Вход

Социальные потребности как фактор возникновения и развития физической культуры

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 154467
Дата создания 2007
Страниц 28
Источников 10
Покупка готовых работ временно недоступна.
450руб.

Содержание


Введение- 3 -
Социальная функция физической культуры- 5 -
Физическая культура и потребности человека- 5 -
Физическая культура в социальном понятии- 7 -
Развитие физической культуры в историческом аспекте- 9 -
Физическая культура в первобытнообщинном обществе- 9 -
Физическая культура рабовладельческого строя- 11 -
Физическая культура в средние века- 14 -
Физическая культура периода Нового времени и наших дней- 17 -
Динамика развития физической культуры под влиянием социальных потребностей- 21 -
Выводы- 27 -
Список литературы- 28 -

Фрагмент работы для ознакомления

(10,429)
Современному человеку присуща забота о своём здоровье. Потребность быть здоровым является особенно актуальной в настоящее время. На протяжении истории своего существования человечество всегда искало пути укрепления здоровья и возможности продления активной жизни. Характер этих исканий определялся господствующим общественным строем и возможностями мыслительной деятельности людей того периода. Были испробованы магические обряды, обращения к божествам, заклинания, целебные бальзамы и эликсиры, доступные медицинские средства. Подобные исследования продолжаются и в наши дни. Потребность укрепления здоровья существенно влияет на динамику развития физической культуры, подкрепляясь достижениями в области медицины.
Привычная физическая активность регулирует жизнедеятельность организма. При выполнении повседневной привычной работы двигательной нагрузке подвергается лишь небольшая часть мышц. При выполнении более интенсивных движений, которые обеспечивает физическая культура, происходит вовлечение в работу практически всей мускулатуры.
Функции всех органов и систем организма взаимосвязаны. Двигательная система существует в тесной связи с другими структурами. Известный факт, что оптимальное состояние организма возможно при условии высокого уровня работы двигательного аппарата. Адекватная двигательная активность является наиболее естественным способом улучшения функций организма.
При недостаточности двигательной нагрузки организм ослабляется. Снижается способность сопротивляться стрессовым факторам, уменьшаются функциональные резервы организма, то есть ограничиваются рабочие возможности.
При высокой физической активности развивается тренированность организма, увеличивается степень экономичности работы всех органов и систем. Это способствует росту адаптационных возможностей организма, сопротивляемости к неблагоприятным факторам среды.
Высокий уровень привычной физической активности увеличивает мышечную массу. Чем больше развиты мышцы, тем больше у них способность к поглощению кислорода, тем меньше масса жировой ткани. Уровень обогащения кислородом органов и тканей организма напрямую определяет интенсивность обмена веществ. В любой возрастной группе у людей, ведущих активный образ жизни, средний уровень максимального поглощения кислорода на 10-20% выше, чем у людей «сидячих» профессий. (1,232)
За последние 30-40 лет у населения развитых стран отмечается снижение функциональных возможностей организма. (9,118) Изменить эту ситуацию к лучшему поможет укрепление физиологических резервов организма. На этом пути открываются широкие возможности для применения возможностей физической культуры.
Адекватная физическая деятельность предотвращает избыточное развитие жировых клеток в организме, способствуя тем самым профилактике атеросклероза, гипертонической болезни и их осложнений. Физическая культура – универсальная помощь в увеличении долголетия. (7,6)
Оптимальная физическая нагрузка обеспечивает:
физическое, психическое и сексуальное здоровье;
поддержание физиологических резервов организма на надлежащем уровне;
адекватную координацию движений;
оптимальную работу всех систем организма;
хорошую физическую и умственную работоспособность;
устойчивость к психическим стрессам;
положительные эмоции и хорошее настроение.
Потребность в поддержании здоровья напрямую зависит от экономической ситуации в государстве. Необходимость поддержания достигнутого уровня материального благосостояния требует от индивидуума практически постоянной занятости. При таком режиме существования организм находится в ситуации хронического стресса. Повышается риск развития физического и психического переутомления, обострения хронических заболеваний. Ненадёжность, а, иногда, и полное отсутствие социальных гарантий не позволяет работнику своевременно позаботиться о своём здоровье. Человек вынужден продолжать свою трудовую деятельность до тех пор, пока проблемы со здоровьем не достигнут критической точки. Не секрет, что болезни в запущенных формах требуют более значимых экономических затрат.
