Социальная дифференциация и стиль жизни

ВВЕДЕНИЕ
1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПОНЯТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ
2. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАССМОТРЕНИЯ ВЗГЛЯДОВ НА ПОНЯТИЕ «СТИЛЬ»
3. ВИДЫ И СОДЕРЖАНИЕ ЖИЗНЕННЫХ СТИЛЕЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Возможно, в условиях развитых стран Запада данная проблема и не стоит как одна из наиболее значимых и для личности, и для общества. По крайней мере, в работах западных социологов ей не уделяется специального внимания.
Между тем фактор отношения индивида к собственному труду в наших условиях приобретает подчас решающее значение. Ибо от того, как человек относится к своему труду, воспринимает его содержание и характер, результаты и последствия, в большой степени зависят его мироощущение, социальное самочувствие да, наконец, и сам реальный (а не только психологически воспринимаемый) образ жизни.
Особо стоит вопрос об основной форме деятельности и в этой связи о специфике образа жизни безработных, беженцев, вынужденных переселенцев, бомжей и некоторых других. В социологическом плане все эти очень разные группы людей изучены крайне недостаточно. Здесь они оказались объединены только на том основании, что производственный труд как основная форма деятельности отсутствует в их образе жизни, вследствие чего сам он оказывается «не как у других людей».
Между тем причины такого явления весьма различны, а иногда просто диаметрально противоположны. Одни не могут найти работу (безработные), другие не хотят ее искать (бомжи), у третьих сложности с трудоустройством сопряжены с поиском места жительства (беженцы и вынужденные переселенцы). По существу, все эти группы характеризуются маргинальным образом жизни, он же является следствием одной главной причины - отсутствия в структуре способа деятельности производственного труда как основной его составляющей, оказывающей влияние на все стороны индивидуального бытия.
Рассматривая «нормальные», типичные социальные общности, в образе жизни которых достаточно рельефно представлены основные, наиболее распространенные формы и виды деятельности. Исследования показали, что существуют ведущие, лейтмотивные связи между ними, характерные для способов деятельности различных групп людей. Для одних это может быть связь труда и бытовой деятельности, для других – труда и учебы, для третьих – быта и досуга и т.д.
Социологический анализ структуры стиля жизни может быть связан с рассмотрением таких его элементов, как уровень жизни, качество жизни, образа жизни. Применительно к личности уровень жизни характеризует ее материальное и духовное потребление. Его показателями служат величина душевого дохода, количество и качество потребляемых человеком благ и услуг, реализующих потребности индивида в питании, одежде, жилище, поддержании здоровья, удовлетворении иных материальных и духовных запросов.
Будучи категорией больше экономической, чем социологической, стиль жизни, тем не менее, является крайне важным показателем (или системой показателей, что точнее) образа жизни индивида. Отсутствие необходимых средств, жилищно-бытовых и культурных условий не позволит вести полноценный образ жизни, удовлетворять основные материальные, духовные, нравственные, эстетические, физические потребности. В этом смысле способ деятельности индивида зависит от наличного, достигнутого им состояния уровня жизни.
Связь между способом деятельности и уровнем жизни нельзя недооценивать, но вместе с тем не следует и переоценивать, иначе можно впасть в крайность: считать, что все в жизнедеятельности человека зависит только от уровня материального благосостояния. Тогда придется признать, что чем выше уровень жизни, тем многообразнее, полнее и насыщеннее образ жизни (чего на самом деле в жестком виде в каждом конкретном случае не существует). Если встать на такую точку, то невозможно будет объяснить, почему многие богатые люди, в числе и в России (особенно среди так называемых «новых русских») ведут, мягко говоря, очень «бедный» в духовном и нравственном плане образ жизни. Поэтому правильнее утверждать, что чем сильнее в обществе выражена тенденция к достижению высокого уровня жизни населения, тем больше предпосылок для развития полноценного образа жизни каждого человека. Именно в форме тенденции и может существовать зависимость между уровнем жизни и способом деятельности.
Понятие стиль жизни используется для характеристики поведения человека в повседневной жизни, ее конкретных ситуациях. Стиль жизни включает в себя регулярно воспроизводящиеся черты, манеры поведения, склонности, привычки, вкусы. Поэтому он подчеркивает в первую очередь социально-психологические стороны индивидуального поведения.
Можно выделить несколько типов стиля жизни, например:
активно-деятельностный;
творческий;
потребительский.
Индивидуальные особенности стиля жизни зависят от многих объективных условий и личных качеств: знаний, опыта, способностей, убеждений, ценностных ориентации и др. Вместе с тем в каждом индивидуальном стиле жизни содержатся специфические черты группы, к которой принадлежит человек, будь она профессиональная, демографическая, этническая или еще какая-либо.
О стиле жизни человека часто судят по внешним признакам его способа деятельности: как устроен быт данного индивида, каков режим его труда и отдыха, как он организует свое рабочее и свободное время, как тратит деньги, что собой представляют его увлечения и т.д. В этом смысле можно с уверенностью утверждать, что стиль жизни – это конкретизация образа жизни человека на уровне его индивидуального поведения.
