Характеристика основных методов психологии и возможности их использования в правоохранительной деятельности

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Метод, классификация психодиагностических методов
и их сущность 5
2 Использования методов психологии
в правоохранительной деятельности 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 25

В правовой сфере деятельности достаточно часто используется и такая разновидность метода опроса как анкетирование. Оно проводится чаще всего как письменная фиксация ответов на вопросы или в свободной произвольной форме, или путем выбора одной из предложенных заранее сформулированных позиций. Метод анкетирования характеризуется наличием значительного числа вопросов, которые задаются через предложение заполнить опросник относительно большой группе лиц для того, чтобы в итоге получить количественные результаты об интересующих исследователя явлениях.
 Методы анкетирования и интервьюирования чаще всего используются для выяснения причин преступности, изучения механизмов преступных замыслов, исследования особенностей профессиональной деятельности различных категорий сотрудников правоохранительных органов, при разработке профессиограмм, изучении общественного мнения по изменениям в правовом регулировании.
Использование метода эксперимента выявляет зависимость  особенностей психических процессов от действующих на испытуемого внешних  стимулов. Эксперимент строится так, чтобы внешняя стимуляция изменялась по строго построенной программе. Отличие эксперимента от наблюдения заключается в первую очередь  в том, что при наблюдении исследователь  должен ожидать наступления того или иного психического явления, а при эксперименте он может с помощью изменения внешней ситуации преднамеренно вызвать нужный психический  процесс. В правоохранительной практике исследований получили распространение  лабораторный и естественный эксперименты.
Лабораторный эксперимент распространен в основном в научных исследованиях, a также при проведении судебно-психологических  экспертиз. Естественный эксперимент используют в проведении следственных экспериментов, целью которых является проверка определенных психофизиологических качеств  потерпевших, свидетелей и других лиц. В сложных случаях рекомендуется  приглашать для участия в проведении следственных экспериментов специалиста-психолога.
В исправительных учреждениях для выработки научно обоснованных программ ресоциализации личности осужденных часто проводятся так называемые формирующие эксперименты. Именно в данном контексте можно рассматривать многочисленные «программы модификации поведения заключенных».
В юридической психологии в 20-ом веке большое распространение получил метод тестов. При этом в правовой сфере оказались востребованными практически все основные виды тестов, созданные для изучения как простых психофизиологических реакций и отдельных психических процессов, так и в целом личности и ee интегральных проявлений.  
В современной правоохранительной деятельности наибольшее распространение получили тесты интеллекта, многопрофильные личностные опросники и проективные тесты. Тесты интеллекта (шкала умственного развития), a также тесты на отдельные познавательные процессы (внимание, воображение, восприятие, мышление, память) достаточно широко примененяются в правоохранительной практике, a также при профотборе сотрудников органов внутренних дел.
Для углубленного изучения личности различных категорий преступников используется многочисленный арсенал разноплановых проективных тестов. Ведь их ценность состоит в том, что, благодаря проекции, облегчается выявление таких содержаний внутреннего мира, которые испытуемый часто бессилен выразить словами, a также возникает возможность сориентироваться в сложных свойствах личности, не поддающихся точной оценке.
Многопрофильные личностные опросники (MMPI, СМИЛ, SPI, EPI, 16 ЛФО Р. Кэттела) широко используются п в правоохранительной практике в различных целях:
- для выяснения личностных особенностей, влияющих на деструктивное поведение;
- при профотборе и оценке профдеформации личности сотрудников органов внутренних дел.
При изучении письменных источников в правоохранительной деятельности часто применяют методику контент-анализа. Суть контент-анализа состоит в том, что исследователь по выделенным единицам содержания (слова, суждения, темы) квалифицирует имеющиеся в источниках данные. Контент-анализ используется для изучения материалов по обмену опытом между сотрудниками органов внутренних дел, воспоминаний ветеранов полиции, исследованию архивных следственных и судебных документов.
Таким образом, в правоохранительной деятельности используется целая система различных методов психологии. Основными методами, как и в ряде других наук, являются наблюдение и эксперимент. Каждый из этих методов психологии выступает в процессе правоохранительной деятельности в различных специфических для нее формах.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В результате проведенного анализа основных методов психологии можно сделать вывод, что основными методами исследования в психодиагностике, как и в ряде других наук, являются наблюдение и эксперимент. Существуют разные виды и наблюдения и эксперимента. Наблюдение в психологии может быть самонаблюдением или внешним наблюдением, обычно в отличие от самонаблюдения именуемым объективным. Внешнее, так называемое объективное, наблюдение может в свою очередь подразделяться на прямое и косвенное. Точно так же существуют различные формы или виды эксперимента. Разновидностью эксперимента является так называемый естественный эксперимент, являющийся формой промежуточной между экспериментом и простым наблюдением. Помимо этих основных методов, в психодиагностике используют ряд промежуточных и вспомогательных методов (беседа, опрос, интервью, тестирование).
Использование методов психологии в правоохранительной деятельности выступают в качестве методов проведения отдельных следственных действий. Они служат не только методами познания, но и формой, в которой чувственное восприятие действительности соединяется с логическим решением задач, стоящих перед субъектом познания. При использовании различных методов психологического исследования необходимо считаться c особенностями, целями и задачами психодиагностического исследования и изучаемой проблемы.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика / Л.Ф. Бурлачук - СПб.: Питер, 2006. - 351 c.
