоном. Мотивы потребления алкогольных напитков подростками и молодежью часто необоснованны: «все так поступают», «вино принято употреблять в обществе», нередким поводом считается демонстрация самостоятельности, храбрости, выносливости, стремление к самоутверждению и ложному пониманию мужского достоинства. Анализ мотивации употребления спиртных напитков несовершеннолетними вскрывает ряд особенностей алкоголизации. В основном, подростки указывают на свойства алкоголя вызывать эйфорию («пью, чтобы развеселиться»), а также на защитный мотив («пью, чтобы забыть неприятности»). Ответы «тянет выпить» и «вошло в привычку», «приятно пить», «когда все надоедает» отражают осознанное влечение к алкоголю, болезненное пристрастие к нему. Отвечая на вопрос об основной причине, побудившей к употреблению алкогольных напитков, 12% школьников отметили, что они стали пить из любопытства, 5% - за компанию с друзьями и 22% - чтобы почувствовать себя взрослым. Последний ответ красноречиво указывает на то, что неразумное поведение взрослых становится плохим примером для подражания у каждого пятого ребенка, пристрастившегося к спиртному.
Анализ причин и мотиваций употребления алкогольных напитков подростками и молодежью свидетельствует о том, что в молодежной среде в большей части случаев нет серьезных предпосылок для употребления алкоголя, и процесс формирования трезвеннических установок и здорового поведения является управляемым.
3.4. Деятельность правоохранительных органов по профилактике пьянства, алкоголизма и наркомании среди несовершеннолетних
Среди методов используемых правоохранительными органами в профилактике алкоголизма и наркотизма среди несовершеннолетних существуют как просветительские (беседы, лекции в школах, приведение конкретных примеров по злоупотреблению алкоголем и наркотиками) так и активные меры по выявлению правонарушителей.
Методами выявления малолетних правонарушителей являются проведение рейдов в места массового отдыха молодежи, информация, полученная в результате взаимодействия с учебными заведениями, от граждан. Налажена работа с врачом-наркологом. Если подросток несколько раз замечен в употреблении спиртных напитков, в больницу направляется сообщение с предложением обследовать его на предмет алкогольной зависимости и при необходимости поставить на учет. В целях профилактики пьянства среди несовершеннолетних сотрудниками ОВД проводятся профилактические лекции в учебных заведениях, рейды по торговым точкам для выявления продавцов, реализующих спиртосодержащую продукцию подросткам. Вследствие активизации работы в данном направлении возросло количество выявленных административных правонарушений, предусмотренных ст.14.16 КоАП РФ «Нарушение правил продажи алкогольной и спиртосодержащей продукции».
Таким образом, государство в лице правоохранительных органов следит за правомерным поведением несовершеннолетних и проводит профилактические меры.
Заключение
Достижение цели и задач исследования привело к следующим результатам.
Педагогическая профилактика должна быть связана с процессом самовоспитания - осознанной и самостоятельной деятельностью подростка по совершенствованию своей личности. Педагогическая профилактика предполагает взаимосвязь трех основных педагогических процессов - социализации, самовоспитания и специально организованного педагогического влияния на личность подростка-антинаркотическое воспитание. Под антинаркотическим воспитанием подразумевается процесс формирования у подростков особой личностной структуры - антинаркотической направленности, предотвращающей обращение к одурманиванию как способу достижения субъективного положительного внутреннего состояния и обеспечивающего индивиду возможность реализовать собственную потребность в получении удовольствия за счет социально ценных источников. Педагогическая профилактика рассматривается как особый способ организации среды подростка, препятствующей наркотическому заражению. Педагогическая профилактика включает в себя три основных структурных блока: Первичная профилактика, направленная на предупреждение реального приобщения подростков к одурманиванию. Вторичная профилактика,   предотвращающая развитие наркотического заражения у детей и подростков, имеющих опыт использования наркотических веществ.
Третичная профилактика -педагогическая реабилитация подростков со сформированной зависимостью. Каждый из блоков имеет основные направления реализации:
- общая воспитательная работа с подростками;
- работа с подростками «группы риска»;
- работа с родителями.
