Вход

Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 154570
Дата создания 2014
Страниц 87 ( 14 шрифт, полуторный интервал )
Источников 63
Файлы
DOCX
Работа с родителями в период адаптации детей ДОУ.docx[Word, 123 кб]
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Ручная проверка: файлы открываются и полностью соответствуют описанию.
Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
1 900руб.
КУПИТЬ

Образцы страниц
развернуть (87)

Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77588
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77589
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77590
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77591
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77592
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77593
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77594
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77595
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77596
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77597
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77598
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77599
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77600
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77601
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77602
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77603
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77604
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77605
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77606
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77607
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77608
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77609
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77610
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77611
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77612
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77613
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77614
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77615
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77616
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77617
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77618
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77619
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77620
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77621
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77622
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77623
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77624
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77625
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77626
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77627
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77628
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77629
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77630
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77631
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77632
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77633
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77634
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77635
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77636
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77637
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77638
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77639
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77640
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77641
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77642
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77643
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77644
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77645
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77646
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77647
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77648
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77649
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77650
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77651
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77652
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77653
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77654
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77655
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77656
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77657
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77658
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77659
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77660
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77661
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77662
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77663
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77664
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77665
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77666
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77667
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77668
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77669
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77670
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77671
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77672
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77673
Работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения Образец 77674

Содержание

ВВЕДЕНИЕ ... 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы оптимизации работы с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ ... 7
1.1 Понятие адаптация. Особенности адаптации детей раннего возраста ... 7
1.2 Роль родителей в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения ... 19
1.3 Взаимодействие ДОУ с родителями в период адаптации ... 25
Выводы по главе ... 33
Глава 2. Разработка системы работы с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ ... 36
2.1 Анализ состояния работы ДОУ с родителями в период адаптации детей ... 36
2.2 Разработка программыработыДОУ с родителями впериодадаптации ... 51
2.3 Методические рекомендации родителям и воспитателям по успешнойадаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ ... 64
Выводы по главе ... 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ... 71
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ... 73
ПРИЛОЖЕНИЕ А ... 78
ПРИЛОЖЕНИЕ Б ... 81
ПРИЛОЖЕНИЕ В ... 85

Введение

Актуальность работы обусловлена тем, что поступление ребенка в дошкольное учреждение – процесс сложный и для самого малыша, и для его родителей. Дошкольное образовательное учреждение (ДОУ) - это заведение, где маленький человек приобретает важный опыт самостоятельности, учится заводить друзей, получает ценные коммуникативные навыки поведения в коллективе, крайне важные в дальнейшем для подготовки к школе. В то же время, адаптационный период является серьезным испытанием для детей раннего возраста: из привычной семейной обстановки малыш попадает в новые, незнакомые для него условия, при этом адаптация ребенка к новым социальным условиям проходит иногда весьма болезненно.

Когда ребенок раннего возраста впервые приходит в детский сад, происходит ломка привычных для него форм жизни, серьезная перестройка сложившихся ранее отношений с людьми. Такая резкая смена условий жизни может сопровождаться у малыша тяжелыми переживаниями, снижением речевой и игровой активности, а нередко сказывается и на состоянии его здоровья. Для малыша, не посещавшего ранее детское дошкольное учреждение, непривычно все: непривычный распорядок дня, присутствие незнакомых взрослых и отсутствие близких людей, большое количество других детей и т.п. Обращение персонала с детьми также резко отличается от того, к которому они привыкли дома. Непривычная обстановка выводит малыша из равновесия и зачастую вызывает у него негативные реакции.

Проблема адаптации детей раннего возраста насущна и актуальна также в связи с тем, что воспитатели не всегда готовы оказывать только поступившим в ДОУ детям квалифицированную помощь и психолого-педагогическую поддержку. Некоторые воспитатели при построении взаимоотношений с родителями испытывают трудности. Кроме того, часть родителей недостаточно серьезно относятся к периоду адаптации малыша. Они считают этот период неизбежным или склонны приписывать все проблемы недостаткам работы воспитателей. Следует учитывать и то, что во многом именно проблемы адаптационного периода приводят к тому, что в последние годы все больше родителей ставят под сомнение ценность для малышей опыта посещения детского сада и критически оценивают методики воспитания в детских садах. И воспитатели, и родители должны понимать, насколько сложен и ответственен период поступления ребенка в детский сад, насколько серьезные последствия, хотя и не сразу бросающиеся в глаза этот период может иметь.

Для того, чтобы привыкание малыша к детскому саду было предельно безболезненным, нужен комплексный подход к решению проблемы адаптации, включающий работу с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения (ДОУ).