Стиль жизни дает представление о том, как человек «строит» собственное Я, как формируется и развивается в качестве личности. Поэтому из всех понятий, характеризующих структуру образа жизни личности, ближе всего к самому способу ее деятельности именно стиль жизни. Он вырабатывается человеком часто сознательно и целенаправленно, но иногда складывается стихийно, под давлением определенных обстоятельств. К тому или иному стилю жизни человека часто приводит его жизненный путь – еще одно понятие, тесно связанное с образом жизни.
Заключение
Социальная дифференциация и стиль жизни, являясь понятием, отражающим способ деятельности, прежде всего человека и конкретной социальной группы, вместе с тем характеризует состояние общества – его экономической, политической, экологической, правовой среды, удовлетворяющей основные потребности индивидов. Рассматриваемое понятие включает в себя и национальное равноправие, и производственную и политическую демократию, и качество социокультурной среды.
Изучение условий развития социальной дифференциации показало, что человек сам начинает искать наиболее эффективные приемы и способы деятельности и общения лишь в тех случаях, когда изменяются (повышаются) требования деятельности, т.е. когда он сам проявляет определенную активность. Современное представление об активности исходит из понимания ее как меры взаимодействия субъекта с окружающей действительностью, «как такого способа самовыражения и самосуществования личности в жизни, при котором достигается (или нет) ею качество как целостного, самостоятельного и саморазвивающегося субъекта»
К показателям стиля жизни человека относятся: характер и содержание его труда, качество жилой и окружающей среды, ее экологическое состояние, степень комфортности производственной и внепроизводственной жизни, мера реализации, воплощения в способе деятельности личности имеющегося социального (индивидуального) идеала и др.
В западной социологии понятие стиля жизни часто используется для характеристики образа жизни не только личности, но и социальных общностей, даже общества в целом. В этом отношении понятие качества жизни особенно активно употребляется для характеристики окружающей среды, в целом экологической ситуации в обществе. Такой подход присущ, прежде всего, американским социологам. В отличие от них, ученые ФРГ делают акцент на более широком понимании качества жизни, включающем также уровень свободы, социальной справедливости, ощущения счастья.
Выводы:
1 Центральными, ключевыми признаками, системообразующими факторами изучения стиля жизни (активности, поведения, общения и т.п.) являются категории активности, смыслов и ценностей, и система их взаимодействия.
2. Изучение стилей жизни находится в стадии методологического становления: единое представление еще не сформировалось, подходы к исследованию и классификации сильно различаются.
3. Широкий спектр совокупных эмпирических исследований отражает разнообразие стилевых проявлений человека, непосредственно не относящихся к традиционным направлениям (когнитивные стили, индивидуальные стили деятельности, стили руководства).
Список литературы
Альбуханова – Славянская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 2001. – 281 с.
Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2001. – 378 с.
Андреева Г.М., Богомолов Н.Н. Петровская А.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия. М.: Аспект Пресс, 2002. – 286 с.
Анциферова Л.И. Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 2001. – 284 с.
Гидденс Э. Социология. М.: Апрель, 2004. – 476 с.
Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь. М.: Проспект, 2007. – 560 с.
Зборовский Г.Е. Общая социология. М.: Гардарики, 2004. – 592 с.
Каменская Е.Н. Социальная психология. Ростов на Дону: Феникс, 2007. – 192с.
Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 2005. – 752 с.
Толстых В.И. Образ жизни. Понятие. Реальность. Проблемы. М.: Мысль, 2000. – 256 с.
Толочек В.А. Стили профессиональной деятельности. М.: Смысл, 2000. – 199с.
Фрейджер. Р.Фейдимен Д. Личность. Спб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2001 с – 896.
Гидденс Э. Социология. М.: Апрель, 2004. - с. 57-65.
Гидденс Э. Социология. М.: Апрель, 2004. – 66 с.
Зборовский Г.Е. Общая социология. М.: Гардарики, 2004. – 258 с.
Там же, с. 259.
Зборовский Г.Е. Общая социология. М.: Гардарики, 2004. – 485 с.
Толочек В.А. Стили профессиональной деятельности. М.: Смысл, 2000. – 12 с.
Толочек В.А. Стили профессиональной деятельности. М.: Смысл, 2000. – 13 с.
Толочек В.А. Стили профессиональной деятельности. М.: Смысл, 2000. – 11с.
Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь. М.: Проспект, 2007. – 436 с.
Фрейджер. Р.Фейдимен Д. Личность. Спб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2001. – 126.
Фрейджер. Р.Фейдимен Д. Личность. Спб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2001 с – 127.
Фрейджер. Р.Фейдимен Д. Личность. Спб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2001 с – 126.
Альбуханова – Славянская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 2001. – 141 с.
Толстых В.И. Образ жизни. Понятие. Реальность. Проблемы. М.: Мысль, 2000. – 12 с.
Толочек В.А. Стили профессиональной деятельности. М.: Смысл, 2000. – 12с.
Анциферова Л.И. Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 2001. – 36 с.
Зборовский Г.Е. Общая социология. М.: Гардарики, 2004. – 478 с.
Зборовский Г.Е. Общая социология. М.: Гардарики, 2004. – 480 с.
Зборовский Г.Е. Общая социология. М.: Гардарики, 2004. – 486 с.
Там же. – 487 с.
2