Вход

Проблема классификации и описания односоставных предложений в современном русском языке

Курсовая работа*
Код 153865
Дата создания 2007
Страниц 15
Источников 5
Мы сможем обработать ваш заказ 18 февраля в 8:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
340руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
Глава I. Роль глагола в односоставном предложении
1.1. Глагольные односоставные предложения
Глава II. Виды односоставных предложений
2.1. Определенно-личные предложения
2.2. Неопределенно-личные и обобщенно-личные предложения
2.3. Безличные предложения
2.4. Назывные предложения
2.5. Генитивные предложения
Заключение
Список использованной литературы

Фрагмент работы для ознакомления

Например: Зима. Крестьянин, торжествуя, на дровнях обновляет путь.
Назывные предложения произносятся с особой интонацией.
«Смысл назывных предложений заключается в утверждении бытия или наличности явления в настоящем времени.
Следовательно, назывные предложения не могут быть употреблены ни в прошедшем. Ни в будущемвремени, ни в сослагательном, ни в повелительном наклонении. В этих временах и наклонениях им соответствуют двусоставные личные предложения со сказуемым было или будет: Зима (назывное предложение). Была зима. Будет зима (двусоставные личные предложения).
Назывные предложения очень часто встречаются в художественных описаниях. Они придают речи сжатость и делают ее выразительной.
Например, у А. С. Пушкина:
Шум, хохот, беготня, поклоны,
Галоп, мазурка, вальс… Меж тем,
Между двух теток у колонны,
Не замечаема никем,
Татьяна смотрит и не видит,
Волненье света ненавидит…»
Назывные предложения, сопровождаясь частицей вот, употребляются при указании: Вот ива. Были здесь ворота.
Назывные предложения могут быть восклицательными: Весна! Началась новая пора.
2.5. Генитивные предложения
Генитивные предложения – это односоставные предложения, имеющие в качестве главного члена независимый родительный падеж имени, который не только передает значение наличия, существования предмета (бытийность), но и характеризует его с точки зрения количественной (утверждается избыточность чего-либо). Например, Народу; Смеху; Цветов, цветов!
Генитивные предложения свойственны разговорной речи (огромную роль в их оформлении играет интонация), они часто имеют в своем составе частицы, усиливающие количественный оттенок значения:
– Ох и шуму – сказал учитель, войдя в класс.
«Генетивные предложения часто имеют в своем составе прямые (лексические) указания на количественное значение. Эти слова или словосочетания вместе с формой родительного падежа образуют грамматическую основу предложения, причем типовое значение таких предложений сообщение о количестве названных предметов передается расчлененно – род. п. + количественное слово или словосочетание. Такие предложения есть основания считать двусоставными, с особой (генитивной) формой одного из главных его членов. Иногда такой генетив прямо и называется подлежащим, а сам тип предложения – генитивно-количественным. Например: Воды в трюмах – 30 сантиметров».
В системе простого предложения место генитивных предложений определяется нечетко. Иногда их относят к особым разновидностям безличных предложений, в других случаях – к односоставным подлежащим.
Но чаще всего такие предложения не упоминаются в классификационных рядах, так как не укладываются в привычную схему подлежащных – сказуимостных предложений.
Заключение
Итак, наиболее целесообразным при классификации простых односоставных предложений представляется учет семантико-грамматического принципа.
По этой классификации, например, безличные предложения могут быть глагольными и наречными. Глагольные предложения могут быть и определенно-личными и безличными.
Различаются следующие разновидности односоставных предложений: определенно-личные (глагольные), неопределенно-личные (глагольные), обобщенно-личные (глагольные), безличные (глагольные и именные), инфинитивные (глагольные), назывные (именные) и генитивные (именные).
Типовая семантика разновидностей односоставных предложений разнообразна. Даже в пределах одной разновидности могут быть группы со своими особенностями в значении.
Именно эти специфические оттенки в значении и определяют их существование в системе языка и использование в речи.
Русский язык – это очень сложная система. И самыми интересными его единицами являются односоставные предложения.
Хотелось бы пожелать специалистам-филологам побольше писать интересных статей по синтаксису, а особенно по простому односоставному предложению, так как существует еще много нерешенных вопросов по этой теме.
Список использованной литературы
1. Валгина Н. С. Современный русский язык. Синтаксис: Учебник. – 4-е изд., испр. – М.: Высш. школа, 2003. – 416 с.
2. Земский А. М. Русский язык в 2 ч. Ч. 2. Синтаксис / Под ред. В. В. Виноградова. – 13-е изд., стереотип. – М.: Изд-кий центр Академия, 2000. – 224 с.
3. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и стилистике. – СПб.: ИК Комплект, 1997. – 384 с.
4. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: Учебник для студентов высших учебных заведений: в 2 ч. Ч. 2. Морфология. Синтаксис / В. В. Бабайцева, Н. А. Николина, Л. Д. Чеснокова; под ред. Е. И. Дибровой. – М.: Изд-кий центр Академия, 2002. – 704 с.
5. Современный русский язык: Учебник для студентов вузов / П. А. Лекант, Е. И. Диброва, Л. Л. Касаткин; под ред. П. А. Леканта. – М.: Дрофа, 2000. – 560 с.
Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: Учебник / В. В. Бабайцева, Н. А. Николина, Л. Д. Чеснокова; под ред. Е. И. Дибровой. – М.: Изд-кий центр Академия, 2002. – С. 326.
Современный Русский язык: Учебник / Под ред. П. А. Леканта. – М.: Дрофа, 2000. – С. 425.
Там же. С. 425.
Земский А. М. Русский язык в 2 ч. Ч. 2. Синтаксис / Под ред. В. В. Виноградова. – 13-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2000. – С. 42.
Там же. С. 43–44.
Там же. С. 45.
Там же. С. 48.
Валгина Н. С. Современный русский язык. Синтаксис: Учебник. – 4-е изд., испр. – М.: Высш. школа, 2003. – С. 189.
2

Список литературы

1. Валгина Н. С. Современный русский язык. Синтаксис: Учебник. – 4-е изд., испр. – М.: Высш. школа, 2003. – 416 с.
2. Земский А. М. Русский язык в 2 ч. Ч. 2. Синтаксис / Под ред. В. В. Виноградова. – 13-е изд., стереотип. – М.: Изд-кий центр Академия, 2000. – 224 с.
3. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и стилистике. – СПб.: ИК Комплект, 1997. – 384 с.
4. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: Учебник для студентов высших учебных заведений: в 2 ч. Ч. 2. Морфология. Синтаксис / В. В. Бабайцева, Н. А. Николина, Л. Д. Чеснокова; под ред. Е. И. Дибровой. – М.: Изд-кий центр Академия, 2002. – 704 с.
5. Современный русский язык: Учебник для студентов вузов / П. А. Лекант, Е. И. Диброва, Л. Л. Касаткин; под ред. П. А. Леканта. – М.: Дрофа, 2000. – 560 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала, который не является научным трудом, не является выпускной квалификационной работой и представляет собой результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, но может использоваться в качестве источника для подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2019