Проблеме адаптации ребенка к детскому саду значительное внимание уделяли такие педагоги и методисты, как Н.Д. Ватутина, Н.Ф. Виноградова, Т.А. Куликова, С. А. Козлова, М.Л. Печора, Р. В. Тонкова-Ямпольская и др. Авторы пришли к выводу, что в период адаптации важная роль отводится воспитателю, его работе с родителями ребенка.

Несмотря на достаточное количество публикаций по данной теме, проблема адаптации ребенка к условиям ДОУ остается актуальной в современной педагогике и психологии. Это определило проблему исследования: каковы пути оптимизации работы с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения.

Объект исследования: адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения.

Предмет исследования: работа с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ.

Цель исследования: оптимизация работы с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения

Гипотеза исследования: предполагаем, что теоретически обоснованная и реализованная на практике система работы с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения способствует более легкому привыканию ребенка к новым условиям.

Проблема, цель и гипотеза исследования предопределили следующие его задачи:

  • Рассмотреть понятие адаптации и особенности адаптации детей раннего возраста;
  • Проанализировать роль родителей в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения;
  • Рассмотреть взаимодействие ДОУ с родителями в период адаптации;
  • Проанализировать состояние работы ДОУ с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ;
  • Разработать программу работы ДОУ с родителями в период адаптации;
  • Разработать методические рекомендации родителям и воспитателям по успешной адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ.

Методы исследования:

  • Теоретические: изучение и анализ литературных источников;
  • Эмпирические: эксперимент; наблюдение, анкетный опрос, беседы, моделирование педагогического процесса работы ДОУ с родителями в период адаптации;
  • Методы количественного и качественного анализа результатов исследования состояния работы ДОУ с родителями.

Практическая значимость исследования состоит в направленности его результатов на совершенствование системы работы с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ.

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложений.

Фрагмент работы для ознакомления

1.1 Понятие адаптация. Особенности адаптации детей раннего возраста

Понятие «адаптация» (adaptatio - приспособление, от ад- + арtus - годный, удобный) в словаре определяется как «процесс приспособления организма к условиям меняющейся внешней среды или совместному существованию» [21, с. 25].

Психологи и педагоги (В.С. Мухина, С.А. Козлова, Т.А. Куликова и др.), рассматривая проблемы, относящиеся к развитию личности, относят адаптацию к фазе личностного становления человека, вступающего в социальную общность. Развитие личности авторами представляется как процесс вхождения индивида в новую для него социальную среду, адаптация и, наконец, интеграция с ней [37, с. 172; 43, с.211].

М.А. Савченко приводит мнение А.В. Петровского, который при рассмотрении этапов развития индивида считает первой фазу адаптации. В данной фазе предполагается усвоение норм, существующих в общности, овладение надлежащими средствами и формами деятельности. Адаптация является, по мнению ученого, предпосылкой социализации и индивидуализации личности [54, с.58].

Л.В. Белкина указывает, что термин «адаптация» означает приспособление [11, с.9].

Адаптация в ДОУ относится к социальной, так как социальная адаптация представляет собой приспособление личности к новой социальной среде. Детский сад для ребенка - это и есть новая социальная среда со своими законами, правилами, нормами.

...

1.2 Роль родителей в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения

Первый опыт социального поведения ребенок приобретает в семье, объединяющей самых родных людей общими переживаниями, обоюдными любовью, заботой, обязанностями. Как отмечает О.Ф. Борисова, детский социальный опыт – это всегда образ реально пережитой ситуации, жизнь ребенка-дошкольника выступает как спонтанный индивидуальный способ преобразования социальных обстоятельств и отношений и как включение в специально организованные педагогами и родителями обстоятельства и отношения [12, с.126].

В семье ребенок приобретает социальный опыт уверенного поведения. У него формируется чувство собственной значимости и значимости своего поведения, закладываются основы чувства достоинства. Ведь именно семья дает ощущение защищенности – важное составляющее для развития самостоятельности, уверенности, удовлетворения потребности в социальном соответствии уже в детстве. Чувство моральной защищенности особенно важно для положительного восприятия себя, что делает воспитание уважения к другим людям. Семья - это дом, который объединяет людей, здесь закладываются основы человеческих отношений, происходит первая социализация личности. Анализ социального влияния на личность показал, по данным П.Ф. Каптерева, что у 40% людей в их жизни решающее влияние оказала именно семья

...