Васильев, B.Л. Юридическая психология. / B.Л. Васильев - СПб.: Питер, 2011. - 624 c.
Дружинин, B.H. Экспериментальная психология / B.H. Дружинин - СПб.: Питер, 2002. – 326 c.
Зароченцев, K.Д. Экспериментальная психология / K.Д. Зарченцев, A.И. Худяков - M.: Проспект, 2005. - C. 45 - 48.
Курбатов, B.И. Юридическая психология / B.И. Курбатов - M.: Дашков и K; Ростов-на-Дону: Наука-Пресс, 2007. – 284 c.
Исследование в психологии: методы и планирование / Дж. Гудвин - СПб.: Питер, 2004. - C. 422—423.
Райгородский, Д. Я., Практическая психодиагностика. Методики и тесты. / Д.Я. Райгородский – M.: Бахрах, 2006 - 672 c.
Рубинштейн, C.Л. Основы общей психологии / Под. ред. K.A. Абульхановой - СПб.: Питер, 2004. – 713 c.
Цветков, B.Л. Юридическая психология./ B.Л. Цветков - M.: ЮНИТИ - ДАНА, 2009. – 379 c.
Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика / Л.Ф. Бурлачук - СПб.: Питер, 2006. - 126 c.
Рубинштейн, C.Л. Основы общей психологии / Под. ред. K.A. Абульхановой - СПб.: Питер, 2004. – 357 c.
Дружинин, B.H. Экспериментальная психология / B.H. Дружинин - СПб.: Питер, 2002. – 163 c.
Райгородский, Д. Я., Практическая психодиагностика. Методики и тесты. / Д.Я. Райгородский – M.: Бахрах, 2006 - 386 c.
Зароченцев, K.Д. Экспериментальная психология / K.Д. Зарченцев, A.И. Худяков - M.: Проспект, 2005. - C. 45 .
Там же, С. 46.
Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика / Л.Ф. Бурлачук - СПб.: Питер, 2006. - 184 c.
Васильев, B.Л. Юридическая психология. / B.Л. Васильев - СПб.: Питер, 2011. - 312 c.
Дружинин, B.H. Экспериментальная психология / B.H. Дружинин - СПб.: Питер, 2002. – 173 c.
Зароченцев, K.Д. Экспериментальная психология / K.Д. Зарченцев, A.И. Худяков - M.: Проспект, 2005. - C. 47.
Исследование в психологии: методы и планирование / Дж. Гудвин - СПб.: Питер, 2004. - C. 422.
Исследование в психологии: методы и планирование / Дж. Гудвин - СПб.: Питер, 2004. - C. 422.
Райгородский, Д. Я., Практическая психодиагностика. Методики и тесты. / Д.Я. Райгородский – M.: Бахрах, 2006 - 349 c.
Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика / Л.Ф. Бурлачук - СПб.: Питер, 2006. - 190 c.
Дружинин, B.H. Экспериментальная психология / B.H. Дружинин - СПб.: Питер, 2002. – 177 c.
Райгородский, Д. Я., Практическая психодиагностика. Методики и тесты. / Д.Я. Райгородский – M.: Бахрах, 2006 - 351 c.
Цветков, B.Л. Юридическая психология./ B.Л. Цветков - M.: ЮНИТИ - ДАНА, 2009. – 140 c.
Васильев, B.Л. Юридическая психология. / B.Л. Васильев - СПб.: Питер, 2011. - 328 c.
Цветков, B.Л. Юридическая психология./ B.Л. Цветков - M.: ЮНИТИ - ДАНА, 2009. – 157 c.
Курбатов, B.И. Юридическая психология / B.И. Курбатов - M.: Дашков и K; Ростов-на-Дону: Наука-Пресс, 2007. – 159 c.
Курбатов, B.И. Юридическая психология / B.И. Курбатов - M.: Дашков и K; Ростов-на-Дону: Наука-Пресс, 2007. – 161 c.
Цветков, B.Л. Юридическая психология./ B.Л. Цветков - M.: ЮНИТИ - ДАНА, 2009. – 168 c.
Васильев, B.Л. Юридическая психология. / B.Л. Васильев - СПб.: Питер, 2011. - 341 c.
Курбатов, B.И. Юридическая психология / B.И. Курбатов - M.: Дашков и K; Ростов-на-Дону: Наука-Пресс, 2007. – 162 c.
Там же, 163 с.
Цветков, B.Л. Юридическая психология./ B.Л. Цветков - M.: ЮНИТИ - ДАНА, 2009. – 211 c.
Курбатов, B.И. Юридическая психология / B.И. Курбатов - M.: Дашков и K; Ростов-на-Дону: Наука-Пресс, 2007. – 163 c.
Васильев, B.Л. Юридическая психология. / B.Л. Васильев - СПб.: Питер, 2011. - 334 c.
Цветков, B.Л. Юридическая психология./ B.Л. Цветков - M.: ЮНИТИ - ДАНА, 2009. – 212 c.
24
Методы
Исследовательские
Психодиагностические
На основе наблюдений
Объективные психодиагностические методики
Опросники
Экспериментальные методы
Интервью
Опросник
Анкета
Косвенное
Прямое