В детализированном виде объектами первичной профилактики нарко и алкогольной зависимости подростков являются: антиобщественное поведение и образ жизни лица, потребление наркотиков которым достаточно вероятно; криминологически значимые личностные характеристики молодого человека, определяющие деформацию его поведения; криминологически значимые психофизиологические особенности подростка (его подверженность психолого-педагогическим мерам реабилитации, наркотическому лечению);непосредственные условия неблагоприятного формирования и жизнедеятельности личности (прежде всего в семье), в ином бытовом окружение: в сфере труда, учебы, досуга, в иных социальных микросредах, в первую очередь антиобщественной направленности, а также неблагополучные условия индивидуального бытия;- элементы неблагоприятной жизненной ситуации, которые объективно втягивают в наркотизацию и существуют достаточно продолжительное время. Работники образовательных учреждений и родители должны быть информированы о методах индивидуального административного воздействия в целях профилактики и преодоления наркозависимости подростков: принуждение, психиатрическое или наркологическое лечение, которое наряду с медицинскими мерами преследует цель уберечь подростка от дальнейшей деградации; от совершения преступления на почве наркотизации; административный надзор за подростками, состоящими на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних; административные аресты, административное задержание лица для предотвращения антиобщественного поведения и защиты иных лиц от противоправных посягательств.
Пока каждый ребенок и подросток не будет ясно представлять себе последствий наркотической и алкогольной зависимости, наркологическую ситуацию в стране нельзя будет назвать стабильной. И именно профилактика, предупреждение опасности, является важнейшей задачей государства и общества.
Список литературы
Алкогольная и наркотическая зависимость у подростков: пути преодоления : учеб. пособие/ ред.: Э. Ф. Вагнер, Х. Б. Уолдрон. - М.: Академия, 2006.
Ахмерова С.Г, Мубинова З.Ф, Ижбулатова Э.А, Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения в образовательных учреждениях. Уфа: Информреклама, 2005
Буркин, М. М. Основы наркологии : учеб. пособие / М. М. Буркин, С.В. Горанская. - Петрозаводск : Карелия, 2002.
Валентик Ю. В. Семейная реабилитация несовершеннолетних, злоупотребляющих психоактивными веществами : [метод. материал] / Ю. В. Валентик, А. Н. Булатников ; М-во образования и науки РФ. - М. : Моск. гор. фонд поддержки шк. книгоизд., 2004.
Волков С. Проблемы школьников / С. Волков, К. Панкрашкин // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2004. - № 9. - С. 40.
Гоголева А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика : учеб.-метод. пособие / А. В. Гоголева ; РАО, МПСИ. - 2-е изд., стереотип. - М. : МПСИ ; Воронеж : НПО "МОДЭК", 2003
Горбовец А. Так жить нельзя : что заставляет пить, курить, и "расслабляться" / А. Горбовец // Там же . - 2005. - № 11. - С. 16-21
Двадцать процентов юных москвичей употребляли наркотики. // Аргументы и факты 2008 – 20 марта
Звездина И. В. Современные тенденции распространенности поведенческих факторов риска среди подростков / И. В. Звездина // Вестн. образования России. - 2006. - № 1. - С. 68-73.
Коробкина З. В. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодёжи : учеб. пособие. - М. : Академия, 2006.
Криминология. Учебник // Под ред. В.Д, Малкова. – М., 2007
Кун С. Как уберечь детей от наркотиков и алкоголя : пер. с англ. / С. Кун, С.Шварцвельдер, У. Уилсон. - М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2004.
Курбатов А. Как покончить с пьянством по календарю / А. Курбатов ; фото Владимира Семина // Будь здоров! - 2006. - № 7. - С. 43-45.
Курек Н. С. Нарушения психической активности и злоупотребление психоактивными веществами в подростковом возрасте / Н. С. Курек. - СПб. : Алетейя, 2001.
Мастюкова Е. М. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме: пособие для психологов и педагогов / Е. М. Мастюкова, Г. В. Грибанова, А. Г. Московкина. - М. : ВЛАДОС, 2006.
Маюров А. Н. Алкоголь - шаг в пропасть : учеб. пособие для ученика и учителя : 7-11 кл. / А. Н. Маюров, Я. А. Маюров. - М. : Пед. о-во России, 2006.
Наркомания как утрата смысла гуманистического существования : межвуз. студ. науч.-практ. конф. 7-8 декабря 2006 года. - Мурманск : МГПУ, 2007
Николаева Л. П. Уроки профилактики наркомании в школе : пособие для учителя / Л. П. Николаева, Д. В. Колесов ; РАО, МПСИ. - М. : МПСИ ; Воронеж : НПО "МОДЭК", 2003.
Поздняков А. До 14 и старше. // Новые известия 2007 – 6 февраля
Семенова А., Фомина Е. Девочка тебе покрепче?// Новые известия 31 марта 2008
Сирота, Н. А. Профилактика наркомании и алкоголизма : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности психологии.- М. : Академия, 2008.
Соловьев С. С. Алкоголь, табак и наркотики - главные враги здоровья человека : 5-11 кл. : учеб.-метод. пособие / С. С. Соловьев. - 2-е изд., стереотип. - М. : Дрофа, 2006.