Следовательно, в современных экономических условиях потребность в поддержании и сохранении здоровья является насущной необходимостью.
Человек испытывает потребность в подготовке к трудовой деятельности. Физическая культура успешно помогает в решении этой задачи. В процессе исторического развития впервые этот факт прослеживается в период развивающегося капитализма. Тогда было установлено, что существует несколько форм движений, на которых основаны трудовые операции. Благодаря этому, в развитии физической культуры появились новые тенденции.
В начале прошлого века выделяется профессионально – прикладная физическая подготовка, которая в дальнейшем обогатила динамику развития физической культуры применением производственной гимнастики. С развитием научно технического прогресса в процессе труда стал преобладать монотонный труд, в котором, в большей степени, были заняты мелкие мышцы конечностей. Появилась необходимость включения в физическую нагрузку упражнений на разработку мелких суставов. Физическая культура обогатилась развитием гимнастических упражнений.
Через физическую культуру реализовывается потребность в знаниях. Во второй половине XIX века, благодаря развитию внешне – экономических связей между государствами, появляются тенденции к изучению особенностей культуры других стран. На этом этапе возникают интеграции национальных форм физического воспитания. Культура стран Востока всегда интересовала жителей европейского и американского континентов. Потребность в изучении национальных спортивных традиций привела к широкому распространению в мировой практике физической культуры системы йогов, восточных единоборств.
С расширением медицинских знаний на всех этапах развития человечества совершенствовались приёмы физических упражнений. Особенно ярко это проявилось в период эпохи Возрождения и в XVIII–XX веках.
Физическая культура, поддерживая красоту духа и тела, призвана удовлетворять эстетические запросы индивидуума. Эта потребность начала проявляться у человека в средние века, на этапе развития рабовладельческого строя. Культура тела пропагандировалась, например, в Древней Греции, Афинах. Уже в те времена большое значение предавалось внешней атрибутике, сопровождающей занятия физическими упражнениями. Примером может служить выделение такого направления в античной гимнастике, как орхестрика. В XIX веке стремление к красоте выполнения движений привело к созданию сокольской гимнастики.
Уже с этапа первобытно общинного строя прослеживается потребность людей к объединению. Зарождающиеся физические упражнения имели групповые формы проявления – обряды, игры, посвящения и др. В Средние века ещё более увеличились проявления массовости при физических упражнениях. Очень показателен пример из истории России. Массовой народной формой физического воспитания являлись кулачные бои. (3,77) С развитием общества, в дальнейшем, произошло размежевание борьбы с кулачным боем. Другой пример – физическая культура периода СССР. Идеи коллективизма способствовали интенсивному развитию массовых форм оздоровительной физической культуры. В настоящее время в связи с повышением уровня образования, интеллекта у человека возникает потребность общения по интересам. В динамике развития физической культуры находит применение организация различных спортивных клубов, сообществ.
Обеспечение достойного уровня благосостояния является важной, но не единственной целью образа жизни. Всем известно, что лучший отдых – это смена занятий. Потребность в развлечениях может быть достигнута средствами физической культуры. (7,45) В процессе удовлетворения биологических потребностей, человек захотел иметь занятия приятного времяпровождения. Сначала это были обряды и церемониалы. В период феодализма примером могут служить рыцарские турниры. Потребность в развлечениях привела к организации Олимпийских игр других соревновательных форм.
Физическая активность выступает как фактор гармонизации человека. Потребность в самореализации существенно обогащает динамику развития форм физического воспитания, так как является более высокой вторичной потребностью. В этой связи в литературе делается акцент на воспитании культуры личности. (8,146) Физическая культура личности является частью общей культуры. Следовательно, повышение общего культурного уровня будет способствовать воспитанию осознанной потребности к занятиям физическими упражнениями. (10,8) Целью физического воспитания является формирование умений к самостоятельным занятиям.