1.3 Взаимодействие ДОУ с родителями в период адаптации

Успешная адаптация ребенка к условиям детского сада во многом зависит от взаимных установок семьи и детского сада. Наиболее оптимально они складываются, если обе стороны осознают необходимость целенаправленного воздействия на ребенка и доверяют друг другу.

Понятие «сотрудничество» в психологическом смысле трактуется как позитивное взаимодействие, в котором цели и интересы участников совпадают либо достижение целей одних участников возможно только через обеспечение интересов и устремлений других его участников [57, с.216].

Передовыми педагогами понятие «сотрудничество» с родителями усиливается понятием «взаимодействие» как категорией, отражающей процессы воздействия объектов друг на друга, взаимную обусловленность и порождение одним объектом другого

...

2.1 Анализ состояния работы ДОУ с родителями в период адаптации детей

Цель эмпирического исследования: выявить состояние работы ДОУ с родителями в период адаптации детей.

Гипотеза исследования: предполагаем, что теоретически обоснованная и реализованная на практике система работы с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения способствует более легкому привыканию ребенка к новым условиям.

Задачи эмпирического исследования:

...

Методика 2. Анкетный опрос воспитателей.

Разработанная для целей данного исследования анкета приведена в Приложении Б.

Анкетный опрос позволил выявить особенности взаимодействия воспитателей с родителями. Проведенное анкетирование воспитателей показало, что воспитатели ДОУ в целом позитивно относятся к задачам повышения своей компетентности по вопросам взаимодействия с родителями и адаптации детей к ДОУ, в частности, хотели бы получать методическую помощь по данным вопросам.

...

Таблица 1 - Результаты опосредованного наблюдения, количество детей в %

...

Таблица 2 - Адаптационная карта детей, участвующих в эксперименте

...

2.2 Разработка программы работы ДОУ с родителями в период адаптации

Результаты констатирующего эксперимента позволили определить направления и содержание программы работы с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ.

Цель программы: оптимизация работы с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

...

Таблица 3 - Адаптационная карта детей, участвующих в эксперименте

...

2.3 Методические рекомендации родителям и воспитателям по успешной адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ

Родители получают от воспитателя конкретные советы по адаптации ребенка к детскому саду:

1. Нельзя запугивать ребенка садиком, угрожать: «Не будешь слушаться - отдам в ясли». Это вызовет страх перед дошкольным учреждением и, безусловно, ухудшит состояние ребенка в период привыкания к незнакомому окружения. Наоборот, следует вызвать у него желание ходить в сад: «Если будешь слушаться, не плакать, пойдем в детский сад». О поступлении в сад надо говорить в семье как о радостном, ожидаемое событие.

...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В данной работе решены все поставленные задачи и достигнута цель исследования.

Анализ литературных источников показал, что важнейшими институтами социализации ребенка является семья и учреждения дошкольного образования. Семья вводит ребенка в общество, именно в ней он получает социальное воспитание, становится личностью. Детский сад - это заведение, где маленький человек приобретает важный опыт самостоятельности, учится заводить друзей, получает ценные коммуникативные навыки поведения в коллективе, крайне важные для подготовки к школе.

...

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Анкета для родителей

...

Уважаемые родители!

Коллектив нашего образовательного учреждения стремится сократить и сделать более легким период адаптации Вашего ребенка к условиям ДОУ. Мы используем Ваши ответы и пожелания для совершенствования работы воспитателей. Благодарим за сотрудничество.

...

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Анкета для воспитателей

...

Уважаемые воспитатели!

Ваши ответы помогут сократить и сделать более легким период адаптации воспитанников к условиям ДОУ. Благодарим за сотрудничество.

...

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Консультации и памятки для родителей

...

Консультация для родителей на тему: «Какова причина детских страхов»

Цель консультации – повысить педагогическую грамотность родителей и понизить у детей уровень тревожности, препятствующий успешной адаптации.

Содержание консультации.

...

Список литературы [ всего 63]

  1. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-/ в ред. от 18.07.2011 № 242-ФЗ, с изм., внесенными Постановлением Конституционного Суда РФ от 24.10.2000 №13-П.
  2. Конвенция о правах ребенка, принятая резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года.
  3. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденное постановление Правительства Российской Федерации от 01.07.1995 г. № 677, редакция 12.09.2008. г. № 666
  4. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» принят 24.07.1998г№124-Фз, редакция 23 .07.2008.
  5. Аванесова В.Н. Обучение самых маленьких в детском саду. – М: Просвещение, 2005. – 176с. ил.
  6. ...
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021