Чтобы стать алкоголиком достаточно три дня выпивать. // Аргументы и факты 2008. – 16 июля
Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков / Л. Б. Шнейдер. - М. : Академический Проект ; Трикста, 2005.
Ахмерова С.Г, Мубинова З.Ф, Ижбулатова Э.А, Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения в образовательных учреждениях. Уфа: Информреклама, 2005
Волков С. Проблемы школьников / С. Волков, К. Панкрашкин // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2004. - № 9. - С. 40.
Гоголева А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика : учеб.-метод. пособие / А. В. Гоголева ; РАО, МПСИ. - 2-е изд., стереотип. - М. : МПСИ ; Воронеж : НПО "МОДЭК", 2003
Звездина И. В. Современные тенденции распространенности поведенческих факторов риска среди подростков / И. В. Звездина // Вестн. образования России. - 2006. - № 1. - С. 68-73.
Коробкина З. В. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодёжи : учеб. пособие. - М. : Академия, 2006.
Сирота, Н. А. Профилактика наркомании и алкоголизма : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности психологии.- М. : Академия, 2008.
Сирота, Н. А. Профилактика наркомании и алкоголизма : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности психологии / Н. А. Сирота, В. М. Ялтонский. - 3-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2008. С. 21
Двадцать процентов юных москвичей употребляли наркотики. // Аргументы и факты 2008 – 20 марта

Сирота, Н. А. Указ. Соч. С. 23
Семенова А., Фомина Е. Девочка тебе покрепче?// Новые известия 31 марта 2008
Поздняков А. До 14 и старше. // Новые известия 2007 – 6 февраля
Криминология. Учебник // Под ред. В.Д, Малкова С. 203
Школа без наркотиков. – Санкт – Петербург, 2006. С. 12
Школа без наркотиков. – Санкт – Петербург, 2006. С. 17
Школа без наркотиков. – Санкт – Петербург, 2006. С. 18
Школа без наркотиков. – Санкт – Петербург, 2006. С. 19
Соловьев, С. С. Алкоголь, табак и наркотики - главные враги здоровья человека : 5-11 кл. : учеб.-метод. пособие / С. С. Соловьев. - 2-е изд., стереотип. - М. : Дрофа, 2006. С.7
Поздняков А. До 14 и старше. // Новые известия 2007 – 6 февраля
Школа без наркотиков
Школа без наркотиков. Указ. Соч. С. 35
Николаева, Л. П. Уроки профилактики наркомании в школе : пособие для учителя / Л. П. Николаева, Д. В. Колесов ; РАО, МПСИ. - М. : МПСИ ; Воронеж : НПО "МОДЭК", 2003. С. 12
Коробкина, З. В. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодёжи : учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. 031300 - Соц. педагогика / З. В. Коробкина, В. А. Попов. - 2-е изд., испр. - М. : Академия, 2006. С. 24
Ахмерова С.Г,, Мубинова З.Ф,, Ижбулатова Э.А, Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения в образовательных учреждениях. Уфа: Информреклама, 2005 С. 17
Звездина, И. В. Современные тенденции распространенности поведенческих факторов риска среди подростков / И. В. Звездина // Вестн. образования России. - 2006. - N 1. - С. 68
Ахмерова С.Г,, Мубинова З.Ф,, Ижбулатова Э.А, Указ. Соч. С. 29
Коробкина, З. В. Указ. Соч. С. 31
Кун, С. Как уберечь детей от наркотиков и алкоголя : пер. с англ. / С. Кун, С. Шварцвельдер, У. Уилсон. - М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2004. С. 19
Наркомания как утрата смысла гуманистического существования : межвуз. студ. науч.-практ. конф. 7-8 декабря 2006 года. - Мурманск : МГПУ, 2007. С. 11
Мастюкова, Е. М. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме : пособие для психологов и педагогов / Е. М. Мастюкова, Г. В. Грибанова, А. Г. Московкина. - М. : ВЛАДОС, 2006. С. 23
Чтобы стать алкоголиком достаточно три дня выпивать. // Аргументы и факты 2008. – 16 июля
Технологии социальной работы: Учебник под общ. Редакцией проф. Е.И. Холостовой. – М.: ИНФРА-М, 2002.
Курбатов, А. Как покончить с пьянством по календарю / А. Курбатов ; фото Владимира Семина // Будь здоров! - 2006. - N 7. - С. 43
Там же.
Сирота Н. А. Указ. Соч. С. 56
Криминология. Указ. Соч. С. 221
5