Социологами выявлена взаимосвязь между культурой и свободным временем. (4,62) Потребность культурного досуга – признак высокоразвитых общественных отношений. Уровень качественной характеристики использования свободного времени определяется рядом факторов – свободой и возможностью выбора, развитостью культуры, ценностными ориентациями населения и др. На передний план выносятся субъективные характеристики – уровень досуговой культуры человека, потребности, интересы, предрасположенности к определённому типу использования свободного времени, ценностных ориентирах и предпочтениях в сфере культуры. Как вариант интересов в сфере культуры может рассматриваться физическая культура. Адекватное физическое воспитание позволяет сформировать потребность в здоровом образе жизни, отвечает вопросам профилактики девиантных форм поведения – алкоголизма, наркомании, правонарушений. Особенно актуальным этот вопрос является среди молодёжи. Полноценное физическое развитие является основой формирования личности. Внедрение в практику образовательных госстандартов по физической культуре поможет проведению в жизнь нового научного направлении – непрерывного физкультурного образования. Возможно это один из путей дальнейшего поступательного развития физической культуры.
Выводы
Физическая культура является часть общей культуры и подчиняется, следовательно, общим законам культурологии.
Физическую культуру следует рассматривать в тесной связи с историей общества. Результатом поступательного развития физической культуры является совершенствование двигательных способностей человека.
На динамику развития физической культуры оказывает непосредственное влияние, существующий на тот временной отрезок, общественный строй. Естественной потребностью человека была двигательная деятельность – это явилось основной биологической предпосылкой появления физической культуры
История человечества - это, в основном, история войн. На протяжении веков физические упражнении носили военно-прикладной характер.
Развитие промышленности побудило появление профессионально прикладных форм физической культуры.
Динамика развития физической культуры определялась господствующими экономическими отношениями, характером политической структуры государства, уровнем образования населения. Эти факторы определяли потребности общества и отдельно взятого человека. Социальный заказ распространялся на всю культуру общества и, в том числе, на развитие физической культуры. Социальными потребностями, способствующими развитию физической культуры, следует считать потребность сохранения здоровья населения, удовлетворения эстетических запросов, общения; потребность к знаниям, подготовки к трудовой деятельности; потребность иметь культурное времяпровождение и развлечения, потребность к самореализации. Развитие физической культуры рассматривается параллельно с совершенствованием культуры личности.
Список литературы
Билич Г.Л., Назарова Л.В. Основы валеологии. – СПб.: Водолей, 1998.
Генкин Б.М. Экономика и социология труда: Учебник для вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.:НОРМА, 2002.
Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта: Учебное пособие для студентов высш.пед.учеб. заведений. М.:Академия, 2004.
Зборовский Г.Е. Социология досуга и социология культуры: поиск взаимосвязи. Журнал «СОЦИС». - №12/2006, - с.62
Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта. – М.: Радуга, 1982.
Маслоу А. Мотивация и личность. – 3-е изд., - СПб.: Питер, 2003.
Орешкин Ю.А. К здоровью через физкультуру. – 2-е изд. перераб. и доп. М.: Медицина, 1990.
Орлов С.В. Человек и его потребности: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006.
Резер Т.М. Абитуриент 2001 – физическое и психическое здоровье. Журнал «СОЦИС». - №11/2001, - с.118
Физическая культура: учебное пособие /Под ред. Е.В Конеевой.-Ростов н/Д : Феникс, 2006.
- 3 -

Список литературы

1.Билич Г.Л., Назарова Л.В. Основы валеологии. – СПб.: Водолей, 1998.
2.Генкин Б.М. Экономика и социология труда: Учебник для вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.:НОРМА, 2002.
3.Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта: Учебное пособие для студентов высш.пед.учеб. заведений. М.:Академия, 2004.
4.Зборовский Г.Е. Социология досуга и социология культуры: поиск взаимосвязи. Журнал «СОЦИС». - №12/2006, - с.62
5.Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта. – М.: Радуга, 1982.
6.Маслоу А. Мотивация и личность. – 3-е изд., - СПб.: Питер, 2003.
7.Орешкин Ю.А. К здоровью через физкультуру. – 2-е изд. перераб. и доп. М.: Медицина, 1990.
8.Орлов С.В. Человек и его потребности: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006.
9.Резер Т.М. Абитуриент 2001 – физическое и психическое здоровье. Журнал «СОЦИС». - №11/2001, - с.118
10.Физическая культура: учебное пособие /Под ред. Е.В Конеевой.-Ростов н/Д : Феникс, 2006.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2019