Вход

Вхождение человека в организацию

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 153825
Дата создания 2013
Страниц 24
Источников 5
Файлы будут доступны для скачивания после проверки оплаты.
Мы онлайн и готовы обработать ваш заказ.
920руб.
КУПИТЬ

Содержание


Введение
Вхождение человека в организацию
Заключение
Список литературы

Фрагмент работы для ознакомления

С учетом сказанного, только при этих условиях, у нового работника может возникать повышенный интерес к организации, удовольствию, от получения необычного для него результата и сомнение но поводу абсолютной правильности предыдущего опыта и предыдущих знаний.Так, М. М. Осипова отмечает, что отобрав человека для выполнения ею определенной роли, организация исходит с того, что есть потребность в этом человеке и он будет полезным. Анализ научной литературы и практический опыт предоставил возможность определить, что вхождение в организацию это процесс взаимодействия человека и организации, во время которого происходит принятие и осознание человеком норм и ценностей организации, особенностей организационной культуры и ответственности, за выполнение новых обязанностей; а также соответственно сама организация должна принимать на себя обязательство заинтересовывать человека соответственно миссии и заданий организации, изменять стереотипы и старые нормы поведения, при этом прививать новые, мотивировать к работе.Следовательно, выяснено, что начальный период вступления в организацию для многих оказывается очень сложным. Не подготовленный человек может сделать ряд существенных ошибок, которые искажают действия работника и не позволяют ему в полной мере использовать потенциальные возможности для реализации себя в организации.Вместе с тем следует отметить, что среди данных исследований отсутствуют работы, которые касаются подготовки работников к вхождению в организацию. Поэтому, одним из заданий именно высшей школы должен быть, на наш взгляд, акцент на психологической подготовке специалистов к вхождению в организацию. Ведь, полученные во время такой подготовки профессиональные знания, умения и навыки личности, помогут им самим быстрым сориентироваться к условиям работы в организации, обеспечит им эффективное выполнение необходимых производственных заданий.Известны первые попытки разработок программ относительно учебы работников к вхождению в организацию. Однако стоит сделать примечание, что эта программа предложена специалистами экономического направления. Так, Москальов М.В. предложил систему учебы при вхождении в организацию .Во-первых, ускорению вхождения в новое организационное окружение способствует создание групп изначинающих членов организации с включением в эти группы сотрудников, которые имеют опыт работы. Интересной является мысль, что новые члены организации пытаются ускорить ознакомление друг с другом и создать тенденцию к установлению неформальных объединений новичков. Во время такого общения создаются неформальные группы которые символизируют «промежуточную культуру», которая еще не базируется на принципах новой организации, но и не отраджает полностью принципы и нормы их предыдущего поведения. Новые члены организации, обсуждая между собой проблемы жизнедеятельности организации, используя элементы «промежуточной» культуры, чаще всего могут некорректно трактовать то, которое происходит в организации, неверно интерпретировать поведение других членов организации и делать неверные выводы по поводу того, как они должны вести себя в организации. Во-вторых, выделяют два принципиально разных процесса учебы, в зависимости от того, кто входит в организацию. Первый процесс учебы касается работников, предыдущий опыт работы которых базируется на похожих нормах и ценностях организации и требует определенных поведенческих стереотипов. Спецификой получения необходимых знаний и информации может быть наблюдение за поведением отдельных людей, путем общения с коллегами и руководством или, путем получения инструктажу со стороны соответствующих лиц.Второй процесс касается работников, которые к этому работали в другой структуре и имеют отличные ценности и нормы поведения. Обращается внимание на то, что человек должен осознать себя носителем определенной системы ценностей и норм новой организации и отойти от предыдущих. Спецификой второго процесса учебы при вхождении человека в организацию является не только внимательное изучение того, что делается в организации (поведение ее членов, традиций, и тому подобное), но и глубокое изучение своего поведения с целью переоценки собственного поведения и нормирования ее в соответствии с ценностями принятыми в новой организации .В-третьих, работа руководства с новыми работниками способствует повышению мотивации новых работников к деятельности в новых условиях. Спецификой данного процесса является проведение руководителем бесед с новыми работниками. Результатом их есть образование у новичков чувства уверенности, снижения ощущения растерянности и ненадобности, которая обычно появляется при вхождении в новое организационное окружение, и способствует повышению причастности к делам организации.ЗаключениеПроведен нами анализ основных направлений исследований относительно проблемы вхождения в организацию дает возможность сделать несколько теоретических обобщений: во-первых, вхождение — это определенные сдвиги в деятельности организации, которые возникают в результате реакции организации на влияния внешней и внутренней среды, и которые могут иметь, как позитивный, так и негативный, характер; во-вторых, обнаружено, необходимость психологической подготовки специалистов к вхождению в организацию; в-третьих, разработать и апробировать программу подготовки специалистов относительно удачного вхождения в организацию.Таким образом, на основе проведенного анализа литературы можно сделать несколько существенных теоретических обобщений.Во-первых, существенным направлением деятельности работников современных организаций является психология вхождения в организацию.Во-вторых, для обеспечения удачного вхождения работников в организацию должна проводиться их специальная психологическая подготовка.В-третьих, содержание такой подготовки должен быть направлено, в первую очередь, на формирование психологической готовности работников организаций к удачному вхождению в организации.Список литературыБалл Г. А. Понятие адаптации и его значение для психологииличности / Г. А. Балл /Вопросы психологии. — 1989. — №1. — С. 92 —99.Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент. Учебник. — М.: «Фирма Гардика»,2008.- 586 с.Вырковский А. Метропроходцы / А. Вырковский // Секретфирмы. - 2004. - № 16 (55). - С. 68-70.Москальов М.В. Психологические детерминанты эфективноговхождения педагогических работников в организацию, как факторпредупреждения профессиональных кризисов /М. В. Москальов,А. С. Москальова // сб. тез ІІІ Междунар. наук.-практ.конф.«Перспективы и возможности психологи, бизнеса и социальнойработы в современной Европе» (г. Рига, 24-25 мая 2012 г.); Балтийскийи-тут психологии и менеджмента. — Рига, 2012. — С. 82-85.Осипова М. М. Кадровый менеджмент. Этапы успешноговхождения нового человека в организацию / М. М. Осипова. — Режимзлектронного доступа: http://www.psyhealth.ru/article18.php.

Список литературы

1.Балл Г. А. Понятие адаптации и его значение для психологии
личности / Г. А. Балл /Вопросы психологии. — 1989. — №1. — С. 92 —
99.
2.Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент. Учебник. — М.: «Фирма Гардика», 2008.- 586 с.
3.Вырковский А. Метропроходцы / А. Вырковский // Секрет
фирмы. - 2004. - № 16 (55). - С. 68-70.
4.Москальов М.В. Психологические детерминанты эфективного
вхождения педагогических работников в организацию, как фактор
предупреждения профессиональных кризисов /М. В. Москальов,
А. С. Москальова // сб. тез ІІІ Междунар. наук.-практ.
конф.«Перспективы и возможности психологи, бизнеса и социальной
работы в современной Европе» (г. Рига, 24-25 мая 2012 г.); Балтийский
и-тут психологии и менеджмента. — Рига, 2012. — С. 82-85.
5.Осипова М. М. Кадровый менеджмент. Этапы успешного
вхождения нового человека в организацию / М. М. Осипова. — Режим
злектронного доступа: http://www.psyhealth.ru/article18.php.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2019